博雅学校劳动教育实施方案

（2023-2024学年度）

为了进一步加强我校的劳动教育使其扎实有效的进行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，以及省市有关劳动教育要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

二、领导小组

组 长：宋和远

副组长：李超

成 员： 刘鹏 孟海超 谢士瑞 葛阿娇 李相府 杨艳

三、目标任务

（一）多渠道宣传,形成良好的劳动教育氛围。

我校努力实现初一、初二、初三三个年级的劳动教育均与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定了各年级的必修课程，系统加强劳动教育，每班每周劳动教育课至少一课时，根据各年级劳动教育的项目进行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要教学任务。

（二）师资建设。

劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发展。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、 劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更 新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育 ”等观念，将“劳动教育”转变为“教育劳动 ”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。

（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。

劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部分教学楼、学校的部分绿化区和功能室都需要打扫，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期打扫。

此外，我校还把李庄沙墩生态园作为校外劳动教育实践基地，各年级学生不定期到达生态园按照劳动教育课程表的规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、 生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动内容。通过劳动综合实践活动， 使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。

（四）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

打通渠道,拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发， 广泛为学生创建服务实践岗 位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中, 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长转变观念， 推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，落实家庭劳动教育清单， 教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”，组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做父母的帮手”活动。 要求学生每次放假回家坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立学校与家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用家长开放日、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。

（五）充分发挥劳动技术教育评价的作用。

展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展通过展评劳动技术成果，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点

并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。

（六）实施标准。

我校将按照规定的设施标准准备劳动教育器材以及耗材补充机制，并通过公用经费等资金开展劳动教育。

（七）安全保障

劳动教育课相对于文化课而言，会存在一定的危险性，因此，安全是我们的重中之重，我校建立了劳动教育安全保障体系，同时制定了劳动教育实践活动风险防控预案。

四、保证措施

1.学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组, 把劳动教育作为德育工作的重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性。

2.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

3.各年级各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。

博雅学校“劳动周”教育活动实施方案

根据关于中小学劳动教育的实施意见和要求，我校设立“劳动周”教育活动，开展劳动实践教育活动。将劳动教育和学校工作融合共进，构建我校劳动教育体系，打造劳动教育特色，促进学生德智体美劳全面发展，特制定博雅学校“劳动周”教育活动实施方案。

一、明确劳动教育的主要目标

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、坚持劳动教育的基本原则

（一）坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的 劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

（二）坚持有机融入。有效发挥学科教学、 社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

（三）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强

劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯， 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

（四）坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、 身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的

劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

三、活动时间

5月1日--5月5日

四、实施步骤和策略

（一）讲解说教，形成热爱劳动导向

通过班会课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏 陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。

（二）榜样激励，引导热爱劳动理念

教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。

（三）家校配合，共造热爱劳动的环境

1.组织校内劳动。在学校日常运行中班级劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演， 提高学生的劳动意识。

2.组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。

3.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

（四）强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。 二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以活动课、劳技课为抓手，根据学生不同年龄及 心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地 对学生进行劳动习惯的培养与训练。劳动周的劳动训练有重 点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳 定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理、自我评估（学 校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体 能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周一下午第八节课为固定的大扫除时间，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动， 把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。

“欢度国庆，快乐劳动”劳动教育实践活动

根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神和落实我校“劳动周”活动方案，坚持立德树人，增强劳动技能，提升综合素质，促进全面发展、健康成长。在国庆中秋双节来临之际，学校决定开展劳动教育系列活动。

一、活动目的

1、以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

2、紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

3、通过组织学生开展丰富多彩的劳动实践活动，提升核心素养和创新精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的劳动观，丰富、提升我校开展劳动教育的内涵和实效。

二、活动时间

2023年9月29日—10月6日（国庆中秋假期）

三：活动要求

全体学生均要参加劳动，每班在钉钉班级群建立文件夹，收集学生将劳动图文资料，国庆假期后，每班推荐1件劳动作品上交级部，每级部择优推荐10件作品在学校大屏播放宣传。作品被推荐到学校展播的班级劳育加5分，其他上交的班级，级部自己酌情劳育加分。

