一、指导思想

为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”育人理念，根据《中小学德育工作指南》及郯城县博雅学校发展规划相关要求，结合学校班级五育管理量化细则，以培育“博学古今，雅行天下”的博雅学子为目标，特制定本办法。通过评选“五育好少年”“德育之星”“智育之星”“体育之星”“美育之星”“劳育之星”，树立德智体美劳全面发展的学生典范，引导全体学生“学有榜样、行有楷模”，营造积极向上的校园文化氛围。

二、评选原则

（一）公平公正原则。严格评选程序，坚持公开透明，确保评选公信力。

（二）全面发展原则。立足“五育融合”，综合评价学生素质。

（三）过程导向原则。关注日常表现与成长轨迹，注重行为习惯养成，结合班级五育管理量化积分进行综合评定。

（四）多元评价原则。实行学生自评、同学互评、教师评价、家长评价相结合的多元评价方式。

三、评选对象与时间

（一）评选对象：郯城县博雅学校初中在校学生。

（二）评选时间：每学期评选一次。

四、评选奖项设置

本办法设以下六个奖项：

（一）五育好少年——德智体美劳全面发展的优秀学生；

（二）德育之星——品德修养方面表现突出的学生；

（三）智育之星——学习能力和学业水平方面表现突出的学生；

（四）体育之星——体育健康与运动能力方面表现突出的学生；

（五）美育之星——艺术审美与表现力方面表现突出的学生；

（六）劳育之星——劳动实践与动手能力方面表现突出的学生。

五、评选标准

（一）五育好少年评选标准

参评学生须同时满足以下五项条件：

1. 德育方面：热爱祖国，热爱中国共产党，诚实守信，团结友善，遵纪守法，模范遵守《中小学生守则》和校规校纪，积极参加班集体活动、团队活动及社会公益活动。班级五育量化德育积分达到优秀等级。

2. 智育方面：学习态度端正，勤学善思，课堂参与度高，作业认真完成，各学科期中、期末总评成绩均达到良好及以上。班级五育量化智育积分达到优秀等级。

3. 体育方面：积极参加体育锻炼，坚持每天锻炼不少于两小时，达到《国家学生体质健康标准》良好及以上等级，具备健康的心理素质和良好的情绪管理能力。班级五育量化体育积分达到优秀等级。

4. 美育方面：具有正确的审美情趣，认真上好音乐、美术等艺术课程，积极参与学校艺术展演、社团活动等美育实践活动。班级五育量化美育积分达到优秀等级。

5. 劳育方面：具有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，积极参加校园值日、大扫除等日常劳动，主动参与家务劳动和社会实践活动。班级五育量化劳育积分达到优秀等级。

