一、指导思想

本学期教导处继续坚持以党的二十届一中、二中、三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实县“2025年全面从严治党深化年动员会”会议精神，秉持“立德博学，重能求真”的办学理念，全面落实“立德树人”根本任务，聚焦“课程发展、教学改革、教育科研、教师成长”等工作重点，敢作敢为，善作善成，健全质量保障体系，提升学校教育教学质量。

二、工作任务

坚持以人为本，全面落实立德树人根本任务，提升学生的综合素质，提升教师的教学理念和育人水平，努力创办人民满意的高中教育。

三、工作措施

（一）细化工作职责，提高工作实效。

1.细化教导处工作人员职责，规范教材教辅的征订和发放工作，完善学籍管理和借读制度，做好教学常规建档存档工作，为各级各类考试做好组织和服务工作。

2.推动各功能室人员履职尽责，提升文印室、实验室、图书室、音乐美术室、体育器材室及塑胶运动场地的使用和管理效果。

（二）完善教学常规管理制度，提升教育教学质量。

1.完善并落实集体备课制度。积极推行“先周备课，资源共享，先学后教，课后反思”的集体备课制度。备课组每周集体备课一次，提前定好集备时间、内容、主讲人、记录人，集备时教师不得无故缺席；各备课组要“抓两头，促中间”，即抓好课前学案预习、课堂问题导学、课后检测总结；将课堂教学内容研究、教学方法研讨、考试信息研究、分层练习检测、学习习惯培养作为备课组活动的核心内容；提倡电子备课，实现教育资源共享。

2.完善并落实“每周一课”制度。通过骨干教师示范课、青年教师了解性听课和汇报课等形式，创造性开展 “每周一课”，深入推进高效课堂改革实践，加强备课组成员间的课堂教学观摩、研讨、交流和学习活动。包组教干加强检查并参与听评课，备课组撰写每周一课听评课活动记录交教导处存档备查。

3.规范并落实教学业务检查。各年级根据年级教学实际，对备课、上课、作业批改（面批）、练习检测、学科错题档案、专项补偿练习、学生笔记、学生错题好题本、尖子生培养跟踪方案等进行检查。

4.规范并落实教学秩序检查。教师上课及辅导小预备铃响后三分钟内到岗到位，按时上下课，上课期间（包括辅导、值班期间）坚守岗位，维护秩序，认真上课。

5.完善并落实考试制度，做好成绩分析工作。开学2周内除了高三，其他年级不得举行各类考试和学科测试。对于考试安排、监考和阅卷工作，学校将进一步落实责任制，狠抓考风考纪，对考试作弊实行零容忍。坚持落实考后专项补偿和成绩量化分析、谈话制度，发挥考试的激励和导向作用。抓好高三一轮、二轮考试，组织好月考、高考、初中学业水平考试、夏季学考、艺体特长生招生考试。

6.加强学科中心组建设，提升学科教研水平。抽调新生骨干力量，充实学科中心组，创建学习型学科教研团队，营造共读、共研、共发展的教研氛围；各中心组要分年级对新课程标准和高考体系进行整合研讨，挖掘学科特色，创建学科基地，培养学科名师，切实发挥中心组对教育教学的引领作用。

7.加强课程建设，提升智育水平。严格按照国家、省、市规定的课程方案和课程标准实施教学，开齐开足开好音体美劳课程，不随意增减课程和课时。开学初，不盲目增加教学难度、一味追课时赶进度、不切实际增加教学内容、布置超量作业，教师实事求是制定教学计划，引导学生适应新学期的学习生活。充分利用音体美劳资源，以开发校本课程为突破口，建设一批特色优势课程，挖掘、总结、提炼其中的文化内涵、育人精神，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

8.抓实青年教师讲课比赛。通过青年教师讲课比赛，发现和培养一批理论水平高、业务能力强、工作热情高的青年骨干教师，充分发挥其引领作用，深化课堂教学改革，打造优质高效课堂。

