郯城县第一实验小学教科室始终坚持把党的政治思想引领放在首位，脚踏实地做教科研，切实开展课题研究活动，加强教师教科研能力的培养和提升，稳步推进学校教科研工作的发展，整体提高学校的办学水平。

一年来，我校教科室具体做了以下工作：

一、逐步健全教科研三项机制

1.健全课题立项管理机制

对于上报的课题材料，教科室人员聘请专业人员当评委，层层把关，认真评选，把最优秀的课题推荐到市级、县级。

2.健全课题研究管理机制

根据县局要求，规范教师研究课题各类机制，如培训机制、中期过程检查机制等。

3.健全课题跟踪指导机制

对每一项课题都进行进行跟踪指导，对于出现的问题及时分析、解决，确保研究高质高效。

二、营造课题研究两个意识

在全体教师中提倡开展教育教学小问题进行研究，让教育科研扎根基层，提升教师专业素养。

1.营造全员参与课题研究的意识

营造浓郁的教科研氛围，做到人人有课题，人人搞科研。本年，根据学校教科研工作实际，我们主要做好在研的20个课题（2个市课题、8个县规划课题、2个县疫情专项课题、4个校级微课题、4个校规划课题）的深入研究，充分调动了广大教师的参与课题研究的意识。

2.营造全员参与学习的意识

本学期，我们积极组织教师去参加市、县教科室组织的活动，并认真做好记录，积极参与讨论。把学到的教科研理念运用到课题研究中，提升了教科研素养。

三、真抓实干、切实抓好一个落实

落实好教科室的日常工作，扎实推进课题研究。

课题研究流程包含以下个步骤，（选择课题，申报立项，开题论证，实施研究，总结成果，结题鉴定，应用推广等几个环节），教科室引领教师努力做好这些常规工作。按期开展课题组研讨活动，同时做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作。

四、取得的成绩

（一）结题

2023年4月我校共有七项课题顺利结题。它们分别是：

1、市级《基于学生核心素养的小学数学课堂教学策略研究》

课题负责人：郭庆涛

2、市级《 挖掘红色文化资源，开展有效德育的实践与研究 》

课题负责人：郑冠华

3、县级《校园和美文化的探索与实践的研究》课题负责人：宋和远

4、县级《作业优化设计研究》课题负责人：黄慧

5、县级《学生学习内驱力激发策略研究》课题负责人：朱青

6、县级《“深度学习”教学策略研究》课题负责人：孙付荣

7、县级《家庭教育现状与对策研究》课题负责人：李永利

（二）立项

2023年5月我校有一项市级课题五项县级课题成功立项，他们分别是：

1.《新课标背景下小学课外阅读与课内阅读有机整合》 付静市级

2.《新课标视角下小学数学低学段作业优化设计研究》徐伟县级

3.《疫情后小学生自主学习能力培养研究》姚瑞金县级

4.《核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学研究》县级

5《“互联网+”小学家校共育模式研究》王冉冉县级

6《小学高年级段数学自主学习能力培养研究》苑广娜县级

（三）积极参与省级课题申报

接到申报通知后，我们在陈校长带领下，从选题入手，到研究目标、思路、方法、具体内容每一部分都“精雕细琢”，历经多次改稿、不断完善，最终从全市中脱颖而出，顺利推荐到省里。

（四）经验交流

在2022年9月22日举行的郯城县中小学课题研究经验交流会暨档案展评活动上，我校以《求真务实抓科研 与时俱进谋新篇》为题做经验交流。

回顾一学年工作，虽取得一点点成绩，但仍存在着很多不足之处。我认真学习县局6543文件精神，深刻查摆自身问题，发现自己在工作过程中存在以下问题：工作中主动意识不强，争先意识不足，条理化不够明显，工作效率不够高等。

新学期、新起点，我们科室将与我校各职能部门密切配合，团结协作，带领老师们积极开展教科研工作，加强对教科研工作的管理，使我校的教科研工作走上规范化、制度化的轨道，进一步提高我校的教育教学质量。