艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

29

部分学科专业教师缺失。

聘请校外艺术教师走进校园。

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

1

列出地方/学校艺术课程名称

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

1

19

部分功能教室不能满足特定学生活动。

加大功能教室的投资力度，配齐各种器材。

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

25

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

陶艺古筝合唱葫芦丝国画陶笛管乐戏曲舞蹈书法美术

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100%

校园文化艺术环境基本情况

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

25

专任

20

音乐

14

19

专职教师偏少

聘用校外教师走进校园

美术

11

兼职

5

其它

艺术教师生师比

186

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

6

:1

美术学科

8

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

15

艺术教师缺额数(人)

16

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

25

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

13

音乐(个)

6

19

教室不能满足学生需求

添加教室数量

美术(个)

6

其它(个)

1

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室美术教室古筝室陶艺教室

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

800

列出艺术场馆名称

致知楼

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

本校聘用文化馆张开红老师为戏曲辅导老师，参加临沂市戏曲校园比赛获得银奖。开展的社团活动有序，学生作品在各级美术比赛中获得优异成绩。

9

学校开设缺少有地方特色的课程。

多引入本地优秀的课程走进校园，弘扬民族传统文化。

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2016

9

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

96

97

良好(%)

3

2

合格(%)

1

1

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

104

等级

优秀