一、指导思想

实验中学以“养善”理念为宗旨，建上善之校，树上善之风，做上善之师，育上善之人，大力提升工作效率，提升工作质量，全面实施素质教育。根据教育部“双减”政策和《郯城县教育局2025年教学教研工作安排》，结合我校本学期工作要点，我们将进一步解放思想，增强忧患意识、创新意识、服务意识，求真务实、勇于创新，努力开创学校教育教学工作新局面。

二、工作思路

(一)优化教学规章制度，落实教学常规，规范教学行为，细化常规考核，规范教学管理。

（二）实行集体备课制度，推进学科组（备课组）建设，打造特色科组（备课组）。

（三）努力提升教学质量，重点抓好九年级教育教学工作，做好九年级中考的迎考工作。加大质量监控力度，加大对自习课的检查力度，着力提高教学成绩。

（四）重视教师业务培训，提升教师专业素养，大力培养青年教师，继续实行“青蓝工程”，继续开展“走出去，请进来”的交流学习模式，开拓教师思路，提高专业水平。

（五）落实“双减”政策，减轻学生负担，抓质量，保稳定，办好人民群众满意学校。

三、工作重点

（一）规范课程设置，落实素质教育。

1.认真贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目，切实保障中学生每天体育活动时间不少于1小时。

2.以学科组、备课组为单位，积极推进校本课程开发和学生社团创建，丰富校本课程体系，提升学生社团品质，培养学生兴趣，发展学生特长。

3.抓好新生常规教学工作，培养良好的学习习惯。开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等。大力开展卫生健康教育、防治传染病教育，帮助学生养成良好的卫生习惯，了解科学营养知识。加强音乐、美术课的课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，积极举办文艺演出活动。

4.继续推进“科技教育”活动。不断开展巩固深化学校的科技教育活动，培养学生科学创新精神，训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教学质量，形成学校良好的环境和氛围。

（二）制定相关制度，规范教学管理。

1.根据新形势重新修订《中考奖励办法》《教学质量奖评选办法》《实验中学大型考试奖励办法》《先进教师评选办法》，切实提高广大教师及学生的积极性和主动性。

2.牵头制定《中考信息、体育、实验等考试的迎考训练办法》，确保考出优异成绩。

（三）强化团队建设，提高整体素质。

加强师德建设，按照习近平总书记提出的教师“四有”（理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）要求，引导教师以生为本，转变教育观念、热爱本职工作、刻苦钻研业务、优化教学流程、革新教学法方，努力提高教学效果，使遵守职业道德成为广大教师的自觉行为。

1.精心推选骨干教师、青年教师参加各级各类培训，促进骨干教师和名师队伍建设。

2.务实开展片区联研活动，积极争取承办县级（含县级）以上教学研究与交流活动。

3.组织青年教师教学技能比赛。

4.继续开展校级公开课磨课、上课与评课活动。

5.继续开展课堂教学基本功展评筹备督促工作。

（四）狠抓教学常规，规范教学行为。

1.制订工作计划，严格执行。

根据本学科课程要求，备课组认真制订《备课组教学工作计划》，严格按照《备课组教学工作计划》和《郯城县教研室2024至2025年度下学期初中教学进度》推进各项工作。

2.优化教学过程，提高教学质量。

（1）集体备课：

坚持备课组每周集中备课的制度。

集体备课的管理做到六点：①定时间；②定地点；③明确主备人；④明确审核人；⑤做好会议发言记录；⑥做好出勤登记。

集体备课的流程做到六步：①主备人准备导学案电子稿；②主备人说课；③集体讨论；④增补删减；⑤定稿及修改导学案；⑥同组的老师二次备课。

备课组教学要做到四统一：①统一进度；②统一要求；③统一作业；④统一检测。

（2）个人备课：

要求每课一个纸质和电子教案，明确教学目标、重点、难点，认真设计教学流程，布置预习任务、作业，建全并落实教案检查细则。积极制作教学课件，大力促进现代化多媒体教学。本学期继续组织“优秀教案”展评。

（3）上课：

落实课前三分钟候课制度，落实课前重点知识检查制度，让学生养成合理利用细碎时间高效复习的学习习惯。成立课堂教学督导小组，由教导处、教科室、年级组、督导室、工会等学校中层及以上领导成员组成，开展常态化的课堂检查与诊断，具体评价项目和操作方式由教务处另行制定。

（4）作业批改：

可以教师批阅或学生互批，每次作业都要给等级制和激励性评价；每次作业都要写批改日期；做错的题目，要求学生必须认真“订正”，建全并落实作业批改检查细则。

（5）听评课制度：

每学期每位老师上一次公开课（义务），每个备课组再出一、二节校内公开课，要求每次上完公开课，备课组长都要召集本组和相关听课的老师进行评课，并做好会议记录。[注意评课评什么？一评课的结构(我校课的基本结构是“361”)；二评重难点突破；三评板书与媒体运用；四评课堂气氛；五评教学细节；六评闪光点；七评反思与总结]

坚持学科带头人、科组长、备课组长带头上公开课的制度。坚持听推门课制度，教导处、年级、备课组主要负责人必须经常听推门课。根据局教学教研工作安排，校长、业务校长、中层教干齐抓共管，努力提升教育教学质量的合力。

3. 多维评价教师业务，调动教师积极性。

继续开展满意度调查活动，结合满意度调查、教案检查、上课情况、作业检查、教学成绩、听课、学习、科研、执行力等，多角度评价教师业务，力争全面、公正、客观的评价教师工作。

（五）加强教学监控，努力提高教学质量。

1.认真组织学业评价。建全审卷机制，提高命题质量；加大监考力度，严抓考纪考风；及时批改试卷，跟踪反馈到位。

2.认真组织期中、期末考试及阶段考试工作。组织学生认真考试、诚信考试，严格监考制度，强化监考管理，加大巡考力量，严肃考纪考风。

3.做好各年级期中、期末及阶段教学质量分析，认真研究教与学的情况，做出正确的客观评价，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

（六）整合教学资源，实现资源共享。

1.充分利用网络资源。加大信息技术推广力度，增强教师的信息意识，提高处理信息能力，充分利用好现有的信息技术设备，做到信息技术和课堂教学的高度融合，提高课堂教学效率，提高教学信息化水平。

2.加强实验室和图书室管理，上好实验课，增强学生的动手能力和实践探究能力，培养科学精神；给学生提供更多的书籍，让学生多读书，多好书，培养良好的道德品质。

（七）做好学生工作，规范学籍管理。

规范学生学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（八）进一步规范考试管理。

严格按照《山东省普通中小学考试管理规定（实行）》安排组织考试，科学合理地进行质量分析和补教教学，充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观、人才观。

附工作行事历：