郯城县第三实验小学

2023-2024学年第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我们将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

根据县教研室工作重点，在校长室的带领下，在其他科室大力协助与支持下，积极转变教学理念，改进教研方法。以养成训练为基础，规范办学和精细化管理为手段，提高教学质量；以我校“精雕细啄，打造精品课堂”、“青蓝工程”为途径，提升教师执教潜力，实践高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作，进一步做好“培优补差”工作。努力向40分钟要质量，全面提高三小教育教学质量，实现教育教学工作的新跨越。

二、工作重点

1.规范管理。以制度为保障，落实教研组活动规范，加强备课、上课、作业批改、课后服务、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化、在“有效、高效”上下功夫，切实提高教师教学的规范性。

2.提高质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量检测”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。

3.打造品牌。加强各学科名师工作室的建设。开展丰富的教研活动，以教研活动为载体，捕捉教学中的实际问题，积极进行问题教研。通过集体备课活动，营造教研组的教研氛围，加强对各学科教研组工作的督查，提高教研质量，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。

4.优化作业。在“双减”政策下，注重作业分层，严控书面作业总量，积极开展各科优化作业设计评比活动，提高作业设计质量。创新作业类型方式，学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精炼、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5.凸显成效。深入开展以“生本课堂”为主的教学教研活动，积极推进课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高。

6.发展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素质。

三、具体措施

（一）科学管理 和谐发展

1．加强核心团队，提高工作效能

根据教体局工作安排，依据学校发展的需要，加强中层以上领导的业务学习，不断更新教育理念，提高管理水平，深入课堂，提高学习效率。本学期教学教研人员每人听30节随堂课，执教一节有效教学研究课。教研员都上下水课、示范课，还可以进行一次有效教学专题讲座，写一篇解决学校实际问题的论文或调研报告。每一位教学教研人员都应当主动成为教育教学的研究者、参与者和合作者。

2.完善管理制度，实现精细化管理

民主、科学是一所学校成熟的标志，民主产生智慧，科学创造质量。以德立校，依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆，为实现学校、学生和老师的共同发展，本学期进一步加强学校管理制度的制定和完善，以精心的管理规范学校的发展。

3.强化人本管理，享受教育幸福

制度规范人，情感激励人。学校在优化管理系统，完善管理制度的同时，应努力创造具有亲和力的人文生态环境，激励师生生命发展的原动力，使师生真切的感受到做人的尊严和幸福，形成比较完善的人文管理文化。

（二）多元培训 专业发展

学校要求教师要以播撒智慧，收获尊重为目标，静下心来教书，潜下心来育人。努力让自己的教育行为提升自己的教育智慧，让每一个学生因为我们的存在而感到幸福。因此，我们以自主、互助为基本研究形式，以学科工作室青年教师成长学校为载体，以课题为抓手，以行动研究和教学反思为基本的研究途径，以及微笑、赞美的教育状态，投入到教育理想的追求中，让学习在教师的交流中进行，灵感在教师的交流中闪现，思想在教师的交流中碰撞，情谊在教师的交流中升华。

1．加强对新课标的研究，发挥课标精准施教的导航定向作用。积极开展落实新课标理念的教学教研活动，推进高效课堂建设。搭建培训学习的平台，积极开展形式多样的新课标“学、讲”活动。在图书供给、资料补充上提供帮助，及时推送学习资源；积极参与各级部门组织的培训学习活动；发挥骨干教师的引领示范作用，开展校内学习、解读新课标活动；教师积极撰写学习笔记、教学案例、教学反思等；每学期组织开展一次教师全员学课标考试活动。坚持立德树人，以生为本，全面育人；准确把握教学目标，突出教学重点；教学思路清晰，方法科学得当；面向全体学生，关注差异，分层要求，重视学生良好学习习惯和学习能力培养，促进学生核心素养有效提升。

2.强化集体备课实效。积极开展专题研讨和先导课相结合的集体备课活动。专题研讨要主题明确，所有成员均有思考，有记录，有研讨结论或形成性教案。集体备课通过“五步”流程完善集备体系。（组长进行任务分工—成员对任务深入解读—宣讲交流、形成共识—抽签执教先导课—制定符合学情的个性教案）个人备课要体现集体智慧，备课充分认真，形式灵活，实效性强，有个性特色。教师说课答辩语言流畅，有个人见解。

3.贯彻生本课堂理念。开展生本教学研究，优化课堂教学。重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习。开展课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例（案例）、学案，激发教师的积极性和创造性，促进教师专业发展，提升教师业务水平。

