郯城县第二实验小学学生管理制度

为搞好校风、校纪建设，营造良好的学习氛围，加强学生管理，特制定学生管理制度。

一、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生的思想政治教育和道德品质教育，严格要求、严格训练，逐步达到行为规范的要求。

二、有计划地组织学生班、队活动。开展健康丰富的大课间活动，安排学生参加劳动和社会实践教育活动，组织安排好学生的节、假日活动。

三、建立学校、家庭、社会三结合教育网络。定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座。

四、认真落实“一课（体育课）两操（眼保健操、课间操）一活动（大课间活动）”，保证学生平均每天有一小时体育活动时间。做操做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。

五、加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、饮食、传染病等方面的意外事故。

六、学生必须在学校每学期开学的指定日期到校报到，各班主任要自开学第一天起，开始学生的管理记录。

七、学生要自觉遵守学习纪律，按时参加教学计划规定的各项教学活动和学校组织的一切集体活动。做到不迟到、不早退、不旷课、不随意请假。

八、关于请假

1.学生上课期间，一般不能请假，有特殊原因必须请假时，需事先办理请假手续，由家长给班主任写请假条，特殊情况可以电话请假，以后再补办请假手续。

2.请假期满，需及时销假，需要续假时，其手续同于请假手续。

3.患急病或有意外事故无法事先请假者，可以持医院急诊证明、意外事故有关证明进行事后补假。

九、关于迟到、早退、旷课

1.学生上课铃响后进入教室视为迟到，对于迟到学生，班主任需在当天24时内和家长电话联系沟通，问明原因。迟到累计3次记1次旷课。一学期累计3次旷课者，班主任必须和家长进行面谈。

2.学生上课期间不得无故早退，无故早退者适用上述同等办法处理。

3.学生无故没有到校视为旷课，班主任要在20分钟内与家长取得联系，并及时作好记录。

郯城县第二实验小学学生在校一日常规

一、到校

1.提前备齐学习用品，整理好书包，不带与学习无关的物品、如零食饮料。走进安全通道时，要主动和家人告别。

2.路上不贪玩，靠右侧依次行走，遵守交通规则，见到长辈或老师主动问好。未经允许，不准骑自行车。

3.按时或稍提前到课堂，有病有事不能到校，必须由家长及时打电话向班主任请假，事后必须主动补上所缺课业。

二、值日与卫生

1.值日生提前到校，尽快把教室、卫生区打扫干净彻底。其他同学到校后虚心接受组长的个人卫生检查，并自觉温习功课。

2.注意个人卫生，要求穿校服、戴红领巾，整洁大方，做到手、脸、头发、脖子干净，勤剪指甲，饭前便后要洗手。夏天不准穿拖鞋、不准只穿背心，冬天听讲时不准戴帽子、不准围围巾、不准戴口罩，写作业时不准戴手套。

3.保持教室、校园整洁，做到“三净、三无、三不”：地面净、桌椅净、黑板净；无纸屑、无杂物、无痰迹；不乱写乱画，不吃零食，不乱扔脏物纸屑。

三、上课

1.课前准备好学习用品，文具、书本等在课桌左上角，书包、桌洞的东西整齐摆放。课上不削铅笔、不借东西。

2.上课铃声响三分钟后快速有序进入教室，双手左下右上平放桌上，两脚平放，挺胸端坐，静候老师上课。

3.迟到的学生在教室门口静立，待老师许可后轻手轻脚走进教室入座，课下及时向老师说明原因。

4.积极思考，大胆质疑，专心听清教师和同学讲的每句话的意思，做好笔记，禁止东张西望、随便讲话、做小动作、想与学习无关内容。小组合作要积极，先想后说，想好再说，并虚心听取对方的意见。爱护书本文具。

5.提问或回答之前先举右手，掌心向内，直立于桌上。老师点名后，要起立站好，用三级音量提问或回答问题，经老师许可或示意后坐下。如果听课仍有疑难，要做好标记，课后向老师或同学寻求帮助。

