一、指导思想

本学期教导处继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神为指导，贯彻落实县《郯城县关心关爱青少年健康成长工作十条措施》等文件精神，会议精神，秉持“立德博学，重能求真”的办学理念，聚焦“课程发展、教学改革、教育科研、教师成长、质量评价”等工作重点，敢作敢为，善作善成，规范办学行为，提升学校教育教学质量。

二、工作任务

坚持以人为本，全面落实立德树人根本任务，落实县委部署的关心关爱青少年健康成长工作十条措施，提升学生的综合素质，提升教师的教育教学水平，规范办学行为，创办人民满意的高中教育。

三、工作措施

（一）完善教学常规管理，提升教育教学质量。

1.严格落实集体备课和一日一研制度。在总结高三日研经验的基础上，高一高二也推行一日一研，每天课前或课后固定时间进行一次教学研讨。完善集体备课和日研考核评价细则，加大集备和日研的考核量化评价力度，健全奖惩机制，激发老师集备和日研的积极性、实效性。通过真集备、真日研，聚焦设计课堂教学内容研究、教学方法研讨、学情信息分析、分层练习检测、学习习惯培养等教学环节，打造成熟的新授课、复习课、讲评课、习题课、作文课等课型的新样板，编制导学案，形成可以共享的优质学科资源。

2.完善并落实“公开示范课”制度。创造性开展 “公开示范课”，结合实际教学进度和教师的实际教学需要，在广泛征集年级组、备课组和任课老师意见和建议的基础上举办课型各异、主体多元、数量适中的教学示范课。学期之初举办骨干教师新授课教学示范课、考前1周举办骨干教师复习课或习题讲评课示范课、考后举办骨干教师试卷讲评课，真正发挥骨干教师对不同课型教学引领作用，给青年教师提供教学的样板；学期之中举办青年教师了解性听课，摸清青年教师的教学状况、专业素养、驾驭课堂和知识传授的能力，发现一批业务能力强、专业素养高、热爱教育事业的青年教师，重点培养；学期末举办青蓝工程徒弟汇报课，掌握师徒帮扶培养情况，总结经验，寻找不足，动态监管，及时调整弱师，重点帮扶弱徒，提升青蓝工程实效，助力新教师成长。鼓励跨年级、跨学科观摩、研讨、交流和学习，包组教干加强检查并参与听评课，备课组撰写每周一课或教学示范课听评课活动记录交教导处存档备查，对参与次数多，提升进步快的教师予以表彰奖励。

3.规范并落实教学业务检查制度。各年级根据年级教学实际，对备课、上课、作业批改（面批）、练习检测、学科错题积累本、专项补偿练习、课堂笔记、尖子生培养方案等进行检查，量化赋分，及时公布。量化成绩计入教师个人学期积分，作为绩效发放、职级晋升、评先树优的重要依据。

4.规范教学行为，维护教学秩序。教师上课及辅导小预备铃响后三分钟内到岗到位，按时上下课。上课期间（包括辅导、值班期间）坚守岗位，维护秩序，认真履职。每一节课必须展示教学目标，学习目标要贯穿课堂始终，讨论、展示、反刍及练习巩固都要扣紧目标。新课导入要精彩、新颖有吸引力。教学过程科学、合理、有序，根据教材，创设新情景，突出重点，分解难点，化繁为简，化难为易；现代化教学技术手段的运用要适时、适度。重视学生的学习反馈信息，关注与合理处理课堂预设与生成。增加课堂容量，提高信息量、训练量、思维量，围绕学习目标，积极思考，深度思考。以教为主导、学为主体、练为主线，鼓励学生动脑、动口、动手，真正做到学会、会学、会用，培养学生的观察思维力、归纳表达力、整合生成力。

5.优化考试次数，提升组考质量。严格落实教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，减少考试频次，减轻家长和学生的学业焦虑。高一高二不实行统考，本着自主自愿的原则，申请市县教育局教研部门统一命制的样题，自主组织考试。高三年级每学期组织期中和期末两次统一考试，不参加未经县或县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考、竞赛等。落实考后专项补偿和成绩量化分析、谈心谈话制度，发挥考试的正向评价、激励和导向作用。

