郯城县育才中学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的二十大精神，落实教育规划纲要，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得了良好的效果。现将我校艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

学校按照《山东省中小学艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入学分管理。

（一）开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术必修课程，并采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。

（二）积极创造条件组织举办较为丰富的艺术团体供学生选择性学习。学校开设的艺术团体涉及的课程内容主要有：《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《剪纸鉴赏》、《书法鉴赏》、《管弦乐器演奏》、《艺术合唱》、《合唱指挥》、《舞蹈》、《素描与水粉》等涉及音乐、美术等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

（三）努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。郯城县历史悠久，文化源远流长，有柳琴、小调、地方戏曲、木㯀、中国结、草编、柳编、民间剪纸、年画、贤孝及手工艺等丰富的民间传统文化艺术。我校因地制宜，积极引进和发展传统艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加民间传统文化艺术活动。特别是在当地非物质文化遗产的继承和发展上，做出了积极的努力，取得了显著的成绩。每年春秋季，特别是学校艺术节和艺术展演活动期间，校园里、操场上，已经成为学校传承艺术的一个亮点。

二、艺术教师配备

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，共有音乐专任教师8人，美术专任教师8人。为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。音乐方面，学校每年定期根据上级安排组织参加中小学合唱比赛，借此机会指导学校音乐教育和音乐特长生的培养工作。根据本校传承艺术项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，充分发挥我校其他热爱艺术并且有一定影响力老师的作用，使我们艺术教育的力量不断地发展壮大。

三、艺术教育管理

（一）成立组织机构，加强艺术教育管理。

为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以党总支书记李正刚同志为顾问、校长王军峰为组长，团委书记管章磊为副组长，音乐、美术专职教师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。

（二）艺术课程教学管理规范。

对于艺术课程教学，教导处严格按照专业课程的管理制度管理，自编校本教材、制定教学计划、教学进度表等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

（三）成立艺术社团，丰富学生课内外研学文化艺术活动。

学校成立了艺术社团，组织学生开展绘画、书法艺术、剪纸等艺术作品的创作，组建了合唱团、管弦乐队、舞蹈队等学生文化艺术社团，并配备了专职的指导教师，规范和指导艺术社团的工作。学校每年坚持举办艺术节和师生书法作品展、美术作品展、合唱比赛、音乐特长生汇报演出、美术特长生作品展览、特殊节日的校园文化庆祝等活动，推选优秀项目参加省市县各类艺术展演比赛，组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量，为进一步开展研学旅行项目打下良好基础。

四、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保证了艺术教育发展的基本需求。目前，学校拥有美术器材室2口、美术教室1口、写生教室1口、书法教室1口；音乐器材室1口、舞蹈排练室各1口、音乐教室2口；钢琴、音响、话筒、多媒体、投影仪等硬件设施齐备；其中艺术类藏书资料40种，计314册，能够满足艺术课程教学与文化艺术活动的需要。

近年来，学校艺术教育教学经费投入累计不断增加，今年，继续加大对艺术教育的经费投入，用于艺术课程教学、添置教学仪器设备、图书音像资料等经费，极大地改善了艺术教育教学条件。

五、课外艺术活动

近几年来，学生先后在各类艺术大赛中获奖，艺术组也先后多次被授予优秀组织奖。2023年学校被临沂市教育局授予艺术活动优秀组织奖；2023年合唱类节目获得县级一等奖并参加市级节目展演；2022年参加“山青之青”绘画比赛，成绩显著；成功举办育才中学师生书画大赛等等。

学校每年组织音乐、美术特长生参加普通高中特长生招生考试，从而带动了学校及县区艺术教学的发展，引起了社会的普遍关注。为了带动当地的文化发展，鼓励教师加入郯城县书法家协会和美术家协会，定期开展书画交流活动，为当地传播文化正能量发挥了重要作用。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合文化长廊、黑板报、宣传栏、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。自2014年以来，学校进一步加强校园文化艺术建设，结合2022至2023年间我校积极构建文明、健康、平安、和谐的靓丽环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的乐园；通过开展歌咏比赛、合唱比赛、经典诵读比赛、征文比赛、道德讲堂、手抄报、国旗下讲话等一系列丰富多彩的文化艺术活动，把学生德育建设的内容课程化、生活化、活动化，进一步拓展了学生视野，增长了学生知识，培养了学生的能力，使学生在潜移默化中不断提升了自己的思想道德修养。

七、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、艺术类作品竞赛、文艺汇演等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度予以奖励。

八、存在的不足与今后努力的方向

（一）要进一步加强师资队伍建设。

艺术的道路永无止境，艺术的高峰永远攀登不完。学校现有的师资力量，维持日常教学和一般的艺术活动尚可，但与我们艺术教学和艺术传承的要求相比，还有相当大的差距。多数教师在教学科研上相对薄弱，面对艰巨复杂的任务时尚有些力不从心。为此，学校要进一步加强师资队伍的建设，增加培训和对外交流的机会，让老师们在艺术教育中提高，在提高中搞好艺术教育。

（二）要进一步规范校本课程。

在艺术教育校本课程的开发上，要结合学校实际不断充实和完善，使每一门选修课都要有具体的开课目的，课程内容与开课方式，每一门活动课程则要有具体的活动目的与活动方式。

（三）要进一步加强当地优秀文化艺术的传承。

在已经开展的学校课程的基础之上，要进一步挖掘当地非物质文化遗产，引导学生积极参与手工艺制作，如剪纸、中国结特色发展等，在继承和发扬地方文化中汲取更多营养、做出新的贡献。