郯城县育新中学

2024-2025学年度上学期教导处工作计划

2023-2024学年度下学期，教导处在教体局教研室的正确指导下，在以书记张杰、校长田青棠为中心的班子的正确领导和全校师生的共同努力下，教学管理工作进一步制度化、科学化和规范化，教学教研工作再上新台阶。新学期，我们充满力量，充满自信，充满希望，在此，撰写本学期工作计划如下：

一、指导思想

继续贯彻《全县教育工作“3464”总体思路》《全县教育重点工作推进小组分工方案》工作要求，依据《郯城县教育和体育局教学教研工作小组实施方案》《郯城县初中教学工作评估细则》，以领会新课标精神为导向，加强教学常规管理为手段，以发挥骨干教师示范作用为引领，以四个“主题月”——听课月、教•学习惯养成月、教学常规落实月、教学质量提升月活动为载体，致力于促进师生发展，提高教学质量，努力推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作思路

原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学改革为中心，教学管理、校本教研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益。

重点：

1、以教育教学为中心，课堂教学改革为重点，教学流程各个环节的监控管理为抓手，用更加务实管用的机制督促教师将更多精力放在课前备课上，放在课堂教学中，放在作业批改和辅导上。本学期加强课堂教学改革督评，形成自己的特色，打造品牌学科，培养名师，带动所有老师不同程度的发展。

2、加强学生日常管理，用细致严谨的作风教育和培养学生的思想认识与行为习惯，全面打造优良校风、学风和班风。

3、认真分析各年级的学情，积极采取相应对策和措施，努力提高各年级、各学科的教学质量。毕业班工作更是本学期学校工作的核心。

三、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、践行新课标学习活动，借助“听课月”重新构建高效课堂。

3、注重名师队伍建设，落实青蓝工程，建立教师发展梯队。４、开展学科调研活动，搞好备课组、教研组建设，全面

提高教学质量。

５、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

６、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

四、具体工作要求

（一）完善教学管理制度，实施精致化管理。

1、严格落实学校的 “四个一”工程。即一天一公布，一周一小节，一月一汇总，一月一兑现。要始终保持“起步就要提速、开局就要争先”的奋斗姿态，将工作职责细化分解。为保证“四个一”工程的实施，教导处密切配合校长室并积极实施“多维度、全覆盖、多角度、立体式”的检查模式，学校值大班领导、科室和年级组三级联动，全天对教师的上课和学生的学习进行检查指导。让学生的学习行为和教师的教学行为更规范、更自律。

2、强对教学常规的跟踪督查指导。要围绕提高教学质量建立教学管理制度体系，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出明确要求，对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、作业批改、质量分析等内容提出具体量化指标，实行动态、全方位管理。本学期的备课检查，要重点检查教师们对学科新课标的贯彻与落实。各备课组要根据教研室要求，合理变革，二次备课要行之有效。常规检查要立足于“实效”，作业查教师批改、查学生错题集。借助优秀备课展、作业展评等活动的开展，牢固树立质量意识，把提高教育教学质量作为学校工作的终极追求。

3践行导师制，助推学生发展。凭借“全员导师制”的有力实施，落实帮扶机制。各班级、各学科建立学生成长档案，从心理、品质、学习等各个方面深入走进学生，任课教师、班主任以及教干都要与各类学生进行谈心，及时召开家长会，并召开班会校会对进步生进行表彰奖励。调动一切资源和力量提高学生生的学习积极性，加大对他们的激励鼓励和鞭策。

（二）立足新课标，构建高效课堂

为提高课堂教学效率，真正实施“三学五环”高效课堂教学策略，我们的高效课堂建设重点从以下几个方面进行：自主学习清单，解决导学案中的自主学习部分；班级小组管理的建设，真正落实合作学习；课堂评价体系的形成，推进学生的再提高等等。

1.赋能蓄势，教研先行。各学科组要认真研读新课标，明确学科素养，研透新课标精神。要不断更新课堂教学理念，提高自己的理论素养，提升课堂教学水平，促进“三学五环”高效课堂的实施，用新课标的精神赋予课堂以新的活力。9月份，主要开展备课组、教研组新课标研讨活动，结合5-8月份的新课标自学、集体学习活动，深入开展研讨活动，领会精髓，悟化于心。按照校长室的部署和要求，我校将于9月份开展2022新课标课堂展示课、青年教师汇报课、学科课例展示课等活动，让课堂走向高效和实效。