6.下课，待老师走出教室后，学生再按顺序走出教室。课间要收拾好学习用具，并准备好下节课学习用品。

7.所有作业、考试必须按照要求独自完成，严禁有作弊行为。提前准备好文具、资料、稿纸，有疑难先复习。做题时保持正确的读写姿势，尽力做到字迹工整、结构均匀、卷面洁净，不边做边玩、不随便走动、不吃东西。做完逐题检查，发现错误及时改正。作业批改下发后，认真分析纠正，不抄袭。

8.上体育课，注意安全，口袋内不装刀片或尖锐器物等危险物品，不准带与体育活动无关的玩具。

四、课间

1.团结友爱,文明休息，积极参加有益的文体活动。上下楼梯慢步轻声、依次靠右行走。不追逐打闹，不大声喧哗，不说不文明语言。课间活动保持一级音量。值日生及时整理好讲桌，擦净黑板。

2.不乱花钱，不出校门，不乱动别人的学习用品，拾到东西要及时归还失主或主动上交。

3.严禁到老师办公室及附近玩耍、嬉闹，进入老师办公室，要先敲门或在门口喊“报告”，经老师允许后再进入，未经允许准乱翻老师办公桌或抽屉等。

4.课间遇到来宾，主动问好打招呼，不围观、不喧闹。

五、放学

1.值日生要关锁好门窗、切断多媒体电源等。值日生要打扫完卫生后集体站队放学，不得先走或晚走。

郯城县第二实验小学师德师风建设制度

为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《郯城县第二实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：

一、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。

二、增强法治观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。

三、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理。

四、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范办学行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。

五、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

六、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。

七、尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。

八、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。关心集体，维护学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所分配的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。

九、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖堂，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的，将按学校有关规定严肃处理。

十、全体教师在任何场合都应该注意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着整洁得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

十一、凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全校通报批评，实行“一票否决”，取消当年评优、评先、评职、晋级资格、提拔重用，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。

十二、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。

十三、师德师风监督举报电话：0539-6221336。

郯城县第二实验小学党风廉政建设工作制度

为加强学校的党风廉政建设，树立教育者的良好形象，明确领导班子和领导干部对党风廉政建设应负的责任，保证党风廉政建设的决策和部署的贯彻落实，确保依法治教，建立高效、廉洁、务实的工作机制，特制定本制度。

一、党风廉政建设的指导思想

党风廉政建设工作，要坚持以马克是列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想要求，坚持党的基本路线，坚持“两手抓，两手都要硬”，立足教育，着眼防范，严格要求，常抓不懈。要加强学习和教育，以治本为主，建立健全各项工作制度，规范工作程序，增加工作透明度。领导干部要廉洁自律，洁身自好，以身作则，带头执行党纪、国法和党风廉政若干政策规定，起表率作用。

二、党风廉政建设的责任制度

1.学校领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任。

2.学校党政领导班子的正职对职责范围内的党风廉政建设负总责。

3.党政领导班子副职根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。

4.学校党政领导班子和领导干部在党风廉政建设中应承担以下领导责任：

（1）党政一把手承担认真贯彻落实各级党委、政府关于党风廉政建设的部署和要求，并结合实际制定工作计划，并组织实施的全面责任；

（2）其他副校长分别按照分管的职责承担以下责任：

标本兼治、综合治理，完善管理机制，监督机制，加强源头预防和治理腐败，支持执法机关履行职责的职责；组织学习以及进行党性、党风、党纪和廉政教育的责任；贯彻落实党风廉政建设法规制度的责任；对本校、本科室党风廉政建设监督责任；按规定选拔任用干部和防止、纠正用人不正之风的责任。

