郯城县育才中学教导处工作计划

一、指导思想

根据郯城县教育和体育局《全县教育工作“3464”总体思路》工作部署和学校工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，积极落实“双减”政策和“五项管理”的规定，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。围绕“德润校园”，开展“1336德润课堂”教学研究，大力倡树“严、真、细、实、快”的工作作风，提高课堂效率，加强教学管理，积极开展课后服务、校本教研等工作。

二、核心工作

以《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》为依托，以课堂改革为核心，以提高课堂教学质量为重点。紧密结合我校教育教学实际，围绕提高教师素质和优化课堂教学，加强教科研工作。培养具有创新精神和实践潜力的人才，走依法治校，科研兴校，教研兴教的道路。

三、具体工作

（一）优化教学常规管理，全面提高教学质量

1.实行教备组长例会制度。学校以学科教研室、教备组长为抓手，以教导主任、年级主任为统领，扎实开展教学活动，坚持每周一的教备组长例会制度，反馈上周的常规教学工作，分析得失，提出整改要求，布置下周工作，对组长进行理论、业务培训，提升组长的教学及领导力。

2.细化集体备课管理。各备课组每周通过集体备课，形成先周电子备课（以活页形式）和课件初稿，通过课堂磨课，形成定稿，送交学科主任和年级分管教学副主任签字审核。教师根据自己的授课习惯、学情等进行二次备课，形成个人授课教案。集体备课周周进行，教师们积极“学、说、上、评”（即学理论、说讲课、上研讨课，评课），使教师相互取人之长补己之短，达到同研、同学、同长之目的。

3.推进教师专业发展。学校为不同层级的教师成长搭建发展平台，引导各骨干教师从“单一教学型”向“综合型”转化，教师分层次培训制度化、学习常态化，实现教师专业成长新的跨越，省、市、县、校各级骨干教师、名师、名班主任比例增大，1/3青年教师成长为教学新秀。

4.开展名师培养工程。以名师名班主任为引领，对各班主任施实以班级为龙头的教师培养，名师工作室主持人及学员完成任务目标，骨干教师做好示范引领培养，活动层次化，创造性的实施教师专业成长工程。本学期将继续实施“青蓝工程”结对帮扶，按计划对青年教师专题培训，依次推进师傅引领课、徒弟入模课、提高课、汇报课等教研活动的开展。

5.深入推进高效课堂建设

（1）坚持抓实“育才读”。“育才读”是我校一项扎实有效的晨读活动，也是学生落实高效课堂的根本保证，本学期将继续抓实“育才读”，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

（2）深入推进“三全育人”。结合学校“以塑造卓越品质为亮点，以教学质量全面提升为轴线，以艺体特色、德育特色为两翼”，全员育人、全程育人、全方位育人的发展思路，以及由学校、家庭、社会、学生组成“四位一体”的育人机制，充分利用各种教育载体，让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，保障学生的健康成长。

（3）持续推进小组合作学习。通过采取小组合作学习的方式，深度激活学生的优秀素养和美好情感，激发学生的学习积极性和主动性，从根本上解决促优、扶弱、济困得根本问题，让每一位学生都找到在学习过程中的存在感和体验感，从学生的内心深处激发学习的内驱动力。

（4）进一步完善“1336双能课堂”。继续打磨“润德于心、成德于行”的“德·润”办学理念，以润德、润心、润智、润美、润行“五润”校本课程为抓手，结合“润泽核心素养，塑造卓越品质”的育人目标，实现“润育美好，赋能师生共成长”的办学愿景，实现学校内涵发展与品质提升双向发展。

（5）坚持抓实常态课堂。校长约课、年级教干针对性约课、推门听课、教干查课的等制度将实行常态化，重点观察上课期间师生精神面貌，小组合作学习活动的开展和教学效率，既能关注到卓越生培养，又能关注到后三分之一学生，实现培优扶弱济困，全员育人。

（6）强化九年级教学监控。为确保九年级中考成绩再创新高，九年级教学工作要不折不扣遵循学校制定的实现“每节课堂高效优质”的工作要求，学期初两周内按照要求制定详尽的学科教学计划，同时要注意讲究策略和方法。一方面教师要善于精简资料、精用资料、精讲重点，要巧于激励学生强化记忆、强化思考、强化练习、及时归纳内化；另一方面适当增加综合测试频率，在实行定时监测制度的同时，提倡和注重日常测试和模拟训练。

6.深化科研课题研究

深度学习新课标，精准发挥它的导航定向作用，坚持问题导向，探索大单元教学，项目化学习。深化研究科研课题。“组组搞课题，人人搞研究”，利用身边的教学案例，做好课题申报，立项与结题，课题层次要提高，各种教学行为得到有效规范，使学校教科研水平再上新台阶。

7.高度重视命题研究

深度研究教育部关于考试的有关规定，盯紧2025中考全省语文、数学统一命题，研究命题规律，提高命题水平，根据市教科院的评价细则（新增后三分之一平均分和占比），采取可行的促优、扶弱、济困策略，全力提升学校办学质量。着眼2025年中考全省语文数学统一命题，其他学科市级统一命题，精准解析2024山东省各市中考题，组建育才中学试题库，采取非常策略，确保2025年中考再次大获全胜。

8.落实教学过程评价与教师量化结果评价

继续实行量化考核1000分制，包括工作责任感50分、课时量150分、考勤50分、学生评教50分、教学成绩350分、教学常规200分、教科研50分、监考阅卷100分，做到每一项均有详细的量化考评方案。教导处将量化结果第一时间反馈给党总支，实施常态标准化评价和公示。

（二）注重特色办学成果，提升学校办学品位

去年，我校的足球队和篮球队都展现出了强大的实力和竞技水平，在省、市、县的各级别比赛中屡获佳绩，取得显著的成果，这些成果充分证明了我校在足球和篮球特色办学方面的实力和成果。

在足球和篮球特色办学中，我校将继续坚持教学创新，不断探索和实践新的教学方法和模式，引入先进的科技手段和教学方法，为学生提供更加科学、高效的训练和教育，培养了一批又一批的优秀运动员，展现出了出色的才华和能力。

总之，本学期教导处将继续深化教学改革，加强教学质量监控，努力提高课堂教学效益，解放思想，增强创新意识，为使我校早日成为课业负担最轻、教育质量最高、师生幸福感最强的市县最优名校而努力。

附：郯城县育才中学教育教学工作行事历

郯城县育才中学教育教学工作行事历

郯城县育才中学教导处

2025年2月18日