4.发挥名师工作室辐射引领。各学科有效组建名师工作室团队，建立教师分类发展制度，全面推进名师工作室分层培养行动，采取有效的发展性评价措施，制定三年发展规划和年度个人发展计划，建立个人专业成长档案。工作室以学科为抓手，深度开展教育教学研究，在工作室核心成员的指导下，每位成员每月做一次研究课，要针对讲课开研讨会，工作室核心成员要进行点评，要根据研讨进行修改后再上课，努力发挥名师工作室辐射引领作用，努力提升教师专业素养。

5.推进青蓝工程。为全面提高我校青年教师的执教潜力，加快培养青年教师的成长，发挥骨干教师的传帮带作用，实现师徒间的导学相长，本学期，将继续推进我校青蓝工程的实施。徒弟对象主要是工作未满3年的新教师，新班主任，导师主要是校骨干教师和骨干班主任，采用学科带徒和班主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进行考核评比。

6.彰显错题集实效。为提高学生学习的效率和课堂的教学实效，通过学生和教师错题资源的构建，构成错题利用的方法，构建学生的反思性学习和教师的反思性教学，以提高学习的效率。要求学生每一天在作业订正后，挑选一至三题典型的错题进行错题归类和错题原因反思，并整理成错题集。同时，为促进教师反思教学，反思课堂，进行错题库整理，供复习或下一轮教学参考使用。每学期进行优秀错题集评比，逐步呈现辐射效应。

（三）养成教育 健康发展

阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财富。因此，学校充分发挥教导处、少先队、心理咨询室、家庭、社区的德育功能，加强环境教育，人际关爱教育。培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力。本学期，教导处主要从阅读和写字两方面主抓。

1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读。二是上好阅读课，认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际，每周三下午第3节课专门定为“阅读课”时间。以进行中华名族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。三是每周定时安排学生阅读班级图书角，每周二、四，中午午写专门变为阅读的时间，定期向学生推荐新书。每周三下午阅读时间，学校少先队专门安排老师，对学生进行“国学”考级。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

2.练字。要始终把写字教学作为实施素质教育的切入口，本学期继续以“书写中国”的写字平台为抓手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，以课堂为主阵地，坚持每天练习, 逐年提高，争取师生人人写一手好字，提高全校师生的整体书写水平。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课（每周三下午第二节为全校统一写字课），老师要强化写字训练，确保指导到位。教导处统一安排检查小组进行督促，每个年级及时到位，一是看老师的教授情况，二是现场指导孩子的书写，及时纠正错误姿势、笔法。

学校积极开展师生写字比赛活动，激发写字能手的荣誉感和进取心。每学期举行一次教师粉笔字、钢笔字比赛活动；学生铅笔字、钢笔字比赛活动，优胜者名单上光荣榜，同时为优胜师生颁发荣誉证书，优秀作品结集成册存档。加强对各科作业的书写、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。学校设立书法专题师生作品展示专栏，每月更新一次。班级开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。校园网站不定期展示优秀师生书法作品。

新的学期已经开始，面对着不断改革、不断发展的新形势和新要求，新的工作目标和新的工作任务已经摆在我们面前，全体老师会振奋精神、真抓实干、齐心协力、团结拼搏，大力弘扬与时俱进的精神，积极应对新的挑战，为实现学校更新、更快的跨越式发展而努力拼搏。

附：工作行事历

二月：

1.制定各学科教学工作计划

2.部分任课教师的调整

3.组织各科教师参加开学常规培训

4.教师制定个人工作计划

5.迎接教体局开学前检查

6.制定青年教师帮扶计划

三月：

1.参加县各学科新课标培训活动

2.各学科根据上报县教研室的项目指导订单，提前做好筹备。

3.各学科组织教研活动

4.集体备课活动

5.开展青年教师亮相课

6.常规检查活动

7.组织三小片区教研联盟活动

8.迎接全市2024年度小学教学督导

四月：

1.各学科集体备课活动

2.各学科名师工作室汇报课、教研员下水课活动

3.常规检查，评选优秀备课、优秀作业

4.组织教研联盟活动

5.各科开展教师推门听课活动

6.根据县教研室“学课标 讲课标 用课标”系列活动，组织课堂教学第二轮达标和验收

五月：

1.各学科集体备课活动

2.各学科问题研讨活动

3.迎接县小学生课内外阅读检测活动

4.常规检查活动

5.参加县各学科专题教学研讨会

6.各学科认真准备县教学订单指导活动

六月：

1.推门听课、人人一节课活动

2.常规检查活动

3.各学科集体备课活动

4.青蓝工程总结活动

5.迎接六月份全县小学生素养展示活动

七月：

1.期末测试

2.学期末总结