科研促教花正艳，砥志研思果满园

郯城县育才中学教科研成果总结

教育科研是我校持续发展的不竭动力，“科研兴校”是我校一以贯之的既定方针。2024年，我校紧紧围绕县教体局、教科室的工作部署，扎实推进教育科研工作，积极开展丰富多彩的教科研活动，全面提升教师的教学、教研水平，圆满地完成了教科研的各项任务。现将工作汇报如下：

一、我校教科研工作步步生姿，花开正艳

（一）创设浓厚氛围，强化科研意识

我校的教科研工作，由校长直接领导，副校长具体分管，教科室负责实施，形成了规范健全的计划、组织、协调、落实、监督等网络化工作组织体系。

学校根据实际情况，制定了教育科研发展规划，并形成了“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的教学与科研观念。为教科研工作提出工作策略和思路，解决教科研困惑，清晰教科研之路。

学校为教师订阅了种类多样的教育教学刊物，经常邀请专家为教师开展教育科研专题讲座；鼓励教师边教学，边总结，边反思，让老师们认识到 “教育就在眼前，科研就在身边”。

在教科研成果的应用上，我们把教科研成果与教师的评先树优、考核聘任直接挂钩，有效激发老师们的教科研热情，直接催生更多的教科研成果。

目前，我校“教学催生科研，科研指导教学”已经形成良性循环，老师们的科研意识得以强化，良好教科研氛围已经形成。

（二）促进科研兴教，提升教学效益

思想有多远，就能走多远。教科研对学校工作有直接的指导作用，对学校长远发展的促进和提升不可忽视。

在“科研兴校、科研兴教”方针指导下，我校教师在做好教育教学工作的同时，积极投身教育科研，不断探求教育规律，及时总结教学经验，反复思考，认真打磨，形成了“1336德润课堂”教学策略。

“1”是指“上一堂好课，落实一份清单”； “3”分别是指教学过程的三个阶段（课前预习阶段、课堂教学阶段、课后提升阶段）和三大目标（以自主学习实施素养激活、以合作协同实施情感培养、以自我纠偏实施品质塑造）； “6”是指6个小目标维度达成：预习达标、合作达标、知识达标、能力达标、思维达标、素养达标。

在“1336德润课堂”教学策略指导下，我校教师教学方法得到大幅度优化，课堂教学效率得以进一步提高，整个学校教学成绩逐年攀升。

（三）落实课题引领，提高科研水平

教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究能让我们的探索过程有目的有方向。

目前，我校的在研课题有：山东省教育学会《家校合作育人项目研究》；临沂市教育科学规划课题《以大概念为中心的初中生物项目化实验研究》；《实验项目化学习的评价策略研究》；《中小学阅读素养提升策略研究》；《学生课外阅读习惯培养研究》；郯城县教育科学规划课题《基于中小学核心素养的教育教学改革研究》；《感恩教育的有效祥研究》；《班级主题教育活动体系构建》；《名师工作室引领年轻教师专业成长的策略研究》；《学校德育课程建设研究》等等。

学校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会，研究过程落实。各课题组每学期安排一至两次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的、计划、内容，研讨情况及时反馈。 在平时教学工作中，课题组成员结合研究课题，对自己的教学现状进行分析，制定出针对性措施，边教学，边科研，并定期汇报自己的科研情况。

学校要求，根据自己的课题特点，课题组成员要完成“五个一”活动：每学期读一本教学专著；每月写一篇读书笔记；每学期写一篇教学案例或实录；每学期上一节研讨课；每学期交一篇研究论文。

为培养科研骨干，我们要求全体教师都根据自己的学科特点，制定自己的研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。

在研究理论的同时，我们还注重把课题研究成果运用到教学实践中。课堂是推广应用教科研成果最好的阵地。学校要求每一位课题组成员结合课题研究，充分挖掘教材中的创造性因素，改变教学理念和方法，大胆实施教学创新，努力提高课堂教学效率。

在学校努力下，我校教科研水平持续提高，教科研骨干不断涌现。胡孝君、赵学强、马雷、宋耿阳、邓善红、杨奉元、高倩男、娄飞、李印波、陈宝娟、李清绪、陈优优、杨亚兰等老师分别承担了省、市、县各级教科研课题和研究任务，并在教学工作中也硕果累累，成绩斐然。

（四）实施“青蓝工程”，名师培育新秀

桃李之教，薪火相传。指导、培养青年教师，促进青年教师的专业成长，是学校教科研工作的一部分。

针对近年来我校新入职教师较多的现状，开学伊始，我校启动“青蓝工程”，促成师徒结对，发挥名师引领作用。在“青蓝工程”师徒磨课活动中，我校31名青年教师在名师师傅的指导下，举行了丰富多彩、形式多样的汇报课，全体教师参与听课评课，热火朝天的磨课活动取得了良好效果。

