构建“一体两翼三支柱”智慧教学新生态

一、总体思路：一体两翼三支柱

一体：

以“和雅”课程为中心，推进落实教学评一体化。

两翼：

左翼：技术赋能，依托“星火儿童积分城市”系统，融合AI工具，减轻教师事务性负担，聚焦教学设计创新与个性化指导，助力学生全面发展。

右翼：专业引领， 依托五个名师工作室和“青蓝工程”，扎实开展分层分类教研活动，构建教师专业发展共同体，全面提升教师队伍专业能力。

三支柱：

支柱一：课堂提质。通过“和雅课堂”载体，提升常态课与示范课质量。

支柱二：教研增效。聚焦真问题，借助AI工具深化集体备课与主题研讨。

支柱三：素养落地。通过学科活动，促进学生综合素养发展。

二、核心目标与具体任务

(一) 支柱一：课堂提质——让每一节课都“和雅”高效

流程标准化：全面推行“教学目标-学习活动-评价任务”一体化设计模板，确保每节课目标清晰可测、活动设计有效、评价任务自然嵌入教学过程。

工具常态化：依托“技术赋能”左翼，推动教师熟练使用至少1款AI工具（如豆包、文心一言）辅助教学设计、情境创设或资源生成，每学期每位教师至少提交2个AI深度应用课例。

评价即时化：深度融合“星火儿童积分城市”系统，在各类课堂中全面实施即时评价，覆盖“专注倾听”、“合作探究”、“创新思维”等核心维度，并将学生课堂参与数据（如积分获取率、行为分布）作为评价课堂教学效果的重要参考。

(二) 支柱二：教研增效——让每一次研讨都“破题”生慧

备课智能化：集体备课严格执行“三定五备”制度，增设“AI辅助设计”环节。主备人须展示利用AI工具生成的初步方案或资源，经集体研讨优化。全年形成深度融合AI设计与积分评价的“智慧教案”不少于60份。

研讨专题化：依托“专业引领”右翼，以名师工作室和“青蓝工程”为组织核心，将“AI赋能教学”与“教学评一体化实践”确立为年度核心教研主题。围绕以下专题开展“和雅·探微坊”深度研讨：

专题1（4月）：AI如何优化大单元教学设计，助力目标达成？

专题2（10月）：如何利用“积分城市”数据精准诊断学情，驱动教学改进？ 每次专题研讨须产出可操作、可迁移的策略不少于3条，全年累计不少于20条，并同步发布至校本资源平台共享。

成果可视化与转化：建立教研成果快速转化机制，确保研讨生成的策略、教案、课例在下一教学周内进入课堂实践。通过对比“积分城市”数据变化、进行课例效果分析等方式验证成果实效，力争成果课堂应用率达到85%以上。

(三) 支柱三：素养落地——让每一位学生都“绽放”光彩

活动积分化：将校级所有学科竞赛、项目化学习成果展示等活动全面与“星火积分城市”系统打通，设立专项积分奖励通道，激发学生参与热情，力争竞赛与活动参与率达到85%。

学习项目化：每学期至少组织开展1项跨学科项目化学习活动，鼓励学生合理利用AI工具进行信息搜集、方案设计与成果创作，并将全过程及最终成果纳入“实践创新”等维度进行积分评价。

成长数据化：每学期末，基于“积分城市”系统积累的过程性数据，为每位学生生成一份个性化的素养发展报告，全面反映其在德智体美劳等方面的成长轨迹，该报告将作为评价学生综合发展、指导教师实施因材施教的重要依据。

三、核心载体：“和雅课堂”与“技术赋能”、“专业引领”的深度融合

和雅·领航台（3月/9月）：骨干教师示范课必须体现“技术赋能”与“专业引领”的双重优势，展示AI工具在突破重难点、创设情境等方面的高阶应用，并完整呈现“教学评一体化”的设计逻辑与实践路径。

