2022年4月新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式颁布，也将在新学期正式施行，这也意味着新一轮的教学改革已经来临。所以新学期教导处将以“学课标、讲课标、用课标”为教学工作总抓手，继续优化“和享课堂”教学模式，立足课堂，创新举措，努力为课堂教学增效，为教学质量赋能，有序开展各项教学教研工作。

一、指导思想

以党的十九大和十九届六中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，持续推进“双减”落地，深入学习新课标理念，关注提升学生核心素养，为党和国家培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

二、工作目标

基于“双减”要求和新课标理念，以扎实推进素质教育为目标，转变育人方式，着力发展学生核心素养，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断优化“和享课堂”教学模式，适应新课标理念下的新型课，促进全体教师业务能力的再提升。

三、工作计划

（一）细化管理，行稳致远

1.课程方案重落实

根据新的课程方案要求，新学期将严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程，做到国家课程不随意增减课时、改变难度、调整进度。同时做到考试学科不超课时，考查学科不缺课时。采取“课程表呈报制度”、“查课、巡课制度”等来监控上课情况，并将检查结果及时通报，纳入教师个人量化，以此落实课程方案。

2.常规检查促规范

“行前定则不疚，道前定则不穷。”根据各学科工作计划，结合县教研室具体活动要求，在每周的教学例会中商定工作计划，制定详实的行事历，让每位教师对本周的工作都了然于胸、有的放矢。课堂检查方面教导处人员继续分工合作，对课堂做到天天查、课课查，按时查，按时反馈，并且认真做好记录。课后服务检查方面，根据教干分工，监督课后辅导内容，协调作业设计，做到减总量、控时间、调结构、提质量。业务检查方面，坚持每月一检查，每次检查都认真组织，详细记录，及时反馈、整改，做到“以检查促规范，以规范促提升”。

3.质量提升要成效

我们将进一步改革一、二年级质量抽测模式，探索考察内容和方式的变革。以学业质量评价的改革，转变教学模式和教学理念的转变，全面关注学生核心素养的提升。

借鉴上一学年抽年级、抽学科不定时的素养调查的方式，争取用最短的时间检验阶段学习效果。

（二）认真教研，共同成长

1.积极培训，厚积薄发

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”对于教师培养继续坚持“走出去，请进来”，支持教师外出培训学习，开阔教学视野，提升业务能力。学成归来将先进教学理念，以公开课或讲座的形式传达给每一位教师，提高了广大教师的教学水平，增强教师的业务素质。特别围绕“新课标”，我们将积极组织教师通过看视频、听报告、写心得、谈体会等方式，深入研读课程标准，领悟新课改精神，转变教学理念。

2.聚焦课堂，提质增效

在“双减”和“新课标”背景下，以“五课”建设为抓手，依托名师工作室进行主题研讨，引导教师在各项活动中不断提升对“和享”课堂的认识，促进课堂教学质量的提升。为提升教研效果，各学科组明确统一教研活动的时间（语文：周四下午、数学：周三下午、英语：周二下午），以名师工作室为抓手，以“五课”建设为依托开展各项教研活动，为老师搭建交流、合作、探究的教研平台，全面提升自身业务能力。

3.名师引领，示范成长

在教师队伍建设方面，充分发挥名师工作室的职能，打造全方位的教师成长梯队。按照新任教师-骨干教师-名优教师三个梯队层级，以名师工作室为依托，组建年组梯队，打造优秀教师团队。

（三）落实“双减”，提升素养

1.与少先队合作管理，进一步规范的学习习惯，特别是一年级新生的养成习惯。学科特色活动常抓不懈，多方面提升学生素养，给学生提供更多的展示空间。

2.新学期我们将严格落实相关文件精神，把作业设计作为一个重要的教研方向，充分发挥教研组的作用加强作业研讨，做到作业既有常规作业，又有拓展作业，项目化学习作业和综合性实践活动作业，在形式上有书面、口头、手工、运动、阅读、实践等，让作业不再单一枯燥，切实落实分层设计作业。

3.进一步关注课后服务的课堂秩序，保证学习效果。充分用好课后服务时间，做好培优辅差，确保服务质量。积极探索分层布置作业，切实减轻学生作业负担，做到减负不减质。同时，开展好各类社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高课后服务质量。

面对接下来的新征程，教导处将在学校班子的正确领导下，继续深化教学管理改革，全心全意服务好全校师生。我们将以务实的工作精神和精益求精的专业态度带领全体教师潜心教研、专注教学，以“脚踏实地向前进”的姿态站在继续奋斗的起点上，勇往直前，团结奋进。

郯城县第五实验小学教导处