一、指导思想

本学年在教学管理上求精致、重务实、讲创新、抓重点，以学生、教师和学校的发展为根本，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以学科中心(备课)组建设和课堂教学效益监控为保证，细化教学常规，强化教学过程管理，向落实要质量。

二、工作中心

本学年的教学工作围绕提高学生课堂学习效益、完善并落实教学常规管理和教学评价体系、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作及措施

（一）加强教导处自身建设，明确分工，提高工作效率。

1.做好教导处日常事务工作。加强文印室管理工作，完善学籍管理和借读制度，做好教学常规建档存档工作，为各级各类考试做好服务工作。

2.明确职责，加强对实验室、图书室、音乐美术室、体育器材室及塑胶运动场地的管理。

3.落实完善教导处大事记工作。

（二）加强落实以“每周一课”为中心的教学常规管理制度。

1.完善并落实“每周一课”制度。深入探讨并落实以学生为中心的课堂改革，利用“每周一课”等讲课活动开展备课组观摩和交流活动。学校分管领导、年级组领导将加强落实检查并深入课堂听评课，得课堂者得天下。

2.完善并落实集体备课制度。积极推行“集体备课，资源共享，先学后教，课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席。各备课组要“抓两头，促中间”，即抓好课前学案预习、课堂问题导学、课后检测总结，将课堂教学内容研究、教学方法研讨、考试信息研究、分层练习检测、学习习惯培养作为备课组活动的核心内容。提倡电子备课，实现教育资源共享。

3.规范并落实教学过程检查。各年级根据年级教学实际，对备课、上课、作业批改（面批）、练习检测、学科错题档案、专项补偿练习、学生笔记、学生错题好题本、尖子生培养跟踪方案等项目进行侧重选择检查。

4.规范并落实教学秩序检查。教师上课及辅导小预备铃响后三分钟内到岗到位，按时上下课，上课期间（包括辅导、值班期间）坚守岗位，维护班级秩序，认真上课。

5.完善并落实考试制度，做好教学质量评估工作。对于考试安排、监考和阅卷工作，学校将进一步落实责任制，狠抓考风考纪，对考试作弊实行零容忍。坚持落实考后专项补偿和成绩量化分析、谈话制度，发挥考试的评价作用、激励作用和导向作用。抓好高三一轮复习，组织好冬季学业水平考试。

6.抓实青年教师讲课比赛。通过第22届讲课比赛，再推出新的一批优质课和名师。通过“一师一优课”“一课一名师”活动，充分发挥骨干教师的引领作用，以此深化课堂教学改革，在打造高效课堂上力求有所突破。

7.抓好各级各类学科竞赛活动。如全国英语竞赛、化学奥赛、生物奥赛、数学奥赛、全国中学生作文竞赛、机器人大赛等。

8.加强学科中心组建设。为打造学科特色，提高教学质量，各中心要从三个年级角度再进行了新课程标准整合研讨。

9.完善选课走班方案。积极稳妥推进新一轮课程改革，借鉴高二经验完善高一选课走班制度及综合素质评价制度。

（三）开展以提高学生课堂学习效益、促进教师专业发展为目的各级各类教学教研活动。

1.从学校实际出发，积极推进小问题研究，以反思教学、经验总结等方式，突出学科特色，学期末组织教学反思评比，编辑《优秀教学反思》选辑，将培养学生学习习惯和方法落实到纸面上。

2.着重教师梯队建设，实现各层次教师专业水平的梯队式发展。加强教育培训力度，有计划、有系统、分层分批开展骨干教师培训，积极参加组织学科学术交流等活动。一人参训，大家受益，返校完成再培训，进行资料整理、经验解读、课例展示。

（四）完善并落实以高三教学评价制度为中心的教师综合量化细则及考核评价制度。

（五）各年级根据教学实际，增强服务学生意识，开展系列课程活动，让学生动起来，培养学生学习兴趣及习惯，激发学生学习动力，提高学生学习积极性和责任感。

1.全力做好高三教学备考工作,切实抓好高三一轮复习。

2.高二年级要加强高三意识，做好以学考促备考工作，让尽量多的学生不掉队，为高三复习打下坚实基础。

3.高一高二年级开展学生多种学习竞赛活动制度化，为充分展现学生个性特长搭建平台，培养学生学科学习兴趣和良好学习习惯。

4.各年级加强落实尖子生培养，科学调整课程表，实行个性化培养。

5.充分利用并整合教育资源，加强家校联合（家委会）、校际合作，积极参加强基计划培训，借鉴先进学校学习经验。