在学校党支部、校长室的正确领导下，在各教研组、全体任课教师的大力支持与共同努力下，教科室紧紧围绕科研兴校、教研强师、研教融合、提质增效的总体工作思路，以各级教育科研课题研究为核心抓手，规范课题全过程管理，强化过程督导、中期检查、结题验收与新项目申报，扎实推进校本教研、教师专业成长、教学成果提炼等各项工作。一年来，我校教育科研工作稳步有序、成效显著，圆满完成年度各项既定任务。现将 2026 年度教科室全面工作总结如下：

一、统一思想，明确方向，夯实科研工作基础

教育科研是提升办学内涵、优化课堂教学、促进教师专业成长、提高教育教学质量的核心动力。本年度，教科室始终坚持课题源于课堂、研究服务教学、成果回归实践的工作原则，坚决杜绝重申报、轻研究、重形式、轻实效的科研乱象。年初结合学校发展实际与上级教科部门工作部署，制定《郯城五中 2026 年度教科室工作计划》，明确年度科研重点：抓好在研课题过程管理、稳步推进中期评估、高质量完成到期课题结题、精心组织新一轮各级课题申报、加强科研培训与骨干培养、推动科研成果转化应用。

教科室定期召开科研工作专题会议，传达县、市教科所课题管理文件精神，解读课题研究流程、材料规范、中期检查要求、结题验收标准，统一全体课题负责人与研究成员思想认识，明确研究任务、时间节点、责任分工，规范课题档案整理、过程记录、研讨活动、成果提炼等各项工作，为全年课题研究有序高效开展筑牢思想基础与制度保障。同时，教科室主动靠前服务，一对一指导课题组规范研究流程、梳理研究思路、完善过程材料，全面提升我校课题研究规范化、科学化、实效化水平。

二、聚焦主业，精耕细研，课题研究成果丰硕

课题研究是教科室年度工作重中之重。我校严格按照市、县教科所课题管理要求，对所有在研课题实行立项 — 过程 — 中期 — 结题 — 申报全链条闭环管理，常态化开展过程督查、专题研讨、进度调度、材料审核，全年课题研究推进有力、成果突出，全面完成年度科研目标任务。

（一）圆满完成到期课题结题工作，科研成果落地见效

本年度我校严格对照结题评审标准，统筹推进到期课题整理、总结、申报、验收各项工作，顺利完成 2 项县级课题、1 项市级课题全部结题验收，三项课题均顺利通过上级教科部门专家评审，准予结题。

结题工作中，教科室全程统筹指导各课题组：系统梳理课题立项以来研究计划、研讨记录、课堂实践、教学案例、调查问卷、数据分析、教学反思、研究论文、研究报告等全过程档案材料；指导课题组提炼研究成果、总结实践经验、完善结题报告；严格审核结题材料完整性、逻辑性、规范性，查漏补缺、修改完善，确保结题材料高质量、高标准报送。三项已结题课题均立足我校教学实际，聚焦课堂教学改革、作业优化设计、学生素养提升、学科教学策略等一线真实问题，经过持续实践研究，形成了完整的研究报告、实践案例、教学策略与应用成果，有效解决了教学实践难点问题，实现了以研促教、研教合一，充分彰显了我校教育科研的实践价值与应用价值。

（二）扎实推进在研课题中期检查，稳步夯实研究过程

针对尚未到期的在研县级课题，我校严格落实中期评估工作要求，全面开展2 项县级课题中期检查工作。教科室提前部署、精心组织，督促各课题组对照开题报告研究目标、研究内容、研究进度，全面梳理前期研究开展情况、已取得阶段性成果、存在问题不足、后续研究计划。

中期检查期间，教科室组织校内科研骨干进行校内初审，逐项核查研究进度、过程资料、实践成效，针对研究思路不清晰、过程材料不完整、实践落实不到位等问题，现场反馈、限期整改、跟踪督办。两个县级课题均按要求高质量完成中期报告撰写、过程材料归档、中期材料上报，顺利通过县级中期评估验收。通过中期检查，进一步规范了课题研究过程，理清了后续研究方向，及时纠正研究偏差，保障课题研究不跑偏、不停滞、不松懈，为后续顺利结题奠定坚实基础。