三、党风廉政建设的组织机构制度

学校成立党风廉政建设责任制领导小组，党总支书记任组长，成员由党总支委员组成。领导小组负责贯彻、落实市委、县委、教育工委关于党风廉政建设的部署和要求，组织党风廉政建设的理论，法规及有关规定的学习，以增强党员领导干部廉洁从教和遵纪守法的意识。制定目标责任书，并不断完善学校关于加强廉政建设的各项规定及制度，督促各科室抓好落实。

四、党风廉政建设工作制度

1.党总支要于年初对学校党风廉政工作进行全面总体部署，领导小组根据当年党风廉政建设总体目标和上级下达的任务要求，组织各科室结合学校实际，认真进行安排，提出本校党风廉政目标责任落实工作一览表，对各项工作，逐一落实有关领导、科室和人员的工作任务、责任分工和工作要求。

2.每年至少组织两次党风廉政建设专题会议，检查全校党风廉政建设工作。建立和完善党风廉政建设责任制考核制度，每年对各科室党风廉政建设的情况进行考核并以书面形式向局党委报告党风廉政建设责任制执行情况。考核与年度考评、干部考核结合在一起进行。考核的结果作为干部教师业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。对成绩突出的，给予表彰。考核中发现的问题，限期改正，或根据情况做出惩处决定。

3.加强民主监督。坚持民主集中制，对校内重要决策、重大项目的安排、大额资金的使用、招生、职称评定、收费等重大问题要坚持集体讨论，校长对最终决策负总责。坚持组织生活会制度，每半年召开一次专题组织生活会，会后班子成员要对组织生活会开展批评与自我批评检查出来的主要问题，及时提出整改措施，并认真加以解决。党员领导干部在专题组织生活会上和年终述职报告中，应报告个人执行党风廉政建设责任制情况和勤政、廉政情况，自觉接受民主评议，广泛听取群众意见，及时妥善处理来信来访。

4.严禁公款旅游，出国考察、不正当行为娱乐的高消费和公款送礼等，坚持做好离任审计和资金流失去向审计工作。健全财务监督制度。在涉及到党员、党员领导干部子女、招干、学生分配、退伍军人安置、提拔、调动、处分时，党员领导干部要主动回避，不得授意指使、强令下属和他人行为。

5.子女升学、参军、婚、丧、嫁、娶，不得大操大办，公车私用，应大力提倡一切从俭，新事新办。

6.认真做好群众来访，对严重损害党的形象的人和事，坚决严肃查处，反映一件，查处一件。实行追究制。

7.抓好班子成员及广大党员、干部的党风廉政教育。

8.支持上级纪检监察组织按有关规定行使职权。

9.了解党内外干部、群众对党风廉政建设的反映和意见。对群众反映强烈的问题，及时研究并向上级党组织报告。

10.定期向有关部门报告本单位党风廉政建设的情况。

郯城县第二实验小学教职工考勤制度

一、学校实行考勤机考勤，每天除4次正常考勤外，其余时间将不定时抽查，抽查不在岗按旷工处理。

二、请假半天以内（包括半天）找考勤领导请假，半天以上由校长审批。事假、病假（法定假、住院除外）5天以内一律自行调课，5天以上由教导处安排替代课。公差（外出开会、培训等）要求先到校长室报批，1天以内的，教师自行调课，1天以上的执校长审批单到教导处安排好替代课，方可出差，否则空课按旷课处理。公差按正常出勤对待。

