为建立健全学校艺术教育工作评价制度，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据教育部相关文件精神，结合学校实际，我校积极开展艺术教育工作自评，现将自评情况汇报如下：

1. 艺术课程（30分）：严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，并开设书法、舞蹈、柳琴、面塑等校本艺术课程。选用国家审定通过的教材，按课程标准和教材内容教学，还结合本地资源和学生需求拓展教学内容。教学过程中，教师采用多样化教学方法，激发学生兴趣，教学效果良好。期末考查和毕业考核认真组织实施，考核结果记入成绩册，注重过程评价。

2. 艺术活动（18分）：坚持面向全体学生，开展校园文化艺术节、合唱比赛、舞蹈比赛等艺术活动，每年举办艺术节活动2场，学生参与面达80%以上。成立合唱、舞蹈、少儿声乐、版画手工坊、书法等兴趣小组，丰富学生课余艺术生活。不过，活动的专业性和多样性仍有提升空间，比如美术类活动形式不够丰富，社团活动在专业指导的深度和持续性上有待加强。

3. 艺术教师（20分）：按课程计划开设艺术课程要求，配备音乐教师18名，美术教师20名，均为专职教师，满足学校艺术教育需求。教师学历水平达标，专业结构、职称结构较合理，队伍稳定。评选先进、职称评聘时，艺术教师与其他教师待遇相同，课外艺术活动辅导计入工作量。教师爱岗敬业，教学态度认真，具备较强教学能力和活动组织辅导能力。

4. 条件保障（19分）：学校重视艺术教育经费投入，保障艺术教师培训、教学设备购置、活动开展等经费。建有音乐教室、舞蹈教室等专用教室共6间，配备钢琴、电子琴等教学器材。但因解决大班额问题，目前缺少一个美术教室和书法教室，一定程度影响教学和活动开展。

5. 特色发展（10分）：以书法教育为特色项目，推进书法教育进课堂、进社团、进家庭，开设书法课程，举办讲座、比赛等活动，多名学生在省市级书法比赛中获奖。此外，积极开展“戏曲进校园”活动，柳琴戏传习基地已在学校揭牌，促进了传统文化传承，营造了浓厚校园文化氛围。

6. 学生艺术素质测评（10分）：认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年测评覆盖面达100% ，从艺术课程学习、活动参与、特长发展等多方面全面评价学生，测评结果纳入综合素质评价档案。

本次自评总得分为107分，自评等级为优秀。通过自评，也发现一些不足之处，如艺术教育资源整合不够充分，校外资源利用不足；艺术教师在教学创新和课程开发方面能力有待提高；艺术教育评价体系需进一步完善。针对这些问题，学校将采取加强与校外合作、加大教师培训力度、优化评价体系等改进措施，不断提升艺术教育水平。