一、指导思想

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，县教育局2022年度教育工作会议精神，本学期我校的教学工作将以学校工作计划为指导，立足学校实际，以创新真教育为目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，进一步规范教师的教学行为，努力提升教育教学质量，积极推进真文化建设，办人民满意的教育。

二、工作目标

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况，本年度教学工作，要努力实现以下五个目标：

（一）提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担。聚焦真课堂建设，开展强课提质行动，推动新课标落地。

（二）提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，由单一化课后服务向多元化课后服务转变。挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

（三）强化教师队伍建设。打造好“名师”“骨干”“青年”三支梯队，加强名师工作室引领，通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。

（四）大力推进劳动教育。优化劳动课程设置和实践研究，建设精品劳动教育研究和实践团队，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

（五）拓展学校办学特色内涵。通过教学活动主题月、学科教学周、主题实践德育课程建设、教师素养大赛等重大教育教学活动，展示学校教育教学特色，做好学校特色品牌建设。

三、工作措施

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1.严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。加强备课组长骨干教师管理，开好每周例会，落实先导课、课后服务作业、师生练字的管理实效。

2.严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

3.扎实推进真课堂，向课堂要效率。基于新课程标准、教师教学水平和学生学习能力，按照“教学评一致性”的原则，构建“三环四步”真课堂教学策略。“三环”是“课前准备环节—课中探究环节—课后延伸环节”；“四步”是课中探究环节分四步进行：“自学—互学—展学—评学”。“三环四步”真课堂教学策略，以学生发展为中心，本学期做好集体备课大单元教学研究外，还要按计划开展系列“真课堂”教研活动：“真课堂”推进会；“真课堂”精品微课展；“真课堂年级捆绑赛”；“真课堂”骨干教师示范课等。

4.优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

5.大力开展教师听评课活动。活动促成长。带动教师积极参与师徒结对课、先导课等听评课活动，健全听评课制度，教师听课节数符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步完善教导处推门听课、评课制度，强化对教学的监督与指导。

6.有针对性的开展学生帮扶活动。确定学优生培养、学困生辅导、特长生训练名单，精准施策组织到位，及时跟踪评估。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）课程建设：夯实基础、减负增效

1.学科课程

语文教学：语文教学要重视写字、阅读与习作训练，开展“蓓蕾读书”阅读工程。继续以读书为抓手，进行阅读课的研究进一步提升学生阅读理解能力，进行语文教师下水文比赛，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。借助名师团队，加强午写、书法课的过程管理，定期召开推进会，推动“习字立人”工程做深做强。

数学教学：数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率，使学生爱上数学，培养数学思维，加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和益智能力的训练。开展数学小名师开讲活动，定期召开数学小名师推进会、表彰会，全程助推数学小名师开讲活动有序开展。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实，做好金话筒活动。在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

2.校本课程

校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性，张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。

3.劳动教育

建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，全面提高劳动教育质量。

4.“四大节”课程

为丰富校园文化生活，提高生活情趣，塑造健全人格，学校每年开展四大节活动，通过创设不同的活动载体，让每一个同学展现青春的活力和自信，达到全面发展的目的。四月份读书节，六月份艺术节，十月份体育节，十一月份科技节。

5.社团课程

学校出台《社团管理细则》，提出社团发展规划：确保每个孩子六年至少参加2年及2项以上社团活动。每周五课后服务时间全校学生都参与社团活动。班级社团要有方案有评价。

（三）教师培养：多措并举、超越发展

努力打造四真教师：真才实学，真抓实干，真心实意，真情实感。也就是三有教师，有育人的本领，有实干的精神，有满腔的情怀。立足专业引领、同伴互助、个人反思三要素，多措并举，探索有效的教师专业提升之路。

1.实施“五大工程”，助力教师成长。

（1）核心团队建设工程。加大培养学科教研员，增强校本教研能力，为全方位推进真课堂奠定基础。

（2）教师素养“四个一工程”。教师专业化是学校持续发展的动力。读书、练字、演讲、写作作为教师成长四部曲。

（3）青年教师素质提升工程。引导青年教师制定个人发展规划（职业规划），选派名师进行师徒结对（青蓝工程），要求青年教师一年入门，二年达标，三年创优。开展青年教师成长系列教研活动：推门听课、教材培训、优秀备课作业展评、青年教师亮相课，为青年教师搭建展示自我、锻炼自我的舞台。

（4）名师成长共同体工程。推进学校名师成长共同体，通过名师工作室引领，开展课改实验、案例分析、观摩学习、专题研究、读书分享、导师示范课等活动，让积极要求上进，不甘于平庸的年轻教师基于团队的力量，抱团共成长。

2.搭建培训平台，拓宽培训途径。

立足实施校本培训，组织实施新课标、课例研究、课题引领、教材研读、远程教育等方式培训。深入实施“互联网+”新模式，探索运用网络平台组织培训，拓宽培训时空，坚持利用网络平台直播各种培训，利用云盘建立学科培训资源库、存放培训专家的视频课件，提高培训的实效性。

（四）课后服务：内挖外引、提质增效

开发社团课程，进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

四、工作安排

八月份：充电学习月

1.组织新课标学习培训

2.优秀心得体会、教学案例评选

九月份：教学指导月

1.备课组长工作会

2.一年级教学研讨会

3.新上岗教师培训会

4.青蓝教师结对

5.新教师推门听课

6.去年青年教师师徒同课异构讲课比赛

7.推普周系列活动

十月深度教研月

1.名师课堂教学展示活动

2.各学科真课堂教学研讨

3.每人一节课好课活动

十一月素养展示月

1.各科学生素养大赛

2.真课堂大单元整合教学交流会

3.优秀作业展评活动

十二月质量提升月

备课答辩活动

2.教师基本功大赛活动

3.新教师亮相课活动

一月份：总结反思月

1.期末业务检查

2.期末质量检测和评价

3.期末工作总结