劳动和劳动技术教育是中小学教育不可或缺的重要组成部分，是全面贯彻落实教学方针、实施素质教育、提高学生整体素质的基本途径。为贯彻落实上级对中小学劳动教育的指导意见，构建德智体美劳全面培养的教育体系，造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人，现将我校劳动教育开展情况汇报如下。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要内容

(一)制定劳动教育清单。以学期、月、周为单位，通过制定劳动教育清单对本校劳动教育进行初步整体设计和规划，通过全学段的清单设置，能清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容，指导本校劳动教育的有序开展。

(二)落实劳动课程。既要开足开好劳动与技术、信息技术、通用技术等劳动教育国家课程，也要开发开设好家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。

将劳动教育纳入常规课程和校本课程之中，把劳动教育与我校实际相结合，开发一系列具有浓郁乡土文化特色的校本精品课程。

(三)开展校内劳动。组织学生参与校园大扫除、班级卫生包干区清理、教室卫生打扫、班级布置等活动。要开展劳动实践活动，进行乐享烹饪、手工制作班务整理、室内装饰等实践活动。学校还通过组成社团，确定研究课题，开展劳动教育研究活动。