组织好高三一轮、二轮考试，组织好月考、高考、初中学业水平考试、夏季学考、艺体特长生招生考试。制定周密的考试工作方案和工作预案，从严从细做好涉考人员的选拔培训，明确职责分工，加强技能演练，搞好保密安全，消除安全隐患，充分认识到考试安全工作是责无旁贷的政治任务，增强政治意识，实现平安考试。建立诚信制度、监督举报制度等，通过广播、宣传栏、班会、签订承诺书、学习相关涉考文件精神等加强诚信应考宣传，严格处理违纪、舞弊、作弊考生，并计入综评档案，引导学生规守纪，诚信应考。

6.加强学科中心组建设，提升学科教研水平。抽调新生骨干力量，充实学科中心组，创建学习型学科教研团队，营造共读、共研、共发展的教研氛围；各中心组要分年级对新课程标准和高考评价体系进行整合研讨，挖掘学科特色，创建学科基地，培养学科名师，切实发挥中心组对教育教学的示范引领作用。

7.加强课程建设，提升育人水平。严格按照课程方案和课程标准实施教学，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不盲目增加教学难度、赶课时进度、增加教学内容、布置超量作业，实事求是制定教学计划，引导学生适应新学期的学习。充分利用音体美劳资源，建设一批特色课程，挖掘、总结、提炼其中的文化内涵、育人精神，促进学生德智体美劳全面发展。节假日分年级制定假期学科和体育锻炼作业计划，开放体育场地，提升学生身体素质，开放图书馆阅览室，拓宽学生知识视野。

8.抓实2026年春季青年教师讲课比赛。通过青年教师讲课比赛，发现和培养一批理论水平高、业务能力强、工作热情高的青年骨干教师，给予更多外出学习培训、参与市县讲课比赛、特色学科创建、课题研究等锻炼机会，为深化课堂教学改革，打造优质高效课堂注入青年力量。

9.抓好学科竞赛活动。成立学科竞赛辅导团队，选拔一批学科天赋高的学生，重点辅导训练，理论学习和实践锻炼相结合，努力提升他们专业学科素养和动手动脑的能力，力争在省市县乃至全国举办的英语、化学、生物、数学、中学生作文大赛等获得优秀成绩，为高考强基和综评招生蓄力。借助学科竞赛辅导，整合学科优势资源，编制学科校本教材，为培养学科名师、打造特色学科赋能。

10.完善高一选课走班制度。借鉴其他学校和我校毕业年级、高三、高二选课走班先进经验，完善高一选课走班方案。高一年级充分做好班主任、学生及其家长的选课走班政策解读和指导，充分有序征集选课走班意愿，家校有效沟通，形成工作合力。确保高一选课走班制度科学，过程合理，均衡分班，效果良好，学生和家长满意，无12345工单和不良网络舆情出现。

11.合理搭配师资，优化教师队伍。高一年级3月份选课分班前，提前谋划，根据学生6科等级考选科人数，合理搭配师资，以老带新，确保平行班级师资均衡。充分利用省市县校学科资源，开展校际间、学校内教学研讨交流，给青年教师更多学习锻炼的机会。全面推进“青蓝工程”，督促年级组继续落实培养计划，通过组织新教师上模仿课、实践课、汇报课，检查新教师常规业务和教学成绩等途径助力青年教师健康成长。教导处根据年级组检查积分、教学成绩、培养实效、过程材料质量等评选优秀师徒奖，予以表彰奖励。联系教体局人事科，上报紧缺师资需求，利用2026年春季学期教体局和人社局组织的教师招考，考选一部分学历高、业务强、负责任、肯干事的大学毕业生充实到学校教师队伍之中，为优化教师结构注入新鲜活力。

（二）加强教育改革创新，促进教师专业发展。

1.深化课堂教学改革，积极推进AI赋能的精准与个性化教学。从学校实际出发，以高考为抓手，依据《国家基础教育课程教学改革深化行动方案》，利用豆包、DeepSeek、ChatGPT、通义千问等智能软件，锚定核心素养与学科实践，突出学科特色，AI构建“师—机—生”三元协同教学新模式，承担批改、学情分析、课件制作、场景生成等教学工作，实现任务分层、路径动态、反馈即时，教师专注情感引导与价值塑造，打造交互式、沉浸式智能课堂。把AI从辅助手段转为核心要素，融入教学全流程，用数据精准识别学情，实现科学决策与精准辅导。强化启发式、互动式、探究式教学，减少“教师讲学生听”，引导主动思考、提问与探究，激发学生学习灵感，提升自主学习和探索未来的能力。通过AI全面赋能教学反思、经验总结等方式，总结可以复制并推广的特色学科智能课堂教学新模式。