三、参加县、市优质课评选，试讲期间，可自行调课，学校不安排替代课，外出比赛时由教导处安排替代课。外出讲课按正常出勤对待。

四、迟到、早退一次扣0.2分；无故旷课一节扣3分，旷工1天扣5分。

五、病假（住院除外）半天扣0.1分，一天扣0.2分，依次类推。病假超过一个月的，按月计算。

六、事假半天扣0.1分，一天扣0.2分。喜、丧事除按规定享受外，超出的按事假论。

享受范围：

喜事：

1.本人婚假一周；

2.产假：男职工3天，女职工按计划生育条例158天。时间从请假之日算起；

3.子女婚、育假3天；

4.亲兄妹婚、育假1天。

丧事：

1.父母去世5天，爱人之父母去世3天；

2.祖父母去世2天；

3.亲兄、嫂、姊妹去世2天。

七、凡计划外怀孕者请假按病假论。

八、例会请假一次扣0.2分，旷会一次扣2分。升旗请假一次扣0.2分，旷一次扣1分。抽查一次不在岗位的扣0.2分。

九、上班时间，要坚守工作岗位，任何人不准随意外出，凡急需外出的要请假。否则抽查时，不在岗的按旷工论。抽查若发现上课时不在课堂，办公不在办公室或办公时间不认真办公的（如：织衣物、下棋、打牌、玩手机等与教学无关的事），不论有什么特殊情况，发现一次扣0.5分。坐班时间，教师不准做与教学无关的事情，如打球、跳绳等。

十、无故旷工超过15日（含15日）按自动解聘处理。

十一、说明：

1.早上上岗时间界定：教师到校时间以上午8点为界，有早读课的教师提前20分钟；值勤领导提前50分钟；其他教职工以上午8点为界。

2.下午以预备铃为界。

3.每学期正常考勤积分为15分，每学期考勤奖200元；符合不考勤条件的教师必须参加周一升旗和学校例会，考勤积分为5分，每学期考勤奖为70元。按出勤情况，扣完为止。

4.子女读高三的教师，除下午无课后服务时间可以早回家外，其它时间正常考勤；在哺乳期的教师可以不参加考勤（孩子一周岁半以内）；其它情况不参加考勤的教师需要写出书面申请并出具相关证明材料，学校统一审核审批。

5.学校教职工考勤管理工作，由学校办公室具体负责，认真统计，整理汇总，一月一汇总公示。

6.本办法自教代会通过之日起实施。

郯城县第二实验小学财务管理制度

一、财务管理的基本原则、任务

1.财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

2.财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。

二、财务管理体制

1.学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。

2.学校总务处应根据会计业务的需要，制定会计人员岗位职责，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作。

三、预算及收入管理

1.学校预算的依据是事业发展计划和任务编制的年度财务收入计划。

2.编制预算必须坚持“量入为出，收支平衡”的原则。收入预算坚持积极稳妥原则，支出预算坚持统筹兼顾，保证重点，勤俭节约的原则。

3.学校收费按照国家政策标准并进行公示。

四、支出管理

1.支出是根据学校为开展教学、科研及其它活动发生的各项耗费和损失。

2.学校支出包括：

（1）事业支出。事业支出的主要内容包括：公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其它费用。

（2）专项资金支出。学校从有关部门取得的有指定项目和用途的专项资金，必须按项目使用，不得挪作他用。项目完成后并接受有关部门的检查和验收。

（3）学校支出应当严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准。由总务处结合学校情况制定有关规定和开支标准，并报学校行政组审批。

（4）大额维修及采购要按照规定报主管部门和政府采购中心批准招标采购。

五、财务监督和检查

1.财务监督是贯彻国家财经法规以及财务规章制度，维护财经纪律的保证。对违反财经法规的支出，财务部门有权拒绝，同时报告领导处理。

2.财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。总务处对不同的经济活动实行不同的监督形式。

六、财务报告和财务分析

1.财务报告是指反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。财务处应定期向有关部门和以及学校教代会提供财务报告。

2.财务处要定期编制财务分析报告。财务分析的主要内容包括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出及财务管理情况、存在的主要问题和改进措施等。

