一、艺术课程建设情况

我校现有104个班级，学生人数达到5千余人。学校艺术教育要让学生从小就得到高尚健康的文化艺术滋润，在灵魂中植入真善美的基因。学校艺术教育的宗旨是为学生的终身发展和幸福人生奠定基础，因此不仅应该激发学生的兴趣爱好，传授基本的知识技能，培养对艺术感悟、解读和鉴赏的能力，而且应该注重引领学生提升审美品位、构建精神家园。我校根据实际，把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的工作思路。本学期，文诺美术名师工作室和吴淑浩音乐名师工作室认真贯彻执行上级各级各教育部门部署的工作安排，各项工作卓有成效。教育教学方面，根据音乐、美术新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在学校领导的关心、支持和帮助下，全体音乐、美术教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，默默奉献，积极贯彻艺体办、学校有关工作意见，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校艺术教育教学质量，促进学校艺术特色发展。顺利而圆满完成了教育教学任务，现将我校艺术教育开展情况总结汇报如下：

学校按照要求，面向全体学生开设与音乐和美术相关的艺术课程。所有艺术课程分学期、分年级开设，音乐美术课每班每周2节，本学期艺术学科以教材教学为主，社团活动和各种艺术展览比赛为辅，从多方面提高学生的艺术修养。音乐组借以热点音乐类短视频为媒介，选取抖音里学生熟悉的音乐，在课堂上带领学生学唱，提高学生兴趣，让学生成为课堂中真正的表演者，真正做到了在玩中学。我校还开设了版绘童心版画社团、兰馨国画社团、七彩手工社团、海韵古筝社团、小百灵合唱社团、爱乐口风琴社团、舞动精灵舞蹈社团等艺术社团。

二、艺术师资配备情况

我校目前有音乐专用教室2个，器乐排练室1个，舞蹈教室1个，美术专用教室3个，学校配备音乐专业教师16名、美术教师14名，我校艺术教师都为本科学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量为12——18节。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，强抓艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，提升艺术教师的教学素质和科研意识。

三、艺术教育管理情况

学校不断加强艺术教育管理，大大提高了艺术教育质量。对于艺术课程，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作效果与教师个人考核挂钩，充分调动教师工作的积极性。

四、课外艺术活动情况

学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。

五、重点项目推进

（一）音乐重点推进项目——合唱教学

我校组建的合唱队，利用每天大课间和周五社团时间进行训练，队员我们采取自由报名逐一考核的办法进行选拔，优中选优最后选拔出80人组成合唱队，但由于学生水平参差不齐，训练时我们仍然采用从基础开始训练的方式，并采用快带慢，优带良的分组方式进行组合，以提高训练速度和效果。本学期合唱队完成了基础的声音统一和音色统一的训练，并完成合唱作品《布谷鸟》《期待的远方》《声声慢》的排练。

（二）美术重点推进项目——版画

一个学年的时间版画社团完成了从组建社团新成员到顺利完成社团课程学习的任务，这一学年因为考虑新学员的接受程度，所以版画社团的教学多集中在吹塑纸板的使用上，通过一年的学习，社团学生基本达到了预期的学习效果，每一名学生都有了很大的提高，为提升艺术鉴赏能力奠定了坚实的基础。

六、艺术教育工作自评制度

我校将艺术素养测评工作纳入学校全局工作安排，结合教育教学工作的过程性评价和终结性评价等相关工作阶段、环节有机进行。主要测试音乐、美术学科课程标准规定的基础知识、基本技能和艺术欣赏及艺术表现能力，测评结果按省艺术平台下发的指标体系呈现。

1．学习性测评。主要按照教育部“基础指标”要求，对在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2．学科性测评。主要通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。

3．发展性测评。主要通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况和在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长以及参加区县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。

学生个体测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一并摄影存档。

七、艺术教育经费投入和设施设备：

学校重视艺术教育与发展，学校配有8间固定艺术教室，配置艺术专业相关的工具，在现有的条件下，鼓励并支持艺术教研活动和参加教育部门组织的艺术展演活动，学校投入一定的资金支持，保证艺术组的各项艺术活动顺利进行。根据教学和艺术活动的需要投入经费支持，保障了学校艺术教育教学和艺术活动的顺利开展。

八、校园文化艺术环境

通过完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制，整合学校和社会美育资源，把美育纳入了人才培养的全过程，各项艺术教育工作顺利开展，营造了良好的文化艺术氛围，让每个学生都享有接受美育的机会，形成了课堂教学和课外活动相结合、公共美育与专业美育相促进、学校美育和社会美育相联系的新时代美育体系。

九、、问题与建议

1.艺术教师外出培训机会较少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，还要注重过程资料和作品的积累，加强环境教育的力量。

3.师资力量缺乏，对特长孩子的辅导力量不足，同时对于技能低下的同学采取进步的措施和方法不足。

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升，让每一个孩子都能参与到艺术实践活动中去。