9.抓好学科竞赛活动。如全国英语竞赛、化学奥赛、生物奥赛、数学奥赛、全国中学生作文竞赛等，为高考强基和综评招生蓄力。

10.完善高一选课走班制度。积极稳妥推进新一轮课程改革，借鉴其他地市兄弟学校和我校毕业年级、高三、高二选课走班先进经验，完善高一选课走班方案，确保高一选课走班制度科学，过程合理，效果良好，学生和家长满意。

（三）加强教育改革创新，促进教师专业发展。

1.深化课堂教学改革，积极推进大单元教学和导学练研究。从学校实际出发，以高考为抓手，突出学科特色，创设问题情境，设计精准问题，夯实基础知识，提升学科素养。通过教学反思、经验总结等方式，总结可以复制并推广的特色学科课堂教学先进经验。

2.加强教师教学研究培训，打造“教研训一体化”系统。秉持“教研训一体”的现代教研理念，充分利用沂蒙大讲堂、互联网+教师专业发展、石油大学继续教育平台、国家中小学智慧教育平台等整合教师培训资源，加强教师培训，改进培训方式，聚焦教师实际教学需要，聚焦教师职业状态的激活，提高培训的针对性、有效性，涵养师德，提升素养，提高培训质量。建立健全校本培训制度，切实提高培训实效。充分发挥学科中心组和学科名师的带头示范作用，有计划、有系统、分层分批开展骨干教师培训，积极参加市县校组织的学科研讨交流活动，一人参训，大家受益，返校完成再培训，进行资料整理、经验解读、课例展示。

3.整合教育资源，充分利用省市县学科教研群和家校微信群，加强家校联合、校际合作，借鉴先进学校教育教学经验。

（四）完善质量评估制度，为学生健康成长赋能。

1.完善并落实教师综合量化细则，科学合理评估教师，激发教师内驱动力。增强服务学生意识，开展系列特色活动，培养学生学习兴趣，提高学习积极性和社会责任感。

2.全力做好高三备考工作,切实抓好最后三个月的复习。把握高考最新形势，学习高考最新理念，在学科复习中落实必备知识、关键能力，研究试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的挖掘，引导学生减少死记硬背、机械刷题。各学科组对近3年高考真题细品深研，明晰高考考向。研究北京、浙江、江苏、湖北、湖南等地的模拟卷，整合烟台、青岛、潍坊、济南等地市一模二模试卷，把握各地试题研究新题型和新动向，自主创制适合我校学生实际的原创套题和小习题。强化练这条主线，以考促练、有练必改、有改必讲、有讲必评、查缺补漏，提高复习的针对性、实效性，争创今年高考新佳绩。

3. 加强高二年级学生的高考意识，夯实基础知识，适当真题演练，以学考促考，为高三复习打下坚实基础。高一高二年级开展学生多种学习竞赛活动，为充分展现学生个性特长搭建平台，培养学生学科学习兴趣和良好习惯。

4.各年级加强落实尖子生和临界生培养机制，科学调整课程方案，制订个性化培养策略。根据弱势学科，为每名临界生安排1-2名任课教师进行包保，根据所包保学生的性格特点、学科表现，制定帮扶策略，一生一策，反复抓，抓反复。规范应试技巧，提升应试素质，训练限时答题，把握答题节奏，提高答题速度和正确率；强化学生慢审题、快书写、全规范，实现答题思路、方法、内容的条理化和层次化。

6.加强艺体特长生的培养，实现育人多元化。采取专业课和文化课两手抓，两手都要硬的教学管理模式。年级组、班主任和专业课教师建立联动机制，形成监管合力，加强校内外艺体生的线下线上课堂、训练巡查力度，严密跟踪艺体生的专业学习、生活作息、心理健康等状况，做好巡查记录，发现问题及时整改。艺体生专业课考试结束，年级组组织艺体班任课教师认真钻研教材、新课标体系，在夯实基础的前提下，整合教育资源，精心设计适合艺体生学习的教案和资料；课堂实施过程中，尊重差异，理解个性，分层教学，降低难度，抓实基础；注重探究式合作式学习，放大亮点，及时鼓励，激发学习兴趣，力争2025年高考我校艺体文化课＋专业课双过线人数再创新高。