第一部分 学校章程

郯城县第六实验小学学校章程

第一章 总 则

第一条 为加强学校内部的规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依据《教育法》、《教师法》、《小学管理规程》等有关教育法律、法规规定本章程。

第二条 学校名称：郯城县第六实验小学。东西两个校区。

第三条 东校区校址：郯城县郯中路158号；西校区校址：郯西路199号。学校规模：52个教学班。

第四条 学校的办学目标是：努力使学生个性发展，教师专业发展，学校持续发展。

第五条 学校的办学理念是：为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实基础，让每一位学生能充分发展，让每一位教师能施展才华，让每一位家长能收获希望。

第六条 学校以“做向阳人，育向阳花”为校训；以“向阳向上，求实创新。为校风；以“爱生乐教，尚学善导。”为师风；以“会学乐学，合作合格，自主自信”为学风。

第七条 学校的基本教学语言文字为汉语言文字。使用普通话和规范字。

第八条 学校实行党领导的校长负责制，校长全面负责学校行政工作。

第九条 学校校徽

第二章 入学及学籍管理

第十条 学校招收年满6周岁的儿童入学。实行秋季始业。学校应按照《义务教育法》及其实施细则的规定，在中国共产党郯城县委员会、郯城县人民政府领导下，组织本辖区内的适龄儿童按时就近免试入学。

第十一条 学校采用班级授课制，教学班级学额达标，学校规模52个教学班。

第十二条 学校对因病无法继续学习的学生（须具备指定医疗单位的证明）在报经有关部门批准后，可准其休学。学生休学时间超过3个月，复学时学校可根据其实际学习程度并征求其本人及父母和其他监护人意见后编入相应年级。

因户籍变更申请转学，经学校核准符合条件者，应予及时妥善安置。

学校对非本辖区申请就学的学生，经县局审核符合条件后，可准其就读。

第十三条 学校坚持以发展的观点从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生。要做好学习困难学生的辅导工作，学校原则上不留级。

学校对修完规定课程者，发给毕业证书。

第十四条 学校对学生成绩优异，提前达到更高年级学习程度的学生，可准其提前升入相应年级学习，同时报县教育和体育局备案。

第十五条 学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应予批评教育，对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分，但不得开除学生。

第十六条 学校应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学，发现学生辍学，应立即向上级主管部门报告，配合有关部门，依法使其复学并做好有关工作。

第十七条 学校学籍管理的具体办法按县教体局制定的学籍管理办法执行。

第三章 教育教学工作

第十八条 学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。

第十九条 学校按照国家和山东省教育厅发布的课程计划，教学大纲进行教育教学工作。

学校教育教学工作中，要充分发挥课程体系的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

第二十条 学校要积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验。

第二十一条 学校应重视教师的继续教育，制订教师进修计划，积极为教师进修创造条件。坚持走出去和请进来的培训方式。教师进修应根据学校工作的需要，以在职为主，自学为主和所教学科为主。

第二十二条 学校要将德育工作摆在重要位置，成立以校长为组长的德育领导小组，校委人员和全体教职工共同参与德育工作；做到教书育人、管理育人、服务育人。学校教育要同家庭教育、社区教育相结合，努力构建三位一体的教育网络，积极发挥家长学校的作用。

第二十三条 学校在每个教学班级设置班主任兼中队辅导员，指导班级工作；做好班务工作。班主任老师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握学生思想品德、行为、学业等方面的情况，协调配合对学生实施教育。

第二十四条 学校对学生以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、态度粗暴，严禁体罚、变相体罚和心罚。

第二十五条 学校教学要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用；要重视基础知识教学和基本技能训练，激发学生兴趣，关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，鼓励合作学习，促进师生教学相长。

第二十六条 学校按照教育局颁布的行事历安排学校工作。不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，须经上级部门批准方可实施。

学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。

第二十七条 学校要合理安排作息时间。学生每日在校用于教育教学活动的时间不超过6小时。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。

课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，要严格执行有关规定，保证学生学业负担适量。

第二十八条 学校使用的教材，须经国家和国家授权的省级教材审定部门审定。实验教材、校本教材须经有关的教育行政部门批准后方可使用。

学校不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。对学生使用学具等要加强引导。

第二十九条 学校要按照课程计划和教学大纲的要求通过多种形式，评测教学质量。每学期举行一次期末考，考试科目为语文和数学，其他学科通过平时考查和期末考核评定成绩，每科成绩的最终评定要注重过程和结果相结合。

学校建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次，不得以考试成绩作为衡量教学质量，评定教师教学工作的唯一标准。

第三十条 学校要重视体育和美育工作。

严格执行国家颁布的《学校体育工作条例》及有关体育工作的法规，通过体育课及其它形式的体育活动增强学生体质。保证学生每天有一个小时的体育活动时间。每年举办一次阳光体育运动会。

学校在上好音乐、美术课的同时，每年要定期举办文化艺术节。其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。

第三十一条 创办劳动基地，加强劳动教育，注重培养学生基本的劳动技能，掌握简单的技巧，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。

第三十二条 学校应加强学生课外、校外活动指导，注意与校外活动机构联系，成立各类教育基地，开展“了解郯城，热爱郯城”的家乡教育活动等。

第三十三条 加强学生的法制教育，聘请司法部门人员担任学校法制副校长，通过讲座学习、实践活动等增强学生学法、懂法、守法意识，提高自护能力，做一个遵纪守法的好学生。

第三十四条 学校组织学生参加竞赛，评奖活动，要遵照教育行政部门的有关规定执行。

第四章 人事工作

第三十五条 学校根据教育局核定办学规模定编设岗。

学校领导职务按编制设置校长、副校长、教导主任、总务主任、大队辅导员。

第三十六条 校长是学校行政负责人。校长具备国家规定的任职资格，由教育局聘任；中层干部由校长提名，教育局审批、聘任。

校长要加强教育政策法规，教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。

第三十七条 校长应充分尊重教职工的民主权利，听取他们对于学校工作的意见、建议；教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。

教职工对学校工作的意见、建议，必要时可直接向县教育局反映，任何组织和个人不得阻挠。

第三十八条 教师应具备中师合格学历，逐步达到大专及以上学历，享受和履行规定的权利和义务，遵守《中小学教师职业道德》，完成教育教学工作。

第三十九条 学校要加强教师队伍管理，按国家有关规定实行教师资格、职务聘任制度，建立、健全业务考核档案。要加强教师思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神，对认真履行职责的优秀教师应予奖励，对个别履行职责较差的教师，可建议上级教育予以调离学校。

第四十条 学校其他人员（传达室人员）应具备相应的政治、业务素质，其具体任职资格及职责由学校按照国家有关规定制度。

第五章 行政工作

第四十一条 学校依据办学规模，设校长室、教导处、总务处、大队部等工作机构，协助校长做好有关工作，各部门具体职责由学校规定。

第四十二条 学校成立由校长召集，各室负责人参加的校委会，研究决定学校重大事项。

第四十三条 学校建立教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。大会由工会组织定期召开，不设常设机构。

第四十四条 学校要建立、健全职工岗位、教师考勤、教师奖惩、财务管理，校产保管，教师值日等规章制度。

第四十五条 学校应接受市、县教育局等上级主管部门的检查、监督、指导，要如实报告工作，反映情况。

第六章 校舍、设备及经费

第四十六条 学校按市示范校标准建造校舍、场地，配备教学仪器，图书资料等相关设施。

第四十七条 学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。

学校定期对校舍进行维修和维护，发现危房立即停止使用，并报上级主管部门，对侵占校舍、场地的行为，学校可对侵权行为者依法向主管部门反映，直至向人民法院提出诉讼。

学校要搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园，搞好校园文化建设，形成良好的育人环境，发挥环境的隐性教育功能。第四十八条 学校应加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。

第四十九条 学校认真执行一费制，严格按照省人民政府制定的收费项目进行收费。

第五十条 学校可按国家有关规定接受社会捐赠。

第五十一条 学校应科学管理，合理使用学校经费，提高使用效益，要建立健全经费管理制度，学期经费预算和决算应提交校委会和教职工大会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。

第七章 卫生保健及安全

第五十二条 学校应认真执行国家颁布的《学校卫生工作条例》及有关学校卫生工作的法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度。专人负责学生身心健康工作，开设心理健康辅导课，要建立学生健康卡根据条件定期或不定期对学生进行体检。

第五十三条 学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康。教育、教学活动安排要符合学生的生理、心理特点。

要不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。

第五十四条 学校应加强安全教育，贯彻落实《山东省中小学安全工作暂行规定》、《中小学安全须知》文件要求，因地制宜地开展安全教育，培养师生自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善预防措施，保障师生安全，并作好记录，确立安全第一的指导思想。

第八章 学校和家庭

第五十五条 学校应同街道、村民委员会及附近的机关、团体、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。学校亦应发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。

第五十六条 学校要办好家长学校，主动与学生家庭建立联系，适时聘请家教专家或教子有方的家长来校讲座，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，树立正确的人才观、家教观、价值观。

第九章 其 它

第五十七条 学校应积极发挥自身优势、扩大优质资源，带动本地小学教育质量的整体提高。

第五十八条 学校应立足实际，放眼未来，积极探索适合自己发展的办学特色，不断提高升办学档次，努力创建富有生命活力的示范性名校。

第十章 附 则

第五十九条 本章程共十章六十一条，经教代会审议，县教育局批准，方可生效。本章程若有与法律、法规相矛盾，以法律、法规为准。解释权属郯城县第六实验小学。

第六十条 本章程适用于郯城县第六实验小学，各部门须根据本章程制定实施办法。

第六十一条 本章程自颁布之日起施行。

第二部分 党建制度

关于加强党的建设的几项决定

一、加强支部成员自身建设，支部成员要加强团结，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。树立领导就是服务的思想，密切联系群众，广泛听取和接受群众的合理化建议，关心职工生活，说实话，办实事，调动广大教职工的积极性。

二、每月初召开支部会议，研究常务工作，保证党的组织建设制度的落实。

三、强化党小组作用，根据教学工作需要加强和调整小组，尽量按工作性质建立小组，以便更好的发挥党员的先锋模范作用。定期向组织汇报工作，建立党员的实绩档案。支部成员每人联系一个组，其他成员每人联系1-2人。

四、建立党员联系户制度，树立密切联系教师，对教书育人全面负责的观念。并将工作情况每月作一次汇报。

五、对党员实行年度目标化管理，其主要内容是：物质文明、精神文明，参加党的活动，发挥党员先锋模范作用等方面，把党员发挥作用的要求具体化、定量化、规范化。

六、开展创建先进党小组和争当优秀党员活动，每年表彰一批先进党小组和优秀党员。

七、尊重党员的民主权利，切实保障党员正确行使党内选举权和批评监督权。

八、每季度召开一次民主生活会，支部成员提前征求群众意见，并将整改措施及时在小组生活会上向党员群众通报。支部成员过好双重组织生活。

关于加强领导班子自身建设的规定

一、忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，自觉坚持全心全意为人民服务的宗旨，尽职尽责，努力工作，顾全大局，严守纪律，认真贯彻党的路线、方针、政策，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。

二、克己奉公，廉政从教，不收受贿赂，不以权谋私，实事求是，扶正压邪，抵制不正之风，光明磊落，不搞自由主义，不说、不做有损整体团结的话和事。

三、严以律己，以身作则，率先垂范，不搞特权。一视同仁，任人唯贤，注重实绩不搞远近疏亲。

四、兢兢业业，勤奋工作，不断提高工作效率和工作水平，解放思想，勇于改革，创造性的进行工作。

五、明确各自分工，各司其职，大胆管理，团结协作，密切配合，工作不推诿、不扯皮，为实现共同目标而奋斗。

六、树立领导就是服务的观点，密切同群众的关系，广泛听取和接受群众合理化建议，关心职工生活，说实话、办实事，调动广大教工的积极性。

七、提高工作透明度，凡是与群众利益密切相关的事，一律坚持公开办理，自觉接受群众监督。

八、严格控制用公款招待私客，必须用公款招待事宜，必须经校长办公会议批准，尽量减少作陪人员。

九、树立以教学为中心的思想，一切为教学服务，集中财力物力保证教学工作的顺利进行。

十、设校长信箱，家长、教师的意见可以以书面形式投递到校长信箱，由校长定期开箱，对信息进行及时反馈。

校长办公会议制度

校长办公会议是学校行政最高决策机构，是学校贯彻民主集中制，实现校长优化决策的重要途径。

一、校长办公会议的内容和任务。

1、传达上级文件、指示、研究贯彻落实文件、指示精神的措施和方法。

2、就学校行政、教学、德育、后勤等方面的重大问题进行决策。

3、通过工作计划和重要规章制度、财务预决算、学校发展规划和重大改革方案。

4、依照干部管理权限，讨论决定干部的任免和教职工人事调动。

5、研究决定教职工和学生的重大奖惩事宜。

6、研究决定学校师资队伍建设的重大问题。

7、研究决定学校机构设置和重要规章制度的建立和废除。

8、研究决定学校其它重大问题。

二、参加会议的人员。

校长办公会由校长主持，副校长、部分学校中层参加。中层包括：教导主任、少先大队辅导员、办公室主任、后勤主任。根据需要人员参加。

三、会议决议的贯彻执行与检查督促。

在认真听取与会同志意见并进行充分讨论的基础上，由校长对讨论的议题作出决策。会议研究决定的事宜，由校长责成有关副校长或部门贯彻执行，学校办公室负责检查、督促，并向校长汇报执行情况。

四、会议间隔时间。

校长办公会一般每两周（周五下午办公时间）召开一次。必要时，校长可临时召开会

“三会一课”制度

“三会一课”是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要制度。

①党员大会一般每月召开一次。根据工作需要，党总支部大会可提前召开，无特殊情况，一般不推迟举行。会议由党支部书记主持，党支部书记因故不能到会，由党总支部组织委员主持。

开会前，党总支部要根据工作需要，确定党总支部大会的议题，并将会议内容、要求事先通知全体党员。根据会议内容的需要，有时可以吸收非党干部或要求入党的积极分子列席会议。

党员大会的主要任务：传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，定期听取、讨论党总支部委员会的工作报告，对党总支部委员会的工作进行审查和监督；讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分；选举党总支部委员会；讨论决定其他需要由党总支部党员大会讨论决定的重要问题。

主要内容是：组织学习党的理论、路线、方针政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识；制定本党总支部贯彻落实的计划、措施；支部委员会向全体党员报告工作，听取党员的批评与建议；讨论决定支部工作中的重大问题。

②党总支部委员会每月召开一次，必要时可随时召开。研究讨论的主要内容是：如何贯彻落实上级党组织的决议、决定、指示；支部的工作计划、总结和重要活动的安排部署；如何发挥党员先进性作用的问题；党员教育管理工作；党员发展工作；党员的奖惩等。

③党总支部会议每月召开一次。主要内容是：围绕党的中心工作和党总支部近期工作任务，结合党总支部的特点和实际工作情况，每次解决一、两个实际问题。

④上好党课。每季度上一次党课，党课的召集形式以支部为单位，党员领导干部要带头讲党课，每个班子成员每年讲党课1-2次。

要改进活动方式，把“三会一课“作为提高党员工作能力和政策理论水平的重工手段。要力戒形式主义，做到形式与内容的有机统一，切实提高“三会一课”的质量和效果。要实行调阅制度。党总支部每半年要对下属党总支部的“三会一课”记录进行一次集中调阅，发现问题及时纠正。

党总支部委员会议制度

党总支部委员会议一般每月召开一次，如遇紧急事情需要研究，可随时召开。党总支部委员会决定重要问题时，到会党总支部委员必须超过党总支部委员会人数的半数才有效；如遇重大问题要作出决定，能到会的委员又不超过半数时，必须召开党员大会讨论决定。

党总支部委员会在党总支部党员大会闭会期间，负责处理党总支部的日常工作。党总支部委员会对党总支部党员大会所作出的决议不能修改或推翻。党总支部委员会作出的决议和决定，党总支部党员大会有权修改或否定。如发现党总支部党员大会的决议不符合党的路线、方针和上级党委的决议时，党总支部委员会可请示上级党组织裁决或重新召开党总支部党员大会讨论决定。

支部会议制度

党总支部会是党员组织生活的重要组成部分，是党总支部活动的主要形式之一。党总支部会一般每月召开一次，如党总支部有特殊任务，次数可增加，也可以推迟召开。

党总支部会的主要内容：学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，传达党总支部的决议，讨论贯彻党总支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务，党员汇报思想、工作、学习和执行党的决议的情况，开展批评与自我批评，根据党总支部的统一安排，定期开展民主评议党员活动，分析群众的思想状况，研究如何做好群众的工作，研究入党积极分子的培养教育，研究发展对象，评选优秀党员，讨论对党员的处分等党务方面的有关工作。

党课制度

党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式，是提高党员政治思想觉悟的重要措施。在一般情况下，三个月要上一次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。

党课教员一般由党员领导干部或先进党员担任。也可聘请上级党组织的党员领导干部或聘请党校教师兼任。

上好党课应注意以下问题：一是突出党员教育的特点。党课的内容要紧密结合国内外形势及党的中心任务，讲解党的路线、方针、政策，传授党的基本知识。二是做到理论联系实际，切忌空谈，要针对党员的思想实际，解决党员中的热点、难点问题。三是根据党组织的要求，结合学校工作情况，研究制定党课教育计划。四是定期检查和讲评党员接受教育的情况，适时对党员进行测验，作为党总支部党建百分考核的内容。

第三部分 师德制度

教师文明办公十条

1、遵守校规校纪，按时上班、下班，严格执行请、销假制度。

2、衣着整洁，举止端方，言行儒雅，为人师表，垂范他人。

3、关爱学生，耐心教诲，尊重家长，礼貌待人，和睦同事，团结互助。

4、爱护公物，注重节约，下班时注意关窗户、空调、饮水机、电脑，随手锁门。

5、优化办公环境，放置有序，注意做好办公室的值日工作，保持办公环境的清洁卫生。

6、严禁乱放杂物，随地吐痰，往窗外泼水、扔弃废物垃圾。

7、保持个人良好形象，禁止在校内吸烟、酒后上班、串门闲谈以及私下议论别人。

8、办公室内保持安静，禁止上班时间大声喧哗、放音乐，影响他人工作，禁止玩游戏。

9、办公时间禁止在办公室干私活、吃饭、睡觉、带孩子或离开校园办私事。

10、服从领导，顾全大局，工作积极主动，雷厉风行。禁止推诿扯皮，工作懈怠，有令不行。保证学校政令畅通，管理规范，秩序井然。

师德宣传制度

一、有师德宣传园地，定期更换。

二、开展师德征文、知识竞赛、演讲比赛活动，并进行评选。评选结果记入学校档案。

三、向全体教师通报学校师德信息，并及时向教育局上报，和兄弟单位搞好信息交流工作。

四、要求校内外领导、专家进行师德知识专题讲座。

五、经常利用校园宣传栏、黑板报、校园广播进行师德师风宣传。

教师职业道德考核办法

第一章 总则

第一条 为认真践行“三个代表”“社会主义荣辱观”的重要思想，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》及《实施意见》，进一步加强师德建设；提高全校教师的师德水平，特制定本办法。

第二条 师德考核要坚持公正、公平、公开的原则，客观、公正、严格、有序地进行考核。

第二章 考核范围与考核机构

第三条 师德考核的范围是全校中小学教师。

第四条 学校成立朱胜平任组长，薄玉柱、侯光伟任副组长、成员为中层教干的师德领导考核小组。

第五条 师德考核领导小组负责组织开展学校的师德考核。

第三章 考核与评价

第六条 师德考核每学期末进行一次。

第七条 考核中要严格按照《郯城县第六实验小学教师职业道德考核细则》（附后）进行打分评价。

第八条 师德考核的基本程序是：

1、教师自评总结；

2、民主评议，领导小组评分、定级；

3、公示结果；

4、填报教师职业道德考核登记表；

5、存入师德个人档案。

根据需要，对评价标准中部分项目，应采取由学生及学生家长投票评定的办法，以确定其“满意率”。

第九条 考核领导小组对被考核人的等级评定，应在逐项打分的基础上根据总分确定，90分以上（含90分）为“优”，76—89分为“良”，60—75分为“可”，60分以下为“差”。

第十条 师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。

第十一条 对师德考核为“优”的教师，要进行表彰和奖励。评选优秀教师、名师、师德标兵等荣誉必须是在师德考核中被评为“优”的教师。

第十二条 对师德考核中评为“差”的，本年度不准评优、评模、聘任高一级职称，单位领导要对其进行告诫谈话。年度考核定为不称职。

第十三条 对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的，按照《中国共产党纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍处分。对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。 对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。

教师职业道德考核细则

1、行为规范方面：违背教育法律法规和方针政策的言行扣1-5分；讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生扣3—20分，情节严重的，配合司法部门依法追究有关责任，学校将依照规程解聘；乱收费、乱办班、乱补课扣10分；训斥家长或向学生和家长索要或变相索要财物或交办私事1-3分；强迫或诱导学生购买教辅导资料扣10分；在各级各类考试中弄虚作假、营私舞弊扣2-5分；擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责扣2-5分；酒后上课或上课时抽烟扣3分；上课时（开会）使用移动通讯工具扣2分；参与有损教师形象的活动扣2-5分；侮辱女学生或生活作风不正，扣20-50分，情节严重的，配合司法部门追究相关刑事责任；参加升旗仪式不规范扣2分。

2、学习修养方面：缺乏修养，不尊重、不服从，讨价还价或执意不从扣5分；散布落后言论、随时发牢骚、搬是弄非、寻衅滋事、打架斗殴，人为制造矛盾扣5-10分；政治学习、会议记录不规范扣2分；与教师职工、家长、领导人发生争执，影响较坏扣2-5分。

3、会议纪律方面：开会接听电话、玩手机扣2分；开小会、迟到早退、擅自发言扣3-5分；不带会议记录本不作笔记扣2分。

4、上班考勤方面：迟到、早退扣2分，每学期假时超过规定时数每超过1小时扣0、5分，旷工1小时扣10分，集合集会按照考勤办法处理；以病假带事假、不按规定程序请假扣3分。

5、课堂教学方面：教师不提前到班组织教学，课堂教学混乱无序扣2-10分；不说普通话扣1分；不备课就上课，坐着讲课，学生作业不参与辅导扣3分。

6、课外活动方面：学生活动无预排、无计划扣2分；相关教师不参与班级班会、活动、课外活动辅导等扣3分。

7、工作责任方面：在工作范围内学生出现安全事故扣2-10分；有家长投诉，经查属实扣2—5分；上级重大检查、学校领导抽查工作发现问题扣2-10分；工作期间脱离岗位，人到位但工作不到位、效果很差扣2-5分；教师办公室不按时保洁扣2分。

8、过程管理方面：教学工作备、批（作业、试卷）、改、辅、评等过程管理松散扣2-10分；班级或团队缺乏凝聚力，在各种评比检查中工作长期滞后扣5分；内务整理较差、乱掉乱摔、乱摆放扣3分；坐班时间不在状态，违反坐班规定扣2-8分。

9、节能财产方面：节能意识较差，出现财产损害严重、用水用电等不节约扣2-5分。

10、完成任务方面：没有按时完成任务任务完成较差扣2-10分。

11、师德师风作为年度考核的一个重要内容。每个教师每学年的师德师风量化总分为100分。

12、考核人为各部门领导和校长，每月把登记的情况汇总到校长办公室。

13、每月公开公布积分情况。

14、学年末实行教师总积分与考核挂钩的考评办法，90分以上为优秀，80—89为优良，60—79为合格，60分以下为不合格。

15、实行师德师风一票否定制，即师德师风总分不合格，本年度评先树优一律取消。

第四部分 工作职责

党支部书记工作职责

1、贯彻执行党的路线、方针、政策，执行上级党委的决议。

2、制订并实施党总支部工作计划，如期做好党总支部工作总结。

3、抓好教职员工的思想政治工作和学校精神文明建设。

4、抓好党的思想、组织、作风和廉政建设，充分发挥党总支部在学校工作中的监督作用和党员的先锋模范作用。

5、定期召开党员学习会、民主生活会、办好业余党校。

6、领导教代会、工会、共青团工作。

7、努力完成上级党委布置的各项工作任务。

校长工作职责

1、全面贯彻党的教育方针和上级教育行政部门的决议，落实有关文件精神，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度，坚持依法治校。

2、组织全体教职员工开展教书育人、管理育人、服务育人的活动，培养和树立学校良好的校风、教风和学风。

3、根据学校的规模、编制和工作的需要，设置管理机构；聘任、调配、考核、奖惩、选配干部和教师、决定人事变动。

4、坚持勤俭办学原则，制定学校财经预算，管好用好学校经费，审批财务开支，改善办学条件，提高职工待遇。

5、主持学校行政办公会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。

6、副校长协助校长完成分管工作。

工会主席工作职责

1、认真学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，当好党总支部的参谋与助手。

2、做好工会会员的思想政治工作，认真收集会员意见，倾听群众呼声，随时向党总支部汇报，坚决维护教职工的民主权利和合法权益。

3、在党总支部领导下，配合学校的主要工作，认真组织生动的教育活动，提高教职工的事业心，责任心。

4、定期组织召开教职工代表大会，督促检查教职工代表大会提案的落实。

5、关心教职工生活，办好教职工集体福利。

6、关心教职工的身心健康，开展丰富多彩的文体活动。

7、维护女教职工的合法权益，做好计划生育和女教职工的保健工作。

8、认真完成党总支部交办的其他工作。

办公室主任工作职责

1、负责学校党政工作计划、总结、报告等文件的起草及印发工作。

2、负责综合协调学校各职能部门，做好上传下达工作。

3、负责全校性会议的组织工作，检查督促会议决议和领导交办事宜的执行情况。

4、负责上级机关、兄弟单位及外来人员的接待工作。

5、负责做好上级来文的收发、传阅、交办归档工作。

6、负责组织专业技术人员的职称评定及其考核工作。

7、负责学校印鉴的使用、管理和学校车辆的调度工作。

8、负责学校教职员工的考勤统计与公布。

9、完成校长交办的其它工作。

教导处主任工作职责

1、全面贯彻党的教育方针，按照学校工作计划，制订和实施教学工作计划及教学常规。

2、指导和审定学科组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教科研活动。

3、管理学生学籍，做好编班、考试、休学、转学、复学和毕业生工作，管理教师业务档案、图书资料及各种表册。

4、检查指导教师教育教学工作，负责教师考核和教学质量的评估工作。

5、负责联系实习单位，建立学生实习基地。

6、负责审批教学人员岗位津贴的工作。

7、组织管理教师进修培训工作。

8、完成校长交办的其它工作。

9、副主任协助主任工作。

学籍管理员工作职责

1、严格执行上级教育行政部门的学籍管理条例，做好学籍管理工作。

2、负责建立健全学生档案，收集学生有关资料归类、存档。负责教师业务档案的建立和管理。

3、负责学生注册的相关工作。

4、及时向上级反映学生变动情况。

5、做好档案的安全保密工作，保持各类档案的整洁。

6、在主管负责人的领导下，共同做好鉴定、销毁失去价值的档案的工作。

实验室管理员工作职责

1、保管好实验器材和药品，建立各种仪器、药品、设备的帐目，定期清点实物，做到来往分明，帐物相符。

2、配合任课教师做好演示实验的准备，实验后填写好《使用登记册》，组织学生打扫好卫生，保持实验室、仪器室的整洁。

3、负责仪器设备的验收、保管、维修和保养，使之处于良好的备用状态。

4、掌握各种仪器，药品的规格、性能和使用方法，熟悉各种器材的保养和维修要求。

5、搞好实验室财产管理，及时发现、登记财产损坏情况，负责落实赔偿制度。

6、定期进行安全检查，对危险品及有毒药品要专室专间贮藏，并严格遵守、保管和使用制度。

7、做好各专业实验室财产的清理造册，协助主任、教研组长造好实验实习器材、设备的添置和报损计划。

微机室管理员工作职责

1、对室内所有设备标号定位，并逐一登记，做到帐物相符。

2、定期检查电路电压，并开窗换气，做好保洁工作，下班前切断电源。

3、暑假期间遇多雨天气，要经常开窗换气，保持常规管理不中断。

4、负责设备的保养和一般维修，建立保养、维修等情况的档案。

5、当发现微机有损坏，要查明原因，追究责任，若是人为事故，耍照价赔偿。

6、根据设备使用情况编制维修计划和更新计划。

图书阅览室管理员工作职责

1、做好图书室、阅览室建帐、登录、分类、目录设置以及贴签上架工作，妥善保管图书资料，定期整理、装订各类报纸杂志。

2、搞好安全管理，做好图书防尘、防霉、防蛀、防火、防盗工作。

3、认真做好图书借阅、回收工作，每学期末对图书进行一次全面清理。

4、搞好教材的入库、分类、管理与发放，做好库存教材的清理、登记以及过时教材的处理等工作。

5、遵守作息时间，按学校规定搞好图书室、阅览室的开放工作，做好环境卫生工作。

6、负责好全校师生报纸杂志的订阅及分发工作。

教科室主任工作职责

1、制定学校的教育科研规划，指导和管理本校的教育科研工作。

2、组织和完成课题申报、研究和结题、成果汇报等工作。

3、对学校教育教学现状及教师的教研工作情况及教研能力进行分析研究，为校长决策作好参谋。

4、加强与教导处的协作，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和方法，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。

