时间煮雨，岁月缝花。教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。本学期以来，我校的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量。现将本学期开展的工作总结如下：

一、管理制度健全，改变教师的教育理念。

1.学校教育科研制度健全，为教师提供坚实的制度依靠。

教科研开展有计划有总结，并且有落实，保证教科研工作的顺利开展。

2.为了提高教师教科研的水平，本学期对全体教师进行了多种形式的培训。

（1）组织教师参加各级培训，学校安排进行学科培训。

我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。开学初分学科对教师进行常规培训，平时会进行年级组的小型培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求，形成了一个人人参与的教科研氛围。

（2）利用网络资源，组织教师进行教研提升。

根据县教科室相关工作要求充，分利用网络资源，组织教师进行各种学习，提高教师课题研究意识，充分认识课题研究意义，激活他们研究的主动性、研究性、创造性。

二、扎实认真开展了课题研究工作。

1.本学期课题研究成果：

孙红玲老师主持的课题《班级管理中渗透情感教育研究》、李颖老师主持的课题《学科教学渗透审美教育实践研究》顺利结题。5月份王建荣老师主持的课题《中小学数学“两极分化”现象成因与对策研究》、高魏华老师主持的课题《教师专业发展策略研究》、杜玉梅老师主持的课题《智能教育背景下的教学改进研究》、宋飞飞老师主持的课题《学生体育社团活动的有效组织策略研究》顺利通过了县教科室的立项认定。张淑斌、冯田田、王翠三维老师所主持的课题已经进入结题阶段。对于课题的研究，老师们的积极性有所提高，真正努力做到“人人有课题”的教科研氛围。

2.做好课题的立项、研讨的管理工作。

3月份组织教师参加县级课题立项工作以及评选活动，一共评选出四篇课题上交县教科室，并且顺利通过立项申请。3月、5月分别召开了两次在研校级、县级课题研讨交流会，仔细交流了课题实验中的一些问题，对课题组成员进行了培训，并对课题组成员的疑难问题进行了解答，对于阶段的研究实时督促监控，保障每个课题的顺利进行。5月份召开了县级课题开题论证会，为课题的研究指明了方向。6月召开新立项县级课题研讨会，加强课题研究推进工作。6月份指导部分在研完成中期报告，为结题工作做准备。

3．与其他科室密切配合，开展多项活动，展示师生业务素质。

本学期，我校举行了多项活动，充分展示了我校师生的业务素质。先后举行了集体备课、教材通研、骨干示范、青年展示、备课作业等业务展评、教师基本功比赛、学生的小发明小制作评选活动等活动。这些活动的开展，展示了教师的素质，学生的才艺，实实在在落实了素质教育。

回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多不足，很多地方需要改进：例如师生的创新学习和创新发展亟待提高的问题，课题研究兴趣不高氛围不浓等，这都是我们今后努力的方向。

在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，使科研带动教研，促进教育质量的提高。