（三）精心组织新一轮课题申报，科研队伍持续壮大

在做好存量课题结题、中期工作的同时，教科室积极谋划新一轮科研发展，广泛宣传发动、精心遴选选题、精准指导打磨，组织教师积极申报 2026 年度市、县级教育科研规划课题。教科室提前开展课题选题培训，引导教师立足课堂、立足学情、立足教学痛点，选取切口小、接地气、可操作、有价值的研究主题；一对一指导教师撰写课题申报书，优化研究目标、研究内容、研究方法、技术路线、预期成果，严把选题关、论证关、材料关。

经过校内筛选、打磨、审核、推荐，本年度我校成功新申报市级课题 1 项、县级课题 2 项。新申报课题紧密贴合新课标要求、课堂教学改革、双减提质、学科核心素养落地等重点工作，研究方向明确、实施方案可行、研究团队稳定，充分展现了我校教师积极参与科研、主动深耕教学的良好精神风貌，为学校后续教育科研持续发展注入全新动力。

三、强化管理，优化服务，提升科研规范化水平

本年度教科室不断完善课题管理制度，细化课题全过程管理细则，做到年初有计划、月度有调度、季度有督查、中期有评估、到期有结题、新年有申报。建立课题动态管理台账，详细登记每一项课题级别、负责人、立项时间、研究进度、中期情况、结题时间、申报状态，实时跟踪管控。

常态化开展科研指导服务：定期组织课题研讨交流活动，搭建课题组之间学习借鉴、经验共享平台；针对青年教师科研经验不足、材料整理不规范等问题，开展科研业务指导，讲解中期报告、结题报告、申报书撰写技巧；督促各课题组定期开展组内研讨、课堂实践、反思总结，做到研究有记录、实践有痕迹、成果有积累。同时规范课题档案管理，对所有立项、中期、结题、申报课题材料分类归档、专柜存放、规范留存，全面提升我校教育科研管理规范化、精细化水平。

四、以研促教，融合赋能，助力教师专业成长

教育科研的根本目的是服务教学、成长教师。本年度我校坚持科研与校本教研深度融合，把课题研究融入集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、作业设计等日常教学工作，引导教师把教学困惑变成研究课题，把研究成果运用到课堂实践，实现教学问题科研化、科研成果课堂化。

通过各级课题研究、中期交流、结题总结、申报打磨，广大教师科研意识显著增强，科研能力、论文撰写能力、课堂研究能力、教学反思能力全面提升。骨干教师带头研究、青年教师积极参与，全校科研氛围日益浓厚，一支懂教学、善研究、能成果的科研型教师队伍逐步形成。课题研究有效推动课堂教学改革优化，促进教学质量稳步提升，真正实现科研赋能教学、科研助力成长。

五、正视不足，明确方向，谋划来年科研工作

回顾 工作，我校教科研工作取得一定成绩，但仍存在一些不足：一是部分教师科研主动性不足，研究深度不够，成果提炼能力有待提升；二是课题研究成果推广应用力度不足，成果转化实效有待加强；三是校级微型课题培育不足，全员科研覆盖面有待进一步扩大。

2026 年，教科室将继续在学校领导下，重点做好以下工作：一是持续抓好现有在研县级课题后续研究，全力保障按期高质量结题；二是做好新申报 1 项市级、2 项县级课题立项跟进与开题实施；三是加强科研培训，提升教师科研素养与成果提炼能力；四是加大科研成果校内推广应用，深化研教深度融合；五是积极培育校级微型课题，扩大全员科研参与面，不断提升郯城五中教育科研整体水平，以高质量教育科研推动学校教育教学高质量发展。

我们将不忘初心、砥砺前行，深耕科研、笃行致远，持续发挥教育科研引领、驱动、赋能作用，为郯城五中内涵发展、品质提升贡献教科研力量！