5、征集并组织评审教师的教育教学论文，组织本校教师参加上级开展各项教研活动。指导、管理各教研组的教研活动。

6、加强教育科研课题的规范化、制度化管理、建立课题档案，指导、督促各课题的研究工作。

7、做好教育研究信息的搜集和整理工作，推广先进的教研教改成果。

8、抓好教师的业务培训。

9、完成学校交办的其它工作。

少先大队辅导员工作职责

1、制定学校德育工作规划并负责组织实施。

2、指导班主任开展工作，审定班主任工作计划，组织召开班主任工作例会。

3、组织和实施文明班级等各项评比活动，定期进行总结、表彰。

4、与教务处、团委等部门共同抓好校风、学风、班风建设，落实学生的社会实践和课外活动。

5、负责学生违纪的调查和处理。

6、负责少先队开展工作。

7、抓好学生安全及住校生的教育与管理工作。

8、领导全处室人员完成职责范围内规定的各项工作及校领导交办的其他工作。

班主任工作职责

1、班主任应根据培养目标和党的教育方针，加强对学生的思想品德教育和学生生活管理，加强班级建设，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

2、开展学习目的教育，牢固树立专业思想。

3、经常与各任课老师联系，及时反映学生的意见要求，教育学生端正学习态度，刻苦学习，不断改进学习方法，提高学习成绩。

4、了解学生的思想动态，纪律作风及道德品质方面的情况，及时发现问题，及时教育处理，按时做好学生学期操行评定、毕业鉴定及成绩册填发工作。

5、教育学生遵纪守法，对学生严重违纪、违法等现象进行调查，核实并提出意见，协助学校做好受处分学生的思想政治工作，经常与学生家长取得联系，注重后进学生的思想转化工作。

6、组织和指导学生参加打扫卫生、公益劳动及各种课外文娱、体育、第二课堂等活动，关心学生的生活和身心健康。

7、选拔、培养、指导班干部开展工作。

8、做好新生入学教育及毕业生就业推荐等工作。

9、做好学校交办的其它工作。

总务处主任工作职责

1、负责总务处工作计划的制定与组织实施。

2、负责教学用品的采购、管理和供应，做好学校大宗物品的行政采购。

3、负责校产的登记、管理、添置、维修，制定并执行校产使用和保管制度。

4、负责学校基建、校舍维修和校园绿化工作。

5、搞好师生生活福利，做好后勤保障工作。

6、做好临时性用工的管理和加班安排。

7、完成学校交办的其它工作。

校产管理员工作职责

1、严格执行校产管理制度，负责一般设备、办公文具、劳动用品、清洁工具、卫生工具、水电配件等物的保管工作。

2、按学校规定发放教学、办公用品和卫生用具，并记好帐物领用帐。

3、验收购进货物，并及时入库记帐。每学期结束，必须对所保管的货物进行一次盘点并填写报表，要求做到帐物相符。

4、健全收发与管理制度。固定资产设备的发放和报损、报废一律经主管领导批准，然后办理有关手续。

5、保管室内物品堆放要分类、整齐，库存物品要心中有数，防止积压，做好防火、防盗、防变质工作。

6、负责报告财产损坏情况并落实赔偿制度。

7、完成学校、总务处主任安排的临时性工作。

门卫工作职责

1、严格执行门卫管理制度，按时接交班，在岗期间不喝酒，不擅离职守。

2、要定时对校园进行巡视，负责校园内安全，发现问题及时向有关领导汇报，并做好记录。

3、做好外来人员登记手续，对外来人员入校要询问情况，对无正当理由者禁止入校。

4、对来校滋事的校外人员，要敢于制止，并及时报告领导和公安机关，等待处理。

5、严格检查学生出入，对未带校牌出入的学生要做好登记，禁止上课期间私自放学生外出。

6、对外来人员及车辆出校要严格检查，禁止将学校公物带出。

7、做好报刊、信件、文件、挂号信等的收发，并做好登记。

8、完成学校安排的其他临时性工作任务。

会计工作职责

1、贯彻执行各项财经政策，严格财经纪律，以身作则，秉公守法。

2、编制学校预算，定期向主管领导汇报预算（计划）的执行情况，做好年度决算。

3、根据上级统一制定的会计帐目和学校财务管理的实际需要，按时记帐，做到手续完备，帐目清楚，内容真实，数据准确。及时编制、上报月、季度和年度报表。

4、搞好财经监督，对原始单据要认真审核。所有支付单据须有本单位的经手人、证明人、审批人签字，手续不齐的单据一律拒绝报销。

5、及时清理临时借据，督促经办人按时结帐，每年年终必须进行一次全面的清理，以防公款流失。管好用好支票。

6、建立、保管好会计凭证、帐簿、报表等档案资料，保守财经机密。

7、配合有关部门搞好固定资产的管理，并做好财务监督。

8、负责落实上级安排经费的到位事宜。

9、完成学校交给的临时性工作任务。

电教中心主任职责

1、负责学校网络维护工作。

2、组织制定电教中心的建设计划，负责电教中心建设，督促检查电教中心的日常管理，及时布置，定期检查。

3、积极开展电教科研，认真完成承担的各级电教科研课题，通过电教科研促进电教手段在教育、教学中的应用。

4、负责完成学校下达的教学（培训）、科研任务，研制、开发多媒体教材（课件）、网络教材（课件）和网络技术、多媒体技术的应用软件，承担教学资源库的建设任务。

5、负责学校电教器材维护、整理登记、借还登记等工作

6、完成学校交给的临时性工作任务。

语音室管理员职责

1、有强烈的事业心和高度的责任感。

2、负责监督使用制度的执行，负责对使用者的协助与指导。

3、经常检查设备，保持设备正常使用，有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。

4、认真做好使用记录。

5、钻研探索本室机器设备在开发利用上的新思路、新方法，努力提高本室的使用效能。

6、负责本室的防盗、防火等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。(每次下班前检查机器、门窗、水电是否关闭)

7、保持室内环境卫生与环境整洁。

体育器材管理员工作职责

1、器材管理员全面负责全校体育器材及运动服和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入帐后使用，要做到帐物相符，定期对帐检查。

2、对现有物资器材要定期清点，分门别类，存放整齐，注意防火防盗，防霉变，搞好仓库卫生。

3、要定期对体育器材进行检查和维修，确保教学与训练的需要。

4、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不外借，特别是易损的物品和器材，如：钉鞋、服装等。

5、体育教学和训练使用的器材，必须由任课老师负责借还，如有丢失，负责追回或令其赔偿。

6、凡需购置的体育器材，应有体育组保管室提出购置计划，经体育组审查，由校长批准方可购置，一般每学期制定购置计划一次。

7、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。场地内不能堆放任何物品和建筑器材。

8、保管人员要以高度认真负责的精神，做好本职工作。

网络管理员岗位职责

1、在学校领导下，负责学校网络硬件、网站平台的管理工作。保证学校网络安全、正常地运行，为学校教学、办公、学习、生活等提供安全、畅通的高速信息通道。

2、对学校的网络建设要有规划，网络管理信息要及时存档，存档信息要体现过程性。所有网络管理方面的文档要分类存放。所有重要的诸如网站修改、服务器硬件更换、增删服务器、重大升级、备份、大大小小网络故障等，都要记入“网络管理日志”。信息分类一定要明确，查询方便，语言规范。

3、慎重改变影响全校的网络设置、对于新功能、新设备必须进行测试后才能投入使用。因调试设备而中断网络的需要事先在校园网上发布通知。

4、每天关注校园网、学校外网、论坛、班级特色网站等网站平台的运行情况，保证正常访问以及不良信息的及时删除；定期巡察校园网内各服务器、网络线路、交换机及各网络节点的运行状态，保证全校网络硬件设施的正常运作，发生故障及时响应。记录网络管理日志之网站平台、网络硬件。

5、定期监控代理服务器、防火墙及杀毒软件的运行。做好防火墙、杀毒软件的更新、升级工作。记录网络管理日志之网络安全。

6、定期做好校园网各种网站平台的数据备份工作。建立备份计划，确定备份方式、备份周期、备份人员、灾难发生后的恢复计划、可能的数据损失情况等。严格做好网络管理日志之数据备份记录工作。

7、保证学校所有电脑软硬件的正常运作，发生故障及时响应。记录网络管理日志之电脑维护。

8、帮助本校教师解决教育教学工作中使用网络的疑难问题。组织协调学校工作人员学会并用好管理信息系统，特别要做好基础数据的录入与更新，确保其准确性和及时性。

9、坚持业务学习，不断提高业务水平。

10、认真完成学校领导布置的其他网络管理工作任务。

11、为学校领导在教育信息化进程中的战略决策提供技术支持。

教师岗位职责

一、认真进行期初工作

1、认真填写期初工作计划。

2、拟订提高教育教学质量的措施，并始终贯穿于教育教学工作中。

3、寒假提前备好一周的课，暑假提前备好两周的课。

二、重视学生常规教育

1、培养学生课前作好学习准备的习惯；培养学生课前预习的习惯；

2、培养学生认真听课、认真作业的习惯；

3、培养学生讲究学习方法的习惯；培养学生思考问题的习惯；

4、培养学生积极回答问题、讨论问题的习惯；

5、培养学生文明守纪的习惯；培养学生关心别人、关心集体的习惯；

6、积极主动配合班主任对学生进行教育。

三、认真备课

1、钻研教学大纲、课程标准。

2、把握教材内容，注意知识的前后衔接，学科间的衔接。

3、了解学生基础，分析学生实际，对症下药。

4、精心设计教法，突出重点，突破难点。

5、认真编写教案，并要求超周备课。

四、认真上课

1．严格课堂常规，强化组织教学；

2．仪态庄重大方，注意生活小节；

3．讲授清楚明确，条理分明；

五、认真批改作业

1、课堂作业全批全改重点评讲。小学要用分值作出评价，初中要详细批改，每次批改都要用明确的符号标明每道题的对错并写出批改日期；

2、大作文要逐次批改评讲，小作文要采取多种方式抽查、评讲；

3、单元题要逐次测试批改、评讲、总结，并作好成绩记载；

六、认真辅导学生

1、拟定辅导班级学生的具体措施，有步骤、有计划地对班级学生进行辅导；

2、辅导学生要切实到位，不得出现把学生留在教室而教师不在教室的现象；

3、辅导学生一定要根据学生实际选择好方法；

4、加强对学生的家访工作。

七、认真进行成绩考核

1、认真进行测试，并将成绩登记入册；

2、重视学生学期或学年的成绩考核，对照平时测验结果分析学生情况；

3、认真分析每次的测验结果，总结自己教学上的得与失。

八、认真进行家访工作

1、学习优秀班主任的家访方法。

2、加强与家长的沟通，多取得家长对你的教学工作的支持。

九、自觉加强提高自身综合素质的训练

1、认真加强教学基本功的训练，虚心向优秀的教师学习，向优秀的班主任学习，取人之长补己之短；

2、加强对教育教学理论的学习，对照教学实际、学生实际，指导教学。遵循实践­——理论——实践的哲学原理。

3、认真参加校本培训；

4、每期写一篇经验论文。

十、认真完成期末工作

1、认真进行期末复习；

2、认真完成期末监考和阅卷工作；

3、认真填写期末工作总结；

保健医生岗位职责

1、学习学校卫生工作法律法规，在执业许可范围内开展诊疗活动。

2、制定学校卫生保健工作计划，协助做好学校卫生管理工作。

3、开展多种形式的卫生健康知识宣传教育工作，培养学生良好的工作习惯，办好卫生宣传栏。

4、坚持预防为主的医疗方针，建立学校公共卫生突发事件应急预案，做好传染病防控工作。

5、规范执行各项医疗操作规程。对常见病、一般外伤等开展诊疗，对重危病做好急救、转诊工作。

6、建立健全学生健康档案、定期进行体检，对特殊重大疾病学生开展医学照顾。

7、积极做好学生近视眼、沙眼、龋齿等病群体预防工作，指导学生做好眼保健操。

8、配合做好学校教室寝室卫生、教学卫生、环境卫生、体育卫生、饮水饮食卫生的监督检查工作。

9、开展对食品从业人员的卫生指导培训工作。

10、加强业务学习，上级医师指导下级医师。

11、认真完成教育主管部门、学校安排的卫生工作任务。

心理咨询教师工作职责

本着“促进全体学生心理健康发展”、“服务于全校教育、教学和管理”的宗旨，心理咨询教师应遵循以下职责：

一、热爱党的教育事业，热爱本专业工作，热爱学生，认真遵守师德规范。

二、于助人，热情、真诚，对所有来访者力求做到尊重、关心和理解。遵守必要的保密原则，维护来访者自身的权利。

三、本着对来访者高度负责的精神进行工作，全面详细地了解来访者的情况，理解对方的需求。

四、应了解自己专业职能的局限性，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。

五、贯彻“预防为主”的方针，以指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立为原则，对学生的心理问题进行疏导。

六、既重视个别，又面向全体，多种途径宣传、普及心理健康知识。

第五部分 教师管理制度

教职工考勤制度

（试行）

为加强学校常规管理，保证学校教育教学秩序和各项工作的正常运转，更好地发挥教职工教书育人、服务育人和管理育人的积极作用，从而提升学校管理水平，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。

一、考勤要求及标准

1、教职工应自觉遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、不早退、不脱岗，不在上班时间内做与本职工作无关的事情。

2、教职工在上班时间内应恪尽职守，认真履行工作职责，保质保量完成工作任务，提高工作效率。

3、教职工因病或其他事故需请假者，1天及以内的到学校办公室书面请假；1天以上2天以内向分管负责人书面请假；2天以上向单位负责人书面请假。事假、病假（法定假除外）7天及以内一律自行调课，7天以上由教导处统一安排老师上课；请假条审批人员必须签字，无签字者一律按旷工处理，公差（外出开会、培训等）要求先向单位负责人报批，再逐级履行公出手续，公差按正常出勤对待。

4、假满需向准假人履行销假手续；确需续假的，应再办理续假手续。

5、凡无故不上课、误课和不请假离校者，请假逾期又不办理续假手续者，因特殊原因无法履行请假手续，事后又不及时办理补假手续者，均以旷工对待。

6、学校要求教职工参加的集会、学生考试、政治学习、业务学习等大型活动不到或迟到、早退按《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》执行。

7、因批假人失严太宽而造成纪律松弛，由批假人承担管理不善责任。

二、考勤办法

1、考勤以学校考勤机、请销假情况、会议、大型活动点名、抽查等组成教师工作纪律量化积分。

2、集会、政治学习、业务学习等大型活动由活动召集人检查登记。

3、上课由教导处根据抽查上课情况登记为准。

4、教师上班考勤抽查情况由校长室负责。

5、教职工出勤情况均应及时记载，负责考勤的同志必须严肃认真，秉公办事，一视同仁，不得徇私迁就。

三、请假类型及标准

1、事假：教职工确有重要事情必须请假者，可给予事假。

2、病假：因病不能坚持工作，必须请假治疗和休息的教职工可给予病假。三天以上者，须有县（市）及以上医院的诊断证明（急诊除外）。

3、法定假日：

喜事：

（1）婚假一周；

（2）产假：男陪护假3天，女按计划生育条例（158天）；

（3）子女婚、育3天；

（4）亲兄弟姐妹婚、育1天。

丧事：

（1）父母5天，爱人之父母3天；

（2）祖父母2天；

（3）亲兄（嫂）、弟（媳）、姊妹（夫）2天。

四、年终考核等级标准及考勤奖惩办法

1、迟到、早退一次扣1分；无故旷课一节扣5分，旷工1天扣10分；事假（病假）半天扣0、5分，一天扣1分，依次类推。喜、丧事除按规定享受外，超出的按事假对待。

2、学校抽查点名未到者每次扣工作纪律总分10分。

3、学校要求教职工参加的大型活动或全体教师会议请假者每次扣教师量化积分1分，缺席者每次扣教师量化积分10分。

4、教职工考勤情况，一周一公示，一月一总结。教职工每人每周享受2次忘打卡等考勤异常情况机会，超出部分按照考勤机考勤结果计算。

5、考勤成绩低于应考勤天数的60%，高于应考勤天数的40%或服从学校工作安排（无课时量、不满工作量）发绩效基础工资的50%；考勤成绩低于应考勤天数的40%或拒不执行学校工作安排（无课时量、工作量），本年度不发放绩效工资。

6、旷工1天及以上者当年度评先树优一票否决，连续旷工15天以上者按照相关法律法规处理。

7、轮岗、临时代课教师必须按照学校的考勤制度参与教师考勤。

8、在哺乳期的女教师可以不参加考勤（孩子一周岁半以内）； 53周岁以上女教师（55岁退休）、58周岁以上女教师（60岁退休）、58周岁以上男教师因身体原因不便于考勤的；因特殊原因不便于考勤的其他教师；写出书面申请并出具相关证明材料在完成教学任务和学校安排的工作后可以不参加考勤。学校统一审核，由单位负责人审批。

五、其他

本制度由学校教代会讨论通过后开始实施。

郯城县第六实验小学

教师管理综合评价实施方案

为进一步加强我校教育教学管理，落实《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》文件精神，本着更公平、公正的原则，给每一位教师的辛勤劳动予以评价，依据学校章程，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步强化学校精细化管理，提高教师素质和教学质量，加大对教师师德、教学态度、教学过程、教学绩效的考核力度，落实奖惩措施，建设一支师德优良、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，推动郯城县第六实验小学教育事业健康、协调、可持续发展。

二、评价目标

通过对相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价，为教师规范教学行为，改进教学方式，提高教学质量服务；激发教师专业发展的内驱力，引导教师不断发展、完善自我；改进评价方式，促进家校沟通，形成有效教学监督机制；为落实奖惩措施提供依据，调动教师工作积极性，促进学校管理规范化、科学化。

三、评价内容

依据《临沂市普通中小学教师教学质量综合评价表》，我们从教学态度、教学过程、教学效果、其他、科室管理、班级管理等方面进行评价，详见《郯城县第六实验小学教师教学质量评价细则》。

四、评价步骤和方法

学年末，学校依据日常工作表现和检查、抽查情况进行考核，组织由学校领导、教学管理人员、教师代表参加的评价小组对采集的数据进行分析、讨论、评议；最后折算总分后核定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格。

有下列情形之一者本学年度考核“不合格”：

1、受司法机关拘留收审者；

2、体罚学生造成恶劣影响者；

3、收受学生或家长财物、向学生推销或变相推销教辅资料和学习用品、从事有偿家教不听劝告者;

4、全年累计旷工7天或连续旷工5天以上者；

5、全年请事假累计60天以上者；

6、无故不参加学校集体活动达7次以上者；

7、酒后上课或酗酒闹事造成恶劣影响者。

五、评价结果的使用

1、评价结果要在校内公示并反馈给本人，以便教师个人总结、改进、提高。评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈,使评价起到激励、导向作用；评价过程中发现共性问题，学校要制定针对性措施加以整改,以发挥评价的诊断功能。

2、评价结果作为评优树先、评聘职称、年终奖励的重要依据。评定等级为良好以下者，当年不能参加评先树优和职称评聘；连续两年评定等级为“不合格者”，调离原教学工作岗位。

六、其他

本方案由学校教代会讨论通过后开始实施。

附件：

郯城县第六实验小学教师管理评价细则

郯城县第六实验小学

2024年1月

附件

郯城县第六实验小学教师管理评价细则

（1000分）

说明：

一、A1——A5积分用于教学质量奖的评选依据，A1——A6积分用于优秀教师、年度考核、绩效工资发放依据。

二、评价量化教师时学科分组

不与普通教师竞争的教干为一组；语文学科为一组；数学学科为一组；英语、常识为一组；音乐、体育、美术为一组；共分为5大组。（语文兼道法按语文分组，数学兼科学按照数学分组，其他学科兼课按照课时量多的学科分组。）

三、扣分项目

有下列情形的依次扣分（可累计），并在全校通报批评。

1、参加会议、升国旗、监考、阅卷等学校组织的集体活动迟到扣5分/次,缺席扣10分/次；

2、上课迟到扣10分/次,空堂扣20分/次;

3、对各科室安排的工作，未在规定时间内完成，每次扣2分，拒不执行学校工作的，每次扣10分，具体扣分人员名单由各科室提供。

4、未经允许擅自调课扣5分/次，随机点名不到10分/次；

5、上课、监考期间随意出入、接打手机或抽烟等扣10分/次;在质量调研工作出现失误影响成绩判定的扣10分/次。

6、工作散漫，学生、家长投诉并查实扣20分；

7、言语伤人，滋事吵架，有损校誉扣20分；

8、滥订或推销资料扣20分；

9、“学习强国”当天积分为0的，通报并扣除1分/次。

10、一学期不能参与考勤，或旷工1天（含1天）以上，或请假累计超过一个月（含一个月），将不再参与各种荣誉的评选，年度考核不能被评为优秀。

郯城县第六实验小学评先树优制度

（试行）

为加强学校管理，营造良好的教育教学氛围，创设公平公正，互比互助、共同进步的育人环境，使评先树优工作真正起到激励作用。经研究，特制定本制度。

一、评选对象

在校工作1年（包括1年）以上的在编在职在岗教职工。

二、评选原则

坚持公开、公正、公平，注重实绩的原则。

三、评选条件

1、思想积极进步，服从学校工作安排，主动参与学校的各种活动。

2、团结同志，关爱学生，师德高尚，教育教学水平高。

3、热爱学校，忠于职守，爱岗敬业，严格遵守学校的各项规章制度。

4、按时上下班，不存在无故旷课、旷工、迟到、早退等情况。

5、积极参加生本课堂改革和各项教研活动。

6、在学校管理工作、服务工作等方面成绩突出。

四、评选办法

1、优秀教师等综合称号的评选执行《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》，按照教师一学年的量化积分总和计算。

2、教学成绩奖的评选按照《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》中扣除班主任积分后一学年的量化积分总和执行（获奖人员须是本年度任课教师）。

3、县优秀辅导员的评选按照最近2年的班主任积分执行。

4、年度考核严格执行上级文件及《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》，按照教师一年的量化积分综合计算。

5、校级荣誉根据相关科室制定的考核标准并经校委会研究同意后进行评比。

6、评聘晋级严格执行上级文件及本制度规定。

7、办公室及时张榜公示结果，教职工可在公示后5天内以书面电话等形式向学校提出不同意见和建议。

8、如公示无异议，经校委会会议确认后，办公室通知候选人填写表格上报材料，公示期过后不再更改。

9、评先树优及年度考核名额不能自行转让，应按成绩依次顺延，且最多顺延2个名次。

10、教师同年度不得同时获得两项及以上县级（县级以上）荣誉和奖励（主要指县教师节表彰的荣誉、优秀少先队辅导员、教学质量奖等），且连续两年不得获同种类荣誉称号（奖励）。

11、年度考核优秀可以与县级及以上荣誉（奖励）同年度同时获得。

12、在各项活动中，严格遵守所交材料的截止时间，逾期不再接收。

五、同等条件下优先考虑条件

1、带六年级及班主任的优先考虑。

2、考勤成绩高者优先考虑。

3、取得荣誉高者优先考虑。

六、具有下列情况之一者一票否决

1、当年受到上级通报批评处理的；

2、有违反《临沂市中小学（幼儿园）教师师德负面清单》所列情形之一的；

3、无故旷课、旷工、旷会，存在不参加大型活动行为的；

4、全年请假累计达30天以上的；

5、发生教学责任事故、安全事故，形成舆情或信访事件，造成恶劣影响的；

6、职称评聘中，提供假证明、假证件经查实，三年内不准参评的；

7、未能按照学校规章制度的正常反馈程序逐级反映问题的；在微信群等社交媒体中，发布影响学校、教干教师形象言论及正常工作秩序的；

8、存在拉帮结伙，煽动闹事，无理取闹等过激行为的。

七、其他

本制度经教代会讨论通过后开始实施。

附件：

临沂市中小学（幼儿园）教师师德负面清单

郯城县第六实验小学

2024年1月

附件

临沂市中小学（幼儿园）教师师德负面清单

第一条 在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结的言行。

第二条 损害国家利益、社会公共利益或学校、师生的合法权益。

第三条 不遵守社会公德，有参与色情、赌博、吸毒、斗殴、酒驾等违法违纪行为，存在有违教师身份的言行。

第四条 违反国家保密有关规定，在命题、考试和招生等工作中泄露国家秘密或相关重要信息。

第五条 以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与非法集会、非正常上访等活动。

第六条 通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或传播低级庸俗文化和有害学生健康的思想，或编造、散布虚假信息和不良信息。

第七条 捏造事实，恶意炒作、举报、诽谤他人，干扰破坏正常教学秩序，损害教师声誉，败坏教育形象。

第八条 违反教学纪律，无正当理由拒不服从学校合理的工作安排；违反工作纪律，玩忽职守，消极怠工，工作期间炒股、打牌、玩游戏等，不落实手机管理规定，课堂上随意接打电话、玩手机。

第九条 敷衍教学，不按教学计划、教学规范进行备课、上课、布置和批改作业，违规加重学生课业负担，让家长代为评改作业。

第十条 侵害学生合法权益，歧视、侮辱、虐待、伤害、讽刺、挖苦、刁难学生，违反《中小学教育惩戒规则（试行）》规定对学生实施体罚或变相体罚。

第十一条 与学生发生不正当关系，对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为。

第十二条 组织、参与有偿补课，或推荐、诱导、暗示学生参加有偿补课；举办或变相举办校外培训机构（托管班、“学屋”等），参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职任教；为校外培训机构和他人介绍生源，或泄露学生、家长信息。

第十三条 索要、收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券等财物，参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，擅自违规向学生或家长推荐图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

第十四条 擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

第十五条 擅自组织学生参加社会上未经学校或教育行政部门审批的各类评优、推优及竞赛等活动。

第十六条 假公济私，违规使用科研等专项经费，谋取不正当利益，擅自以学校名义或利用校名、场所、资产等资源进行营利活动，利用岗位、职务便利非法侵占集体、他人财物或知识产权。

第十七条 在招生、考试、推优、保送及绩效考核、职称评聘、评先树优等工作中徇私舞弊、弄虚作假，伪造学历、学位、资历、证书等；抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果或教育教学成果。

第十八条 发现校园欺凌现象未及时采取措施制止和处置，隐瞒不报或偏袒一方，致使学生伤害加重。

第十九条 在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

第二十条 其他违反教师职业道德和社会公德，造成不良影响和后果的言行。

郯城县第六实验小学教职工支教制度

（试行）

为落实城镇教师支教农村学校制度，发挥示范学校的教育教学辐射引导作用，促进农村薄弱学校教育教学水平提高，形成农村师资保障的长效机制，进一步做好支教工作，结合学校实际特制订本制度。

一、指导思想

根据县教体局关于支教工作的文件精神，积极稳妥推进中小学人事制度改革，统筹教育协调发展、优化教师资源配置，解决农村师资力量薄弱问题。通过驻城学校优质教育资源的辐射作用，带动农村小学教师整体素质的提高。

二、组织要求

1、支教对象：在本单位任教两年及以上且两年内没有支教经历的在职在岗教师。

2、推荐办法：按照教体局确定的人数，首先由个人报名，然后学校根据当年度教师量化积分和教师教龄各占50%计算积分后确定人选，教师量化积分原则上需占本学科大组1/3名次以上方可报名。（根据当年的支教政策和学校教师的实际报名情况择优推荐）

3、支教时间：一年（不允许连续支教且累计支教不超过2年）

4、管理办法： 支教教师支教期间由派出学校和被支教学校双重管理。

三、工作要求：

1、支教教师必须在完成派出学校工作的前提下，再完成被支教学校安排的工作任务。

2、支教教师应严格要求自己，协调好派出学校和被支教学校的工作时间，保质保量的完成各项教育教学任务。

3、支教期间，依然参加派出学校的各项管理，量化考核。

4、支教期满，完成各项教育教学任务，经双校考核达到合格后，享受职称评聘时的加分待遇。

5、支教教师的学年度量化积分以本校的量化积分为准。

四、其他

本制度由学校教代会讨论通过后开始实施。

郯城县第六实验小学

2024年1月

郯城县第六实验小学职称评聘制度

为加强教师队伍建设，构建和谐校园，保障教师职称评聘工作合理、规范、有序进行，进一步调动教师教育教学工作积极性，结合我校实际特制定本制度。

一、参评条件

拥护中国共产党的领导，遵纪守法，关心关爱学生，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。并符合当年度县教体局关于教师专业技术职务评聘工作实施方案中的申报标准条件。