四、活动流程

劳动实践→劳动图文（附件1）和微视频→交班主任（展示、评优、推荐1名）→交级部（评优、推荐10名）→交学生发展中心（评优、表彰）。

五、具体操作

7-9年级：每位同学需完成下面活动（可以以小组为单位，但小组成员不得超过6人）。

1、劳动形式：

(1). 生产生活劳动：耕种技能、烹饪技能、修理技能、手工技能、传统技艺等。

(2). 服务性实践劳动：街道志愿者劳动、社区服务性劳动、岗位劳动体验等。

2、写实记录：

选择以上一种劳动形式，认真完成劳动活动，并拍摄相关图片和微视频，填写好附件1：“欢度国庆，快乐劳动”实践活动记录表，以“班级+姓名+活动名称”命名附件，按班主任要求发送给班主任。

劳动周劳动教育实践活动总结

为引导同学们弘扬劳动精神，树立正确的劳动观念，丰富劳动教育实践内容，营造劳动教育实践浓厚氛围，推进劳动教育高质量发展，培养社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，我校于2024年5月1日至5月5日组织各年级、各班级学生有序开展了以“欢度节日，快乐劳动”为主题的劳动教育周实践活动，得到了同学们广泛支持和参与，取得了良好效果。

一、召开劳动教育主题班会

各班召开主题班会，在班会中，同学们学习了习近平总书记关于劳动的重要讲话精神、劳动模范事迹中的劳动精神，并分享了劳动体会心得，营造了浓郁的劳动教育学习氛围。

通过劳动教育班会的学习，同学们树立了以劳动为基础、以知行合一为取向的人生观，并立志要积极参与劳动实践，在劳动中掌握基本劳动知识和技能，培养自己的动手能力、磨砺意志，实现知行合一。

二、开展形式多样的劳动实践活动

同学们积极参与形式多样的生产生活劳动和服务性实践劳动等劳动实践活动，通过身体力行的劳动，进一步培养了基本劳动知识和劳动技能，培育了积极劳动精神。

劳动周活动的开展激发了同学积极参加日常生活劳动的热情，增强了同学们动手实践能力，进一步提升了同学们劳动素养。同学们通过劳动实践掌握了更多劳动科学知识，树立了尊重劳动、热爱劳动的正确价值观和人生观！

此次劳动周的劳动教育实践活动，不仅能让学生们体验到劳动的快乐和成果的喜悦，更重要的是能培养学生的勤劳、自立和团结协作的精神，让他们明白只有通过自己的劳动才能获得真正的成长和进步，同时也提高了他们的集体荣誉感和责任感。同学们深刻领悟到当代中小学生需不断增强劳动意识，在劳动中健全自己的人格并树立正确的劳动观。

我们相信，通过这次劳动教育实践活动，学生们会更加珍惜劳动，在今后的学习生活中更加努力，为实现自己的梦想做出更大的贡献。

郯城县博雅学校开展劳动教育工作总结

开展社会实践活动，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有顽强的意志和完善的人格。初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学不仅要重视学业，还要把自己的成长当作追求的目标，必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。而这些东西，光靠在课堂上学习是不够的，人生的体会和智慧需要通过积累和磨练，而社会实践能够让我们更多地获得智慧。凡是参加过社会实践活动的同学都有深刻的体会。

为认真贯彻落实省素质教育会议精神，校组织开展劳动教育课。认真开展初中学生社会实践活动。

我校开展劳动教育课的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以学生的全面发展为出发点和落脚点，培养实践能力和创新精神，确立正确的世界观、人生观、价值观和成才观，使学生成长为适应中国特色社会主义发展需要的合格人才。学生遵照指导思想所确定的目标，努力在实践中锻炼，主动服务社会，树立劳动观念，学会感恩感激，增强社会责任。

劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。

一是着力培养学生的正确的劳动观念。

让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。

二是从教育的整体出发。

为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识;

三是充分发挥劳动课的运动功能

把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果;

四是在劳动中培养学生的快乐情趣

让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦;

五是在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。

只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。

通过劳动，让学生感受到劳动的不容易，从而学会感恩劳动人民，感恩祖国，感恩父母。更好的培养了学生的责任感和综合能力。

建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的`劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。