一、基本情况

郯城县第四实验小学小学位于马头镇的何圩子村。学校现有20个教学班，在校学生865名，教职工46名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、艺术工作主要举措和成效

（一）加强学科融合，实现综合育人

我校高度重视艺术教育，并将其作为学校特色和素质教育的突破口，多年来学校坚持“人人成功，全面成才”的办学理念，加强艺术教育与其他学科的整合，推进课堂教学改革。

1．加强艺术教育与各学科间的整合

将艺术与语文经典相结合，开展国旗下的经典诵读。在学校每周一的升旗仪式上，孩子们以班级为单位进行经典诵读表演，将古诗词的韵律与音乐、舞蹈的美相结合，引导学生感受古诗词和艺术的美。

将艺术与体育结合，形成有趣的大课间活动。由于学校场地有限，学生人数有多，本学期，经过学校研究，将全校学生分为两轮开展大课间活动，一二三年级在第一节课前做课间操，四五六年级在第一节课后做课间操。这样的大课间调整，极大地保证了学生课间操活动开展的质量，同时也避免了学生上下楼安全事故的发生。本学年，体育组老师在课间操增加了自编《绳操》，把跳绳项目安排到课间操中，深受学生喜爱。《绳操》加跑步锻炼的大课间模式，每天全校学生在悠扬的音乐中，开展阳光锻炼，整个校园充满着朝气，充满了欢乐。孩子们既锻炼了身体，又长期接受艺术的洗礼。

2．加强艺术教育与社会实践的整合

丰富多彩的实践活动让孩子们充分体验到了生命成长的乐趣。在大自然中，在集体生活中，在社会实践中，孩子们放飞梦想，体验生活，学到了很多书本上学不到的知识。插花、拉练、即兴演讲、快乐小农夫……孩子们在玩中学，在学中乐。诸多的艺术活动给学生留下了终生难忘的回忆。

3．加强艺术教育与德育的整合。

学校将德育与艺术教育结合起来，通过各种艺术的形式，向学生传播真、善、美。学校特别注重学生的仪式教育，在一年级开展了“新生开笔礼”、三年级“十岁成长仪式”和六年级毕业典礼等活动。新生开笔礼仪式是我校长年坚持开展的传统项目，旨在继承和弘扬祖国的优秀传统文化，让孩子从小树立志向，勤学苦习，同时尊师孝亲、推己及人，把一颗颗仁爱的种子悄然种下。“十岁成长礼”是孩子童年成长过程中重要的里程碑，整个活动由入场序曲、祝福成长、感恩幸福、成长宣言、放飞梦想五个篇章组成。每个班排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号，庄严地穿越“成长之门”。随后，柔美的舞蹈、幽默的舞台剧、亲子合奏萨克斯、感人的小品、大气的经典诵读等，给成长中的孩子献上一场视听盛宴。在十岁这个节点上，举行成长仪式，能够唤醒学生的道德意识，促进自觉发展，同时，举行“十岁成长礼”也促进了学校艺术的发展。六年级的毕业典礼是学生即将离开小学校园时的一个重要活动，在活动中，学生回忆小学生活，展示艺术才能。通过这样的活动，既检验了孩子们的艺术综合能力，更增进师生、生生、亲子感情，让孩子懂得感恩。

（二）加大艺术投入，促进学校艺术工作进一步发展

1、艺术教师配备

我校按照课程计划中开设艺术课程的要求，严格配备艺术教师。学校现有音乐专职教师1名，美术专职教师名，艺术教师学历在本科学历以上,教师队伍非常稳定。

2、艺术教师培养培训

我校艺术教师教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。学校根据艺术教师自身实际，在培养上采用了多种灵活而有效的方式：一是分批参加上级主管部门的业务培训；二是鼓励教师参加高一级学历的进修学习；三是支持青年教师外出参与各级艺术活动如技能比赛、大赛评委等。

3、艺术教育经费投入和器材设施

我校非常重视艺术教育经费的投入。在本学期，学校启动了课后服务，为了加强学校艺术教师实力，学校聘请校外艺术老师每周三下午来给学生上课，每学年外聘教师的课时费用达四万左右。学校还积极组织学生参加各种级别的演出，让孩子们在活动中锻炼自己，综合能力得到提升。

由于近年来小学入学生源增多，我校的功能室越来越少，在很大程度上制约了我校艺术活动的开展，希望在以后能逐步得到改善。

4、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

5、课外艺术活动

学校注重学生艺术特长训练，坚持以“用文化滋养人，在活动中历练人”的德育教育理念，通过各种艺术活动锻炼学生。根据各级文件精神，本学期我校启动了课后服务，将每周三下午安排为全校的艺体综合特色社团活动时间，周四下午还增设了一二年级学生艺体活动时间。全校共设置艺体特色社团五个，合唱，美术，书法，舞蹈，手工等等，全校同学们人人有选修艺术特长课程。通过长期的训练和积累，各个社团的学生积极参加各级各类比赛，获得了优异的成绩。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术节活动：每年在六一前后举办一次综合性的校园艺节活动，取得比较显著的成效；学校通过“舞蹈周”“音乐周”“科技周”“完美美术社义卖”等一系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围。

6、校园文化艺术环境及特色发展

学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。我校重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。我校多彩的艺术墙文化有三个专区，一是传统教育“忠孝礼”，专区二是“文苑”，专区三是艺术专区。传统的经典名画、经典名乐，以生动的图案配以多彩的文字，让整个校园弥漫着浪漫的气息。另外还构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的艺术教育、艺术学习氛围。并积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级美术活动展区，我校有着具有特色的育德的楼道文化。学校每个楼层力求体现一层一个主题，一层一个特色。名言警句相间其中。在校园内建设了师生美术作品长廊，漫步其间，仿佛置身于艺术的殿堂。

7、学生艺术素质测评

学校根据临沂教育局《关于印发临沂市中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，分学科制定了临沂市实验小学学艺术素质美术测评方案和音乐素质测评方案，把艺术教育的过程评价考核和期末的基础知识考核结合起来，对学生的艺术素质进行分学科考核，再根据测评的结果进行登记评定。

如：美术学科素质测评从每节课的学习习惯，活动参与，每次作业的造型表现，设计应用和对于作品的欣赏评述方面进行。在开学初，根据各班情况把学生分为若干学习小组。选出小组长。由小组长用记录本负责记录本组学生的学习习惯得分，美术作业得分，参加活动得分，获奖得分等情况。实行每堂课有考评，记录每位学生的学习过程得分情况。期中、期末测评，由教师出测试题，测试题包括理论题，实践题。音乐学科素质测评每节课从课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐习惯，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担，而且重新凸现了测评本来具有的最重要的反馈调整功能。音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率，提高了学生的艺术素养。

8、学校艺术教育工作自评

我校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算规范合理，同时在学校范围内进行公示。

9、艺术教育管理及体制机制建设

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我校制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励，并评选优秀艺术教研组。

学校在每期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量，另一方面课外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。各教研组定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。

三、存在的问题和改进措施

多年来，我校非常重视艺术教育工作，经过学校师生共同的努力，我校从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育都有深刻的认识，学校形成了艺术特色教育的氛围。我校致力打造一支精良的艺术教师队伍，创造性的开展艺术教育活动。但由于学生人数的增加，我校的艺术功能教室配备还不足，致使艺术社团的训练、艺术节目的编排都存在场地不足的难处。针对这一问题，学校一方面积极向上级请示，另一方面将原来学校的一些场地进行改造，作为临时艺术教育功能室。虽然条件有限，但我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！