二、评审程序

1 、根据当年度县教体局关于职称评聘的实施方案成立教师专业技术职务评审领导小组。

2 、个人申报，提交评聘证件，并签订个人诚信承诺书和材料真实性保证书。

3、民主测评（包括教师民主测评和教干民主测评）。

4、学校教师专业技术职务评审领导小组按评分标准考核赋分。

5、按校务公开工作的要求对推荐结果进行公开和公示。

6、被推荐对象领表、填表、整理材料。

7、经教师专业技术职务评审领导小组复核后，报送上级主管部门评审。

三、评审办法

晋升中、高级职称评选的严格执行当年度县教体局关于职称评聘的实施方案和赋分标准。同时，对学校提供材料积分的说明如下：

1、民主评议与业务评价：由全体教师会议测评，教师和教干评价各占50%。

2、单位考核：根据上一学年度的量化积分，按照个人积分和最高积分（大学科分组，参照《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》）对比再乘以分值得出。教干按照满分核算；到局机关跟岗实战人员按照满分核算；支教教师按照本单位积分核算；到乡镇跟岗实战人员积分按照跟岗学校积分核算。

3、年度考核: 执行县教体局实施方案中的赋分标准。

4、教龄：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

5、学历：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

6、评审年限：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

7、班主任：以每年班主任费发放名单为准。（副班主任享受班主任同等加分待遇）

8、教干：执行县教体局实施方案中的赋分标准，学校年级主任享受中层教干加分待遇。

9、课时量：执行县教体局实施方案中的课时标准，以《郯城县第六实验小学教师管理综合评价实施方案》为依据。2021年5月之前的课时量，本人能够提供该学年在任业务校长、教导主任（教导副主任）、搭班教师三方签字，证明是服从学校工作安排，经学校落实属实后，按照满课时量计算。

10、综合称号、专业称号、论文论著、业务成绩：根据个人提供证件按照县教体局实施方案中的赋分标准赋分。

11、 支教：指学校根据上级要求安排上报的支教人员，支教积分满分为20分。

四、其他

本制度经教代会讨论通过后开始实施。

郯城县第六实验小学

2024年1月

“三重一大”事项实施细则

为切实贯彻执行民主集中制原则，健全并完善党内监督制度，贯彻落实校长负责制，发挥党总支部政治核心作用，推动我校党政领导班子民主规范决策，进一步提高科学决策、民主决策水平，根据上级有关文件精神，结合实际，特制定本实施细则。

一、“三重一大”事项的主要内容

“三重一大”制度指学校的重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用事项实行领导班子集体决策制度。学校“三重一大”事项的决策形式是学校领导班子会议。

“三重一大”事项主要包括：

（一）重大决策

1、学校的办学方向，办学的指导思想。

2、学校发展规划，包括学校发展战略规划、学科和队伍建设规划、科研和科技开发规划、校园建设规划等。

3、研究贯彻上级下达的重要工作任务的计划和方案。

4、学校党的思想、组织建设、党风廉政建设和纪律检查工作、领导班子建设、思想政治工作、德育工作、老干部工作、工青妇等群众工作、稳定工作、思政理论课教育中的重大问题、精神文明建设、安全文明校园建设的规划、制度和重要措施。

5、教代会筹备工作。

6、学校发布的干部、人事、奖惩、分配、经费、资产管理、职称评定等基本管理制度、重要规章制度和方案。

7、学校重大改革方案、涉及群众切身利益的重大举措

8、以学校名义发出的重要文件。

（二）重要干部任免奖惩

1、学校上报的校级后备干部人选。

2、学校干部聘任工作方案。

3、学校中层干部任免决定、调动、奖惩。

4、党总支部委员会组成人员。

5、后备干部队伍建设的方案和实施。

（三）重大项目安排

1、学校重大基建、维修项目。

2、学校对于土地、房屋以及大宗设备器材等资产的购置、出租和转让等。

3、学校大型庆典活动。

（四）大额度资金使用

1、学校年度经费的预算、决算。

2、单项支出过万元的。

3、受捐赠的大额资金及实物。

4、财务预算中未列出具体项目、或不可预见的临时性特殊支出、大额机动资金使用。

5、学校对外重大合同的审批、签订。

6、大额度资金的管理和使用。

7、其他需要学校集体讨论决定的大额开支项目。

（五）需要提交校长办公会议讨论决定的其他重大问题和重要事项

1、固定资产处置。

2、其他必须经党政领导共同集体研究决定的重要事项

3、法律、法规和规章对决策事项另有规定的，从其规定。

二、“三重一大”事项决策的主要程序

凡属“三重一大”事项，除遇重大突发事件和紧急情况外，应由学校领导班子依照国家有关法律、法规和学校规章制度，召开校长办公会议集体决策。

（一）参与决策的范围

出席校长办公会议的正式成员为校长、副校长及各科室正职。根据工作需要，经校长同意，相关职能业务部门的负责同志在讨论相关议题时可列席会议。列席人员由校长根据需要确定。

（二）决策程序

凡属学校“三重一大”事项，必须经过决策酝酿、集体决策和执行决策程序。

1、决策酝酿

（1）有关“三重一大”事项，校领导班子决策前，班子分管成员和职能部门要依照法律、法规所规定的程序，广泛调查研究，充分听取群众和专家意见，深入进行论证和协调，提交论证报告或立项报告。

（2）依照有关规定，应交教代会审议通过的重要事项，要提交教代会审议或通过。

（3）对中层干部的任免，要按有关规定执行。

（4）与全校师生重大利益密切相关的事项，在提交校领导班子决策前可实行听证和公示制度。

2、集体决策

（1）认真贯彻民主集中制原则，充分听取与会人员意见，确保决策的科学化、民主化、制度化。

（2）凡需学校领导班子决定的事项，任何人不得以任何其他形式代替。

（3）学校领导班子会议出席人数超过应到人数的1/2，会议有效。

（4）学校领导班子在讨论有关议题和工作时，应先由分管领导介绍相关情况，然后由其他班子成员充分地发表观点和看法，进行深入地讨论和研究，在此基础上，校长再最后表态。

（5）集体决策议决事项，一般应坚持少数服从多数的原则。对于带有实质性的有争议事项，如无时限要求，一般应推迟议决，重新调研，待意见成熟后，再提交会议议决。

（6）在讨论与本人及亲属（夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲、近姻亲关系）有关的议题时，本人应主动回避。

（7）会议决定的事项，必须明确实施负责人和部门。

（8）对尚未正式公布的会议决策和需保密的会议内容，与会人员不得外泄，否则追究有关人员的责任。

（9）“三重一大”事项决策的情况，包括决策参与人、决策事项、决策过程、决策结论等，要以会议通知、议程、记录、纪要、决定、备忘录等形式留下文字性资料，并存档备查。

3、执行决策

（1）学校领导班子会议决定的事项，由领导班子成员按照分工组织实施。

（2）学校领导班子成员个人对集体决策有不同意见的，可以保留，但在没有作出新的决策前，应无条件执行。成员个人对集体决策的不同意见，可按组织程序向上级反映。

（3）组织实施部门应在实施中、实施后将决策事项的实施进度和完成情况以文字形式报分管领导，由分管领导或委托组织实施部门负责人向校长办公会议进行详细汇报，遇到疑难重大问题及时请示研究。

三、“三重一大”事项的检查监督

为确保“三重一大”制度真正落到实处，提高监督的有效性，应整合各方力量，从工作程序和实际效果等方面，切实加强对“三重一大”事项决策、执行情况的监督检查。

（一）学校领导班子成员应根据分工和职责及时向学校领导班子会议报告事项的执行情况。并将贯彻本细则的情况列入班子民主生活会和述职述廉的重要内容。

（二）对于未经学校领导班子办公会议集体决策就实施的“三重一大”事项，有关人员应及时向学校领导报告。

（三）学校应定期向上级组织报告执行情况，并自觉接受上级的监督检查。

（四）学校领导班子办公会议决定的事项，除依法保密外，应定期或不定期在相应范围内公开。

（五）有关部门根据职责权限对决策执行情况进行监督检查，发现问题，及时报告，提出纠正建议。

四、“三重一大”事项的责任追究

凡学校涉及“三重一大”的事项，必须坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，经集体讨论做出决定。对于应当经过集体讨论决定的事项而未经集体讨论，也未征求其他成员意见，由个人或少数人决定的，除遇紧急情况外，应当区别情况追究主要负责人的责任。

（一）凡属下列情况给国家、集体和学校造成重大经济损失和严重政治影响的，要追究责任：

1、不遵守、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的。

2、未经集体讨论而个人决策的。

3、未向领导集体提供真实情况而造成错误决定的责任人。

4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的。

5、其他因违反本实施细则而造成失误的。

（二）责任追究主要依据本人职责范围，明确集体责任、个人责任或直接领导责任、主要领导责任。

（三）对给学校造成重大损失和严重政治影响的责任人，根据事实、性质、情节应承担的责任，依法依纪进行追究。

郯城县第六实验小学财务管理制度

根据郯教育发〔2022〕22号关于《郯城县学校幼儿园财务控制规范（试行）》和《郯城县中小学幼儿园大额资金项目执行要求》等文件要求，结合学校财务工作实际，特制定本管理制度。

一、分类管理

1、学校5000元以上的项目，需要经过学校党总支（领导班子）会议讨论通过后，方可组织实施。

2、学校拟实施大额资金项目，预算资金达到10万元及以上的，需提供重大项目可行性报告以及相关附件材料，上报局党组审批。项目审批通过后，按照规范流程组织实施，严禁未经审批先动工。

二、规范程序

工程项目及大额货物购置要按照上级要求，履行政府采购

程序，严禁未经审批、未招标私自施工或购买。

1、重大事项决策、重要项目安排涉及的经济业务，以及大额资金使用，应根据“三重一大”制度，经党总支会议集体讨论作出决定。财务报销环节，附相应的会议记录。

2、形成固定资产的，需由固定资产管理员出具固定资产增加单，并由具体保管使用人在增加单上和发票上签字确认保管使用责任，业务经办人将固定资产增加单作为报销凭证的必要附件进行粘贴，根据学校固定资产管理规定进行资产管理，避免学校资产流失。

3、根据政府采购监督管理相关规定，单项或批量采购金额5万元以上（含）的项目，齐鲁云采网上商城（以下简称网上商城）提供的商品、工程、服务能够满足单位需求的，应当通过网上商城采购。50万元以上（含）的经济业务，应当进行公开招标。50万元以下的经济业务，可以通过网上商城采购，也可经政府采购监督管理部门审批，委托代理机构采购，采购方式包括竞争性谈判、竞争性磋商、询价、单一来源采购等方式。政府采购相关法规、规定进行调整的，从其规定。通过政府采购途径办理的经济业务，由执行采购人员办理并收集政府采购审批手续附在发票后面。办理政府采购线下采购和网上商城采购手续过程中，财务科应提供必要的协助。

三、报销流程

1、发票签字报销程序包括：经办人在真实、合法的原始发票上签字——财务科审核票据是否合规，票据所载交易或事项是否符合政策规定的支出标准，票据附件是否齐全，支出金额是否在预算额度内，经办人签字--分管校长签字——主要负责人签字，经办人将签批手续完备、附件齐全的票据送至财务科，申请转账付款结算。

2、工程项目或大宗物品采购完成后，由学校验收工作小组组织对该项目进行项目决算验收，验收合格后填写《验收报告》，然后依据合同按照报销流程支付工程款。

3、付款环节，除人员经费（含差旅补贴）外，一律通过对公转账支付或公务卡结算，转账支付的收款人必须和票据载明事项一致，公务卡结算的需在票据粘单上粘附结算小票，资金支付形成完整轨迹。暂未办理成功公务卡的，用银行卡结算（附小票）。

4、专项项目预算支出除上述程序外，需在项目完成后，由经办人提报《项目绩效评价表》。

四、支出标准及控制

1、学校各项开支，商品采购、维修维护等所有支出项目先由相关责任人如实统计，汇总上报给分管领导，然后上报学校办公室，由校党总支领导班子研究确定后安排实施。

2、贰万元以上的项目支出（绿化、维修、设备购置等）需提交县教体局审批同意，方可执行，学校人员经费、水电费、邮电费、物业管理费、差旅费、培训费等常规运行支出，不受此限。报销单据时，需附签批过的请购报告或会议记录。

3、差旅费、培训费预先填报出差审批单，经由科室负责人、分管负责人、主要负责人（或授权控制人）签字审批后方可执行；报销发票时，在发票后需附出差审批单及通知文件。

根据《郯城县党政机关厉行节约反对浪费实施意见》，临沂市内出差、培训，伙食补贴标准100元/人/天，市内交通补贴标准50元/人/天；临沂市外出差、培训，伙食补贴100元/人/天，市内交通补贴80元/人/天。

上述标准，可包干使用，予以补贴；也可在包干额度内凭票据实报销。不得以报销加油票据、过桥过路费的方式解决交通费用，不得“私车公养”。超过两天的差旅、培训活动，市内交通费原则上只报销去程和回程两天；伙食费用含在培训费中或对方安排的，伙食补贴也只报销去程和回程两天。城市间交通费用凭票据实报销（火车二等座、轮船三等舱、飞机经济舱及以下等次，不包括出租小汽车），交通工具不得超过规定，超支部分个人自理。住宿费在财政部门公布限额标准内凭票据实报销，超支部分个人自理。培训费凭票据实报销。除个人补贴外，其他费用发票需有资金支付轨迹，正式发票后附资金支付小票或线上支付截图。

4、集中活动租车费预先填制租车审批单，原则上三人以下（含）不予租车，租车由科室负责人、分管负责人、主要负责人签字审批后，办公室统一安排租车。租车费用报销时，需在发票后附租车审批单、租车公司派车单。

5、劳务费、维修费在报销发票时，需后附费用明细清单及计算过程说明文件。

6、工会经费按年初预算及后期集体讨论结果拨款至工会财务核算，尚未设置工会财务的，由学校经费账户支出工会经费，支出标准按工会相关规定执行。

7、接待事宜由学校办公室统一安排。公务接待费需根据对方来函，填制公务接待审批单，由学校领导审批后，办公室填写接待清单（包含接待对象的单位、姓名、职务、人数和公务活动项目、时间、场所、费用等内容），报销发票时，需附上述资料及费用明细清单。根据《郯城县党政机关国内公务接待管理办法》规定并适度从严控制，接待用餐标准控制在人均50元以内，陪餐人数不得超过3人。

8、水电费、邮电费、物业管理费、党务开支根据发票据实报销。

五、其他

本制度经教代会讨论通过后开始实施。

郯城县第六实验小学

2024年1月

第六部分 教研制度

骨干教师管理培养制度

骨干教师是学校教学教研的主力军、带头人，培养、使用、管理好学校各级各科骨干教师是科研兴校的需要，是学校实施素质教育的需要。为了让骨干教师充分发挥自己的影响力和辐射功能，全面提高所有教师的教学水平，对骨干教师的培养、使用、管理，特作如下规定:

1、建立健全骨干教师档案，对骨干教师实施教学科研跟踪培养和管 理。

2、学校将定期召开骨干教师培训学习班或座谈会，解决骨干教师在 业务学习进修方面的困难，通报全国教改的最新信息，研究自己的教学状况。

3、学校将上牵下联，组织骨干教师到外地听课，写出学习体会或汇报材料。定期给乡镇小学开观摩课、研究课，以提高骨干教师的教学素 质，为骨干教师的成才创造良好的环境、机遇。

4、学校为骨干教师订阅一些教学教研、报刊，为骨干教师的学习成长创造条件。

5、组织骨干教师为全体教师开课，扩大骨干教师的影响和辐射功能。

6、要求骨干教师成为学科带头人，勇于承担实验课题和教学研究， 积极完成市、县教研室交给的教学教研任务。

7、骨干教师要写好自己的教学教研总结，及时总结经验教训，不断更新教学观念，适应现代教学思想的需要。

8、实行骨干教师包干教师制度。

教师继续教育培训制度

一、指导思想

学校坚持"全员培训、个个达标"的培训原则，采取"分类、分层、点面结合"的培训思路，利用讲座、观摩、进修、函授、参观学习等 方法对全体教师实行多角度、多层次的全面培训，确保达到全体教师学历达标、知识更新、技能娴熟、教法先进，从而实现教师适应"终身教育"，学校实施素质教育，全面贯彻教育方针的最终目的。

二、培训措施

1、开展"专题讲座"活动，聘请市、县教育专家或优秀教师进行教育教学专题讲座，提高教师教育水平。

2、认真开展单元教学过关和课堂教学达标活动，保证人人达标、个人过关，把培训成绩与教师综合量化挂钩。

3、组织老师开展"讲课能手"比赛和开展"优质课观摩教学"活动，相互学习，取长补短。

4、利用现代教育技术，搞好远程教育培训，鼓励教师收看中央和山东教育电视台的节目，及时吸取先进的教育思想和教育方法。

5、积极支持教师参加各级教育院校举办的函授学习和进修培训，不断提高教师的学历层次。

6、搞好寒、暑两假教师业务集训，利用假日对教师进行业务知识 "充电"，促进教师对《课程标准》和教材的深入研讨、理解。

7、积极支持骨干教师参加各类培训，努力提高骨干教师的教育水平，充分发挥骨干教师的领航作用，搞好提高与普及的关系，利用骨干教师带动全体教师的教学水平不断提高。

8、加强对中、青年教师的现代教育技术培训，开设计算机、信息技术和英语教学的培训，使之尽快适应现代化教学的需要。

9、学校对教师教育科研加大投入力度，鼓励教师积极投身教育科研，尽早完成由"经验型"教书匠向"科研型"专家的过渡。

10、学校对教师的各类培训，政策上优惠，财力上支持，时间上保证，量化上兑现。

教师外出学习培训制度

组织教师外出参加教研活动和业务学习、培训、进修是提高教师教育教学水平的有效途径。也是学校教育教学管理中的一件重要事情。为了学校各项工作的全面协调发展，结合学校的实际状况，特制定本制度。

一、学校定期组织教师积极参加各种教研活动，根据教育局相关科室要求，结合学校实际情况，鼓励教师外出参加业务学习、培训、进修。

二、教师外出学习、培训、进修或参加教研活动，接到通知后，及时将通知内容反馈到相关科室负责人，共同协商确定外出学习人员，经校领导集体研究决定批准后通知教导处，以便教导处统一教学工作。

三、外出学习人员的确定要按照通知要求，选派肯钻研、乐于奉献，进取心强的教师，尽量扩大覆盖面，让大部分骨干教师都有机会参加外出学习、培训。

四、所有外出学习、进修、培训的教师，返回后要将有关培训、学习的材料，个人培训、学习的总结材料及时认真梳理，及时上交学校相关处室，要利用专门时间汇报培训、学习的体会或进行专题讲座。

五、外出参加教研活动、学习、进修、培训的教师要本着节约开支、减少浪费的原则，少花钱，多取经，所有费用需经财务监督小组审核，经领导同意后方可报销。

教育科学规划课题管理制度

为加强我校教育科学规划课题管理，促进教育科学发展和改革，依据《郯城县教育科学规划课题管理办法》的有关规定及我校教育科学研究工作发展的实际情况，特制定管理制度如下:

1、教育科学规划课题研究，必须坚持以马克思主义、毛泽东思想 和邓小平理论为指导，坚持江泽民同志提出的关于"三个代表"的思想原则，坚持理论联系实际和"百花齐放，百家争鸣"的方针，积极探索，开拓制度，为教育服务，为教育改革和发展实际服务，全面发展和繁荣教育科学。

2、教育科学规划课题的确定，面向全校广大教干教师，采取公正竞争，择优上报立项的原则，凡具备研究能力的教师，均可申请承担研究课题。

3、申报立项所选课题，应具有一定的学术价值和实际应用价值， 对全面推进素质教育有重要的促进推动作用，课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容目标明确，研究方法特别，研究计划切实可行，研究条件具备。

4、课题申请人应先提交立项申请书、课题研究方案等申报材料， 经学校科学规划课题领导小组审核后，上报上级科学规划办公室。

5、对于确定立项的课题，学校将给予时间、人力、物力、财力上的大力支持，保证课题研究实施的顺利进行。

6、课题负责人在接到上极主管部门的立项批准通知后，应尽快确定具体的课题实施方案，在一个月内组织开题实施，并及时写出阶段性总结。

7、课题负责人应在每年12月底前，提交课题研究工作报告，经学校审核后，报上级科学规划办公室。

8、凡中途需变更课题负责人或变革课题及研究内容的，必须写出书面申请，经学校及上级主管部门同意后，方可变更。

9、课题均应在研究工作完成后对成果进行鉴定或验收，课题研究工作完成后，课题第一负责人应及时向学校提出申请验收，并写出结题报告;接受教育科学规划办公室成果鉴定或验收。

10、课题如不能按期完成，应由课题第一负责人向上级主管部门书面报告，申请延期完成。

11、课题组负责向每位鉴定专家提供书面材料，包括课题鉴定申请书、成果文件、附件及研究工作总结报告等材料。

12、教育科学规划研究课题的研究成果，对我校教育改革和发展以及提高教育质量与效益具有重要意义，学校将积极给予宣传和推广。

教科研成果评奖制度

1、为鼓励和教育科研工作的开展，保障教科研工作者的权益，表彰从事教科研工作的先进单位和个人，及时推广教科研成果特制定本制度。

2、教科研部门鼓励教育工作者从事教育教学研究，提倡做研究型教师，“人人有课题，个个搞研究”，为教育教学研究提供必要的设备、经费和政策支持，大力营造浓郁的科研氛围，保障教科研工作的顺利开展。

3、教育科学研究应坚持以人为本的教育教学理念。从我校教育实际出发，实事求是、严谨治学、脚踏实地、锐意进取，服从服务于教学实践，有利于我校教学水平的提高，有利于促进教学改革的深化和发展。

4、教科研工作围绕教学改革和新课程改革进行，教科研工作者要深入课堂、学生、教材，研究现存的突出的问题，做到意识超前，成果领先、推广及时，有利于校本课程的开发，进一步提升教师的教科研水平。

5、教育科研成果评奖每两年进行一次，由县教育科学规划领导小组组织专家组进行考评，县教科室具体承办，评审结果在全县范围内公开公布，对成绩突出的予以表彰奖励，所需经费和奖励资金由县教育局拨专款进行。

6、科研先进单位的评选由教育科学规划领导小组根据本县和学校实际，采用查、访、听、测等办法，依据教科研的贡献和实际推广价值综合评定

教科研先进教研组及个人评奖制度

一、支持教科研组及教师从事教科研工作。

1、学校提倡并支持教研组或教师从事教研工作，鼓励教师申报课题并提供必需的设备、器材及科研经费等。

2、鼓励教科研单位及教师撰写学术论文，对在市、县级以上教育科学杂志上发表学术论文，视级别给予物质奖励，并作为教师科研成果，记入教师业务档案，作为教师年度考核、晋级、评比的重要依据。

3、鼓励教师进行教育科学研究，互相听评课，取长补短，开展各种教研活动，有助于教师的专业发展，有助于学生学习知识，发展特长，形成能力。

二、努力为教科研工作营造氛围

1、教科研组和教师必须不断学习教育理论和业务知识，学校对积极组织各种教研活动的教科研组及参加专业培训的教师给予精神和物质奖励。

2、教育科学研究必须符合新课程理念，时刻关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，有利于新课程标准的实施，有利校本课程的开发，有利于新课程的改革与发展。

3、教科研工作要遵循可行性，需要性、创新性、科学性的原则。

三、保护教科组或教师的科研成果

1、先进教科研组或个人每学年由县教科研室进行一定评奖，由教科研评审委员会组织评委依据成果的推广价值和实效评出一、二、三等奖，学校对获奖教科研组或个人个人予以及时表彰奖励。

2、学校对科研组和科研成果予以保护。

四、先进教科研组及个人的评选由教科室具体组织实施。

教科研培训学习制度

1、学校鼓励教师参加教科研活动，及时总结教育教学经验，积极撰写教科研论文，发表学术见解、阐述教学观点。

2、学校为教师参加各种教科研活动提供了政策支持和必要的经济补助。

3、学校成立教科研领导小组，规范学校的校本培训及教研活动，使校本培训与教学研究纳入教师的业务考核之本，各教研组要根据本学科的教学特点，制定出校本培训和教科研计划。

4、鼓励教师开展多种形式的教研活动，重视校本教研、重视综合实践等薄弱课程的开发研究。

5、实行集体备课制度，集体备课以教研组为组织管理，学校领导对教研组实行包干，同一年级的同一学科设立备课小组，成员轮流担任主备课人，教师在主备课人发言的基础上，根据本班的实际情况做必要的充实完善。

6、教师中开展“五个一”：每学期交二篇典型案例；一篇教学反思；一节研究课，读一本教学理论专著；每年至少发表一篇教科研论文。

7、凡外出参加市级以上教科研活动的教师，返校后要做一次专题讲座。

8、根据教科研成果，教科室每学期对教研突出的教师给予表彰奖励。

9、重视青年教师的培养。

教学过程监控若干规定

备课、上课、作业布批等是教学过程的重要环节，是提高教育教学质量的重要保证，特别是对于规范过程管理，规范教师的教学行为尤为重要，为扎扎实实抓好教学的过程管理工作，结合学校实际，特制定本规定：

一、每周教学计划跟督查制度

1、教导处按学校工作计划，检查各学科组对教学计划的执行情况。

2、各学科主任定期检查本学科组教师对教学计划的落实情况。

3、教导处不定期检查教师对教学计划等方面的落实情况。

4、做好及时反馈工作。

5、实行学科主任、教师捆绑式评价制度

二、每周作业检评制度

1、作业设置：学科作业、课外实践、日记、周记、读书笔记，观察小论文、小制作等。

2、教师对学生作业做好检查、评价并及时通报给学生。

3、对于作业中出现的共性问题，教师要面对全体学生进行 讲评。

4、对于作业中出现的个性问题，教师要坚持“因材施教”的原则，进行个别辅导讲评。

5、学科主任定期对本学科教师的作业检评情况，进行落实检查，并及时反馈。

6、教导处不定期对学科主任，任课教师的作业检评情况进行抽查，并及时反馈。

三、辅导检评制度

1、实行骨干教师——任课教师帮扶制度

2、学科主任定期检查骨干教师对任课教师的帮扶情况。

3、教导处不定期检查教师之间的帮扶情况。

4、实行学科主任—骨干教师—任课教师捆绑式评价制度。

5、学科主任定期检查教师对学生的帮扶情况。

6、教导处不定期抽查教师对学生的帮扶情况。

落实教学常规规划要求

为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，优化教学过程，规范教学行为，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，特制定如下规划要求：

一、制定教学计划

每学期开学初，以教研组为单位，认真钻研《新课程标准》和教材，熟悉《新课标》对本学段的教学要求和本册教材的编排特点，以及教学的重点、难点，并在此基础上制定出切实可行的教学计划。

二、备课

1、集体备课：明确集体备课原则，即做到“六备”（备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法），坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），推行“五统一”（教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、训练重点统一、教学标准统一、），采取“三步走”（个人备课出思路、集体备课议思路、设计教案写思路）。

2、个人备课：在集体备课研讨的基础上，各任课教师根据本班教学实际，采取灵活多样的备课形式写出较实用、有创新的个人备课。

三、课堂教学

1、积极实行启发式和讨论式教学，重视培养学生自主、合作探究知识的能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，不断获取新知识的能力。重视课堂教学中的分层教学，时刻关注每个不同层次学生的发展和需求。