6. 凡在校期间有严重违纪行为者，一票否决，取消参评资格。

（二）德育之星评选标准

1. 遵守《中小学生守则》和校规校纪，在班级五育量化德育积分中名列前茅。

2. 尊敬师长，团结同学，文明礼貌，在师生中具有良好口碑。

3. 诚实守信，言行一致，无作弊、欺瞒等不诚信行为。

4. 积极参加班集体活动、团队活动及社会公益活动，具有较强的集体荣誉感和社会责任感。

5. 主动关心帮助他人，乐于助人，在班级中起到道德示范引领作用。

6. 有拾金不昧、见义勇为等突出好人好事者优先推荐。

（三）智育之星评选标准

1. 学习态度端正，课堂参与度高，积极思考，勇于质疑，班级五育量化智育积分名列前茅。

2. 各学科期中、期末总评成绩均达到良好及以上。

3. 具有良好的学习习惯，作业认真工整，按时独立完成。

4. 热爱阅读，知识面广，积极参与学科竞赛、科技创新等活动。

5. 乐于帮助同学解决学习困难，在班级学习小组中发挥积极作用。

6. 在县级以上学科竞赛或科技创新比赛中获奖者优先推荐。

（四）体育之星评选标准

1. 积极参加体育锻炼，班级五育量化体育积分名列前茅。

2. 达到《国家学生体质健康标准》良好及以上等级。

3. 认真上好每一节体育课，体育期末评价为良好及以上。

4. 坚持每天锻炼不少于两小时，养成良好的体育锻炼习惯。

5. 至少掌握一项体育运动技能，在体育比赛中为班级或学校争得荣誉者优先推荐。

6. 具有积极阳光的心态和良好的心理素质，能够正确面对挫折。

（五）美育之星评选标准

1. 热爱艺术，认真上好音乐、美术等艺术课程，班级五育量化美育积分名列前茅。

2. 音乐、美术学科期末评价达到良好及以上。

3. 至少具有一项艺术特长（如绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈等）。

4. 积极参与学校艺术展演、社团活动、艺术比赛等美育实践活动。

5. 在县级以上艺术比赛或展演活动中获奖者优先推荐。

（六）劳育之星评选标准

1. 具有正确的劳动观念，热爱劳动，班级五育量化劳育积分名列前茅。

2. 积极参加班级值日、校园大扫除等日常劳动，认真完成劳动任务。

3. 主动参与家务劳动，养成勤俭节约的良好生活习惯。

4. 积极参加学校组织的劳动实践活动（如校内种植、手工制作等）。

5. 积极参与社区志愿服务等社会劳动实践活动，每学期不少于2次。

6. 在劳动实践方面有突出表现或有创新成果者优先推荐。

六、评选流程

（一）日常积分积累阶段（全学期）

1. 各班级依据“班级五育管理量化细则”，对学生日常表现进行积分评价。

2. 课内评价：任课教师对学生“五育”表现进行积分评价，重点关注课堂参与、小组合作、作业完成等情况。

3. 课外评价：依托“五育节”等主题活动，结合学生德智体美劳各方面表现进行积分评价。

4. 每周班会课进行积分小结，激励学生不断进步。

（二）班级初评阶段（学期末前两周）

1. 民主评议：班级召开评选主题班会，组织学生互评，以不记名投票方式进行民主推荐。

2. 名额分配：五育好少年：每班推荐不超过2人。五育之星（德育之星、智育之星、体育之星、美育之星、劳育之星）：每项每班推荐1—2名，各奖项不重复推荐（同一学生每学期限获一项校级表彰）。

3. 班级公示：初评结果在班级内公示不少于2个工作日，无异议后上报年级组。

（三）年级审核阶段（学期末前一周）

1. 年级组对各班上报的推荐名单进行汇总和资格复核及公示。

2. 年级组可组织年级评审小组对推荐人选进行综合评议。

3. 审核通过，公示期无异议后，将推荐名单汇总上报学校政教处。

（四）表彰奖励阶段

1. 在学期开学典礼上举行颁奖仪式，颁发奖状。

2. 学校将所有获奖名单在大屏幕上滚动播放一周以示宣传。

七、组织保障

（一）成立评选工作领导小组

组 长：宋和远

副组长：李超 李鹏程 岳德亮

成 员：刘鹏 孟海超 各年级主任 各年级班主任

领导小组下设办公室，设在政教处，具体负责评选工作的组织实施。

（二）明确职责分工

1. 政教处：负责评选办法的制定、评选工作的组织协调、德育材料的审核。

2. 教导处：负责学生学业成绩数据的提供与核验、智育材料的审核。

3. 年级组：负责本年级评选工作的组织、推荐名单的汇总上报。

4. 班主任：负责班级评选工作的具体落实、学生日常表现的记录与积分管理。

（三）过程监督

1. 设立评选监督员（由政教处和班主任代表组成），全程监督评选过程。

2. 设立异议反馈渠道：设置评选监督信箱（政教处门口）和监督电话0539-7339158，接受师生和家长的监督。

3. 对在评选过程中弄虚作假的行为，一经查实，取消相关学生的参评资格，并追究相关人员责任。