2.打造“训研教学”四位一体教师培训体系。在充分利用开学前学科培训、互联网+教师专业发展、石油大学继续教育平台、国家中小学智慧教育平台等培训资源的基础上，改进培训方式，聚焦教师实际教学需要、职业发展需求，有计划、有层次、有目的地开展教师培训，提高培训的针对性、灵活性、有效性，涵养高尚师德，提升专业素养。充分挖掘本校优质培训资源，组织本校学科名师、功勋教师、中青年专家、先进教师、人大代表、政协委员因时因事因人开展精准培训，发挥他们的榜样示范作用，以训促研、以研促教、以教促学，带动更多的教师深耕本职工作、潜心教学研究、关心学生成长、关注学校发展，汇聚更多积极向上的美澳正能量。

（三）完善质量评价机制，为学生健康成长赋能。

1.完善并落实教师教学业务考核细则及量化评价制度。加强顶层设计，从教学常规、考试成绩、教研活动、特殊贡献等方面科学设定评价项目，合理制定评价细则，严格规范考核评价，及时公开量化结果。将评价结果与职称评聘、绩效奖金、评先树优挂钩，坚持正向鼓励和谈话批评相结合，激发教师干事创业、教书育人的内驱动力。

2.全力做好高三最后三个月的备考工作。

（1）把握高考新形势，践行高考新理念。在学科复习中落实必备知识、关键能力，研究试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的挖掘。各学科组在对近3年高考真题细品深研的基础上，研究北京、浙江、江苏、湖北、湖南等地的模拟卷，整合烟台、青岛、潍坊、济南等地市一模二模试卷，把握各地试题研究新题型和新动向，自主创制适合我校学生实际的原创套题和小习题。强化练这条主线，以考促练、有练必改、有改必讲、有讲必评、查缺补漏，提高复习的针对性、实效性。通过错题分析、专项训练、个别辅导等方式，帮助学生查缺补漏，及时调整备考策略。

（2）规范模考流程，营造高考氛围。一轮考试结束，重排课程表，规范组织8-10轮高考模拟测试。考试时考场开启电子屏蔽仪，黑板板书考试科目、时间、试卷答题卡页数张数及相关考试要求，严格按指令收发卷、答题等方面按照高考标准全真模拟，提高学生高考实战能力。线上线下阅卷相结合，细化评分标准，边考边改，及时成绩分析，列出问题清单，提出整改意见，引导师生直面问题，勇于改进，增强迎战高考的自信。

（3）完善后勤保障，提供暖心服务。晚自习放学后，继续开放教室，给住校生提供学习便利；继续实施日封闭，给走读生提供充足睡眠时间；后检修教室、宿舍空调，确保夏季学习、住宿正常使用；督促餐厅安装空调改善就餐环境，科学制定菜谱提高饭菜质量；安装检修太阳能，解除学生洗澡之忧。

（4）注重鼓励疏导，增强备考信心。定期举办心理健康讲座，常态化对高三学生进行心理辅导，帮助学生缓解压力，保持良好的心态。通过主题班会、励志演讲、表彰大会等形式，激发学生的学习斗志。通过师生面谈交流，多鼓励，少指责，保护学生上进心；多讲希望，少摆困难，保护学生的自信心；多个别指导，少集体对比，保护学生的自尊心。加强家校沟通，让家长重视高三后期与孩子的交流、鼓励，全力做好孩子备战高考的坚强后盾。力争实现2026届高考特控线过线人数达到43人以上， 一段线文化课过线人数达到262人以上、艺体类双过线46人以上，总数突破300人。

3.强化名优生培养，重视临界生转化。各年级加强落实尖子生和临界生培养机制，科学调整课程方案，制订个性化培养策略。根据弱势学科，为每名临界生安排1-2名任课教师进行包保，根据所包保学生的性格特点、学科表现，制定帮扶策略，一生一策，反复抓，抓反复。规范应试技巧，提升应试素质，训练限时答题，把握答题节奏，提高答题速度和正确率；强化学生慢审题、快书写、全规范，实现答题思路、方法、内容的的条理化和层次化。

