为深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》精神，全面践行“五育并举” 教育方针，郯城县北城实验小学以立德树人为根本任务，以提升学生审美与人文素养为核心，系统化推进艺术教育工作。学校立足 “课堂教学夯实基础、社团活动发展特长、校园文化浸润心灵” 的育人思路，构建了课堂教学、社团活动、校园文化 “三位一体” 的艺术教育体系，现将具体实施情况汇报如下：

一、艺术课程建设

学校严格按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程切实做到“五有”，即有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。同时，充分利用本校教育资源，开发具有特色的艺术社团课程，如剪纸、创意儿童画、合唱、葫芦丝社团等，有效发展学生特长，提升艺术课程育人能力与教学质量。

二、教师配备发展

我校持续加强艺术教育师资队伍建设，致力于打造一支结构合理、专兼结合的高水平师资队伍。目前，本校共有艺术教师12 人，其中音乐专职教师 5 人，美术专职教师 7 人。教师队伍含有有骨干教师和青年教师组成，学校青蓝工程的开展，有效促进教师专业成长。

三、艺术教育管理与体制机制建设

（一）常规工作管理

我校将艺术教育常规工作视为学校的重要基础工作，坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合的原则。一方面，要求艺术教师上好艺术课，不断提高课堂教学质量；另一方面，依托第二课堂开展丰富多样的课外、校外艺术教育，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。

（二）教研与培训机制

高度重视艺术教师的教研和培训工作，成立了艺术教研组。通过教研组的小组教研活动，助力艺术教师提升教学素质。鼓励老师们在工作中主动学习，不断更新观念、知识与技能，提高自身能力。在提升教师艺术育人能力方面，积极开展教学观摩、课题研究、教学反思等多种形式的教研活动。建立健全艺术教师考核评价机制，将艺术教育教学成果纳入教师绩效考核体系，激发教师工作积极性。

四、艺术教育经费投入与设施设备

我校依据办学标准和教学需要，设置艺术社团教室4 间，其中音乐教室 2 间、美术教室 1 间，还配备了 1 个报告厅。在完善场地器材建设配备的同时，不断加大艺术教育经费投入，充分满足艺术教育教学工作需求。

五、课外艺术活动

（一）优化艺术教育环境

学校高度重视艺术教育环境的营造。一是充分运用校园大屏幕、广告栏等室内外宣传载体，开展艺术教育知识宣传；二是升级打造学生艺术团，在艺术团活动场地内外张贴活动照片，增强艺术教育效果。通过环境营造，让学生在潜移默化中感受艺术的魅力。

（二）积极参加各类艺术类比赛

学校积极选拔优秀学生参加校外各类艺术展演活动。本年度成功举办校园艺术节，开展了舞蹈、声乐、器乐等多个项目的展示活动。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，充分利用宣传栏、文化长廊、校园广播等载体，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园。着眼于学校艺术教育的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，以此烘托校园艺术文化氛围。

七、重点项目推进

（一）艺术课程设计建设提升

不断推进校园艺术社团课程规范化发展，本学期各个社团课程建设均做到有详细的课程实施计划、明确的实施内容和完整的实施记录。例如，剪纸社团制定了学期教学计划，明确了每个阶段的教学内容和目标，学生在社团活动中不仅掌握了剪纸技巧，还深入了解了传统文化。

（二）特色项目开展

为进一步发挥人才资源优势，学校开展“博爱牵手圆梦助学”活动，实施资源共享、互动共赢，加强与高校的教学交流，为我校学子搭建了优质特色教育平台，提升我校艺术育人水平。

八、艺术教育工作自评制度

学校专门成立了艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导专门负责。每年按照上级要求按时上报学校艺术自评情况，全面客观地反映学校的艺术教育自评情况。

九、取得的成效与未来计划

（一）主要成效

通过持续推进艺术教育工作，我校学生的艺术素养得到显著提升，在各级各类艺术活动中屡创佳绩，校园艺术文化氛围日益浓厚，教师的艺术教育教学能力不断提高，形成了一支专业素质过硬的艺术教师队伍。

（二）未来计划

进一步加强艺术课程建设，开发更多具有学校特色的艺术校本课程。加大艺术教育经费投入，更新和完善艺术教学设备设施。拓展课外艺术活动形式与内容，加强与校外艺术机构的合作，为学生提供更多展示才艺的平台。深化艺术教师培训，提升教师的教育教学水平和科研能力。不断完善艺术素质测评体系，充分发挥测评对艺术教育的导向作用，推动学校艺术教育工作再上新台阶。