2、青蓝携手，薪火相传。今年，我校共迎来7位年轻教师，他们有工作热情，但经验不足。为使青年教师脱颖而出、早日成才，发挥骨干教师的“传、帮、带”引领作用。学校定于10月份举行“青蓝工程”启动仪式，搞好教师梯队建设。注重“青蓝工程”实施的过程，做到真学真教。让听课成为一种常态，激活竞争机制，做到和谐发展，有序前进。

（三）强化教学教研，提高集备水平

为全面提升我校课堂教学效率、打造有育新中学特色的课堂教学策略及流程、减轻一线教师课堂外工作压力，我校本学期要把“集体备课”作为一个抓手，把集体备课搞实搞活。学校成立集体备课室两口（孔子楼2楼2个会议室），每个备课组每周集体备课不低于两节课，集体备课时间分布在周一至周五。教备组长提前安排好集备内容，中心发言人把准备好集备的课件和教案向备课组教师进行阐述，其余教师针对不同环节提出合理化意见。最后，由中心发言人把修改后的课件和教案发在备课组群，大家共享。

这样，集体备课真正做到"四定四统一"，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，统一目标、统一重点、统一进度、统一分层作业。实现二备、三备制度化、常态化。各项检查做到一周一汇总，一月一公示，计入教研组、备课组、教师个人量化。

（四）优化作业设计，提升课后服务水平

教书育人是教师的天职。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。各门学科课程都是围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。各学科作业不应只是单一的读读写写、题海战术，而是有丰富多彩的实践作业，可以有绘声绘色的阅读展示课，可以有天马行空的想象与放飞。为此，教师得解放解放自己的思想，通过形式多样的学科活动，化枯燥无味的死写作业为巧记作业，激发学生的学习欲望和热情。无论是基础性作业、还是发展性作业、亦或是拓展型作业，都可以借助一定合适的载体。要做一个智慧型的教师，学会优化作业设计。作业要有布置有检查有展示。要布置分层作业，既达到培优，也实现补弱的功效。

（五）齐头并进，抓好年级工作

七年级重点是学法指导和学习习惯养成，结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性,做好充分准备迎接期末全县统考，争取优异成绩。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。而且，培优问题迫在眉睫。九年级重点是把握好毕业班教学的阶段性重点，全面统筹安排各学科的阶段学习。强化各学科的分类辅导和个别辅导，努力做好优等生的培养。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”干事创业是学校发展的主旋律，众志成城是取得成绩的主因素，目标引领是凝心聚力的主推手，无私奉献是育新精神的主动力。愿我们低头有坚定的步伐，昂首有明确的目标，回首有奋斗的历程，新学期再创佳绩！

附：教导处工作行事历

郯城县育新中学

2024-2025学年度下学期教导处工作计划

为进一步提升我校教育教学质量，切实提高全体教师教学教研水平，使教学管理工作进一步制度化、科学化和规范化，根据郯城县教体局总体工作部署和郯城县教研室工作指导意见，结合育新中学2025年学校工作要求，现制定郯城县育新中学2024-2025学年度下学期教导处工作计划如下：

一、指导思想

本学期教导处将继续以紧紧围绕全市教学工作会议要求和县教体局2025年教学教研工作思路，以“生命教育（提高生命的质量和生命的价值）”为理念，以全面提升教育教学质量为核心，以课堂教学改革为重点，以精致化管理为抓手，细化过程管理，强化质量监督，深化服务意识，践行新课标，落实立德树人根本任务，突出中考工作。以教研组、备课组建设为突破，把教导处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

二、工作目标

（一）立足常规

常规教学是教学质量的基石。严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的常规要求，确保教学工作的有序开展。通过精细化的常规管理，让教师养成良好的教学习惯，为提高教学质量奠定坚实基础。跟进七年级学生管理，关注学生学习习惯的培养。注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。

（二）关注课堂

课堂是教学的主阵地。本年度继续开展好“精致课堂”教学活动，加强教学教研活动，争取在市县等各级各类教学评比中争创佳绩。加强教科研队伍建设，扎实有效开展各教研组、集体备课组活动，以新课标为依托，突出大单元教学设计，借助网络资源，逐步完善个人备课。