4.加强艺体特长生的培养，实现育人多元化。采取专业课和文化课两手抓，两手都要硬的教学管理模式。年级组、班主任和专业课教师建立联动机制，形成监管合力，加强校内外艺体生的线下线上课堂、训练巡查力度，严密跟踪艺体生的专业学习、生活作息、心理健康等状况，做好巡查记录，发现问题及时整改。艺体生专业课考试结束，年级组组织艺体班任课教师认真钻研教材、新课标和高考评价体系，在夯实基础的前提下，整合教育资源，精心设计适合艺体生学习的教案和资料；课堂实施过程中，尊重差异，理解个性，分层教学，降低难度，抓实基础；注重探究式合作式学习，放大亮点，及时鼓励，激发学习兴趣，力争2026年我校艺体生高考文化课＋专业课双过线人数再创新高。

5.完善综合素质评价机制。贯彻教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，成立综合素质评价工作领导和执行小组，完善综合素质评价制度，落实立德树人根本任务，转变人才培养模式。坚持全面、科学、客观、公正的评价原则，从学业成绩、思想品德、研究性学习和创新成果、身心健康、艺术素养、劳动与实践、教师评语等多维度对学生进行评价，促进学生的全面发展和个性化健康成长。每年（6月、11月份）做综评之前学校要组织综评管理员对年级主任、年级教务员、和全体班主任进行培训。通过培训强化政策落地、规范操作流程、提升队伍专业素养，确保综评管理工作科学、规范、高效运行，确保综评填报项目齐全、内容充实、数据准确，确保不因综评填报失误影响毕业证发放、影响学生综评赋分和考试。

6.完善学籍管理制度。贯彻落实教育部新修订的《中小学生学籍管理办法》（教基〔2025〕1号）和《山东省普通中小学学籍管理规定》，进一步规范我校学籍管理，规范高一新生建籍、休学、转学、复学流程和手续。每学期开学一周之内办理转学手续（在综评完成的情况下），跨省根据情况随时办理。教导处和年级组，每学期不定时全面排查治理“人籍分离”“空挂学籍”等突出问题，建立问题台账，限时销号处理，维护教育公平。定期回访长期请假、疑似辍学的学生及其家长，倾听学生及其家长的合理诉求，在生活、学习、心理方面给予力所能及的帮助和疏导，争取让其早日返校。针对多次劝返无效，确实不想上的学生，在征得学生及其家长意愿的前提下，尽快办理退学手续。有意愿保留学籍的到会计室交齐剩余学期的学费，凭借缴费清单，联系王艳主任签订保留学籍协议，班主任按时通知综评填报，学考成绩合格者发放高中毕业证。拒不缴费者，签订书面或电子放弃学籍协议书，按流程注销学籍。学生填报综合素质评价期间，各年级、各班级再次组织学生核对个人信息、完善学籍相关信息等，确保人籍一致，信息准确。

（四）推动履职尽责，盘活各种资源。

1.强化工作纪律，推动履职尽责。召开春季学期教导处工作人员会议，进一步明确工作职责和办公地点，严明工作纪律，排好上班履职表，完善工作制度并上墙，推动教导处各功能室人员履职尽责。文印室、实验室、图书室、体育器材室等健全打印登记表、图书借还登记表、实验体育器材借还登记表和器材设备新增、耗材、维护、维修登记表，本着节约用纸、延长器材寿命、有借有还、物尽其用的原则，规范功能室物品的借还、使用、维护和管理。加大点名考勤和履职尽责检查力度，将考勤和履职情况作为节日福利发放、绩效工资核算、个人年度考核的重要依据。除了5位今年即将退休的教师，力争教导处其他工作人员正常上班、按时刷脸、履职尽责、人尽其用，为前勤任课教师的教育教学提供便捷的资料打印和物品借用服务。

2.盘活各种资源，优化资源配置。规范教材教辅和教学用书的征订、发放、使用，完善新增图书、教材教辅、教学用书入库登记制度，落实图书和教学用书借还登记制度。严格按照一科一辅、自愿征订的原则，精准统计班级教材教辅征订数量，减少因学生流失造成的多余教材教辅的浪费，缓解学校资金压力。新华书店把征订的教材教辅送入学校校，各年级主任和教务员负责接收，查清数量，拍照发教导处；及时按班级报数发放，多余教材教辅送图书室登记储存。学期初，图书室先对新购教学用书登记入库，备课组长再到图书室签订借还登记后借用，学期末立即归还。新增图书及时入库登记，唤醒丰富优质图书资源，协同年级组或语文备课组开展大阅读课、共建班级图书角、读写竞赛等，让更多学生更多频次走进图书室，扩大学生阅读量，拓宽学生知识视野，提升学生阅读理解和写作创作的能力，启智润心，陶冶情操，助力成长。