和雅·探微坊（4月/10月）：研讨主题紧密围绕年度两大核心（AI赋能教学、教学评一体化），依托名师工作室开展深度攻关，形成可推广的策略与资源。

和雅·回响廊（机动）：外出学习汇报需重点分享“AI工具应用见闻”或“评价改革先进经验”，并积极探索与本校“技术赋能”和“专业引领”实践相结合的有效方式。

和雅·共熠苑（5月/11月）：“每人一节课”活动鼓励全体教师积极运用AI工具或创新使用积分评价，营造“技术应用常态化、评价改革深入化”的浓厚教学氛围。

和雅·新蕊坛（6月/12月）：在“青蓝工程”徒弟汇报课的评价标准中，明确加入“AI工具有效运用”与“过程性评价科学设计”两项关键指标，引导新教师快速融入学校教学改革主流。

四、关键节点与月度安排（融合AI与评价主线）

三月：

1.各学科制定计划，确定AI工具重点突破方向

2.组织“AI工具入门与积分系统深化应用”全员培训

3.学生活动预热：启动“萤火成长家”劳动技能活动（每月主题持续开展）

4.参加县教研室各学科教材培训

5.启动“和雅课堂”达标活动

6.开展“和雅·领航台”骨干教师示范课（聚焦AI与评价）

7.各年级开展首次“AI辅助”集体备课

8.学生活动：开展和雅书写比赛（验收寒假练字成果）

9.业务常规检查

四月：

1.开展“和雅·探微坊”：AI优化大单元教学主题研讨

2.组织春季学科积分挑战赛（语文：和雅作文比赛；数学：速算比赛；英语：ABC talk）

3.教研员利用积分数据开展课堂诊断

4.学生活动：举办校园读书节系列活动（含经典诵读展演、和雅朗读比赛）

5.业务常规检查

五月：

1.开展“和雅·共熠苑”——“每人一节课”活动

2.举办“AI赋能教学”优秀案例初选

3.学生活动：举办校园科技节（含小发明、小制作评比）；数学数独讲题比赛；英语话剧表演大赛

4.参加县教研室各学科课堂教学研讨会

5.业务常规检查

六月：

1.开展“和雅·新蕊坛”徒弟汇报课

2.利用AI工具生成个性化复习资源

3.学生活动：数学华容道挑战赛；劳动技能月度展示与评比

4.迎接县教研室学生素养展评活动

5.业务常规检查

七、八月：

1.期末质量检测

2.组织“AI+教育”专题线上培训

3.学生活动：布置暑期实践项目（结合劳动、科技主题）

九月：

1.参加县教研室各学科教材培训

2.新学期“和雅·领航台”示范课（展示暑期学习成果）

3.启动“青蓝工程”AI微课题结对

4.学生活动：新一轮“萤火成长家”劳动技能活动启动

5.业务常规检查

十月：

1.开展“和雅·探微坊”：积分数据驱动教学改进主题研讨

2.组织秋季学科积分挑战赛（语文：经典诵读擂台；数学：思维拓展赛；英语：配音达人秀）

3.学生活动：开展和雅书写比赛（第二轮）；科技小论文征集

4.参加县教研室各学科课堂教学研讨会

5.业务常规检查

十一月：

1.开展“和雅·共熠苑”——“每人一节课”活动

2.学生活动：举办学科活动月（语文：读书分享会；数学：讲题小老师；英语：文化周展示）

3.业务常规检查

十二月：

1.期末教学质量检测

2.撰写年度总结报告

3.学生活动：年度劳动技能大赛总决赛；各学科活动成果展演与表彰

贯穿全年的学生活动：

1.每月：“萤火成长家”劳动技能主题活动

2.每学期：至少一次学科竞赛或展示活动

3.积分联动：所有学生活动均纳入“星火积分城市”评价体系，设置专项积分奖励

4.AI赋能：鼓励在科技节、话剧表演等活动中运用AI工具进行辅助创作与准备

本计划以“教学评一体化”为核心，以AI与数据为双翼，通过教师“春雨”课程等具体路径，旨在构建一个精准、高效、充满活力的智慧教学新生态，切实提升教学质量与学生综合素养。