2、教师课堂教学评价参见《各科课堂教学评价标准》和《一堂好课的标准》。

四、作业设计与批改

1、各学科作业设置要齐全，不准出现漏设现象。

2、作业设计要与教学同步，作业次数、数量要符合学科教学要求。

3、各科课堂作业要注意研究作业形式，作业设计要紧扣教学内容，紧密结合学生生活实际。提倡布置适时适量作用业、自主型作业、实践性作业等。

4、作业设计要遵循因材施教原则，分类要求、分层推进、内容适当、难度适中、面向全体、注重差异。

5、作业批改要及时、认真、规范，不准出现错批、漏批、补批等行为，注重鼓励性语言和鼓励性标志的使用，并认真填写好作业检评记录，及时把检评情况反馈给学生。

6、课外作业严格执行教育部《关于减轻小学生课业负担过重问题的规定》。

五、辅导

1、教师要加强对学生的辅导，辅导的形式要多样，辅导要有针对性，找准问题，对症下药，重视培养学生的个性特长。

2、学科主任定期检查教师对学生的帮扶情况。

3、教导处不定期抽查教师对学生的帮扶情况。

4、教师要认真填写好学生辅导检评记录。

六、成绩考核与评价

1、重视对学生的过程评价，评价的内容力求全面，力求通过对有关知识和能力的考核，能促进学生整体素质的提高和特长的发展。

2、建立科学的发展评价体系，完善完整的学生成长档案袋，实施发展性、多元性、激励性评价。

3、学生的成绩考核和评价参见学校制定的有关标准。

七、课外活动

1、明确课外活动是课堂教学活动的必要补充，教干教师要重视活动课程的开设和课外活动的辅导。

2、各学科组、各教师要根据自己的教学实际成立丰富多彩的课外活动小组，并于每学期的开学初制定好活动计划，然后再平实的教育教学活动中能有效地开展活动。

3、教导处和各学科负责人定期抽查活动的开展情况并做好及时的反馈工作。

八、教学研究

1、教导处、各学科组每学期开学前制定好本学期的教学研究计划，并能根据计划及时地开展工作。

2、充分发挥实验小学的辐射作用，成立校际教研联合体，定期开展联研活动。

3、充分发挥骨干教师的先锋模范作用，开展骨干教师—任课教师帮扶活动。

4、严格执行《临沂市实验小学教学工作评估标准》和《临沂市中小学校本教研工作评估标准》，建立健全各种教学教研制度，扎实有效地开展各种教学教研工作。

集体备课实施办法

集体备课实际上是将备课、说课、上课、议课或评课融为一体的教学研究活动。这一活动的开展，有利于发挥骨干教师的学科带头作用，是大幅度提高教师整体水平，大面积提高教学质量的有效手段，加强集体备课，是由个体优势变为群体优势，大面积提高教师业务能力提高教育教学质量的有效途径，为提高全校教师理解、把握教材的能力，提高备课的质量，避免备课与上课"两张皮"，针对我校集体备课的实际，特制定如下措施。

一、集体备课原则

1、做到"六备":即备标准、备教材、备学生、备习题、备教法、 备学法。

2、坚持四定":即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

3、推行"五统一":即教学目标统一、教学进度统一、重点难点统一、训练重点统一、教学标准统一。

4、采取"三步"走:即个人备课出思路;集体备课议思路;设计教案写思路。

二、集体备课的操作程序

1、个人备课出思路

每位教师根据《新课标》对本学科、学段的具体要求，提前一周研究下一周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位作用和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点、难点，用新的教学理念指导设计出本课的教学思路。

2、集体备课议思路

在个人备课思路的基础上组织集体备课，由主备人就本节课的教学设想作框架式的说明，其他教师结合自己备课思路提出看法与意见，进行认真议论、研讨，确定一个最优化的教学思路。

3、设计教案写思路

在集体备课说思路的基础上，每位教师根据自己的教学特色及学生的实际，扬长避短，写出既符合集体研讨思路又有创新的课时教案，真正体现出个性化的特色来。

三、集体备课的实施措施

1、组织领导，成立集体备课领导小组

建立健全年级学科备课组，每个年级学科备课组由一名学科带头人备课组长，负责活动的安排与实施，制定具体的活动计划和建立活动记录档案。

2、活动时间与场所

集体备课要做到超周进行，每周举行一次，每次不少于1小时，活动内容为下周的教学课题，活动地点各科教研组。

时 间 学 科 年 级

周二(4:00—5:00) 语文、数学 一、二年级语文 三、四年级数学

周三(4:00—5:00) 语文、数学 三、四年级语文 五、六年级数学 周四(4:00—5:00) 数学、常识 一、二年级数学 一、二、三常识

周五(4:00—5:00) 常识、语文 四、五、六常识 五、六年级语

3、加强领导，及时检查

为使集体备课扎实有效，学校业务领导包学科、包备课，积极参与集体备课活动，业务领导在每次活动之前，要不定期不定形式的检查或抽查各位教师的个人思路的备课情况。

每次的集体备课研讨都要认真记录并存档，记录内容要充分体现讨论的过程及研讨的具体内容。

个人的课时教案，在学期中和学期末进行评估量化，成绩记入教师的个人业务档案。

对备课、课堂教学、作业布批及辅导的

评 估 要 求

备课、课堂教学、作业布置、批改及辅导是教学过程的重要环节， 是提高教学质量的重要保障，因此规范备课、课堂教学、作业布置、批改 及辅导在整个教学过程中显得十分必要，为更好地提高备课、课堂教学和作业布置、批改、辅导的质量，促进教育教学质量的全面发展，特提出如下评估要求或标准:

一、备课

1、所有任课教师都必须备课，要做到科目齐全。

2、备课的书面形式可分薄本备课、活页备课、书头备课，教案可分详案和简案，不同科目、不同年龄、不同层次的教师应严格遵照县教研室和学校教导处的具体要求采用相应的形式认真备课，兼课教师应按教导处的统一安排进行备课。

3、全体任课教师应及时参加学校组织的集体备课，认真准备材料， 积极发言，统一制定本学科的单元、课时授课策略，做好教学的预案准备。

4、备课应符合体例要求，备课项目的大类一般有全册备课、单元备课、课时备课、单元自测及补偿、教学反思等，不同学科可有所侧重，每项备课中的具体要求要严格参照县教研室制定的标准认真执行，主要内容有:

A、全册备课:

(1)《课程标准》对本学段的教学要求；

(2)本册教材在本学段，以及整个学科教学中所处的位置;

(3)本册教学内容的分析以及校本资源的可利用内容；

(4)本班学生知识能力水平现状分析;

(5)本册教材的教学鼓点、难点;

(6)教学时间计划安排。

B、单元备课:

(1)单元教学内容简析;

(2)单无教学目标要求;

(3)单元教学重点、难点;

(4)教学用具及相关的教学资料或季节性材料;

(5)教学时间安排。

C、课时备课:

(1)教学目的要求;

(2)教学重点、难点;

(3)教学用具;

(4)教学方法;

(5)教学时间;

(6)教学过程(遵循学习新知的规律性，探求知识的层次性，注重 实用性，体现创新性、灵活性，达到高效性);

(7)板书设计;

(8)作业设计。

D、单元自测与补偿:

单元自测和补偿可附在单元备课后，也可另用薄本。或由学校自行设计。

单元自测与补偿应存有的材料为:

①单元自测试卷;

②单元自测试卷评析;

a、综合分析 b、典型题剖析 c、补救措施

(从纵、横两个层面剖析)

③相应的补偿措施:

a、练习题 b、补偿试卷 c、针对性辅导等

④补教补学的效果;

E、教后记或教学反思

教后记是教师教学之后的感悟、得失，或是教学过程中对某一问题、环节的感想，要求教师在课时教学、单元教学、全册教学时及时总结，写出心得。

教后记的形式应不拘一格，可是对教案中某一问题，某一环节的偶然所得，也可是对整个课堂教学、单元教学、全册教学的整体体会， 可在教案中旁注，也可在教案后总论，心得可长可短，文体自由随笔。

5、所有学科的备课，应强调实用性原则，坚持科学性、可操作性， 尤其是劳动、自然、活动课、综合实践课等。

6、备课书写要工整、清洁、规范，简笔画、绘图要与教学内容紧密结合，运用恰如其分。

7、各备课项目中的详细内容按县教研室的要求执行。

二、课堂教学评估标准

(一)语文

1、教学目标 （10分）

①知识、能力、思想教育明确。

②体现新课标的要求，符合教材特点，学生实际。

２、教学内容（15分）

①正确理解课文内容，加强字词句段篇训练。

②准确把握教材的思想内容。

③处理好思想内容和语言文字训练的关系。

3、教学过程 摆正教与学的关系：（25分）

①调动学生的主动性、积极性、创造性；

②发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生自能读书。

③体现主动、合作、探究的学习方式。

④体现语文训练过程：

⑤体现听说读写训练的整体性；

⑥学生真正参与语文实践活动；

⑦通过大量的有层次的语言文字训练，实现训练过程。

４、教师基本素质 （10分）

①教态自然，驾驭教材和学生能力较强。

②板书工整认真，体现文章的层次和主要内容。

③普通话准确。

5、课堂整体效果（15分）

①教学目标全面落实；

②师生关系融洽；

③课堂气氛和谐；

④训练扎实有效。

(二)数学

1、教学目标 （10分）

①"双基"目标明确具体可行;

②智能目标紧扣教材，具体、适度;

③思想品德教育和非智力因素的培养有机结合教材，目标明确、 得当。

2、教学内容 （18分）

①科学性，准确把握所教知识及其内在联系，难易适度;

②系统性，正确理解与掌握知识的逻辑序列及其前后联系，恰当地渗透和讲解教学思想和方法;

③处理教材，抓住知识关键，突出重点，突破难点。

3、教学过程 （18分）

①教学结构的设计符合学生的认知规律，达到认识结构和知识结构的有机结合，教学程序有利于学习;

②信息畅通，反馈及时，条理清楚，层次分明，密度适中;

③讲练有机结合，练习有针对性、层次性，灵活多样，讲求实效

4、教学方法 （20分）

①精心选用教法，达到整体优化，重视观察与操作;

②充分地发挥教师的主导作用与学生的主体作用，教的生动活泼学的主动积极;

③重视过程教学，重视比较、分析与综合，抽象与概括，判断与推理能力的培养和训练;

④面向全体，统一要求，分类指导，使不同水平的学生都能有所前进，有所提高。

5、教学基本功（8分）

①态端正大方，亲切自然，正确使用普通话，语言准确简练， 教学富有启发性和逻辑性;

②板书工整，布局合理，演示教具准确熟练;

③观察敏锐，反应灵活，能及时得当地处理反馈信息。

６、教学效果（14分）

①学生课业负担适度，掌握新好;

②学生各种感观参与学习活动，思维活跃，整体效果好;

7、落实课标 （12分）

①教学设计思路符合新课标精神;

②教学目标，重、难点的学习和突破，体现学生自主、合作、探究的学习方式。

(三)英语

1、教师素质（30分）

①教态自然、亲切、师生关系和谐融洽

②语音准确，语调规范、语流顺畅

③能用英语组织课堂教学，表达较为准确

④教学基本功扎实

2、教学目标 （15分）

①面向全体，激发兴趣，以提高素质为核心

②目标明确、体现能力培养

③教材处理得当，重点突出，分布合理

3、教学过程 （40分）

①导入、过渡自然，层次分明，有逻辑性

②方法得当有效，活动形式多样、有趣、自然、渗透语言知识。

③课堂师生活动比例适当

④注意鼓励性评价、教师评价与学生评价相结合

⑤注意运用先进的教学手段、效果好

4、教学效果 （15分）

①学生活动积极、踊跃，各层次学生均有所得，语言实践成功率高

②课堂外气氛浓厚

③教学等方面有特色、效果好

说 明：本标准满100分 每一大项可打一个分，相加即为总分。

(四)思想品德

1、教学内容(30分)

①教学目标明确(5分)

②符合、教材要求(5分)

③突出重点，突破难点(10分)

④思想性、知识性、趣味性、实践性有机统一(10分)

2、教学过程(25分)

①课堂结构合理，体现学科教学特点(10分)

②教学方法得当，教学手段先进(10分)

③时间安排合理(5分)

3、教师素质(15分)

①正确使用普遍话，语言准确、精练，利于传情达意(5分)

②板书工整、规范，板书设计精巧，突出主题(2分)

③反应灵活，能及时得当地处理反馈信息(3分)

④教态自然亲切、情感真实而富有感染力(5分)

4、教学效果(30分)

①学生的学习积极性充分调动，所学内容理解、掌握得好(10分)

②学生的道德认识的提高，道德情感的升华均达到教学目标(10 分)

③道德、行为的指导切合实际，正确可行，效果良好(10分)

(五)自然

1、教学目标(5分)

教学目标的制定要准确、全面、具体，不大而空。

目标明确:主要指在课堂教学过程中，教师组织活动具有为实现教学目标服务的明确指向性。

2、器材准备(5分)

教师要准备足够的仪器和材料（包括学生分组实验的仪器）。

课前准备充分，主要看课前对仪器检查，试用情况在课堂上实验无失误。

3、教学过程（40分）

（1）教学结构的设计符合学生的认知规律，课堂主要环节能体现如下四个步骤，即：明确问题，作出假设一设计实验，验证假设一思考质疑，汇报研讨归纳概括，形成结论。

（2）信息畅通，反馈及时，层次清楚，过渡自然，密度适中，时间搭配合理。

4、教学方法

（1）启发性，能引导学生积极发现问题、研究问题、解决问题；引导学生学习科学认识方法，主动探究新知；教得生动活泼，学得积极主动。

（2）能体现“三为主”，尤其在学生独立设计的实验中，能处理好“主导”与“主体”的关系。体现学生合作学习探究知识的主动性。

（3）注重整体优化：重视比较、分析与综合，抽象与概括等能力的培养，能面向全体，统一要求，分类指导，整体优化。

5、教学效果

课堂上做到活而不乱，学生能动用各种感官参与学习活动，思维态度良好，教学目标达成度高。

（六）社会

1、教学内容（30分）

①教学目标明确（10分）

②知识传授正确无误，突出重点，突破难点（20分）

2、教学过程（30分）

①能较好地运用教学策略，并能根据不同课型适当变通教学方法。

②教法得当，符合授课内容的要求，能启发诱导全体学生有效地学习。(10分)

③体现社会学科的社会综合性，培养学生自主合作、主动探究、搜集整合信息资源的能力。(10分)

3、教学效果(20分)

学生思维活跃，积极性，整体效果好。(10分)

大多数学生当堂能正确掌握所学基本知识(10分)

4、教师素质(20分)

①教态亲切自然。(5分)

②教学基本功扎实，语言准确、简练、生动有趣;板书规范、条理、醒目;演示正确、有序、清楚。(10分)

③教师知识面较广，知识根底较深厚。(5分)

(七)劳动课

1、教学目标(5分)

教学目标的制定要准确、全面、具体。

体现明确:主要指在课堂教学过程中，教师的组织活动具有为实现教学目的服务的明确指向性。

2、劳动工具、材料准备(5分)

教师要准备足够的劳动教学工具、材料。

学生要准备充足的学习材料及相应的劳动工具。

3、教学过程(4分)

①教学过程要体现小学劳动课的教学特点，教学步骤严谨，结构合理，体现合作、自主探究的精神。

②教学密度和劳动强度适中，做到信息畅通，反馈及时，层次清楚，过渡自然，时间分配合理。

4、教学方法(30分)

能正确处理"主导"与"主体"的关系，示范操作要可见度大， 讲解要清楚、明白;指导学习实践要耐心、细致，面向全体，注意安全; 注重培养学生的动手能力，观察、思维、想象能力。

②把握教学目标，突出教学重点、难点，体现实践为主，寓教育于实践中，做到实践性、教育性相统一。

5、教学效果(20分)

课堂上具有热烈的劳动场面，学生的思想态势良好，能形成一定的劳动技能，教学目标达成度高。

三、作业布置、批改、辅导

1、各学科作业设置要齐全，不准出现漏设。

2、书面作业的主要形式有课堂作业、家庭作业，教师应加强对实践探究性作业的研究、布置及指导，培养学生的观察、探究，主动求知的习 惯与能力。

3、作业量布置严格执行教育部《关于减轻小学生课业负担过重问题的规定》，一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级书面家庭作业总量不超过半小时;五、六年级书面家庭作业量不超过一小时。

4、作业设计要紧扣教学内容，适当拓展知识面，紧密结合生活实际，利于激发学生兴趣，利于调动学生积极性。

5、作业设计要遵循因材施教原则，分类要求，分层推进，内容适量，难度适中，面向全体，注重差异。

6、作业与教学要同步进行，进度相当，作业次数、数量要符合学科教学要求，要扎实有效。

7、作业批改、反馈要及时认真，并有相应的补偿措施与记录材料。

8、作业批改要认真规范，不允许出现错批、漏批、补批等行为，批改符号要准确、规范，坚持杜绝马虎潦草，敷衍了事的现象发生。

9、作业批改提倡运用激励性语言、符号，鼓励创新性。

语 文 考 查 评 估 细 则

一、评价内容:

汉语拼音、识字、写字、朗读、口语交际、阅读、作文等。

二、评价形式:

主要通过平时考查和期末考查两种途径进行评价。

平时考查主要以课堂提问、学生作业、课堂练习、单元检测等形式进行。

期末考查由教导处以统一命题的形式进行。

三、评价要求及标准

1、平时考查的次数可随机而定，但每学期每生不低于5次，每次要认真做好记录，要面向全体学生，面向学生的每千方面，对每次所考查的内容可单项进行，也可综合进行，待学期末，对每项考查内容进行综合评定。

2、对考查评价等级确定如下:

课堂提问:

能正确、熟练地回答老师提出的问题为优秀;能正确回答老师提出的问题，但叙述不够熟练的为良好;在老师的引导下，能回答出老师的问题为及格;不能完整或完全不能回答出老师的问题为不及格。

B、汉语拼音:

学生要会汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，能够准确、熟练 地拼读音节前，能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母，能背诵 《汉语拼音字母表》。考查该项时，学生做题正确率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

C、写字:

书写正确、端正、整洁的为优秀，书写正确，但不够端正的为良好，书写正确，但有些潦草的为及格，书写不正确的为不及格。

D、朗读:

能用普通话，而且说得非常流利，声情并茂的为优秀;能用普通话，说得较流利，有一定感情的为良好;能用普通话和屋用普通话，说得不流利无感情的为不及格。

E、作文:

中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺连贯的为优秀;中心明确，条理较为清楚，语句较流畅的为良好;中心明确，但内容不具体，语句不流畅的为及格;无明确中心，层次混乱，语句不流畅的为不及格。

四、评价原则:

1、激励性原则:采取就高不就低的原则，所考查等级中最后总评不能跨过2裆。

2、发展性原则:学生一直呈上升的发展趋势，则最后所考查等级为总评。

数学考查评估细则

一、评价内容:

根据数学学科的特点及数学知识结构，主要从概念、口算、笔算及解答应用题等四个方面进行考查。

二、评价形式:

主要通过平时考查和期末考查两种途径对学生进行综合评价。

平时考查主要以课堂提问，学生的作业，课堂练习，单元质量检测等形式进行评价。

期末考查主要以学校命题的形式进行考查。

三、评价的具体要求及标准:

1、平时考查要面向全体学生，特别是课堂提间，更要面向全体，每个学生的提问次数，学期结束时，应大体平衡。

2、依据各年级的教学内容，平时考查的次数，可随机而定，但每学期不得低于10次，每次要做好记录。

3、每次考查的内容可随机而定，可单项考查，也可综合考查。

4、对考查评价等级的确定如下:课堂提问时，能正确熟练地回答出教师提出的问题得优，虽能回答出教师提出的问题，但叙述不够熟练的得良，需在教师的启发、引导下，能用自己的语文把问题表达出来的得及格，不能完整地口答出教师的提出的问题的，评为不及格。

要重视培养学生的计算能力，重视基本的口算训练，笔算数学要引导学生理解算理，掌握法则，并会使用学过的计算方法，对该项内容的评价，每次考查，对题率在90%以上的为优，80%以上的为良，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

对应用题的考查，学生要会正确地分析应用题的数量关系，找出已知条件和所求问题，学会解答应用题的一般方法，考查应用题时，对题率在90%以上的为优，80%以上的为良，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

对概念的考查，要求学生会明确地表达出概念的内涵和外延，并在理解的基础上掌握住，考查时对学生作出优、良、及格、不及格四个等级的评价。

5、期末对平时考查的总评，本着激励性的原则和发展性的原则，就高不就低，依据考查的次数，须有二分之一以上获得该等级方可评为该等级，否则定为下一级，若有一次评为不及格，则总评为不能评为优秀。

四、评价原则:

1、激励性原则:在总评中，本着激励性原则，就高不就低。

2、发展性原则:若每次考查均是逐步上升的，则以最后的成绩记入总评，若成绩波动过大，则不适用于此规定。

常识、艺体科考查评估细则

一、评价内容:

依据各学科的特点及知识结构，主要从以下几个方面进行考查。自然主要从基础知识和实验等进行考查，音乐主要从乐理、乐器及唱歌等方面进行考查，美术主要从基础知识、绘画和手工制作等方面进行考查，体育主要从技能和达标方面进行考查，社会、思品均从掌握基础知识和基本能力方面进行考查，劳动主要从知识和学生的动手操作践能力方面进行考查。

二、评价方式:

主要通过平时的课堂提问、作业、期末考查等方面进行评价。

三、评价的具体要求及标准:

1、自然:要求学生能较熟练地掌握教材所要求的基础知识，形成一定的技能，会根据教材要求完整地做完实验，并会自己设计一些简单的实验，依据学生的掌握情况和实验能力分别作出优、良、优格、不及格四个等级的评价。能正确地理解所学知识，并能较熟练地做好每一个实验，并会观察分析实验现象的可评为优秀。能正确地理解所学知识，熟练地做好每一个实验，能说出实验现象的，可评为良好。能理解所学的知识，能在教师的指导下做好每一个实验的，可评定为及格。能理解所学的知识，对实验能理解，但操作不够好的，可评定为不及格。

2、社会:要求学生观察并认识家庭、学校周围等常见的社会事件和现象。初步了解家乡和祖国的历史、地理常识，了解我国的基本国情等。本学科主要以提问、作业和质量检测等方面对学生掌握的基础知识和基本技能进行评价。以对题率分别作出优、良、及格、不及格四个等级的评价。对题率在90%以上的为优，在80%以上的为良，在60%以上的为及格，60%以下为不及格。

3、思品:主要对学生进行以"五爱"为基本内容的社会公德教育和浅显的政治常识教育，教育他们心中有他人，有集体，有人员，有祖国， 着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。对学生考查时，主要从基础知识和基本技能等方面对学生进行综合评价。以学生回答 ，及试卷中的对题率分别作出优、良、及格、不及格四个等级的评价(评价 标准同社会)。

4、劳动:要求学生初步懂得劳动创造财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理，学习一些浅显的劳动知识，会使用一些常用的工具， 掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能，能进行简单的生产劳动，通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力。考查时主要依据平时的提问评价学生对基础知识的掌握情况，依据对题率的优、良、及格、不及格四个等级的评价。对题率90%以上的为优，对题率80%以上的为 良，对题率60%以上的及格，60%以下的为不及格。从学生动手操作和成果方面对学生的劳动技能作出四个等级的评价。

5、音乐:要求学生掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，并学会简单的识谱，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，注意音高，节奏准确，中年级起要学会轮唱和二声部合唱。培养学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上，有感情地进行唱游等活动。同时，还要求学生选学常见的儿童打击乐器，简易的民族乐器和口琴、竖笛、铝板琴、教学电子琴等，并学会正确的演奏姿势和方法。考查时，主要从乐理、乐器和唱歌等方面进行考查。学生对乐理知识的掌握主要以提问的形式进行，根据对题率分别作出优、良、及格、不及格四个等级的评价。标准同上。对乐器的 考查，主要看学生能否正确的演奏的姿势和技巧上，分别作出优、良、及 格、不及格四个等级的评价。对唱歌的考查，要求能正确、流利地唱出所学的每一支歌，发声圆润，吐字、咬字清晰，声音和谐、均衡，达到以上标准的可评为优秀，虽能完整地唱出每一支歌，但咬字不清晰，可评为良 好，节奏感不强的可评为及格，不能正确地唱出一支歌的，可评为不及格。

6、体育:体育教学主要是向学生进行体育、卫生保健教育，增进学生身体键康，增强体质，促进德、智、体全面发展。体育课主要采取结构考核和综合评定的办法。考核的结构由体育课的出勤率和课堂表现，体育卫生保健基础常识，身体素质和运动能力、运动技巧等四部分构成。依据学生对知识的掌握情况，技能的形成情况，分别作出优、良、及格、不及格四个等级的评价。

7、美术:低年级要求学生初步认识和表现生活周围的美好事情，认识和使用常用色，认真平面形，进行简单地平面和立体工艺制作。中年级要求学生初步了解优秀美术作品，学会立体物的表现手法，会进行和自己生活切近的设计和制作。高年级要求学生了解祖国历史悠久的美术传统， 对物体结构和空间关系具有感性认识，会进行简单的设计、制作练习。考查时，主要从基础知识和绘画等方面进行考查，基础知识以课堂提间的形式体现，根据学生的对题率分别作出优、良、及格、不及格四个等级的评价。绘画和手工制作主要以学生作品的质量作出四个等级的评价。

四、评价原则:

1、激励性原则:主要是指总评中，本着就高不就低的原则，以激励学生的学习积极性。

2、发展性原则:在平时的考查中，若学生的评价等级是逐步上升的，可以最高一次成绩作为总评成绩，者成绩有上升，但波动很大，则不适用于此原则。

期末考查评估细则

一、评价内容:

语文主要从写字、基础知识、阅读、写作方面进行评价:数学主要 从口算、笔算、概念和解答应用题情况进行评价。

二、评价形式:

主要以学校命题的形式进行考查。

三、评价的具体要求和标准:

1、各类命题均分解成知识点，以一个知识点为单位计算。

2、每一项均按知识点的对题率评价等级，对题率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60%以上的为及格，60%以下的不及格。

3、每题试卷中各项内容的总评，也按所有知识点的对题率进行评价，划出等级，对题率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60% 以上的为及格，60%以下的为不及格。

关于语文、英语课外阅读、课外练笔等

课外实践活动的有关规定

为扩大学生语文、英语的阅读量，提高学生的语文、英语阅读和习作水平，有效地开展语文、英语等学科课外实践活动，培养语文和英语的运用能力，培养良好的语感和学习知识的习惯，根据学校的教学实际，特制定本规定，望有关教师在教学中认真落实执行。

语文:

一、实践的目的

1、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

2、培养独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累和运用能力，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

4、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、 表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

5、学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。

二、具体规定细则(分年级段)

1－2年级

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、能借助读物中的图画阅读。

3、在阅读中积累词语。

4、阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。

5、诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3－4年级

1、积累课外阅读和生活中获得的语言材料。

2、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇(段)。

3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

4、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

5－6年级

1、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇(段)。

2、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于100万字。

3、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

英语:

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

一级要求(四年级):

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。

视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟)。

二级要求(五、六年级):

1、能按要求用简单的英语做游戏。

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。

3、能表演歌谣或简单的诗歌30－40首(含一级要求)。

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)。

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时(平均每周不少于20－25分钟)。

教研组活动制度

为了发挥好各教研组的职能作用，充分调动各学科主任和全体教师的教育教学的积极性，把学校的各项教研活动落实好，结合学校实际，特制定本制度。

1、学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制订详细具体的教研计划。

2、各教研组要有目的、有计划地组织观摩（研究课），并组织好评课活动。

3、每周举行一次集体备课活动， 每二周进行一次教研组集中活动 。

4、组织开展师徒结对子活动，以老带新，以新促老。帮助教师熟悉业务，协助教师总结教学经验，并作好活动记录。

5、青年教师要积极参加各科业务培训，不断提高教师的教学水平和科研能力。

6、全体教师要认真撰写教学专题总结或论文，定期进行论文交流，开展教学评优课活动。

7、教研组要详实记录每次教研活动的情况，及时向教导处汇报工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作方法。

8、学期结束时，做好教研组工作总结和个人学科总结，存入业务档案，作为各科评优的一个依据。

9、教导主任和各学科主任每周五下午集合商讨下周工作，并把具体工作向分管校长汇报。

课堂教学交流研讨制度

课堂教学是教育过程中的一个主要环节，是提高教育教学质量，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的主阵地，而加强课堂教育研究，交流课堂教学的方法和经验，对于提高课堂教学水平，提高教学质量，是十分重要的。因此，为促进课堂教学质量的提高，促进教师教学研究能力的提高，本着以校为本，以教师为本，以学生为本的宗旨，特制定如下工作制度。

1、课堂教学交流研讨坚持以人为本的指导思想，坚持唯物主义和辩证唯物主义原理，坚持实事求是的马克思主义思想，坚持教学发展观，突出学校特色，年级特色，师生特色，因校因人而研。

2、实行定期举办课堂教学交流研讨活动，搭建教师教学教研活动平台，让教师全员参与，互助研讨，扎实推进，不搞花架子，不跳独脚舞。

3、课堂教学交流研讨的形势主要有：每人一节研讨课；集中观摩研讨活动；听课评课；专题心得交流；不同课型专题研讨；一课多教；组织专题讲座汇报等。

4、课堂教学交流研讨要充分发挥多级骨干教师和教学能手的带头及辐射功能，采取以点带面，全面带动的方式，形成浓厚而富有实效的教学交流研讨氛围。

5、课堂教学交流研讨要引入竞争机制，纳入教师评估考核之中，对在交流研讨中表现优秀的年级组、学科带头人、优秀教师给予适当的表彰和激励，在评先树优、职称评聘中给予优先安排。