（五）加强五项管理，规范办学行为

1.作息管理。科学安排作息时间表，一年四季设置午休，严格控制学生在校学习和活动时间，确保学生每日睡眠时间不低于8小时，保障学生充足睡眠。走读生早上统一到校时间，原则上不早于7:00，晚上离校时间不晚于9:30，晚休时间不晚于23:00，联系家长做好走读生的午晚休监管。严格落实市教育局规定的双休政策，单周可开放自习室供学生自愿参加，不得强制；双周实行静校管理，确保学生享有完整两天休息时间，保障学生身心健康。严格按照上级放假通知安排寒暑假期和其他法定节假日，严禁在晚自习、双休日、寒暑假及法定节假日统一组织上课，确因考场占用需调休的须按规定报批并做好家校沟通。

2.作业管理。建立作业动态监测公示制度，从严把控作业总量和时长，持续巩固“双减”工作成效。要推行“基础作业+弹性作业”模式，鼓励设置无作业日和个性化作业日，搭建优质作业资源库，教师对诊断反馈性作业做到全批全改，精选作业内容，严禁布置重复性、惩罚性作业及要求家长批改作业，杜绝使用手机或 APP 布置作业。学校教导和年级组将进行不定期检查、问卷调查等，对作业量和时长进行检查和监督，把作业量和时长控制在规定的范围内。

3.考试管理。严格落实教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，减少考试频次，减轻家长和学生的学业焦虑。高一高二不实行统考，本着自主自愿的原则，申请市县教育局教研部门统一命制的样题，自主组织考试。高三年级每学期组织好期中和期末两次统一考试，不组织、不参加未经县或县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考等。建立诚信制度、监督举报制度、评价结果公示和复议制度等，加强考风考纪建设，严肃处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。学校、年级、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩，不得通过任何形式以高考成绩为依据奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作高考“状元”和升学率。

4.教辅管理。坚持目录内自愿征订教辅，规范教辅使用。在省评议目录和市推荐目录内选用教辅，坚持“一科一辅”自愿征订的原则，从市级目录分三类各选 1 本，不以任何形式强制或暗示学生家长订购其他教辅。每学期在校务公开栏或学校公众号等显著位置公示订购教辅的版本、数量和价格，每学期校长及全体任课教师须书面承诺不超目录推荐教辅，同时严禁未经许可擅自复印任何教辅材料。学校公布监督电话0539-6102108，主动接受学生、家长和社会监督。

5.手机管理。根据教育部办公厅下发的《进一步加强中小学生身心健康工作十条措施》文件精神，我校原则上不允许学生将个人手机、学习机、平板电脑等电子产品带入校园，确有需求的经家长同意并书面申请，进校后将手机交由各班班主任统一保管，严禁带入课堂。我校制定了《郯城县美澳学校手机管理制度》，发放《严禁手机进校园致家长的一封信》，鼓励学生和家长开展“息屏行动”，减少对电子产品的过度依赖。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等方式引导学生科学理性使用电子产品。同时规定教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

6.社团管理。成立足球、篮球、田径、国画、油画、书法、木版年画、舞蹈、音乐等社团，要与学校文化建设结合并体现办学特色，原则上各社团每周至少开展 1次活动、每次不少于 40 分钟；社团活动需坚持学生自愿参与原则，严禁强制学生提前到校或周末集中参加，杜绝商业夹带、诱导购买高价器材，严禁以社团拓展为名组织跨市研学，不得变相开展加重学生课业负担的学科类培训补习。通过组织丰富多彩社团活动，让学生天天有事干，周周有活动，月月有收获，充实业余生活，提升策划沟通能力，展示一技之长，找到学习自信，缓解躺平摆烂、违规违纪、心理问题、厌学辍学等教育难题。

锐始者必图其终，成功者先计于始。2026年春季学期，教导处将携手全体教干教师，在校党总支的坚强领导下，坚守“当自己日子过、当自己孩子教”的教育初心，聚焦目标任务，落实工作举措，持之以恒、久久为功，坚定信心、勇毅前行，扎实推动学校教育教学高质量发展，力争2026届高考创造佳绩。

郯城县美澳学校教导处

2026年2月5日