体育强则中国强,国运兴则体育兴。习近平总书记高度关心和重视体育事业,多次强调建设体育强国的重要意义,推动体育事业改革发展,体育已成为中华民族伟大复兴的标志性事业。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和习近平总书记关于体育教育的重要论述。郯城县第三实验小学以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，以“以人为本，和悦成长”为宗旨，努力将实验三小的孩子们培养为全面发展的人。明确了体育“新”目标：一是坚持树立“健康第一”的教育理念，强化教师体育课教学质量和课外活动的锻炼指导。二是落实每天一小时体育锻炼时间,推动体育特色建设和足球特色项目建设。学校依托这个特色体育目标，帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志，享受运动的乐趣。

根据教育局文件指示，2025年学校体质健康标准抽测复核结果显示国家中小学体质健康测试标准是针对人体的身体素质、形态以及生理机能三个指标结合不同年级同学的体质特征，进行不同的检测指标进行检测通过各个项目的测试，综合评定体能状况体侧的结果不仅关乎到体育考试成绩，也可以反映健康方面的问题。也是为了更好的推广全民健身和促进学生德智体美劳全面发展。

一、学生总体情况

郯城县第三实验小学一直以健康第一为宗旨，并秉承“我运动、我快乐”为培养导向，且密切联系家校的统一，切实让学生的身体素质得到充分提高。 学生体质健康测试数据是反映一个学校学生体质健康水平的重要指标，同时也是学校体育锻炼的成效参考之一，体育组的老师们坚持以“健康第一”为指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，加强课程内容整体设计。为了保证每一次测试准确，在测试前的专业指导必不可少，同时在模拟测试中，会安排每一项测试至少进行三次，取其平均值，并根据每一个学生的薄弱环节再次进行强化训练，甚至一对一教学。做到面向全体学生，促进其全面发展。

二、改进措施

（一）通过对学生进行身高、体重的检测结果的反馈让学生及学生家长了解自己（孩子）的营养状况引导学生（家长）关注自己（孩子）的身体形态和肥胖状况。

（二）尽量通过多种途径对学生（家长）进行体育锻炼好处知识的普及。

（三）将学生测试的结果公布，通过测试和评价促进学生（家长鼓励学生）积极参与体育活动，提高学生体质健康水平。

（四）在体育课的练习中利用一切机会提高学生的动作技能与身体素质的方法和手段，提高学生对练习的兴趣和积极性。

三、实施过程

（一）通过每天两次阳光大课间活动，加上每天一节的体育课，确保学生每天2小时综合体育锻炼时间，提高学生的体适能发展，促进学生刻苦耐劳的精神，团队合作的意识，竞争意识和交往能力等

（三）项目式体育社团品牌，赋能学生多元发展。课外体育活动是学校体育的重要形式，且能辅助、延伸课堂教学，构建丰富内容、多样形式活动体系，能有效提高学生体育兴趣和运动能力，进而发展学生体育核心素养。我校组建篮球、足球，毽球等社团，分层比赛、提升能力、磨炼意志。学生裁判，让学生体验不一样的参与感受，培养自主能力。学校不断融入更多校园特色活动，选拔培养专项体育人才，建立规范而有序的多元活动体系，打造学校体育社团品牌。

（四）在学生视力保护方面，每天上午第二节课和下午第二节课后都要眼保健操，让孩子的眼睛得到放松。

（五）课间休息10分钟，孩子们可以跳跳绳、做做室内操。

（六）每天午餐、晚餐均衡搭配营养，为孩子有一个健康的身体提供基础。

实验三小体育教师将不断深度学习，让专业素质、技能水平呈现提升，实现以体育智、以体育心的“精耕细作”。学生学习体育的途径变得多样化，健康知识得到增长，身体得到锻炼，运动能力得到发展，意志品质得到磨炼，与同伴的合作、交往能力得到培养，规则意识得到提升，体育精神在学生心中生根发芽，相信孩子们会在老师、家长、学校的共同守护下不断生长！实验三小将继续落实新举措，激发“新”动能，用师者教育的“温度”涵育学生体育核心素养！