6、坚持“走出去，请进来“的办法 ，扩大外出参观学习机会，搞好与兄弟单位的联片教学交流和研讨，利用多种活动，培养新人，壮大教研队伍，提高整体教学研讨水平。

7、坚持“课堂开放，推门听课”制，邀请教研室领导以及兄弟学校专家，学生家长听课指导。树立新的教学观、学生观、家长观，不断探索，全面提高学生学习质量，提高教师教学能力的新方法。

8、课堂教学交流与研讨要着眼于新的教育理念，立足于学校、教师、学生本身，以解决学校、师生的实际教学问题入手，理论与实践相结合，坚持“解决实际问题提升理论水平”的研讨思路，不断提高学校整体课堂教学水准。

理论学习、听评课制度

为提高全体教干教师的政治素养、业务理论水平和听评课的实际教学技能，全面贯彻教育方针，依法执教，以德施教，以能胜教，特提出本要求：

一、政治理论学习

1、全体教干教师应牢记“学习—学习—再学习”的要求，积极参加集体政治学习，准确领会和理解党和国家的大政方针、路线、政策，坚持四项基本原则，政治上同党中央保持高度一致。每周坚持自学一小时，并做好笔记。

2、忠诚党的教育事业，提高自身的政治素养和思想、道德品质，胸怀祖国、厚德育人，博爱执教、遵纪守法、和睦同事、热诚待人、文明垂范、从小事做起，从自身做起，从家庭做起，从学校做起。

3、人人参与。要按时到指定地点参加活动，不得无故缺席，迟到，早退。

4、认真参与。要求每位教师要认真做好学习前的准备工作，在学习活动中要认真听讲，勇于展现自我，在学习活动之后，要及时思考，及时总结，积极实践，勇于探索。

5、坚持理论与实践相结合的原则，要求教师既要加强自我学习，又要积极参与集体的合作学习，自学是纵向的自我延伸，合作学习是横向的自我拓展，两者相结合，可以达到事半功倍，共同提高的效果。

6、坚持考核制度，对参加学习活动的 常规要求及学习效果，将列入岗位考核，要求每位教师根据自己确定的研究专题，每学期研读一本教育专著，每学期撰写一篇教育论文。

7、积极参加业务理论学习和各种教育教研活动，不断提高业务水平和教育教学能力，除坚持参加集体学习外，每周抽出2小时自学，并做好笔记。

8、政治学习笔记每学期不少于10次，并有4次以上的读书体会。

9、业务学习笔记每学期不少于20次，并有5次以上的读书体会。

10、政治学习、业务理论学习用两种笔记本分开记录。

二、听课

1、听课记录，每学期教师不少于20次，教研组长不少于30次。

2、听课记录的表头项目要如实认真填清，不漏项。

3、听课记录要随听随评和总评，随评要有针对性，总评要有优缺点，要体现指导性建议。

4、严禁抄袭或自编，要真听实评，要实事求是。

5、力争书写清洁，圈划评点符号规范。

6、要按时赶到听课地点，不得迟到、旷课。

7、教师进入听课教室后，不得随便走动，不得窃窃私语，不得对被听课人的课作任何评论。

三、评课

1、要坚持“公正、合理、科学、有效”的原则。

2、评课要紧扣薪课标精神，体现新的教育教学理念。

3、评课要有针对性，不说套话。

4、评课时说话要委婉，对被评课人有礼貌。

5、被评课人要认真听取评课人意见和建议，并认真做好记录。

6、被评课人如果对评课人的意见有不同看法，要以适当的方式进行商讨、解决。

附一堂好课的标准：

一、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

在现代教学思想的指导下，课堂教学目标的确立强调以促进学生的发展为宗旨。这里，学生的发展包括三个方面。

1、基础目标：要求学生必须掌握学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

2、提高目标：主要表现为学生主体性发展。主体性发展目标包括学生的自主性、主动性和创造性三个方面。

3、体验目标：好的课堂教学注重通过教师与学生的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造教或成功的心理体验，感受到课堂教学的乐趣和愉悦。

二、教学内容：科学合理

1、教师正确把握理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理地确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，让学生掌握扎实的基础知识和学科基本结构。同时，教学内容应反映现代科学技术和学术研究的新成果。

2、教学内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

3、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性的融合。

4、关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际，通过多种形式的教学实践活动，理论与实际相结合，培养学生的动手实践能力和分析、解决问题的能力。

三、教学策略与方法：学生主动学习

现代课堂教学以学生为主体。强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展，培养学生主动参与、合作学习、自主学习以及有个性地发展，鼓励学生创新。

四、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是一堂好课的重要特征，教师的教学能力主要表现在：课堂驾驭能力、实践操作能力、语言表达能力。

从观念角度加以归纳，好的课堂教学必须体现以主题教育思想为核心、适应学生终身学习与发展的现代教学观。包括：

1、现代教学的课程观。现代课堂教学提倡“全人”教育课程，提倡知识、能力、道德和人格的和谐发展，即课程目标的价值取向由知识转向主题教育论，强调课程设计的结构化、个性化和综合化，课程内容上科学教育与人文教育相结合。

2、现代教学的知识观。现代课堂教学不仅要使学生从多渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的知识，同时要培养学生的适应能力，强调学生在致知过程中的创造性。

3、现代教学的学生观。现代课堂教学视学生为不可替代的学习主体，将每个学生都看成具有独立人格和个性的发展主体，理解尊重学生，平等地为每个学生提供表现、创造和成功的机会，使每个学生都在原有的基础上获得生动的发展。

4、现代教学的质量观。现代教学不仅强调教师的教，更强调学生的学；不仅要使学生获得知识，更要培养学生的独立思考能力，分析判断能力，收集、处理、运用信息的能力，获取和发展新知识的能力以及语言表达能力等。

教学反思及教学问题积累制度

教学反思是反省教学活动中各方面的问题，是校本教研最普遍和最基本的活动形式，也只有将教学研究转化为教师的自我反思行为，校本教研才有基础，而教学积累是教师提出问题、分析问题和解决问题的过程，它能够分析自己的教学行为。因此，为了把校本教研最基本的问题解决落实到实处，特制定本制度。

一、教学反思

1、凡任课教师，都应积极主动地坚持写好教学反思，反思要经常，形式要多样。每学期教学反思不得少于20次。

2、反思要注重教法反思，注重学法反思，注重教学案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重课堂中的“三维目标”的反思。

3、反思要采取灵活多样的方式，也可以经过直接反馈进行反思，又可以通过间接反馈进行反思，还可以通过回忆进行反思。

4、教学反思属于常规性的反思，可以直接写在教案的后面，属于高质量的反思，要形成专业文本，高质量的反思，每月可写一篇，一学期不得少于3篇。

5、设立学校教学反思专栏，定期展览反思成果，不断的提高教师的专业水平。

6、建立激励机制，设立教学反思经验交流会和奖励制度。

二、教学积累

1、教师要结合教学实际，每月至少向学科组提交一个具有研讨价值或感到困惑的问题，或提出一个具有见解性的问题进行积累。

2、每月利用教研活动时间，通过“问题悬挂”“问题招标”等方式，组织各组教师一起讨论解决问题。

3、如果有缺实解决不了的重大困惑疑难问题，学校再定期邀请有关专家来校，通过报告，讲座及互动交流的形式进行解决。

4、建立激励机制，根据每位教师提出问题的质量，由学校统一组织评委进行打分，并计入到教师综合量化积分中。

校本教研对话交流制度

为了提高我校教育教学质量和全体教师的业务能力及教研水平，捕捉教育前沿的教改信息，推广我校成功的教改经验和教改成果，特制定本制度。

1、定期邀请本地或外地的优秀教师与本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话，深度会谈，专题研讨，实现信息互换，经验共享。

2、外来人员到我校参观考察时，除了安排重点交流，课堂观摩外，全体教师要及时与外来专家和教师进行交流，增强与外地的联系、沟通、把本校的经验及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广和展示。

3、努力创造条件，组织教师到校外参观、观摩、参加各级业务培训，外出学习观摩的教师要把专业名师的新信息和先进的教育理念、以及外面学校的好经验学过来，返校后及时向全体教师做专题报告、上示范课，及时宣传推行，以改进本校教师自身的不足。

4、借助远程教育资源，主动抓住有困惑的和有价值的真实问题和相关成果，以对话的形式进行交流。

5、定期交流学习研究体会，针对工作中的的难点，提出问题，开展研讨、对话、互相启迪、取长补短、共同提高教育教学水平，同时做好“五个一”即：每学期读一本教育教学理论专著，参与一个教学课题的研究，上好一堂教学公开课，写一篇课堂教学案例，撰写一篇高质量教研论文。

关于开展教学比赛活动的制度

为进一步规范学校教学教研考试比赛活动，建立健全公平、公正、科学合理的竞争机制，最大程度的调动全体教师的教学教研积极性，使教育教学比赛活动健康有序的开展，使教师的教学教研水平在竞争中得到有效提高，特制定本制度。

1、学校开展各项各类教学比赛要严格执行国家、省、市、县的有关文件精神，不准粗制滥赛，不准违犯操作。

2、开展教学比赛应遵循教学规律，遵循学科特点，遵循学生年龄、年级、心理等认知能力、水平特点，遵循教师教育教学的工作特点。

3、开展教学比赛，应坚持“减轻师生负担，提高教学质量，开发师生潜能，张扬师生个性”的原则，以人为本，以校为本。

4、开展教学比赛应符合素质教育的要求，学科比赛，类型要宽，面要广，做到形式多样，内容全面，从而达到全面发展，全面育人的目的。

5、教学比赛的成绩要科学公正的计入师生个人档案。学校应对教学比赛优秀的教师，学生给于适当的奖励。

6、学校开展教学比赛，要认真规划。开学初，认真布署传达，要多学科兼顾，统筹安排，届时认真组织。

7、教学比赛的内容，形式要精心准备和策划，做到求实与兴趣相结合，知识与能力共提升，实现通过比赛提高教师教学教研能力，提高学生学习水平，提高教育教学质量的目的。

8、学校开展的教学比赛应与教研室安排的教学比赛互为补充，形成一个有机的比赛系统，尽量避免随意性和无序性，以免影响正常的教育教学。

教学教研专题研讨制度

随着课程改革的逐步深入，以校为本，以人为本的校本教研活动正在各级各类学校扎实开展，纵深推进。面对新理念，面对新课标，面对新课程，许多新的问题亟待教师在教学过程中研究。为进一步提高教师群策群力，集中攻关的合作能力，提高教师的科研水平，特制定专题研讨制度。

1、专题是指教师在教学教研过程中遇到的带有普遍的规律性的一些问题或具有探究价值的偶然性问题，专题研讨就是对以上出现的问题进行专门的研究和探讨。

2、专题研讨一般由教导处统一安排，也可由学科教研组，备课组承担，专题研讨应定时间，定地点，定中心发言人，定解决思路，定解决时限等。

3、专题研讨也可以课题组的形式出现，即确立课题、负责人、研究成员、研究过程及研究阶段，但不等同于课题研究。

4、专题研讨应与教学进度同步，作到以研讨促教学，以教学落实研讨，提高专题研讨的有效价值。

5、专题研讨应立足学校实际，立足教师实际，立足学科实际，立足学生实际，做到务实不务虚，不走过场，不作秀。

6、专题研讨材料要记录详实，分类归档，注意保存。

7、专题研讨的形式应灵活多样，如讲座、汇报课、研讨会、听评课、座谈会、学术辩论等。

8、专题研讨应有计划安排，力避杂乱充数，过重增加教师负担。

面向全体学生因材施教有关规定

由于学生生源主要来自城乡接合部，学生家长文化素养高低不同， 学生的家庭文化氛围参差不齐，从而导致了学生的学习主动性、学习接受 能力、思维水平等均存在着较大的差异性。为全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量。经学校研究，特制定本规定，望全体教师在教育教学过程中认真执行。

一、所有教师都要关心每个学生，倾注深情，奉献真爱，关注学生 的需要，促进学生的发展。

二、教师不得以任何理由歧视学生和体罚或变相体罚学生。

三、备课过程中要认真牢记"备学生"做到心中有学生，为每一个学生的学习而准备。

四、课堂教学中要面向全体，分层实施，"优、中、差"兼顾，特别要关注接受能力、反应能力、思维能力慢差的学生，创设他们学习发展的氛围和时机。

五、在作业设计、布置及批改中，要真正体现分类要求，因人而宜，让优等生吃饱，中等生吃好，后进生吃了，做到及时批阅、及时反馈、及时补偿、分层推进。

六、积极学习先进的教育理论和教学方法，构建和谐亲密的师生关系，搭建每个学生施展各种才艺的活动平台，培养其特长，促进所有学生 的全面发展。

七、认真做好家访工作，取得家长的大力支持和配合，了解学生思 想、行动、习惯、品性的发展与变化，采取因人而异的教育方法，辅导帮 助每一个学生全面发展。

八、建立学生成长档案袋，全面记录学生成长的轨迹和学习过程中 的闪光点，让学生在鼓励和自信中健康成长。

关于减轻学生过重课业负担的措施

一、严把学生在校时间关

严格执行县教育局基础教育科下达的作息时间表，由师生轮留值班，坚持每天两清校制度，确保学生每天在校时间不超过6小时。

二、严把学生课外书面作业关

根据县教委的要求:一二年级不布置课外书面作业，三、四年级只留语文、数学两科课外作业，而且两科作业总量不超过半小时，五六年级不超过1小时。同时还要求不布置机械重复作业，不以加重作业量作为惩罚学生的手段，中午不布置任何作业。提倡教师采用"异步作业法"，使不同层次的学生都能得到不同程度的巩固提高，提倡布置活动性、实践性的作业，以培养学生的创新、实践能力。

三、严把学生用书关

根据教育部发布的《关于在小学减轻过重课业负担的通知》中有关学生用书和教科书的征订等方面的指示精神，严格按照上级规定的科目去征订，并且把清理学生书包作为减负工作的突破口。将规定之外的各种材料、各种教辅读物全部清除出学生的书包，一律不准带入课堂。

四、严把考试关

除语文、数学进行期未考试外，其它任何学科控制考试次数，推行考试改革，均不以考试形式出现，教师进行考查时以考查学生的实践技能为主，无论考试考查科目均实行等级制，内容由同年级教师自行商定。

五、严把教学过程关

一是规定单元集体备课制度，加强教研活动，寻术新的突破，努力提高课堂教学效率研讨性，实效性，要充分发挥骨干教师的优势，以优帮差，全员参加，要体现能者为师，切忌平均分工。教干全员参加教研活动，加大包点、指导、检查、评估的力度。

二是规范“推门听课制度”。每周将教干分别安排到各年级，不打招呼，不定时地进行推门听课，重点看教师的课前准备，教学过程中学生主体地位的体现，学生学习习惯，学习能力及思维品质的培养等。每听完一节课，都要对教师进行反馈，指出不足及今后努力的方向。

三是增强“四个意识”。一是学生的主体意识。调动学生参与的积极性和主动性，实现信息的双向交流使学生始终处于发表意见的主体地位，去亲自体验获取知识的全过程。二是训练意识，要本着由易到难，由浅入深的原则设计不同层次的练习，让学生在训练中得到提高，同时要求 教师在深入钻研教材，探索改革教法，精心设计教案上下功夫，努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率，以达减负之目的。

六、严把评价关

在对教师的评价上，由过去单纯偏重教学成绩改为现在的德、能、勤、绩综合评定，逐步淡化教师对学生分数的注意力，在衡量教师的工作实绩时，强化对学生学业成绩的合格率的要求，引导教师面向全体学生， 提高学生的全面素质。给学生减负的同时，要提高教师的素质，以保证提高课堂教学效益，全面提高教学质量，从而达到减负增效。

七、严把课外活动关

充分利用课余时间，搞好学生的社会实践活动，搞好兴趣小组，让小学生远离“三厅一台”，搞好学生的丰富多彩的课余生活;开阔学生的视野，培养学生的创新意识及创造能力。

小 学 生 学 习 常 规

良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志，为培养学生积极正确的学习行为，形成扎实严格、健康向上的优良学风，特制定本镇学生学习常规。

一、预习

1、每节课前，都要拿出课本，认真阅读将要学习的新内容，做好预习工作。

2、预习时要专心致志，突出重点，对新知识的各个要点做到心中有数。

3、预习中对自己不能理解的知识要做好记录，以备老师授课时重点突破。

二、上课

1、预备铃响后，必须迅速、安静地进入教室就座，做好物质上和思想上的准备，静候教师上课。

2、上课铃响，班长喊“起立”后，必须快、静、齐地起立，然后齐声问“老师好！”，待教师还礼后，才能坐下。

3、上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。

4、听讲、上课集中注意力，专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问，主动学习知识，不做与学习无关的活动。

5、课堂发言或提出问题时，应先举手，并立正站好，举手时用左手，肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内。

6、坐姿：要挺胸抬头，端正坐好，两肘放在课桌上，左手放在左手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽。

7、读书：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，书面与桌面成45度角。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。

8、读书或回答问题时，声音要宏亮，要用普通话。

9、下课铃响，教师说“下课”时，全班起立，齐声同老师说“再见！”，坐好后再收拾课本、文具，并把下一节课的用具准备好。离开教室时，请老师先走，对听课的老师，下课后要说：“老师再见”，待听课教师走出教室后，才能离开教室。

三、复习与作业

1、正确处理作业与课后复习的关系。一般说，应通过复习进一步弄清所学知识之后，再动手做作业。

2、作业本要保持整洁、美观，不得乱涂、乱画、乱撕成写与作业无关的了。

3、作业书写要留出天、地、头，靠边留出一厘米，做到题号。

4、每次作业，必须在第一行正中写明“练习X”或“第X课XXX”，每做一题都要抄写做题要求，方格簿的标点符号一律占一格，横格簿的标点符号也应占相应的位置。

5、认真抄题、审题。抄完题后要与原题对照，检查是否有错误，解题之前要先明题意，了解题目的要求和范围，弄清条件与问题的关系，然后再选择解题的途径、方法。

6、作业要细致，力求正确，做完之后要认真检查，养成一丝不苟的学习习惯。

7、对老师批改的作业（包括测验试卷），应认真检查，错误的地方及时改正，遇有不懂的地方，要向老师或同学请教。改正的错题要写在本次作业的后面，并写明“改错”两字。

8、作业必须字迹端正、清楚，一律用正楷字体书写，不准用草体和不规范的简化字。

9、作业只准用一种笔书写，不准用红颜色，低年级作业用铅笔或钢笔，中高年级用钢笔，作图时用铅笔。

10、每次作业之间留一定的空。

11、要养成自觉复习的习惯，每节课、每天、每周、每月结束时或每一章节的内容学完后，要自觉地对所学内容进行复习。

四、考试

1、要有正确的学习态度，对考试有正确的认识，从心理上重视考试评价，认真对待。

2、每科考前按要求入场，不携带任何与考试无关的书籍、杂志或其他物品。

3、试卷分发到手后要认真审题，迅速浏览，看是否有错误或缺页，查对无误后，将姓名、班级填写在试卷规定位置。

4、做题时认真读题，专心致志，力求正确，发挥出自己最高水平。

5、答卷时要字迹清楚，书写规范，一律用正楷字体，不写不规范的字。

6、考试过程中绝对保持安静，不准喧哗、吵闹，不准交头接耳。

7、答卷要实事求是，不准左顾右盼，绝对不允许有传递纸条、交换试卷或有意让他人抄袭等任何作弊行为。

8、答卷过程中遇有字迹模糊不清等与试题内容无关的问题可举手询问监考老师，遇有不理解题意的一律不准询问。

9、遵守考纪，维持秩序，积极与作弊或其他有碍考试正常进行的行为作斗争。

10、在不允许离开考场的一定时间里，不能提前交卷离开考场；终场铃声响后，立即停止答卷，起立将试卷按页码顺序排放好，待老师收卷检查无误后，按顺序依次离开考场。

五、课外活动

1、积极参加学科兴趣活动，巩固和拓宽课堂课堂所学内容。

2、积极参加学校和班级组织开展的各项活动，不缺或，不应付，在活动中学习知识，增长才干。

3、主动参加各种社会实践活动，使自己得到多方面的锻炼。

关于对特种教室管理的若干规定

随着教育改革日趋纵深发展，学校的办学行为也逐渐规范化，应运而生的是各种特种教室的添置和特种教室管理人员的素质提升，为了便于更好的发挥特种教室的功能效应，特制定如下规定：

一、各特种教室管理人员应熟悉并严格执行本室的管理制度，学习掌握科学而规范的管理技术。

二、严格履行管理人员职责，对各类图书、器物要严格分类并编号，放置在特定位置，对借用图书、器物等必须登记借阅手续。

三、对物品要定期检查，如有遗失、损坏等情况发生，应及时说明原因，如实做好登记，并按损坏情况予以赔偿。

四、要切实做好本室的防火、防盗、防潮等工作，及时通风换气，爱惜公共财物，保持室内清洁。

五、对器物的更新及添置，须提前写好说明，经研究决定后，方可购置。

六、对图书、器物等要定期清查，每月一次，及时写好清查说明。

七、各种特种教室管理人员紧密配合学校教学，树立为教学服务的思想。

八、校外人员借用器物，须经学校同意后方可借出，并及时收回。

九、对管理人员在工作中出现的问题，学校将根据实际情况进行处理。

十、本规定自公布之日起执行。

微 机 室 管 理 制 度

为了更好地维护，使用计算机延长其寿命，使现代教育技术真正落实，特制定以下制度，望全校师生遵照执行：

(一）出入制度

1、除微机教师及教导处材料打印人员，其他人员禁止进入微机室，确需进入，须经分管领导批准。（除微机学习时间外）

2、微机教师要做到人走——门锁，每天下班要检查机器、电源是否关闭，门窗关好、锁好。

3、微机教师不在校，如需进入微机室，须经分管领导批准签字并做好“微机情况使用表”，方可进入。（微机管理人员有微机室钥匙，其他人员不得配制）

（二）材料打印整理制度

1、禁止打印非本单位所需文件资料。

2、学校文件资料打印须经分管领导同意签字后方可整理打印。

3、打印同一资料份数不得超过30份，连续使用打印机时间不得超过20分钟，可间隔使用（间隔时间15分钟），打印份数超过50份经校长同意可进行胶印或复印。

（三）上机制度

1、进入微机室如须用机，必须填写“微机情况使用表”，开机后，如发现异常，应及时反映，否则由使用人承担一切责任

2、不得私自下载、安装任何应用程序，不得私自更改机器设置，发现自己不能解决的问题，应立即报告微机室管理人员。

3、不准将软盘、光盘、外置存储设备等带入微机室。不准使用光驱观看VCD，听CD，不准玩游戏。教学人员因教学或竞赛等情况使用磁盘的，在同意并确定磁盘无病毒及其它问题后方可带入使用。

4、不得随意登录网站，不得发布非法内容。教育教学资源的浏览下载时要确保网站、资源无病毒，方可登录下载。

5、操作完毕要清点、检查仪器，不准将仪器私自带出室外，如有损坏或丢失，要向微机室管理人员或领导汇报。

6、除微机室管理人员，其他人员不得擅自打开机箱、更改、调整机体配件。

7、保持室内安静和整洁，离开之前应整理好桌面。

8、定时检查使用记录，随时掌握设备运转情况，发现问题，查明原因，落实责任，及时解决，保障设备的正常运行。

9、微机室管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文件。

学 生 上 机 制 度

一、进入机房前在走廊不许大声喧哗打闹，学生在教师指定的地点更换拖鞋，室内禁止打闹，喧哗，不准争抢机器，座位等有序进入，对号入座．

二、严格课堂纪律不经教师允许的物品一律不准带入，严禁在微机室吃东西，不准随地吐痰，不乱纸屑等杂物，保持室内卫生，手有脏垢，要先洗手后上机．

三、要严格执行操作程序，不经教师允许不得擅自动用．

四、爱护设备，室内仪器不得移动，转插或外接设备等，不准私自将软件装入硬盘，不得擅自增加用户，更改，口令和配置，未经允许不得擅自挪用键盘鼠标耳机等辅助设备．

五、上级前要检查自己的机器电源和设备，是否连接正确，牢固，是否正常运行或缺少东西及时汇报老师，否则一切后果由自己负责．操作中，微机出现故障要及时向老师汇报，以做及时的处理．保证正常的学习．

六、操作时要保持正确的姿势，并每隔二十分钟要进行一次远望或做12节眼保健操，以缓解眼睛的疲劳．

七、上机时不要影响其他同学学习，及时完成本节课所学内容并做好笔记．

八、学习结束后要整理好外部设备及椅子，并按正常的操作顺序关闭计算机，盖好防尘机罩，清扫机房，关好门窗方可离去．

九、损坏和故意损坏机器要按价和加倍赔偿．

十、以上规定如有违反者，严肃处理．

学生文明上网守则

1、小学生上网要遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明先锋。

2、没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。

3、不和陌生人过多聊天，不和陌生异性网友约会。如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下进行。

4、上网要适度，不占用正常学习时间上网，不通宵上网。适当控制上网时间，注意保护眼睛和身体。一般每次上网不要超过1小时。要控制上网娱乐的时间，不进黑网吧，不玩对青少年学生有害的游戏，不看暴力和色情影视片。学生适当的玩非盈利性的益智类游戏。

5、小学生上网要做到“三不”和“三上”，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。

6、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。

7、如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。

美 术 室 管 理 制 度

一、美术室是由专职美术教师负责管理的第二美术课堂。

二、管理人员要认真做好设备添置、登记，画具物品要摆放整齐。

三、美术室内要保持清洁、安静，严禁大声喧哗、打闹，防止意外事故发生；不准乱丢纸屑杂物，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。

三、绘画前，教师必须向学生讲清绘画内容、目的、要求和绘画步骤。

四、 绘画开始时，学生应先检查模型摆设是否缺损、齐全，不得随意调换。

五、绘画时，要爱护室内所有摆设，由于违反操作程序而损坏、丢失的模型摆设，必须赔偿。

六、绘画结束，要将模型摆设整理好或擦净，把画架上的胶带纸、铅笔屑等杂物清扫干净，并把画台、画架摆放整齐。

七、师生书法、美术作品要有序摆放或张贴好，不准随意乱堆。

八、室内器材外借须备案登记，如期如数归还，如有丢失照价赔偿。

九、严格管理，非参加美术兴趣小组学生或无关人员。未经许可，不得擅自进入美术室。未经同意，不得将他人学习用品和美术室财物占为已有，如有偷窃行为将严肃处理。

十、每次活动结束，值日生要认真打扫卫生，及时清理室内垃圾，保持良好的环境。凡最后离开美术室者，应关电关门关窗。

音 乐 室 管 理 制 度

1、音乐教室一切音乐专用设备由专人负责管理。设备按上级和学校有关公共财产保管制度，定期清点；如有损坏，及时上报。

2、管理人员要认真做好设备添置登记，钢琴、电子琴、琴架、乐谱、节奏乐器、CD片等专用器材摆放整齐。

3、学生进入教室，应提前排好队，有序进入教室，按规定座位坐好，室内保持安静、严禁随意喧哗、走动、打闹、不准乱丢纸屑、杂物，更不能带食物饮料入内。下课时依次离开教室，不得拥挤。

4、教师在使用本教室前，应首先学会操作，注意用电安全；避免造成人为故障和损坏。

5、使用音乐教室，应爱护教室内的公共财产，不随意动用室内的乐器。如有损坏照价赔偿。使用后应切断室内的所有电器的电源，关好门窗，方可离开。

6、音乐室一切设备，教具未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如因损坏或遗失，照价赔偿。

7、每天活动结束，要进行大扫，搞好室内环境整洁工作、及时做好使用后物品的归类和存放，并认真做好使用情况登记的记录。

8、其他师生需要使用音乐教室，须经本室的管理教师同意，使用前应由双方验收器材，设备等，使用时应按本制度要求进行管理，使用后，双方及时联系，清查设备与器材，做到有效管理。

9、音乐教师应配合学校积极组织开展校园艺术活动和学生课外艺术课程。

10、室内要做好通风、防潮、防尘、防霉、防盗、防火的安全工作。

教学仪器管理使用制度

一、教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总帐、仪器明细帐、仪器台帐。由实验教师核准品种、数量验收后放入仪器室。自制教具要单独立帐记载。

三、教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理摆放在仪器柜内，仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称、规格、数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。

四、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀，保持仪器完好，延长使用寿命。

五、教师演示和学生实验需用的仪器，由任课教师提前三天提出计划，填写实验记录，列出所需仪器明细（药品），交实验教师给予准备。并对仪器进行必要的装备与调试，以保证实验顺利进行。