在名师师傅帮助下，青年教师谦虚好学，积极进取，认真探索教学规律，努力钻研教学业务，教科研能力和教学能力不断提高，快速成长为教科研和学科教学的行家里手。

（五）搭建科研平台，促进名师涌现

我们深知，名师根植于教育的沃土，名师的培养既要在学校里、课堂上摔打历练，又要走出校门，博采众长，开阔教育视野，提高科研站位，对先进的教科研思想不断吸收、不断思索、不断实践。

根据学校办公会的决定，凡事有利于教学、教研的工作，全力支持；凡是有利于教学、教研的经费，保障支出。

今年，我校投资30余万元，派出300多人次的教师外出进行教科研培训。积极参加了临沂市教科研中心“青年教师培训活动”、“信息技术与课堂教学深度融合”培训活动，以及省、市、县教科室组织的各类教科研课题开题论证会和培训、研讨等活动。过去的一年，在教体局、教研室的关怀指导下，我校成立了“临沂市初中英语名师工作室”、“临沂市初中化学学科教研基地”。2023年我校又成立了“沂蒙名校长工作室”、“沂蒙名班主任工作室”、“沂蒙名师工作室”。这些举措，从精神到物质，为老师们搭建了教科研平台，为我校教科研工作顺利开展提供了保障，为我校名师的不断涌现创造了条件。

二、我校教科研工作前景光明，大有可为

学校的发展永远在路上，我们的目标永远在前方。为把教研工作做得更好，我们要在以下几方面继续努力。

（一）示范引领，打造名师工程

在我校，科研、教学成绩突出的名师都作教干对待，纳入到学校中层教干队伍，这有助于引导优秀教师向名师看齐，朝名师努力，对教师的专业成长起到良好的示范引领作用，很好地激发了我校教师一心一意投身教学研究的热情。

目前，我校组建了一个临沂市英语名师工作室--李才华名师工作室和一个临沂市学科教学实验基地--初中化学学科基地，并积极申报了“山东省教育科学院第二批教师专业发展研究基地”。

下一步，我们将建立更多、更高档次的名师工作室，为更多的老师搭建更好的平台，推动教科研工作再上台阶，助推我校名师不断涌现。

（二）打开窗户，展望教育星空

时代的发展，要求我们不断转变教育思想，更新教育观念，推进教育创新。为此，我们不能骄傲自满，故步自封，而要走出大门，学习先进，取长补短，吐故纳新，争取百尺竿头，更进一步。

今后，我们将继续坚持教师暑期外出培训制度，同时多与县教科室联系，争取获得更多的课题研究、培训、学习机会。外面的精彩世界，让老师们走出去，看一看；先进的教学理念，让他们学一学，拿回来。

（三）做强引擎，提供“双减”保证

教科研工作，一直是我校提升教育教学质量的引擎。“双减”政策背景下，我们要更加重视教科研工作，把教科研这一引擎做大做强，要鼓励教师研究教学，研究学生，向教科研要效率，向教科研要质量。

学校将进一步加大教科研投入，提升办公条件、保障科研经费，确保教科研工作有序、高效开展。

在2024年的课题研究、论文发表方面，我校教师积极踊跃成果斐然，共立项课题14项，国家级1项，其中市级课题5项，县级课题8项。国家级为马雷老师的《新时代学校国防教育体系和效能研究》，市级的为李正刚校长的《以大概念为中心的初中生物项目化实验研究》，张同洋老师的《实验项目化学习的评价策略研究》，高倩男老师胡《中小学生阅读素养提升策略研究》，县级的为王晓明老师的《基于中小学生核心素养的教育教学改革研究》，李印波老师的《基于学生核心素养的课堂教学研究》，陈宝娟老师的《感恩教育的有效性研究》，李清绪老师的《学生生命教育途径研究》，陈优优老师的《班级主题教育活动体系构建》，李才华老师的《名师工作室引领年轻教师专业成长的策略研究》，杨亚兰老师的《学校德育课程建设研究》，课题结题：市级2项，县级2项。

我校将继续有声有色地开展教科研活动，充分发挥骨干教师、名师、名班主任的引领作用，定期举行示范课、观摩课、名班主任经验交流会等教科研活动，让老师们见的更多、做的更实、想的更远。切实提质增效，使“双减”政策在我校落地生根，开花结果。

各位领导，“科研兴校，质量强校”是我们的行动指南，“落实‘双减’，提质增效”是我们的工作目标，我们将在县教体局的正确领导下，在县教科室的强力指导下，在各位专家同仁的鼎力支持下，为把育才建成教科研名校而勠力同心，昂扬奋进。