（三）制度管理

建立健全科学合理的教学管理制度。从教师的教学行为规范到教学质量的监控与评价，从教学资源的调配到教学活动的组织与实施，都有明确的制度保障。通过制度管理，确保教学工作的规范化、科学化和民主化。进一步完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

（四）科学评价

构建多元化、发展性的教学评价体系。不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的学习过程、学习方法和综合素质的评价。同时，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价，以评价促进教师的专业发展和教学质量的提升。

（五）聚焦中考

着力抓好八九年级中考工作（八年级地生），面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色。争取在2025年中考在完成指标生名额基础上，能有新的突破。

三、具体措施

（一）注重习惯养成，以检查促落地。

2025年3月份，为“教·学习惯养成月”。注重培养学生多方面的学习习惯，包括“入室则静，入座即学”的习惯，让学生能够迅速进入学习状态；课前3分钟的准备习惯，培养学生的时间观念和学习的计划性；课上动脑思考、动口回答、动手记录的习惯，提高学生的课堂参与度和学习效果；积极参与小组合作的习惯，培养学生的团队协作能力和沟通能力；自觉完成家庭作业的习惯，提高学生的自主学习能力；认真规范的考场答题习惯，培养学生的严谨态度和应试能力；积极主动的读书习惯，拓宽学生的知识面和视野。

教导处所有人员，组建检查小组，深入走进每个班级，做到有检查、重反馈、必落实，发挥强而有力的督促作用，对教师的上课和学生的学习进行检查指导，目标是让学生形成良好的学习习惯，让教师们严格落实教学常规，严守劳动纪律。教师旷课一次扣10分，迟到一次扣5分 ，一周一公布，一月一汇总。3月末评出“行为习惯月”先进班集体、先进个人。根据育新中学教学评价方案，对教师课堂教学进行量化。

为促进我校教育教学质量的提升，我校把每周五上午第三节课作为教学工作例会时间。会议由副校长樊士平主持，教导处主要成员结合一周来的各项教学工作情况进行汇报，讨论并形成决议用来指导学校教育教学的发展。定期组织各个年级、各个学科的教师进行教育教学交流和研究，以达到共同提高的目的。

（二）夯实教学常规，践行新课标。

2025年4月份，为“教学常规落实月”。教导处调整教学常规检查的侧重点，在落实学校“三学五环”教学模式的基础上，重点落实两项：大单元教学设计、作业设计。

1、搞好常规检查，重视教学质量形成过程。本学期我们继续将对老师的各项材料进行月检查，每项检查都必须有详细记录，检查结果及时反馈公示。积极开展优秀备课、优秀作业展评等活动。开学前安排所有任课教师制定本学期教学计划，做到先周备课，上好开学第一课，迎接开学检查。

2、搞好集体备课，突出骨干教师的引领作用。学科组在制定周计划的基础上开展集体备课。集体备课做到"四定四统一"，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人;统一目标、统一重点、统一进度、统一分层作业。本学期，学校继续把孔子楼二楼的两口会议室作为集备室，采取集中备课和分散备课的方式，各学科组精心设计集备内容，制作课件，使集体备课的实效有新的突破。包组教干分工明确，备课组长是第一责任人，带领本组教师每周集体备课至少一次，突出骨干教师的传帮带作用。教备组长及时上传集体备课记录、参与名单及照片。

（三）聚焦高效课堂，加强梯队建设。

2025年4月份，为“听课月”活动。结合上学期的青蓝

工程等实施情况，进行青年教师课堂大比拼、学科组课型分类展示课、推门听课等活动。继续抓好“青蓝工程”的实施，总结上学期的师徒结对帮扶成效，制定新学期的师徒帮扶目标。学期末举行师徒结对帮扶表彰会。这项工作需继续抓实。青年教师是学校发展的主力军，要加大培养的力度，让他们在竞争中反思，在反思中成长。为使我们的课堂教学真正走上实效和高效，

学校注重名师培养，用“名师工程”领航学校教师队伍发展，教科室会开展具体活动，充分发挥名师的辐射引领作用。教科室制定学校名师工作室实施方案、管理办法、阶段性发展计划。制定各学科主持人及成员三年发展规划和年度个人发展规划，建立个人专业成长档案。