六、实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

七、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。做到帐帐相符、帐物相符。

八、实验室要安装安全用电装置，总配电箱内要安装漏电保护器，对学生进行安全用电教育，严格按操作规程进行实验。

九、加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防毒、防潮、防火、防盗，保持通风良好，清洁卫生。

实验室危险品管理及领用制度

为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一、危险品是指具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险性的物质，并在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学物品及放射性物品。学校使用的危险品主要有：氧化剂、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃固（液）体、毒害物品、腐蚀物品等几类。

二、危险品必须存放于专门仓库中，双人双锁管理，不得存放于实验室、仪器室内。

三、危险品入库前必须进行严格的检查和验收，存储的危险品必须有明显的标签（标签上应注明该危险品的名称、采购时间、规格、数量、质量），无标签的危险品一律禁止存放和使用。存储的危险品要在有关帐簿中反映。

四、危险品应分级分类存放，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不得混放，并且不得堆垛过密、过高或过量储存。

五、危险品仓库必须按规定定期检查防止变质、自燃和爆炸事故。对变质、过期的危险品应及时按照有关规定进行处理。

六、要加强对危险品仓库的治安、消防管理，危险品仓库应配备相应的消防和防护设备。

七、危险品的领用必须由专人审批，根据使用情况领取最少量。

八、领用剧毒物品，如氰化物、砷化物等，必须详细说明其用途，经学校分管领导审批后，方可领用。使用后如有剩余必须全部收回。

九、学生在使用危险品时，教师应加以指导，传授安全操作方法，并采取必须的安全保护措施。

十、使用后，多余的剧毒、易爆物品应及时退还给实验室，任何人不得将危险品带出实验室。

十一、盛装危险品的容器、废液、残渣不得随意抛弃，必须由实验室统一处理。

十二、学校实验室主管部门及总务部门和使用危险品的学科（教研组），要对危险品的管理工作进行定期与不定期的检查，并且列入制度。对于检查中发现的问题要及时解决，防患于未然。

十三、对于因疏忽大意造成损失（事故）的，视其情节轻重，给予必要的批评或处分，对于因违反操作规定，玩忽职守，造成重大经济损失，涉及人身安全的，必须要追究责任者的法律责任。

十四、以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

实 验 室 安 全 管 理 制 度

一、实验室由专人负责管理。

二、实验室台桌应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台、墙上乱刻乱画。

三、仪器要分类、编号、入帐相符。

四、仪器分类存放，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避碰等工作。损失的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

五、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时加强管理。

六、购进或调拨的仪器先开箱点验，开除验收单，上账、上柜。一切仪器的领用，借出或归还，均办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种机器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。

七、实验室管理人员如有变动，应有前任向学校办理仪器财产移交手续，按帐点物，逐件移交，若有不符，应照价赔偿。

八、上实验课前，教师必须与西实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本理论原理。并向学生讲解清楚实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

九、参加上实验课的学生，必须听从教师的讲解指导，实事求是地填写实验报告单，同时教师也必须做好实验记录。

十、实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现不良迹象应及时立刻报告教师处理。

十一、仪器、药品和试剂不得滥用或损坏，因违章操作损坏仪器、设备、照价赔偿。

十二、室内物品一律不得是自带出室外，为者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。

十三、实验完毕，必须清点仪器在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室，并关好门窗，如有失职造成损失，追究事故责任。

实验室仪器设备借还制度

为加强中等学校物理、化学、生物实验室的仪器、设备、器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。

一、实验室的仪器、设备、材料等物资的管理、使用必须依制度办事，科学管理。管理人员变动应办理仪器设备移交手续。

二、仪器借还登记表作为实验员、教师或学生从仪器室借用仪器设备、工具等非消耗物资的凭证，必须按规定认真填写。

三、实验员、实验教师对借出的仪器、设备和器材要办好检验交接手续，实验室管理人员及时催还。借用人要爱护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或赔偿。

四、本校教职工除教学需要，一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于一些可用于日常生活方面的敏感器材、贵重设备的使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。

五、原则上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师签署意见后方可办理借用。

六、对于一次使用后即消耗、变质或外形不能复原的装置性原件，无独立使用效能的的部件、配件或各种材料，由实验室负责人批准，根据教学大纲的要求，核准用量后借出。

七、如因教学需要经学校主管部门同意将实验仪器设备设备借给外单位，应按规定酌情收取折旧费，折旧费用的收取标准按国家有关文件，并结合各自单位具体情况制定和实施。

实验仪器设备赔偿制度

为贯彻勤俭办学方针和培养学生严谨、认真的良好实验习惯，加强实验室仪器设备管理，保证实验教学正常进行，特制定本制度。

一、凡学生分组实验按照操作程序有关规定和教师指导意见正常进行时，因仪器质量问题、实验程序本身问题及其他不可避免的意外事故造成仪器损坏时，经指导教师当场鉴定认可，签署意见，可作报损处理。

二、凡属下列情况之一者，除给予批评教育外一律按规定赔偿：

1、保管不善，造成仪器损坏或遗失者，按原价赔偿。

2、凡因不熟悉实验程序和仪器操作规程造成错误操作致使仪器损坏者，按错误性质赔偿仪器原价的20%-70%。

3、凡初次教学的基本操作和初次接触的实验仪器错误操作，损坏者赔偿原价的50%。

4、凡因不遵守实验纪律，过失损坏仪器者，按仪器原价赔偿。

5、凡前开课程，已经要求掌握的基本操作和实验仪器，因错误操作损坏者按原价赔偿。

三、不论因何种情况者，凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者，均应立即由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面报告，并由指导教师签署意见，按学生错误性质和对所犯错误的认识态度，由领导决定赔偿处理意见。

四、学生损坏仪器后，应立即报告指导教师，并填写“仪器设备报损单”一式二份（达到第4条额度的应同时附书面报告），请指导教师签署处理意见，按规定处理后，向仪器室领取新仪器。指导教师在学生事故发生后，必须仔细查明原因，认真给予教育，严肃签署意见，并对所签署的意见负责鉴定责任。

五、教师、实验室工作人员损坏仪器一律应填写仪器设备报损单，仪器原价在200元以上（含200元）者同样应附书面报告，说明情况，由学校处理，并报区教育技术装备办公室备案。

六、以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

科学实验室管理制度

为加强小学科学实验室的管理，提高仪器设备使用率，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。

二、每学期末实验室应根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划报学校审批购置，并在开学后根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排情况表

三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。必须具有区统一印制的《教学仪器设备(器材)总帐》、《教学仪器设备(器材)明细帐》、《教学仪器(器材)添置流水帐》、《教学仪器设备(器材)报废帐》、《低值易耗品明细帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到记帐及时、流程规范、填写完整、准确无误，逐步实行帐册资料电子化管理。

四、仪器设备的存放应分门别类，入橱存放，科学有序，排列整齐，定橱定位。要做到一橱一号(仪器橱号)、一橱一卡(仪器橱内仪器存放目录卡)，保证物卡一致，帐卡相符。

五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

六、仪器设备借出或使用归还后，要及时登记、清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。

七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借还物登记簿》、《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。

八、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应予报废。单价在800元以下的，由校长审批；单价在800元以上物品，或单价在800元以下但同一物品一次报废批量价值超过800元的，报区教育局教育技术装备办公室审批。所有报废物品，均须记入《教学仪器设备（器材）报废帐》。

九、加强档案资料的建设管理。实验室应做好财产帐务、教学业务、技术资料(说明书等)、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案资料的管理工作，年末按档案管理要求，分类装订，装盒存放。

十、做好实验室的净化、美化、防火、防盗工作。实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备、电器线路应定期检查，保证师生人身安全。

档案室管理制度

档案是学校工作的重要组成部分，是维护学校历史真实面貌的一项重要工作。为不断加强学校档案的保管、保密和利用工作，根据依法治档的原则，特制订如下制度：

1、认真贯彻执行《中华人民共和国档案法》，以及其它有关档案工作的规定。

2、档案管理人员具体负责资料的收集、分析、筛选、整理、立卷、归档等建档工作。

3、档案管理人员将筛选后资料分类装订、编制目录、装袋立案的规格应符合上级有关部门的统一要求。

4、校外人员来校查阅档案，必须持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可到档案资料查阅档案。

5、校内人员借阅档案，必须经主管档案的领导同意后方可借阅，要办理登记手续，在规定时间内完好无损的归还。

6、档案工作人员对档案材料要定期全面检查，发现问题应及时改进。

7、档案资料室门窗要加固，保持整洁、干燥、自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。

8、档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的机密；档案资料室人员在工作中所用的各种草稿、废纸等不得乱扔乱抛，应按保密纸处理和销毁。

9、对已过保管期限，需销毁的档案材料，应按规定办理签字、审批、清理、造册。

档案管理人员职责

1、宣传贯彻《档案法》及党和国家有关档案工作的方针、政策和规定，热爱档案工作，努力学习档案专业知识，不断提高业务水平。

2、建立健全档案工作制度，规划草拟本学校档案工作计划和管理制度，并认真贯彻执行。

3、按规定做好文书档案的工作和平时的归档工作。

4、集中统一管理本学校全部档案，做好各类档案及有关资料收集、整理、鉴定、统计工作。

5、熟悉本学校室藏档案，积极开展档案的利用工作，热情接待查档人员，按规定办理借阅手续，注意掌握利用效果的收集，编制必要的检索工具和参考资料。

6、认真做好库房管理，维护档案的完整、安全。

7、开展档案行政执法检查，对违反《档案法》的行为予以制止，并及时向领导汇报，提出处理意见。

8、完成领导和上级档案部门交办的有关档案业务工作。

文件材料整理归档制度

1、应当归档的文件材料必须由学校各部门或承办人员收集齐全，交档案室或档案人员，进行整理、归档、集中管理，任何个人都不得据为已有或者拒绝归档。

2、学校各部门办理完毕的具有保存价值的各种文件材料，包括党、政、工、团、少以及人事、总务、财会等工作的各种门类和载体的文件材料以及与本学校教育教学业务工作有关的材料，均属于归档范围。

3、文书档案由本学校档案部门(人员)在第二年的七月底以前整理归档完毕；其他门类和载体的档案按有关规定，由经办人员整理立卷、定期移交归档。

4、归档文件材料向档案室移交时，须当面清点检查，同时附归档材料移交清单，办好一切交接手续。

5、按照学校档案内容和载体不同，制定统一的分类方案。同一全宗应保持分类方案的稳定。

6、归档文件的整理，以每份文件为一件。原件与复制件为一件。批复与申请、请示为一件。报表、名册、图册按其原来的装订方式、一册(本)为一件。同一问题的来文和复文(包括请示与批复、报告与批示等)可为一件。会议记录、未装订式样的统一的表格、可组合在一起为一件。

7、归档文件按件装订，装订时，正本在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复制件在后；文件处理单在前，正文在后。去掉金属钉根据件内文件的厚薄，装订时以文件的左侧和左上角为装订的边和角。

8、编号：归档文件应依分类方案和排列顺序逐件编制归档号，归档号是在文件整理过程中，体现归档文件类别，排列顺序的一组数字、字符的集合。包括全宗号、年度、保管期限、件号、页数等项目。在文件首页上端居中的空白位置加盖归档章。

9、归档文件目录应装订成册并编制封面。归档文件目录分保管期限装订。

10、装盒：将归档文件依保管期限按件号顺序装入档案盒，并填写档案盒封面、盒脊及备考表项目。装盒时不得混年度混保管期限。档案盒应采用无酸纸制作。声象材料要用文字标出摄像或录音的对象、时间、地点、内容和责任者。

档案保管制度

1、根据保存档案资料的数量，设置必要的档案专用库房和柜、橱。

2、档案库房要落实各项安全保卫措施，做到防盗、防光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫。

3、档案人员进出库房应随手关门，非档案人员未经许可不得随意入内。

4、严格管理库房钥匙，不得转借他人，不得带出办公室；下班前认真检查库房门窗、电灯是否关闭；定期检查防火设备，经常处于良好状态。

5、库房中档案按不同门类、载体和不同保管期限分别排列。库房内箱柜从左到右，从上至下编号，并编制档案存放索引和示意图，

6、库房内严禁吸烟，不堆放杂物，并经常保持清洁整齐，每周一次，每季大清扫一次。

7、建立全宗卷，积累和存储本机关案卷的立卷说明、分类方案、鉴定报告、交接凭证、销毁清册、检查记录、全宗介绍等七个方面的材料。

8、定期对档案保管状况进行全面检查，对破损褪变的档案要进行修裱和复制。发现照片、底片发黄、发霉、变质等现象，及时进行清洗和技术处理。对检查情况要认真做好书面记录。

9、认真做好档案的收进、移出、借阅登记工作，调阅完毕的档案应及时还原，调卷时要轻取轻放，减少对档案磨损。

10、档案设备应专人负责保管，不得随意私自外借，确保设备处于良好状态。

11、档案人员调动工作时，必须在办完档案移交手续后方能离开岗位。

档案利用制度

1、学校档案人员应熟悉所藏档案情况，主动了解学校各项工作对利用档案的需要，积极主动地做好提供利用工作。

2、凡到档案室利用档案，都应按规定办理利用手续，并填写《档案借阅登记簿》，在档案阅览室或指定地点阅档。查阅档案时不允许在案卷上圈划、批注、污损、涂改、剪裁、撕页、折卷。

3、本学校工作人员或基层单位因工作需要查阅档案资料，一般不外借，如特殊情况需外借时，须分管领导批准，办理登记批准手续，指定归还日期，借阅者不得将案卷转借他人，违者将追究责任。

4、查阅档案应与查阅人的职责相适当，超出职责范围时，须经领导批准，查阅机密文件，需经分管领导批准后在指定地点查阅。

5、外单位查阅档案，必须持介绍信，须经校长同意后，方可进行查阅。

6、已经批准查阅的档案，如需摘抄、复制(印)，须经档案人员同意审核，确认无误后加盖证明印章才能生效。

7、做好档案利用反馈工作，由利用者如实填写《档案利用效果登记簿》。

8、借阅归还档案时必须当面点清。

档案保密制度

1、认真学习贯彻《保密法》，充分认识档案工作的重要性、机要性，自觉保守党和国家的机密。

2、定期开展保密检查，发现泄密事件及时追查，并报告有关部门。

3、严格借阅制度，健全借阅手续，按查阅要求和范围提供档案；机密档案资料的借阅，必须履行批准手续；外借档案及时收回，做到档案资料不失控。

4、不私自将档案资料带出档案室；不私自抄录、复制档案内容传递给他人；不得随便泄露档案的内容，数量及存放等情况。

5、在私自通信、通电、接待亲友或公共场所不得谈论或泄露国家机密。

6、无保存价值的档案资料及文件材料，应通过鉴定，有关方面确认签字，严格履行销毁审批手续，方可办理销毁。

体 育 器 材 室 管 理 制 度

一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐保持清洁注意防潮。

三、新购置的器材，首先要进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

七、要严格遵守体育借用制度，借用登记，及时归还。

八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

体 育 器 材 赔 偿 制 度

一、所有体育器材，因本身质量问题或正常消耗而造成的损坏，免于赔偿。

二、在使用体育器材过程中，因使用者不慎或使用不当造成损坏或遗失的，按有关规定酌情赔偿。

三、在使用体育器材过程中，因使用者故意损坏或遗失的，按有关规定加倍赔偿。

四、在归还体育器材时，如有损坏，视情节轻重由借用者或借用班级照价或加倍赔偿。

五、上课、训练和比赛丢失的器材，任课教师要迅速查明原因，告知器材室管理教师，并按有关规定酌情赔偿。

六、赔偿办法：由体育器材管理老师核填《损坏、遗失器材赔偿单》，由损坏或遗失器材者签名，经主管校长批准，由体育器材保管员收款后，上交学校财务科。

七、器材室管理老师要坚守岗位，认真负责，做好各项管理工作，因失职造成的各种损失，由本人负责。

八、对体育器材保管员要加强安全管理知识的教育，严格防范措施，经常检查体育器材保管室的安全状况，发现安全隐患及时报告学校安全领导小组

体 育 器 材 使 用 制 度

一、体育器材室由体育教师负责管理。

二、管理人员要认真做好体育器材的购置登记，器材应分类摆放整齐。

三、上课前或体育队训练前，要预先取出使用器材，使用完毕，要收齐体育器材并放回原处。

四、使用过程中若有器材损坏或遗失，应及时报告学校分管领导并填好损坏、遗失登记表。

五、体育器材向外出借，须由分管领导同意，如器材有损坏或遗失，照价赔偿。

六、上课或训练后，要搞好室内整洁工作，检查器材放置，关好门窗。

体育器材安全使用教育制度

为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全，促使学生快，乐健康的开展有关体育活动，学校商量特制定如下制度：

一、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课、体育活动课安全教育。

二、体育老师在上体育课、组织体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。

三、体育老师在组织学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。

四、根据我校实际，体育老师在组织学生开展有关体育活动时（冬季三项赛长跑、踢毽、跳绳），必须在校园内进行。举行校园体育节，领导小组、各班主任必须加强学生的安全保卫工作，如开展其他校外体育活动须经校长室同意方可。

五、在体育课、体育活动过程中，如发生意外伤害，体育老师应迅速向学校报告，并启动有关应急预案。

小学体育器材报损制度

一、教师或学生使用体育器材，属正常损坏的要及时填写报废单。

二、如是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。

三、每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的，要及时填写报废单。

四、器材报废必须经过学校主管领导审核、签字。每学期将报废情况上报教育局电教站审批。

体育器材维修保养制度

一、管理人员要严格遵守各项规章制度，充分管理好、用好体育器材，必须明确管理人员的职责，坚持"谁使用，谁负责、谁维护，谁保养"的原则，确保器材的正常运行。

二、熟练掌握器材的性能、操作规程、维护保养常识，确保器材的正常使用，最大限度地发挥所用体育器材的效益，提高利用率。

三、认真做好器材的维护保养工作，根据器材的不同性质和要求，要做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀等工作，“定人保管，定期保养”，使器材保持应有的性能，经常处于完好的可用状态。

四、器材的使用人员应做好详细的使用记录，经常检查、了解器材的运行情况，发现失老化、损坏等情况应及时与维修部门取得联系，及时进行维修。对于不能维护检修的体育器材，经学校领导批准后，可送外单位或外请专业技术人员来校进行器材的维修工作。

五、器材的使用人员一定要认真做好经常性的维护保养工作，按有关规定，做好书面记录，若发现一般性故障，应及时予以排除。如出现重大故障，必须向上级主管部门汇报，要充分发挥技术协作的功能，尽快采取维护、维修措施，以保证器材的正常运行。

体育器材室保管制度

一、体育器材室是体育器材存放、保管的重要场所，其主要管理者为总务主任和体育教研组长。

二、室内各类体育器材应分类存放有序，登记注册，便于借取使用。

三、凡使用本室内器材，应由各班体育委员及体育小组长借取、存放，体育教师有责任经常检查、整理。

四、借用本室器材，凡有损坏的，管理者可根据损坏程度、性质作出赔偿决定。

五、体育教师有责任经常检查室内器材完好情况，及时修补器材。剔除不能使用的器材须经管理人员同意。管理人员根据省器材标准提出添置器材的要求，及时补充器材。

六、室内保持干燥，经常清扫，做到器材摆放有序，整齐、整洁。

体育器材借用制度

一、爱护运动器材，在指定运动场上活动。

二、由各班体育委员提前五分钟到体育老师或体育管理员处领取体育器材。

三、学生不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育，严重者报体卫领导小组处理。

四、活动课教师或体育教师应按课表借用器材，不得擅自他用，所借用器材应清点登记后归还器材室，如有发现器材数量不齐，查明情况，酌情处理。

五、损坏器材、丢失器材应及时向体育组教师上报，视情况作相应的赔偿和处罚。

六、体育教师不得擅自向外单位、个人出借体育器材，需以主管体卫领导同意。

七、每次出借要登记，期初、期末体育组器材负责人要协同总务处清查器材。

体育课及体育活动安全措施

一、运动场地、设施的管理制度

1、运动场地及运动设施是开展好学校体育工作的保证，因此，设立专人负责场地的维护。布局的调整，设施的更换，并保证群体活动有场地器材并能顺利开展。

2、对室外体育设施每学年进行一到三次的检修、油漆，做好检修、更换工作，保证能服务与学校各种大型活动的开展及群众性课外体育锻炼。

3、禁止机动车辆进入场内防止伤害场地的现象发生。

二、体育课安全防范措施的规定

1、严格杜绝无老师辅助的“放羊式”体育活动的现象出现。上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要用好多种体育器械，上课衣着我校制定以下要求；

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的学生应该穿着运动服。

2、体育课前学生认真做好准备运动，课后做好放松运动。带有器材的体育课教学内容，老师一定要给学生进行安全教育。并做好保护与帮助工作。

3、各班所任教师必须给自己的学生经常进行运动锻炼安全教育。学生在课外业余锻炼时出现的运动创伤，由该任课教师负责处理，并承担教师责任。

4、新生由家长填写学生身体情况表，交给学校以作体育运动时参考。

三、运动会安全措施的规定

1、学校组织的各种运动会均需先写活动计划和安全责任管理措施交学校审核订正，方能实施。

2、运动会前期训练器材的发放必须要各班、班主任凭借条从体育组将器材借出并口头协议安全措施。训练结束以后，按规定交还器材。训练中出现的运动损伤均由借器材人负责。

3、运动会中，设立会场器材专管人员。

四、社会实践活动措施的规定

1、学校依靠各部门配合，对周边治安环境进行治理。

2、通过校会、班会，每学期进行二至五次校内外安全教育（交通安全）

3、将学校作息时间表和学生放假时间通知，印发到家长。

科学探究室管理制度

1、实验器材尽量做到开架透明，摆放安全有序同，便于使用，使用完归还原处以便别人再用。

2、科学探究室必须配备事业心强、工作能力强、责任感重的教师负责管理，每学期开学后因完成教学设备的添置和补充。根据任课情况安排好科学探究室使用及实验仪器的准备。

3、实验仪器及各种物品的存放应分门别类，科学有序排列整齐，使用方便，定橱定位、橱有编号。

4、科学探究室设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防虫蛀、防碎等。

5、各种教学仪器及物品使用后及时整理归位，以备下次使用、损坏后要及时修理或清除。

6、加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结、报表申购报告、上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

7、做好净化、美化、防磁、防盗工作、室内始终保持良好的教学环境、营造科学研究的氛围。

8、必须配置一定的消防器材、电路有保护装置、定期检查、保证师生安全，课后关闭电源。

9、科学探究室要用电脑管理，不断探索总结新课程改革中怎样管理好科学探究室经验和教训，及时输入有关资料。管理要科学化、现代化。

科学探究室学生实验守则

一、进入探究实验室时要保持良好秩序，实验时遵守纪律，不准喧哗、打闹，不乱扔纸屑。

二、在探究实验活动中，要敢于动手，大胆发现问题、提出问题，积极进行猜想和设想，认真观察实验现象，仔细分析探究，实事求是的做实验记录。认真收集和整理资料与证据。加强和其他同学交流和协作学会自我评价。

三、实验过程操作要过规范，仪器的连接和安装要稳固，实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况，立即停止实验并及 时向老师报告，不得擅自处理。

四、实验完毕要养成整理和清点的好习惯。用电结束和加热完毕时要切断电源、熄灭火源，实验结束时清理实验用品并摆放整齐，遇有损坏、丢失仪器时应及时报告。不允许把实验室任何仪器带出实验室，经老师验收后，方可离开实验室

五、爱护实验仪器，若由于违反操作规程造成仪器损坏的应勇于承认，并适当进行赔偿。

六、养成善始善终的好习惯，积极完成后期的探究报告。

七、爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。保持实验室的清洁，实验结束后搞好实验室卫生。

劳技室管理制度

一、劳技室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

二、按配备标准和要求，及时申购仪器、设备及材料，保证劳技课正常进行。

三、仪器、设备、材料入库，单据及时记帐，编号后分类存放，及时核销劳技材料，做到帐物相符。

四、帐册实行计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产册相符。

五、经批准出借的仪器、设备按出借制度执行。

六、按批准报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。

七、根据各类仪器、设备的特性，做好维修保养工作，保持常用仪器完好无损。

八、安劳技联系单要求，及时做好劳技准备工作，劳技课上完之后，做好劳技记录和档案资料工作。

九、保持劳技室整洁有序，不准存放其他无关物品。

十、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电、煤总开关和门窗。

语 音 室 管 理 制 度

一、语音室工作人员要严格履行职责。非教学人员、非操作人员、非在籍学生未经批准，一律不得私自进入语音室。

二、语音室内保持整洁并严禁吸烟、吃零食、乱扔纸屑在旧面上乱写乱画。

三、未经教师同意，不得擅自使用耳机和录音设备，若因使用不当等非正常因素损坏要赔偿。

四、学生上课按固定位置就座，结束时按程序关机，并检查机器，发现故障要立即报告，主管人员要分析原因，追查责任。

五、严禁学生自带录音盘进入语音室，特殊情况，须经任课教师或管理人员同意，严禁利用语音设备听音乐及干其他与教学无关的事情。

六、上课结束要搞好室内卫生，防止灰尘侵入或损坏。

七、未经领导同意，设备不得搬动。

八、英语教师和管理人员进入语音室，均不得利用操作录音机的机会听音乐，干私活，一经发现，严肃处理。

九、管理人员要认真记好“语音室日志”，每学期末转交教导处存查。

少年宫领导小组

为了认真贯彻落实党的二十大及党的二十届二中、三中全会精神，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的要求，根据校委会研究决定成立郯城县第六实验小学少年宫领导小组：

主 任：朱胜平

副主任：马冠华 薄玉柱

成 员：李 雪 王松松 杨 东 王士恩 王存侠

汪振源 高婷婷 王万成 胡懂礼 张 桢

黄 晴 各班主任

少年宫学生常规管理制度

1、做到职责明确、分工具体，准时到岗到位。

2、培训护导教师和上课教师提前30分钟到校。

3、上课教师课前开好门窗，保证教室的空气畅通并做好卫生保洁工作。

4、认真做好学生的接待工作，对于未明情况缺课的学生及时做好了解工作。

5、在课前或课后发现学生单独行走或独自要离校的，护导、门卫等人员必须及时的询问原因后，与其家长联系并经家长同意后方能离校。

6、中途不允许学生家长任意接孩子离校（特殊情况除外）。

少年宫管理制度

一、面向学校、面向社会、面向孩子的兴趣爱好；以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色；创办充满生机活力的新型少年宫。

二、在县教育局的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童校外艺术教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高教师综合素质；坚持社会效益、经济效益和人才效益并重；增强少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人健康成长创造良好的文化艺术环境，营造学习各种专业知识的浓厚氛围；使少年宫成为校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地；充分发挥示范、辐射、指导作用。

六、丰富我校未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；组织和举办各种大型展览、各类比赛、文艺汇演、考级、夏令营等群众性大型活动。

少年宫安全管理制度

1、教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

6、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

第七部分 后勤管理制度

教 学 楼 管 理 制 度

为了保护国家的财产，使用好教学楼，营造一个优雅、清静的学习、工作环境，有利于同乡们的学习和老师的工作，特制定如下制度：

1、按规定时间开门、关门，不得随意进出。

2、在楼内搬动桌凳要小心轻放，以免影响下层楼的学习和工作。

3、在教学楼内不准追逐、打闹、跑跳。

4、上下楼按规定的路线靠右走，不得拥挤，严禁在楼梯上朝下滑。

5、不准在门厅内玩耍。

6、严禁攀爬门窗楼梯。

7、经常保持室内、走廊、楼梯整洁，定时打扫卫生，提倡见到垃圾随手捡起，放进垃圾箱内。

8、注意保持门窗、墙壁的卫生，不准乱涂乱画。

9、自觉爱护公物，损坏后一律照价赔偿。

10、做学校的小主人，发现破坏公物的行为，要加以制止并向老师报告。

学校公用设施管理制度

1、学校的一切公用设施统一清点，具体落实到各科室、组，由相关人员确定、签字，学校定期检查，做到帐、物、卡相符。

2、学校一切公共设施应加强管理，发现损坏要及时维修。

3、未经学校及主管部门负责人同意，任何人不得以任何理由随便拆除、出租、借出学校任何公物。

4、要根据各科室的不同特点及实用要求做好防火、防盗等方面的安全工作。

5、各科室、组的损坏设施，由相关人员负责赔偿。公用设施损坏，落实到个人的，由个人赔偿，落实不到个人，有本科室人员集体赔偿。

安 全 用 电 管 理 制 度

为了加强学校用电安全管理，做到安全用电，节约用电，特制订学校安全用电管理制度如下：

一、明确安全用电工作责任制，学校成立安全用电工作领导小组，责任到人。

二、每学期至少进行一次对全校师生的用地安全知识的教育，提高安全用电的知识和意识。

三、学校严禁师生私拉乱扯电线，私接电器。私自使用大功率电器，超负荷用电。

四、学校安全工作领导小组平均每星期至少一次对全校各科室和教室的用电安全进行全面检查，如用电器开关、漏电开关、接地等，发现隐患及时排除，确保用电安全。

五、不得用其他导线代替保险丝。

六、不得使用粗制滥造、质量低劣的电器。

七、班主任老师放学后要及时关闭教室内的电器。放学后，各办公室最后离开的教师要空调、电脑、饮水机、照明设备等关闭，节约用电、安全用电

安 全 用 水 管 理 制 度

1、用水单位及用水人必须掌握用水基本常识。

2、用水单位及用水人必须掌握用水安全常识。

3、用水单位及用水人在用水时如发现安全隐患必须及时处理或及时上报主管领导。

4、用水单位及用水人在用水时如发生用水事故必须及时处理或及时上报主管领导，用水单位及用水人视事故情节负有相关责任。

5、学校用水重要部位必须有专人负责，专人承包。

6、学校用水重要部位的用水必须经主管领导批准方可允许用水单位或用水人使用。

定 期 检 查 制 度

1、学校成立安全工作领导小组，加强对校舍管理（包括教室、实验室、厕所、校围墙、餐厅及其学校、教师其他用房），领导小组每月检查一次。

2、学校加强用电管理。学校内部老化的电线及开关电器等设备要及时更换，各种电器设备的安装必须按国家规定的标准，不允许带点部分裸露在外，确保安全。

3、加强食品卫生监管力度，严禁未经卫生行政部门许可，擅自进行食品生产经营活动，要把食品采购、加工、销售、卫生保障各个关口，加大监督检查力度，不准学校食堂存在腐烂变质、生虫、不洁净的食品。

4、加强学校卫生防疫知识宣传教育，提高防病治病的意识和能力。当前要特别注意加强对学生防止“禽流感”、“非典”等疫情于校门之外。

5、未经教育行政管理部门批准，不准私自组织学生外出，不准擅自组织学生参加与教学无关的社会商业庆典活动和不适合年龄特点的其他活动。

6、学校组织的大型活动（运动会、庆六一文艺演出等）要想上级主管部门上报，得到上级主管部门批复后方可举行。

7、积极配合公安、交通、卫生、城管等部门，对学校周边环境进行治理，清理学校门前的小商小贩，学校周围200米以内的网吧、歌舞厅等，为学校创造良好的安全环境，全面保障学校师生安全。

8、严禁学生进入网吧、游戏厅等场所，保护青少年的身心健康。

校舍定期检查报告制度

一、定期对学院内各类房屋进行检查，并将检查情况写出书面材料，报上级领导。

二、发现校内有危房，要及时写出报告，经领导批准后实施维修或拆除。

三、对老化校舍，陈旧设施，要写出书面报告，提出修改建议。大的工程，报经上级批准后实施。零星工程，要填写报修单，按规定及时组织实施。

第八部分 安全卫生制度

消 防 安 全 制 度

消防工作是学校安全工作的一项重要工作，为了确保师生人身财产安全，做到以防为主，防范于未然，特制订安南乡学校消防制度如下：

1、对于消防工作从思想上高度重视，学校成立消防安全领导小组。

2、消防工作以预防为主，防患于未然。加强宣传教育，提高师生消防意识，学校每学期举行一次消防教育讲座，通过办宣传栏、黑板报、学校广播等形式宣传消防知识，每班每周班会课有消防教育内容：提高学生的消防意识。

3、消防从我做起，学习消防知识，熟悉火灾原理，掌握救灾、逃生方法；

4、提高工作人员消防技能，经常组织学习消防知识，责任到个人；

5、保障安全通道的畅通无阻，不上锁，不堆积杂物，经常打扫卫生；

6、配备必要的消防器材、设备并经常检查与维护，确保消防器材完好、有效。

7、安全通道口设立明显疏散指示标志，场内配备足够的应急照明设备；

8、灭火器摆放在显明易得处，并经常检查以确保其随时能够使用；

9、经常检查电器电路，严禁私接电线，杜绝由线路引起的火灾；

10、加强电教仪器室，实验室，易燃、易爆药品的管理，未经电教实验人员允许，不得擅自乱用易燃易爆药品。

消 防 应 急 预 案

隐患险于明火 防范胜于救灾 责任重于泰山

为更好地贯彻落实《中华人民共和国消防法》，真正体现“安全第一，预防为主”的方针，营造一个少灾、无害、安全的环境，做好我校对突发性火警预防工作，降低突发火灾的危害程度，将事故控制在最低限度内。同时，做好学生的疏散、应急预防工作，制定《郯城县第六实验小学消防应急预案》。

一、消防应急机构

学校成立消防应急指挥领导小组

组 长：朱胜平

副组长：马冠华 薄玉柱

具体分工如下：

1、灭火行动小组：

组长：马冠华 组员：汪振源和班主任及部分教师。

主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。

2、疏散引导组：

组长：薄玉柱 组员：王松松和现场任课教师及各楼道安全责任岗老师

主要职责：当火灾发生时，立即到自己岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、 迅速、安全撤离火灾现场。

3、通讯联络组：

组长：朱胜平 组员：王士恩。

主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情况报120，同时报县教育局安全办公室。

4、救护安全组：

组长：马冠华 组员：徐祗松 邱波。

主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施， 及时现场救护或移交120急救中心。

5、警戒组：

组长：杨 东 组员：管仪平 孙丽

主要职责：维持好已疏散学生的秩序，清点学生人数，向应急领导小组通报学生情况，设立警戒线负责拦阻无关人员进入火灾现场。

应急措施：

1、发生火灾时，由现场教师或学生向校长、副校长或学校其他领导报告，学校领导立即通知广播室，由广播室指挥相关人员立即行动，到达预定地点。应急指挥小组迅速到现场和主控室进行指挥。

①呼叫119、110，并根据实际情况呼叫120报县教育局安全办（电话：6221317）

②切断电源、组织学生及其他教师疏散。疏散线路原则上按学生出操线路，特殊情况疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散线路决定，并加以引导。

③打开校门（当班门卫）

④灭火行动组到位；扑灭初起火源，关闭门窗，控制火势，为疏散争取更多时间。

2、撤离顺序：按发生火灾地点，所在班级同层优先原则，先撤离所在班级学生，后撤离同层次学生（离火源近的班级先撤），再其他层次，这样既确保重点，又便于扑救人员进出。如火灾发生在课间，由班主任教师立刻指挥撤离，其他教师按要求到楼道指挥。如火灾发生在上课时，由任课教师现场指挥撤离，空课教师按要求到楼道指挥。

二、有关要求

1、沉着冷静指挥。组织人员按分工合作，沉着冷静，指挥得当。各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免造成楼道挤压，防止学生因恐慌导致践踏及跳楼情况发生，疏散组成员应最后撤离现场。

2、学生不得参与救火。学生疏散时必须服从教师安排，有序按计划快步撤离，不得参与救火。

3、稳定学生情绪。无论校园何处发生火灾，疏散人员都应撤到学校操场、学生撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得返回火灾区。班主任或警戒组教师迅速清点学生人数，并向指挥教师汇报学生情况。

4、扑灭初起火灾。灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭火器材，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或关闭门窗控制火势漫延，为学生疏散争取更多时间，在学生末完全撤离前又能确保自己安全的前提下不得撤离火灾现场。

5、确保通信联络。在火灾发生时，各组要确保通信联络，及时联系，把有关情况报告总指挥。

发现火情请立刻拨打： 学 校：2105550

火 警：119

匪 警：110

救护中心：120

教育局安全办：6221317

安全保卫工作管理制度

1、学校保卫人员必须保证每天24小时在岗，有事外出必须请假。

2、保卫人员代表着学校的形象，值班时要讲究文明礼貌，做到坚持原则，耐心说服，不与来校有关人员发生争吵。

3、保卫人员在值班时不得做打扑克、洗衣服等与值班无关的事情。

4、每天学生上学、放学时，必须同值班教师一起在门前执勤，负责学生出入秩序的维护，并拦截社会闲杂人员入内。

5、中午和假日期间要锁好大门，不准学校附近的闲杂人员到学校打球，或带孩子到校园内玩耍。

6、上班期间不得将非公务车辆放入校内；非本校人员来学校找校长、教师的，保卫要用电话联系，不经本人同意一律不允入内。

7、家长找孩子有事的，可通过班主任传话；个别需约见孩子的，要经班主任同意，让孩子在保卫科值班室同家人见面。

8、学生在校期间一律不准外出，如有病等特殊情况，需班主任及时通知家长接回。

9、一旦发现外来人员来校寻衅滋事，保卫人员要挺身而出，及时制止，避免事态扩大，必要时可进行自卫。如果因工作失职造成学生、教师被殴打和财务被盗等事件，将追究保卫人员的责任并责成相关赔偿经济损失。

学生安全信息通报制度

第一条：新学期开学初，由少先大队部负责把本学期学生到校时间、离校时间向家长通报，并在校门口出具告示。

第二条：如因教学活动或社会实践活动、校运动会等需调整时间，或放假，由少先大队部负责提前向家长通报，并在校门口出具告示。

第三条：班主任老师要掌握每位学生的详实信息，包括家庭住址、监护人、监护人的电话号码、联系方式、学生的身体和心理健康情况等。并报教导处和少先大队部。

第四条：班主任主要负责与学生监护人通报被监护人的安全信息。课任老师如果发现学生擅自离校、非正常缺席以及学生身体或心理异常情况，关系到学生安全的，要将实际情况及时告知其监护人。

第五条：对有特异体质、特定疾病或其他生理、心理状况异常以及由吸毒行为的学生，由相关部门（卫生室、少先大队部、教导处）做好安全信息记录，并妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私权。

安全事故报告制度

为积极预防、妥善处理在校学生安全事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、法规及上级部门的有关规定，制定实验三小安全事故报告制度。

一、实行网络式上报制度。成立由安全校长任组长，安全办主任为副组长，各处室主任为组员的学校安全工作领导小组，一旦出现问题，层层上报，确保在最短的时间内采取安全保护措施。

1、学校发生一般安全事故后，事故现场有关人员应当视事故等级程度立即逐级报告学校安全相关负责人。

发生学生轻微安全事故后，（如小面积皮肤擦伤、课间纠纷等）应先通知学生所在班级班主任，班主任无法处理则上报学科主任请求协助处理，直到事故得到妥善解决。

发生学生较大安全事故后，（如较大面积皮肤擦伤、流血、骨头损伤、不同班级学生打架等）应先通知学生所在班级班主任和学科主任到现场处理，班主任通知学生家长，学科主任通知校医和保卫人员，请求协助处理，直到事故得到妥善解决；安全办主任将事故处理情况上报分管副校长。

发生学生严重安全事故后，（如交通事故、烧伤、休克等）应先通知安全工作领导小组组长，在第一时间赶赴现场处理，并通知校医及其他有关人员到现场协助处理，直到事故得到妥善解决；安全工作领导小组组长将事故处理情况上报校长。

2、学校发生严重安全事故后，学校安全负责人除按《学生安全事故处理（应急）程序》 迅速采取有效措施组织抢救外，应当按照事故的类别、性质立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119” ，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

食品中毒事故。学生发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”，向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

其它事故（意外事故、自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再向上级有关部门报告；

二、学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告。

1、一般事故。学校发生无人员死亡，重伤1 人或财产损失1 万元以下的安全事故后，学校应当在24 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

2、重大事故。学校发生死亡1 人或重伤3 人或财产损失1 万元以上的安全事故后，学校应当在2 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，24 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

3、重特大事故。学校发生死亡3 人或重伤10 人或财产损失数万元以上的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或网络向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，8 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

三、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项。

安全巡逻值班制度

1、建立校园安全值班制度，每天安排一名领导带班，若干名教职工值班，加强校园安全保卫，妥善处置校园和师生突发性事件，及时办理上级安排的工作。

2、值班人员定时或不定时对校园内部各部位，尤其是重点要害部位进行巡查。要采取积极预防措施，及时排查涉及师生健康安全和学校财产安全的事故隐患，及时制止教育教学活动中的不安全行为，及时提请有关部门落实安全防范措施。

3、加强节假日、重要庆典日、政治敏感时期及日常夜间值班力量，增加巡逻检查次数，严防各类针对师生和学校的不法侵害事件发生。

4、校园安全实行24小时不间断值班巡查制，值班时间内值班人员应坚守岗位，严格履行值班巡查职责。在坚持实行校园安全值班制度的同时，严格执行门卫值班管理制度，做到校园安全值班与门卫值班有机结合，在时间上不留空白，区域上不留盲点，全方位落实人防措施。

5、对值班人员进行安全防范知识培训，使其树立安全责任意识，增长安全防范知识，提高应对和处置各类事件的能力。

6、保持值班人员通信畅通，遇有紧急情况能及时向带班领导及有关部门通报。

7、合理安排值班人员和时间，处理好校园安全值班与日常工作的关系，保障值班人员的自身健康和安全。原则上不安排女教职工夜间值班。

学校卫生健康工作制度

1、新生进校后，由学校联系卫生防疫站，对新生进行卫生查体。

2、对学生进行卫生健康常识教育（每月两节课）

3、校内如发现传染病，要及时向卫生防疫站、教育局等相关部门报告，对传染学生进行隔离。

4、做好全年内预防工作。

5、开展学生心理健康咨询工作。

6、每周两次晨检学生的个人卫生。

7、每天检查各教室、办公室及校园环境卫生，每天一公布，每周一评比。

8、学校幼儿园卫生工作（详见学校幼儿园卫生管理制度）

传 染 病 防 治 措 施

1、加强传染病知识的宣传教育，根据传染病的好发季节，及时对教师学生进行教育，进行预防。

2、加强晨检，落实学生因病缺课统计工作，做到疾病早发现、早报告、早隔离；发生疫情时，及时逐级上报，并做好相关记录，便于及时有效采取相关措施控制疫情。

3、积极开展校园爱国卫生工作，坚持“时时通风、处处清洁”；管理好传染源、关键在于早发现，早诊断，早报告，早隔离，早治疗。

4、提醒学生根据天气变化增减衣物；减轻课业量，保证学生充足睡眠；合理营养，锻炼身体。

5、积极开展校园全民健身活动，增强学生体质，切断传播途径，保护易感人群；全面做好传染病预防工作。

卫 生 检 查 评 比 制 度

1、建立学校卫生领导小组，由校长负责，工会、少先大队部、办公室人员参加，负责学校环境卫生的布置、检查、评比等工作，评分后向全校公布，每周评比一次，学校统一划分卫生清扫区，经常保持操场洁净。

2、各办公室、教室都要有值日人员负责清扫，物品摆放整洁，墙壁无尘，窗明几净，地面无杂物无痰迹，室内要有卫生角，喝水用具等，桌椅扫除工具摆放整齐。

3、各班建立卫生组织，设卫生委员，班主任提出具体卫生要求和负责监督管理工作， 卫生委员配合教师做好督促等工作。卫生员对班级学生因病缺课情况要及时上报少先大队部。

4、坚持卫生工作经常化、制度化，每天早、中、晚各打扫一遍，做到湿式扫除无尘飞扬，一周执行一次大扫除，同时落实清扫岗位责任制，分片包干，做到处处有人管，无死角。

5、树立卫生光荣，不卫生可耻的新风尚，讲究个人卫生，不随地吐痰，做到手脸干净，服装整洁，校徽、红领巾佩戴整齐。要把学生的个人卫生和健康状况作为评选“三好学生”条件之一。

6、认真执行《传染病防治法》，经常打开门窗，保持室内空气清新，杜决食物中毒和传染病的发生。

7、每周有检查，每月有总结，学期有评比。

教 学 卫 生 制 度

1、根据学生年龄特点，合理安排学生的作息时间和教学进度，防止学生负担过重。小学生每日学习不超过6小时，小学生每日睡眠不少于10小时。对生理有缺陷的学生予以照顾。

2、教师在教学过程中要随时注意教学卫生。使学生的大脑皮层保持良好的机能状态，以提高学生的学习效率，促进其身心健康。学生大脑的工作能力，在一日内一般上午第二节课高。一周内星期二、星期三最高。在课程安排上要注意符合这一规律。

3、保持课堂在轻松愉快和勤学向上的良好风气，尊师爱生，不得体罚，变相体罚和讽刺学生，无精神上的不良性额外负担。不拖堂，注意培养学生正确的坐姿，避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素、

4、注意培养学生正确坐姿，严格执行用眼卫生，课间到室外活动，要遵守作息时间，做到劳逸结合。教师不得以任何方式和理由增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。投影仪，多媒体等现代化教学手段的使用，要保证画面端庄，清晰，效果好，不损伤学生视力、

5、体育课遵照教学大纲，进行系统教学，活动量应符合学生的生理特点，要求课间密度达到50%-70%为宜，运动量以中等强度为宜。学生心率应随课程进展而逐渐上升，结束部分时逐渐下降，课后10分钟恢复正常，并在运动中学生自觉症状良好。每天保证学生有不小于1小时的课外活动时间体育课注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

6、改善学生学习环境，要求黑板无裂缝无反光，教室采光（玻地比）不低于1：6，第一排教室采光，照明良好，黑板无裂缝，不反光，前排距离黑板2米，后排不超过9米。经常打开门窗，保证室内空气流畅，清新，教师授课使用无尘粉笔、 搞好室内外卫生，教育学生注意保持、课桌距黑板不少于2米，每月调换一次座位，课桌凳按学生身高制作。

7、学校教干经常深入学生中了解学生的学习、生活、体育锻炼情况，发现问题，及时解决。

8、保证学生课间休息，学生每周调换一次座位，对视力不良的学生适当照顾。 每间教室须配备6只40瓦灯管。经常开窗通风换气。定期粉刷教室内墙壁，玻璃黑板底面定期刷深色油漆经常保持黑色或墨绿色。

9、为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水，上好健康教育课培养学生良好的卫生习惯。

校医、保健教师职责

1、贯彻预防为主的方针，做好领导的参谋和助手，积极工作，努力提高自己的业务水平。做好环境卫生工作，保证措施落实、坚持日检查、周评比、月末大扫除。建立师生卫生档案，积累和整理、保管学校卫生保健的有关资料。

2、每学期要根据教育、卫生部门和学校的要求，结合具体情况，制定出学校卫生保健工作计划。卫生清洁包干区划分表，期末做出工作总结，并报学校主管领导。

3、上好公共卫生教育课，认真备课，不断提高公共卫生教育课质量。开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯。深入了解学生用眼卫生情况，配合班主任纠正学生坐、读、写姿势，认真做好眼保健操，在教师中积极做好计划生育的宣传落实工作，健全卫生档案。

4、认真组织一年一次学生体检工作，了解和掌握学生健康状况，建立健康卡片。做好资料的整理、统计和分析。注意积累数据，分析资料，图表上墙，并根据实际情况积极做好学生常见病、多发病的预防和矫治工作。

5、按时完成各种预防接种、预防服药。并采取有效措施，做好传染病的预防工作，做到早发现、早处理，并向卫生防疫站报告疫情。

6、坚持预防为主，定期检查环境公共卫生和学生个人卫生。实施面向学生的简易治疗、急诊及转诊。及时做好学生伤害事故及小伤小病的处理工作。

7、深入课堂听课，做好听课笔记，对教室卫生、教师授课卫生、学生学习卫生以及环境卫生、饮食卫生和体育卫生工作进行检查监督。定期或不定期向学校领导汇报工作，提出可行的改进意见。

8、深入课堂检查学生两操、加餐以及其它卫生情况。注意体育与卫生相结合，配合体育教师对体育场地、器材进行卫生监督，加强安全教育，合理安排运动量，预防伤害事故的发生。

9、建立健全各类卫生保健资料。搞好药品配备工作，妥善保管好药物。不使用变质失效的药品。

10、指导和督促学校总务部门搞好学校环境、膳食、饮水、游泳池卫生等工作。配合上级主管部门，做好各项预防接种工作，对出现的传染病要及时上报并采取防止措施。

11、加强心理健康教育，开展心理健康咨询与辅导。卫生保健教师必须努力提高业务水平，积极参加各种业务培训活动以及进行业余自学进修。

12、坚持体育与卫生相结合，会同体育教师，定期检查体育器械与运动场地的安全，做好学生形态，机能，素质测量及体育课运动量强度和密度的生理测定。

学 生 体 质 检 查 制 度

1、按《条例》要求，学校每年组织学生体检一次，建立并健全学生健康卡档案。

2、每学期给学生进行常规项目检查1次，有视力测试2次，身高胸围、体重测量、龋齿检查2次，发现有不良情况及时向班主任、家长反馈并提出纠正建议。

3、学生在校发生意外伤害或疾病，做到及时处理，及时拨打120，送县医院治疗，同时报告班主任、家长、学校领导。

4、对视力不良、营养不良、贫血等学生建立档案，及时采取防治措施，定期组织检查，观察治疗情况。

5、学生体质健康卡建档制度

（1）按时按要求填写健康卡．

（2）做好健康卡的保管、存档工作。

（3）定期作好学生体质健康的状况分析工作．

卫 生 室 工 作 制 度

1、学校卫生人员应在校长的领导下，为全体学生服务，业务上受卫生保健所的指导，每学期初制定学校卫生工作计划，期末作出工作总结。

2、加强对相应政策，法规，制度和专业知识的学习，努力提高管理和服务水平，做好学校卫生档案内容的填写。注意各种器械及药品的正确保管与使用，物品摆放整齐，器械干净，室内空气新鲜。

3、定期组织学生体格检查，对学生生长发育和健康状况做出比较、评价、分析，建立健全学生健康档案。掌握生长发育及学生健康状况。制定矫治方案，搞好矫治工作，努力降低学生发病率。

4、有目的、有计划的向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生员的培训工作。

5、做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食、饮水及个人等各项卫生监督监测。搞好卫生督工作，同地方疾控门相配合，搞好学生预防接种。对教学、体育、饮食等方面的卫生进行监督。

6、深入班级检查采光照明情况及阅读、书写姿势；做眼保健操、遵守卫生制度等情况。积极开展近视、沙眼、肠道蠕虫、营养不良、贫血、龋齿及牙周疾病等学生常见病的防治。

7、加强传染病防治管理，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，控制蔓延，负责学生预防接种和组织工作。发现传染病立即报告校领导及有关防疫部门，及时采取预防措施。

8、做好学生常见疾病和一般外伤的治疗救护和转诊工作。凡到卫生室看病的师生，认真对待及时诊治，并做好相应记录，对不能诊治的疾病要及时建议去医院诊治，避免延误病情。

9、卫生室所有的药品、器械未经许可不得动用，用后及时做好记录。

10、结合季节性疾病和学生常见病，经常宣传卫生防病常识，开展广播宣传，编写卫生专栏，坚持各种登记制度，建立教师慢性病档案，以便检查督促治疗。

11、把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课。 搞好体育卫生、教育学生经常锻炼身体，积极参加体育活动，对体育场地和器材设备进行监督。根据卫生评比检查制度要求，掌握评比检查情况，督促学校环境卫生，搞好绿化。

卫 生 宣 传 制 度

1、除按计划开设健康教育课外，还应通过各种方式对学生进行体育、卫生保健、防病等知识的宣传教育。定期出黑板报，广泛开展常见病的卫生知识教育。认真上好健康教育课，充分发挥教材作用，提高学生健康知识知晓率。

2、每学期要定期开展健康教育讲座，以“防近工作”为重点，讲述卫生防病知识和要求。利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等定期进行卫生知识的宣传，培养学生良好的卫生习惯和自我保健能力。保健室应根据学生不同年龄特点及不同季节疾病的流行情况，对学生进行卫生保健知识宣传教育。

3、校园内要设卫生宣传专栏，定期出卫生宣教板报。定期培训卫生骨干，发挥班级卫生委员作用。

4、教育学生用眼卫生，采取多种形式进行保护视力知识教育。

保护学生视力工作制度

1、学校要有防近工作领导小组，并把防近工作做为评先进集体、优秀教师、三好学生条件之一。

2、学校每学期的家长会要有关于防近工作的相关内容。

3、每学期要进行视力复检，并及时向校领导汇报学生视力变化情况。

4、班主任要掌握学生视力动态，把防近的重点对象通知家长，并得到家长的配合。

5、卫生室要做到视力分档防治，有计划采取综合措施，使新发病例得到控制。

6、任课教师要指导学生做到“三个一”(眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，手离笔尖一寸远)。

7、保证眼保健操、椎体操时间，任课教师要指导学生做好两操，做到“姿势正，穴位准”。对于能认真组织学生并保证做操质量的教师期末给予奖励。在停电时要由当堂任课教师指导，卫生委员领做。抽查时有二次以上未按要求做操的，期末评估降一等。

8、学生看电视每周不超过二次，每次不超过50分钟，电视与眼距离要超过2米远。

意外伤害与责任保险制度

根据上级教育主管部门统一要求，我们学校参加了校园责任险；意外伤害保险是学生自愿的前期下参加，这也是保护学生的合法权益，增强学校预防和控制事故能力，促进学校安全的重要手段。

一、意外伤害保险与校园责任保险的范围

是为学校的在校生在校园中发生的人身意外伤亡事故提供保障，已办理学生意外伤害保险、校园责任险支付保险费，范围应当覆盖全校学生。

二、意外伤害保险与校园责任保险的期限

保险期限为每年12个月（自每年的9月1日12时至次年的8月31日12时止）。

三、意外伤害保险与校园责任保险的金额

保险金额：根据保险公司的有关规定。要保证能够保障学生受伤得到有效的经济补偿。办理意外伤害保险与校园责任险时，投保的保险金额要按规定标准交足。

四、意外伤害保险与校园责任保险的费用

意外保险是由学生以自愿参加为主，保险费由参保学生支付；学校参加校园责任险，险费由学校支付。

五、意外伤害保险与校园责任保险的投保

学校在开学后的十天内要办理完二项投保手续，投保办理后要支付给学生票据一人一张。投保手续后，应将投保有关信息返回每个班级告之被保险人。

六、意外伤害保险与校园责任保险的索赔

被保险人在学校或在校外发生意外事故后应立即向学校或保险公司备案，待治疗好后由学校代理及时通知保险公司给予按规定足够的赔付。

七、意外伤害保险与校园责任保险的安全服务

学校要选择事故防范等安全服务和有保险能力的保险公司，以保证事故后能及时补偿与事故前能主动防范。

学校投保时与保险机构商定具体安全服务内容。

传 染 病 应 急 预 案

为加强学校安全管理，保障师生的健康，特制定本传染病应急预案。

一、 疫情发生前的预备

（一）建立学校传染病领导小组，健全网络。

建立以校长朱胜平为组长，副校长侯光伟、薄玉柱为副组长，成员为中层教干的工作领导小组，协调本项工作，制定专项的防控方案；各处室及医务室负责人为组员的传染病领导小组，明确职责，落实任务，齐心协力做好这项工作。

（二）强化思想认识。各科室、班主任要正确认识突发性传染病预防控制工作的重要性、艰巨性和复杂性，把这项工作作为一件大事来抓。

（三）加强联系。校、园医务室和卫生部门保持经常的联系，及时了解传染病突发情况，开展业务培训活动，医务室人员要掌握传染病的临床特征、个人防护措施、消毒隔离技术、疫情处置等业务技术，不断提高处理突发性传染病的应急能力。

（四）做好宣传。校、园医务室利用学校宣传栏、电视、广播和大会开展宣传教育活动，宣传预防传染病的科普知识，使全校师生、幼儿了解传染病的特征和正确的预防方法，提高师生的防病意识和能力。

（五）开展爱国卫生运动，防止疾病的发生蔓延。学校要抓好学校卫生工作，消除卫生死角，教育学生保持良好的个人卫生习惯；后勤部门加强对食堂的卫生管理和检查，定期对教室、寝室、实验室、伙房、阅览室等人群密集地进行消毒。

（六）有一定的传染病物资准备。总务部门和医务室要准备好必要的医疗和防止物品，以应对突发性的传染病发生情况。

（七）加强门卫管理，禁止外来人员进入。门卫要严格把好校门关、园门关，外来人员未经许可不得进入校园，禁止外来人员进入办公室、教室等人员集中区域。

二、疫情的报告与公布

（一）疫情发生后的处理

如学校出现突发性传染病疫情，应按照《传染病防治法》中规定的传染病报告时限及程序进行报告，校、园医务室在报告校防控领导小组后，以最快捷的通讯方式向疾病控制中心报告，校长办公室在报告校防控领导小组后及时向市教育局报告。