（四）抓好作业设计，提升命题质量。

2025年5月份，为“教学质量提升月”。为减轻学生过重的课业负担，实现个体素质的全面提升。特制定学生有效作业管理与监控措施，开展命题研讨等活动：

1.精心设计内容，改革作业形式。本着充分体现实践性、层次性、目的性、创造性的原则，我们把作业分为课后复习作业、拓展性作业、自主选择型作业、预习性作业。针对学生的不同水平，教师分层次为学生布置难度水平不同的选择型作业。这种作业给学生留有自主选择的空间，既达到了培优的效果，也实现了补弱的功效。

2. 优化作业训练，制定作业检查制度。

为有效达成作业统筹管理，减轻学生课业负担的目的教导处我校制定了作业统筹管理制度，定期监督检查。以班级为单位，建立作业公示制度，一日一公布，一周一小结，由教导处统一组织管理，成立以各班班长为成员的教学学生会。对个别作业量偏多的教师，及时把情况进行反馈并提出整改意见。一周一总结，并把汇总表上交教导处。教导处根据实际情况和有关教师交流，从源头解决问题。

3.抓好质量评定，把工作做实。教导处加强了对作业批改的监管力度。采用平时抽查与期中、期末检查相结合对作业进行量化评定。从作业选编方面、作业数量方面、作业批改方面、反馈讲评等方面对教师布置的学生作业进行检查。

4.提升命题质量，开展命题设计大赛。学校定期举行教师命题大赛。参与方式：学科组内报名。命题范围：本学科、本学段质量监测试题。命题要求：紧扣《义务教育课程标准（2022版）》，英语学科含听力音频。奖励方式：优秀命题给予物质和积分奖励。

（五）强化中考意识，做好迎考备考。

1、公布中考高分目标。为备战2025年中考，开学第二周计划召开九年级中考、八年级地生会考会商会，公布中考高分目标分配情况，制定年级中考备考各学科组要制定详尽有效的中考复习备考计划。

2、制定并实施高分评价方案。为提高优等生的弱势学科成绩，增强学生在全县的竞争力，确保中考取得优异成绩，完成学校高分目标。对全年级前150名的学生的弱势学科进行跟踪考查。以被跟踪学生每次考试名次的进步与否给教师进行量化加分。

3、加强后期管理工作。定期组织召开毕业班学情分析会，教师们共同分析学生的学习成绩、学习状态和学习需求，及时发现问题并调整教学策略。召开学习质量反馈会，将学生的学习情况及时反馈给学生本人，让学生了解自己的学习现状，明确努力的方向。组织家长会，向家长介绍中考新形势和学生的在校表现，加强家校沟通与合作，形成教育合力。

4、制定体育信息实验考试的方案。3月中旬教导处和电教室配合拿出信息备考复习和模拟练习方案，任课教师认真落实和执行。4月初教科室要拿出实验操作考试的复习和模考方案，排好训练课程表,考前进行集中模拟训练。体育对标训练，分类督促，天天模测，以考代练，根据场地排好训练日程表，4月中下旬进行2次模考。确保体育实验信息考试人人争取满分。

5、营造中考备考氛围。利用动员会、主题班会、座谈会等形式，创设浓厚的备考氛围和迎考环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，设立中考倒计时，召开百日誓师大会，有效地激励学生奋发图强，以饱满的热情，以顽强的毅力，必胜的信心，投入到紧张的复习备考中。

（六）重视培优转差，做好帮扶工作。

我校相对生源薄弱，“培优转差”一直是我校的重点与难点。本学期学校继续按照“加强组织领导、注重过程监管、明确责任追究、确保成绩提升”的要求，抓好优生的培养，后进生的转化，切实做好帮扶工作。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（七）营造书香氛围，创建书香校园。

教导处协调语文组、英语组制定本学年各级部详细的阅读计划，以经典名著为核心载体，向学生广泛推荐优秀的阅读书籍。阅读计划要根据不同年级学生的认知水平和阅读能力，合理安排阅读内容和阅读进度。

推进学生天天阅读工作，保证学生每天有一定的阅读时间。鼓励教师在课堂上进行阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。

提倡师生共读共写，教师要以身作则，带头阅读，并与学生分享阅读心得。通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书征文比赛、朗诵比赛、课本剧表演等，激发学生的阅读热情，促进阅读教学的深入开展，推动书香校园的建设，丰富校园文化生活。

附：

育新中学教学教研工作行事历