学校的传染病疫情公布经校长办公会议研究，报上级教育行政部门同意，方可公布。

（二）疫情发生后的控制措施

1、校传染病领导小组负责领导、组织、协调开展防控工作，在市、区疾病控制中心和上级教育行政主管部门指导下开展对突发性传染病的监测，积极配合卫生部门做好控制工作。

2、积极配合当地医疗机构组织对学校内出现的病人或疑似病人进行诊治。

3、一旦出现暴发型疫情，要依据上级部门传染病应急预案的要求，根据上级教育行政主管部门的指示，采取相关紧急措施，各职能部门落实各自职责。

三、落实各部门职责，做到分工明确，各司其职

办公室：

1、教职工考勤；

2、教师办公室卫生；

3、疫情上报、公告。

少先大队部：

1、门卫管理，学校各项安全保卫措施的落实；

2、落实学校消毒的工作；

3、校舍及设施设备的安全检查、维护、消防工作；

4、非学生包干区环境卫生；

5、临时工管理；

6、采购预防器材、药品；

7、负责教室和校区环境卫生。

教导处：

1、教学秩序的维护；

2、学生课业负担的均衡；

3、有关教学活动的计划、安排；

4、统计学生出勤情况对学生进行宣传教育；

5、与学生家长联络，对各班主任进行统一协调。

校医务室：

1、学生普通疾病的治疗；

2、传染病的预防、监测；

3、教职工身体状况的检查、跟踪。

幼儿园园长：

1、幼儿园正常秩序的维护。

2、幼儿卫生习惯的养成。

3、做好晨午检记录。

4、做好宣传教育工作。

5、做好幼儿园学生的健康检查工作。

手足口病防治应急预案

为切实加强手足口病防治工作，有效应急处置我校可能发生的手足口病，防止疫情的发生和扩散，确保全校学生的身心健康和生命安全，针对手足口病的发病特点，结合我校实际，特制定本方案。

一、健全组织机构

我校成立了手足口病防治工作领导小组，统一协调，把各项预防措施落实到人，由专人负责专项工作，分工协作，分头行动，确保各项措施落到实处。领导小组组成人员如下：

组 长：朱胜平

副组长：马冠华 薄玉柱

成 员：汪振源 王松松 杨 东 王士恩

王存侠 李 雪 王万成 高婷婷

胡懂礼 张 桢 黄 晴

二、认真落实制度

各班严格执行晨检制度，缺课登记制度、班级学生传染病登记制度、疫情零报告制度，班主任老师每天细心观察学生精神状况，发现异常及时上报学校并通知家长送医疗单位检查。

三、加大宣传力度

利用宣传栏、校园广播、宣传册、班队会等向学生讲解手足口病的基本特征、主要临床表现、传染途径及防治措施，要求学生做到“勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”。利用印制宣传单向家长讲解手足口病的预防知识，家校结合共同保证学生安全。

四、制定预防措施

1、尽量少去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。

2、家长、教师要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出疹等情况，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。

3、加强营养，注意膳食合理搭配，保证休息时间，增强自身的免疫力。

4、学校各班做好晨午体检，发现疑似病人，及时隔离，避免其他儿童接触，及时报告并进行积极治疗。建立每日零报告制度，学生有异常症状，班主任要及时报告政教处，政教处及时上报学校。

5、饭前便后洗手、勤洗澡等，养成良好的个人生活、饮食卫生习惯。

6、喝开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要热透后再食用。

7、保持教室、功能教室等场所的通风换气，并告诫家长要经常对孩子居住的房间进行通风换气，晾晒衣服被褥。

8、做好教室、校园、楼道、厕所等公共场所环境卫生工作，保持通风，定时打扫消毒。厕所要随时清扫积水、尿垢、粪便，每天消毒，确保厕所清洁，防止肠道、呼吸道传染病的传播。

9、减少与家禽、家畜的直接接触。

10、向家长宣传手足口病防治知识。

五、我校预防手足口病实施方案

1、认真做好晨检、午检工作

严格实行晨检和零报告制度，并认真做好学生缺课情况统计和缺课原因追踪记录。每天早上，班主任老师逐一对学生进行晨检，仔细检查每位孩子的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊。下午到校后各班班主任再进行一次午检，发现疑似症状及时采取相应措施。发现疑似病例，要及时上报。一旦被卫生部门确诊为手足口病疑似病例，要立即停课隔离，并在卫生部门指导下立即对教室、桌凳及相关物品进行彻底消毒。我校要将对学生健康状况加强监测，对近期生病的学生进行确诊，掌握病因。做到“四早”早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

2、认真做好各班级消毒工作

学校坚持每天三次清扫，每周一次全面大扫除，并进行全校消毒。每天用稀释的消毒剂拖擦走廊、楼梯地面、楼梯扶手、厕所等。每天对教室进行喷撒消毒。

3、加强学生的卫生教育

加强学生个人卫生教育，勤洗手，勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，要求学生饭前、便后勤洗手，让学生养成良好的卫生习惯。

4、建立疫情报告制度。

学校实行疫情报告制度。各班级一旦发现“手足口病”疑似病例，应立即向学校“手足口病”防控工作领导小组汇报。学校在第一时间向教育局防控办公室报告。

5、应急处理。

(1)对疑似病例要采取积极应对措施。一旦发现，要立即送往医疗机构诊治，确保患者在最短时间内得到有效治疗。

(2)对接触过病例、疑似病例的师生要立即采取隔离、监控措施。坚决，果断处置可能出现的传染源。

(3)对病例、疑似病例逗留过的教室、校园、功能教室、家庭都要进行消毒，对其使用过的物品要消毒、封存。

校园伤害事件处理办法

为预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，维护学校正常教学秩序，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》，结合学校实际，特制定体育伤害事故应急处理预案。

一、组织机构

组 长：朱胜平

副组长：马冠华 薄玉柱

成 员：汪振源 王松松 杨 东 王士恩

王存侠 李 雪 王万成 高婷婷

胡懂礼 张 桢 黄 晴

二、事故防范制度

1、学校领导要牢固树立防范学生在校伤害事故的意识，成立预防及应急处理小组，明确分工，实行校长负责制。每学期应至少召开一次组员及班主任、体育教师、卫生人员会议，安排落实各项工作。负责落实通过各种渠道（如教工大会、班主任例会、家长会、校班会等）及有效措施加强对教职工、学生、家长等进行有关安全教育。

2、加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法治意识。运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育，增强学生自我保护意识。

3、学校要确保体育场地、水电设施的完好和安全，责任到人。安全保卫人员要做好安全隐患排查，做好记录，发现问题应立即责成相关科室、人员整改。维修维护工作由后勤负责，对破损的场地、器材设施，及时组织维修或申请更新。

4、学校卫生室负责学生健康监测工作。严格建立、健全学生健康有关活动的制度。每年对学生进行一次健康查体，掌握学生健康状况，要特别关心体质较弱和患重感冒或病休初愈的学生，将学生健康状况通报相关教师。

5、学校向人寿保险公司办理《团体人身意外伤害保险》，以利有关善后工作处理。

三、事故应急处理方案

学校发生学生伤害事故时，立即启动此预案，全力投入事故的处理工作：

轻微事故：

1、当事故发生，任课教师对伤者现场护理并告知医务室，卫生老师到现场对伤者进行现场紧急处理，并通知安全办、班主任。

2、在第一时间通知学生家长，并做好善后工作。

严重事故：

1、任课教师和在场人员应立即拨打120，同时组织力量进行抢救。

2、任课教师和在场人员必须立刻报告校突发事故应急处理领导小组，报告时说明安全事故的原因、范围、程度、涉及人员、伤亡大致情况。

3、校突发事故应急处理领导小组成员立刻赶赴现场。

4、向上级有关部门通报事故情况。

5、配合有关部门做好救援工作。

6、事故发生后，校长主持召开伤害事故分析会。以利于分清责任和进行整改。

7、副校长负责领导善后工作处理。

8、对未能尽责而发生责任事故的有关人员，学校将给予批评教育和酌情给予相应的处罚。

四、善后工作

1、事故处理阶段的原则

（1）依法处理原则

根据学生伤害事故处理条例的有关规定接待学生家长，掌握合法、合理、合情、有情操作的原则。

（2）一次性解决原则

一个事故一次解决，不留尾巴；不搞分段解决；如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。

2、事故处理结尾阶段的工作

（1）起草《协议书》

《协议书》要写清协议双方的身份；事故的简要经过，包括事发时间、地点；双方达成的协议；双方签名等内容。

（2）给付补偿金

数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付；不论金额大小，家长均要出具收条。

（3）理赔

（4）做好司法诉讼的准备

（5）总结教训，在师生中开展举一反三的教育，并形成个案资料。转入常态化管理后，要在学习生活等方面为受伤学生提供必要的帮助。

第九部分 绿色环保规章制度

环境管理制度

1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。

2、按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。

3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整

4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。

5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。

6、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。

7、学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报总务处、安全办等，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。

8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组每天两次对全校各班级、各清洁卫生区进行检查评比

9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。

校园环境管理“十三个禁止”

1、禁止随地吐痰。

2、禁止随地大小便。

3、禁止乱扔果核(壳)、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。

4、禁止乱倒污水和粪便。

5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。

6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。

7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。

8、禁止带宠物进校。

9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。

10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。

11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。

12、禁止在校内设摊摆点。

13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地。

校内张贴物管理制度

为了更好地加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁，特对校内的各种张贴物(包括布告、公告、通知、宣传品、标语、海报、启事、广告、指示等)做如下管理规定。

1、所有张贴物必须张贴在学校指定的布告栏内。

2、张贴物要真实、简要、工整、干净、不许覆盖刚贴上的重要通知。

3、张贴物必须写明单位名称和日期。布告、公告、通知要盖部门公章。未有部门公章，或者贴在公布栏以外的和过期的各类张贴物品，将立即清除。

4、在校园内不准张贴不利于学校安定团结或不利于校园文明建设的张贴物，安全办除及时清除外，并追究书写人和张贴人的责任，严重者给以处罚或依法处理。

校园环境卫生工作管理制度

一、环境清扫

1、工作量:每班环卫清扫人员承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。

2、清扫时间:每天至少清扫一遍，并全天候保洁。

3、负责拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。

4、严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。

5、责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。

二、日常管理规定

1、禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教师、走廊、窗外、道路、绿化和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。

3、禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出

4、禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。

5、禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒人垃圾箱内。

6、禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。违者没收其体育用品，造成门窗损坏的，按原价两倍赔偿。

7、不准在绿化地带或空场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等，违者批评教育，就地清除。

8、不准在校内外、门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。

学校环境管理制度

为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下:

一、保护树木花草及园林设施

1、严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头、石块、木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。

2、爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。

3、不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。

4、保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。

5、凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。

二、维护楼内秩序

1、上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。

2、楼内须保持肃静，不准大声喧哗。

3、不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。

4、做完间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥护，以免发生伤亡事故。

5、爱护楼内设施，不准坐、踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。

6、要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。

7、不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。

创建“绿色学校”规章制度

1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核必须把环境教育，创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。

2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，考试试卷中要有明显的环保内容，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。

3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。

4、学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台帐。

环保教育制度

1、师生自觉学习环保知识，认真写环保读书笔记，提高环保意识。

2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。

3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。

4、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。

5、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。

6、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。

7、与破坏环境的一切行为做斗争。

8、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。

9、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。

10、少用一次性制品，节约地球资源。

11、买环保电池，减少环境污染。

12、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。

13、认绿色食品标志，保障自身健康。

14、买无公害食品，维护生态环境。

15、维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。

16、做环保志愿者，积极参与环保宣传。

节水节电制度

一、节水制度：

1、洗水水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。

2、厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。

3、食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费，发现严重浪费用水者，学校将给予批评教育。

4、总务处要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。

二、节电制度：

1、严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。

2、师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇灭，饮水器及时关闭。

3、夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。

4、晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭;放学后电子备课室要切断电源，以减少待机能耗。

绿化管理制度

1、常年有人对树木、花草进行修剪。

2、抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对认为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1--5分。

3、对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。

4、学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。

5、由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。

6、各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。

7、绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。

禁烟制度

1、我校为“无烟学校”，全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。

2、学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。

3、教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。

4、休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。

5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。

6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。

郯城县第六实验小学

班级量化管理考评细则

一、指导思想

为进一步完善班级工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，增强学生的集体荣誉感和责任感，逐步形成良好的校风、学风和班风。

二、工作目标

更新教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使班级管理工作科学化、规范化、制度化。

三、 积分分配

班级管理80分、安全管理5分、后勤管理5分、网络教学5分、校风诉求5分，共计100分。

1、少先队（80% 64分），其中少先队教干（60%约38分）值周学生（40%约26分）

2、年级主任（5%约4分）

3、班级活动（10%约8分）

4、少先队材料（5%约4分）

四、考评内容

依据《小学生守则》、《郯城县第六实验小学小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。

五、考评标准

(一)文明守纪星(20分)

基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项制度，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。

1、少先队员佩戴红领巾、穿校服。违者每人次扣1分。

2、不穿奇装异服，不留怪异发型。违者每人次扣1分。

3、不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等。违者每人次扣1分。

4、上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤。违者每人次扣1分。

5、 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。发现一次各扣1分。

6、凡打架斗殴者，视其情节，每次扣1分。

(二)环境保护星(20分，包括教室、走廊、卫生区。)

1、地面(含室外走廊)干净。一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。

2、墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。违者一处扣0、1分(非人为因素除外)。

3、讲桌及教学用具摆放整齐。违者扣0、1分。

4、课桌凳及学习用具摆放整齐。违者每人次扣0、1分。

5、门窗玻璃、窗台干净。未擦干净扣1分。

6、清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序。违者扣0、1分。

7、卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等每项扣0、1分。

8、学校临时安排的打扫卫生，未打扫的，扣2分。

检查时间：每日早上检查前一日教室的清洁打扫情况;每天课间操检查各班卫生区卫生情况;卫生大扫除时学校组织有关人员检查评比，分数计入班级总分。检查也可采取随时抽查的方式。

(三)体育运动星(20分。包括眼保健操、广播操、下午大课间活动。)

1、做眼保健操时保持安静闭上眼睛认真做，动作标准。一人不做扣1分。

2、因教师拖堂而致全班未做课间操扣5分并注明“拖堂”;因上体音美等课程没及时回到教室做操的，注明“上课”;因考试或测验需要而不能停下做操的不扣分，注明“考试”。

3、课间操和下午大课间活动，班主任和班级辅导老师要及时到位带领学生做广播操和活动。违者一次扣1分。

4、广播操要做到“快、静、齐”，违者每人次扣1分，如果跑步，班级应有积极向上的口号。没有口号的扣1分。

5、做完广播操后队伍整齐地回到教学楼中。若有乱窜、拥挤、起哄，每人次扣1分。

(四)交通秩序星(10分)

1、放学时班主任要护送学生过马路，违者一次扣2分(班主任请假等特殊情况应及时报少先队)。

2、放学时学生要挑路队旗，违者一次扣1分。

3、全班无故不排路队一次扣1分。

4、路队中前推后拥挤、打闹者每人次扣1分。

5、队伍出门散队、不整齐每次扣1分。

(五)特色活动星(10分)

1、按时召开班会和队会，有会标、有主持、有记录。此项满分为2分。

2、队干部按时参加会议，准确及时转达各项大、中队活动要求，并能协助老师完成活动。此项满分为1分。

3、根据常规要求和临时活动及时更换班级展板、黑板报。此项满分为2分。

4、积极参加学校安排的各项比赛。学校举办的有全体学生参与的大型活动，对获奖的班级，根据实情积分满分5分。

五、考评办法

1、日检查

各值周组长每日汇总记录，扣分以值周学生扣分单存根为准，对扣分情况，本周内可查询，逾期不受理。

2、周汇总

少先队每周汇总。

3、月评比

每月根据细则和各项检查按五项分别积分，按积分排名。

4、学期总评

六、补充说明

1、班级出现安全事故，每次扣除班级月量化积分5分。

2、凡对值周、监督岗队员的检查加以阻挠的教师、学生，给予全校通报批评并每次扣3分。

3、本方案自2024年2月执行，未尽事宜，由少先队负责解释。

郯城县第六实验小学

2024年1月

郯城县第六实验小学

电教化教学积分制度

本制度以激励全校老师更好地履行职责、提高电教化教学质量以及促进学生的学习效果为目的。通过本积分制度的实施，我们将鼓励老师积极利用电教化设备参与教学工作，并为其提供成长和发展的空间。

一、积分分配

网络化教学个人积分为15分，面向对象为全体老师。

班主任积分为5分，面向对象为各班班主任。

二、个人积分构成部分（共15分）：

1、 教学任务积分（5分）：

根据教学计划和要求，能够利用网络教学手段完成各项教学任务，包括课程准备、授课、作业批改以及学生辅导等。不定期抽查，发现不能利用网络手段搜集备课资源的扣1分，不能使用信息化设备进行授课的扣1分。

2.培训与进修积分（6分）：

积极参与到学校电教室组织的培训和进修活动中，提升自身信息化教学水平和专业素养。每次测试得分为3×个人得分/100，截止时间之外补测的积2分。

3.个人电脑设备维护积分（2分）：

保持设备整洁，定期清理设备灰尘，能够正确使用设备。不定期抽查，发现电脑主机存放点散热不好，乱堆乱放每次扣0、2分。主机、显示器等电教室登记的设备私自交接给别人使用的扣两人每人积分2分。

4.上级部门发布的工作任务积分（2分）：

积极参与电教站发布的视频学习、内容上传等工作任务。未完成的每次扣0、5分。

三、班主任积分构成部分（共5分）：

1、电教设备卫生检查（3分）

保持教室电教设备整洁，定期清理设备灰尘，每月不定期检查，发现云主机上面和侧面灰尘较多的扣0、1分，发现投影仪上面和防尘网中灰尘较多的扣0、1分，发现实物展台灰尘较多扣0、1分，发现键盘鼠标上灰尘较多扣0、1分。

电教设备属于电器，发现用水擦洗云主机或者用水冲洗投影仪防尘网后未晾干直接扣上的将扣1分。

2、电教设备日常维护（2分）：

班主任及任课教师能够正确使用设备，长时间不用需要关机。

每日中午放学和晚上放学前需要按照顺序关闭实物展台、云主机、投影仪，每周不定期检查，发现一次扣0、1分。

每周五晚上放学前和节假日放假前需要按照正确顺序关闭电教设备并关闭电源插排，不定期抽查，发现一次扣0、2分。

发现未按照正确关机要求进行关闭电教设备的，直接按电源插排进行断电关机的每次扣1分。

教室实物展台、键盘、鼠标等可移动设备，需要妥善保管，发现因保管不当而出现损坏的扣0、5分。

四、积分管理说明

1、 全校老师需在规定时间内完成各项积分任务。

2、 学校电教室负责对老师提交的材料进行审核和积分登记，确保公平、公正和透明。

3、 电教室将会及时公布老师的积分情况，以便老师及时了解自己的积分情况并进行调整，发现问题，请及时咨询电教室。

郯城县第六实验小学

公共财物管理和使用制度

为切实加强学校公物的管理与使用，维护正常的教育教学秩序，保证师生良好的办公、学习及生活环境，经研究决定，特制定本制度。 

一、明确责任，各负其责 

1、班级公物的管理：总务处在每学期对公物进行登记后，由班主任负责承包保管，保管期限为一学年。 

2、功能室公物的管理：功能科室公物由功能科室管理人员登记管理。

3、教室内一切照明、空调等电器设备均由所在班级负责管理，第一责任人为班主任。 

4、校园内公共场所公物的管理：教室周围的消防器材、篮球架等体育器材、门窗水电设备由相关班级负责管理。 

二、加强管理，各尽其职 

1、学校要经常对师生员工加强爱护公共财务的教育，树立以爱护公物为荣、破坏公物为耻的思想意识，保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。 

2、学校定期或不定期组织检查公物使用情况，对先进集体要表扬，对情况较差的要通报批评，并纳入管理考核积分中。

3、学生日常使用过程中，对桌凳故意造成严重损坏的，查明原因自主进行维修或赔偿；桌凳的损坏和丢失责任原则上由使用者本人负责，特殊情况由班主任认定责任人。

4、教室内的公物，班主任需加强管理，每学期初后勤人员将会对各班的门、窗、玻璃、桌凳、风扇、黑板、书橱、暖风机、地板、照明用具、多媒体、黑板等进行检查、统计、做详细记录，学期末再组织人员检查比对。每增加一处破损，按数量依次扣除班级管理0、1分。平时管理中，人为损坏一次，按班主任报修记录每次扣除班级管理0、1分（自然损坏除外）。在体育课、信息课、中午放学以及学生不在教室等的情况下，如发现室内有不关电脑、电灯、风扇等情况时，每次将扣除班级管理0、1分。

5、教室通风时，要把前后门固定好。在体育课、信息课、中午放学以及学生不在教室等的情况下，要关好门窗、开关、多媒体，如因自身原因未及时关好门窗，造成风大震坏门窗玻璃，毁坏照明用具等，按损坏数量累计扣分（每一处扣除0、1分）。

6、班级管理检查中如发现班级公物有损坏，责任人不及时报备、听之任之的，每发现一处，将扣除班级管理量化0、2分。

7、在周一至周五，班级公物管理不定时抽查和周末例行检查中，不按要求关好门窗、照明灯、电脑、投影机等电源开关的（包括教室、茶水间、卫生间）将按照要求依次扣除班级管理0、1分。

8、后勤人员维修时均按报备记录表上的报备情况进行维修。其它情况概不受理，特殊情况除外。

9、学校安排的工作中，要按时布置，按时完成。如未在规定时间内布置或完成，将扣除班级管理量化0、1分。

10、要及时领取后勤人员分发的教材、教辅、刊物、作业及其它物品等，领取时带好名单，当面查清，签名后方可领走。如不按要求领取，出现的一切情况自行负责。特殊情况不能及时领取的，可请别人持名单代领。代领时要当面查清，签名后方可领走。如不及时领取或群内通告后长时间不领取的，如丢失或损坏的，后勤概不负责。

11、教材的领取将根据学籍处提供的班级数进行领取，如有出入，可持学籍处领导的证明方可调配。教辅的发放将根据新华书店提供的名单数量进行发放。刊物的发放将根据报刊征订系统的名单数量进行发放。

12、循环教材要正常使用，按班级学生数量和规定时间内领取和上交，上交时如数量不足、破损严重，将根据减少的数量和破损的程度每本扣除0、1分。

13、各班教室的公物由班主任统一管理使用。因大型会议或其它原因需借用课桌凳的，必须经分管领导同意，并做好交接手续，及时归还。

14、爱护花草树木。严禁学生攀爬树木，花园中追逐、打闹、玩耍；折断花木，采摘果实，毁坏竹笋。凡发现有违反的学生，每人次扣0、2分。

15、每年暑假时至开学初，班主任不得带走原班的任何公物，如有违反，每带走一件，将扣除班级管理量化0、5分。

16、本制度所扣除积分均是从班级公物总管理积分中实扣，不再折扣。

另外，物品领用可集中在周一和周四下午，其他时间不得领用。特殊情况如视导、督导或其它检查等除外 。

本制度自公布之日起开始执行。

郯城县第六实验小学

2024年1月

郯城县第六实验小学

信访维稳工作考核办法

为进一步落实信访维稳工作责任制，扎实做好信访工作，维护学校稳定，根据《信访工作实施方案》有关规定，结合学校实际，特制定信访稳定工作考核办法。

一、受理范畴

信访和“12345”热线来电：主要是指群众通过上访或“12345”热线转接的电话和县教体局诉求办转办的电子工单，通过网络办公平台向我校提出相关咨询、求助、建议、批评、投诉或举报等非应急类诉求事项。包含：对学校发生的热点、难点问题、对推进学校工作意见和建议；对学校工作职责、办事程序、有关政策等方面的咨询、意见和建议以及办事效率、工作作风、廉洁自律等方面的投诉等。

二、办理流程

（一）处理工单事项

需有关责任科室落实，经分管校领导审批同意，报校诉求办统一回复县教体局诉求办。有关责任科室接到工单后，需及时处理，并将处理结果于1个工作日内反馈至校诉求办。

（二）信访案件处理事项

书记、校长接访，认真对待每一位来访群众；实行案件交办“一把手”负责制；注重信访案件交办成果100%回复和办结；动态跟踪，15日内案结事了。

三、工作纪律

1、承办群众诉求事项的工作人员，应严格按照办理程序和时限办理，确保不漏报、错报、瞒报群众诉求的有关信息。

2、承办群众诉求事项的工作人员应根据党和国家各项方针政策，恪尽职守，认真履行职责，依法依规处理和答复群众诉求，做到态度热情、真诚、耐心、细致、不推诿、不敷衍。

3、承办群众诉求事项的工作人员应当严格遵守保密纪律，不得泄露国家秘密和群众反映的不宜公开的内容；不得向无关人员谈论不宜公开的“来电”处理情况；不得将控告、检举材料以及有关情况透露或者转交被控告、检举的对象；不得公开和向利害相对人提供来电人姓名、联系方式、单位、家庭住址及IP等信息；涉及个人隐私问题的，须征得当事人同意，方可公布。

四、考核问责

（一）被投诉教师、班级、科室

1、来人访、来电访、网上信访、反馈工单，属教师个人问题的每单次扣教师个人量化积分1分；属班级问题的每单次扣班级量化积分1分。

2、工单经落实

（1）反映问题完全属实的扣个人量化积分1分。

（2）反映问题部分属实的扣个人量化积分0、5分。

（3）是学生打的扣除班级量化积分0、1分。

（4）针对工单反映问题，当事教师应积极与学生和家长沟通解释，化解矛盾，并纠正自身不当行为，保证反映人对处理结果能够满意。如反映人对处理结果未满意的扣教师个人量化积分0、5分；工单升级为市级重办单的扣教师个人量化积分1分。

（二）教师到县上访的，每人次扣10分；到市上访的，每人次扣20分；到省上访的，每人次扣30分；到北京上访的，实行“一票否决”。

（三）根据诉求办工作安排，不按时上交或完成任务的每次扣班主任积分1分，扣教师个人积分1分；敷衍、推诿等每次扣班主任积分0、5分，扣教师个人积分0、5分。

（四）对于在“12345”服务热线承办工作中成绩突出的个人、班级、科室，学校将视情况给予表彰。

五、本办法从发布之日起执行。

郯城县第六实验小学

2024年1月

郯城县第六实验小学安全工作考核办法

学校安全是学校生存发展之本，安全工作是学校全体教职工必须时时关注，认真做好的重要工作。为进一步提高我校安全管理的质量，结合学校实际，特制定本考核办法。

一、指导思想

全面落实党中央、国务院关于安全生产工作的决策部署，深入贯彻习近平总书记关于安全生产系列重要讲话精神，牢固树立安全底线思维和红线意识，强化安全发展理念，筑牢校园安全防线，建立健全安全防护体系，压实安全管理责任，强化安全业务能力，大力提升校园安全，为全校安全形势持续稳定发展奠定坚实基础。

二、考核总目标

1、确保学生高高兴兴上学，平平安安回家；

2、确保在校全体师生人身、学校财产安全。

三、考核内容

1、安全工作机构健全，效应体系好。

2、安全工作责任落实，安全工作职责明确。

3、安全工作各项制度落实好。

4、各类安全工作监督管理台帐建立和使用良好。

5、班级安全宣传、教育落实好。

6、安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案执行好。

7、消防设施、器材配备齐全，效能完成好。

8、建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用好。

9、全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力好。

10、安全事故上报、处理、责任追究落实好。

四、考核方法

考核采取平时抽查与学期定期全面检查相结合的办法。考核对象为全体教职工。检查以百分制对各指标量化考核。具体考核工作，由安全办负责组织。

五、奖惩措施

（一）在安全工作中有下列先进事迹之一的班级或个人，应当给予表彰或奖励：

1、安全教育认真负责开展，安全措施落实到位，安全隐患及时消除，消防器材、设备及用电设备完好，无火灾事故，无学生受伤事件，工作成绩突出。

2、模范遵守各种安全法规，制止违反安全法规的行为，事迹突出。

3、及时发现和消除重大安全风险隐患，避免安全事故发生。

4、积极扑救火灾及各种突发性事件的处理工作，对抢救师生生命、财产，避免人员伤亡和财产重大损失有显著贡献者。

5、对查明各种突发性事件的原因有突出贡献者。

（二）对于违反安全法规、上级安全要求、学校安全制度的班级或个人，根据情节轻重和安全事故的损失情况，给予警告或处罚；造成损失的，责令其赔偿；造成人员伤亡、公私财产重大损失的，依据国家有关法律法规追究责任。

郯城县第六实验小学

2024年1月

郯城县第六实验小学安全管理考核细则

（100分）