七、总务处应根据上述管理制度进一步细化，制定出有关配套的规章制度。

具体如下：

1.学校一切开支必须建立专账，专人管理。学校会计应将每月的经费变化情况月报表报校长室。

2.各处室、部门所需非常规教学及办公用品采取申报制度，由使用部门申请，校长室批准，总务处统一购买，统一发放。

3.严格履行财务管理手续，即收支票据有原始凭据和经办人、证明人的签名，且由学校报账员主管会计统一收缴，统一管理和使用，坚持批款一支笔。

4.报账员必须做到报账及时，且账据、钱相符，日清月结。对漏收的要负责追回，对不合理的开支有权拒付，认真履行财务监督和增收节支的责任。

郯城县第二实验小学教学管理制度

为切实落实“立德树人”的教育目标，落实国家“‘双减’政策”，促进教育教学改革，提升学生综合素养，进一步规范教学行为，使教学工作有章可依、依章管理，逐步实现管理规范化、制度化、目标化，提高教育教学质量，结合学校实际情况，制定本制度。

一、教学常规

（一）教学常规管理规程

为维护学校正常的教学秩序，创设良好的教学氛围，树立纪律严明的教风，带动规范的学风，全面提高学校的教学质量，特制定如下教学常规管理条例，望全体教师遵照执行。

1.凡本校在职在岗教师，必须坚持执行《中小学教师职业道德规范》等相关的规章制度，自觉落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关规定，依法执教。

2.全体教师在履行教学工作的过程中，都应坚持服从学校正常的教学安排，严格执行国家课程计划，严格按课表上课，落实教学内容，不得随意调课，占用它课。不得在上课中途随意将学生放出教室，自由活动。

3.教师必须提前一周备好要上的课，坚持二次备课。撰写教案时要做到教学目标明确，注意学科素养目标落实。教学过程合理有效，要体现师生的交往互动。练习设计要注意针对性和层次性，每节课要根据所教内容进行适当的拓展延伸。教师每节课后要及时书写课后反思。

4.每位任课教师必须提前3分钟进教室，做好上课准备；准时上课，按时下课，保证学生课间休息。要组织好下课的秩序。

5.在课堂上，教师应做到仪表端庄、举止大方、语言准确生动、书写规范工整。不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不戴叮叮当当的挂饰和首饰。

6.课堂教学要追求优质高效，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得停课处理，影响正常的教学秩序。

7.教师上课期间一律禁止教师串堂、坐讲、看与教学无关书籍、接待家长、接听电话等与本节课无关事务。若因特殊情况，需报经教导处批准。

8.教师严格执行学校的课程规定，按照课程表上课，有特殊情况提前报告教导处，通过教导处安排调课或替代课。

9.要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。坚决禁止将学生赶出教室等剥夺学生学习权利的行为。

10.教师上课时，对学生安全负责。如因教师管理不善，在课堂发生安全事故，任课教师承当一切责任。

11.在上计算机、体育、音乐、美术等需学生改换学习场所的课程时，教师对整堂课必须要进行有效地组织，教师上课期间禁止将学生“放羊”。

12.教师必须对学困生进行辅导，辅导方式以个别辅导为主，辅导期间教师应主动与家长联系，争取家长的理解与支持。

13.教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，以适应不同发展程度的学生。

14.教师必须按照规定的各年级应完成的作业时间布置作业量。班主任担负统一协调各科作业量，严格制止机械重复的作业出现。绝不能用增加作业量的方式变相体罚学生。

15.任课教师要认真、及时地对学生作业进行批改，不得由学生代批，对学困生要特别重视面批，并有效反馈，达到促进学生提高的目的。

（二）备课常规要求

备好课是提高教学质量的前提。教师要把主要精力用在备课上，严格按照教学常规的要求，认真探讨新课程理念下备课内容、形式、方法的改革，探索教学规律，改进教学方法，全面提高教学质量。

1.要认真学习基础教育纲要，总体把握小学六年的培养目标，准确掌握自己所教年级段的教学要求。

2.要明确该课程在课程体系和课程改革中的重要地位和作用，以学生的兴趣爱好和求知需求为着眼点，结合学校特色设计教学过程。

3.备课要面向全体学生，教师要针对学生的知识基础，从实际出发，运用启发式，选择恰当教学方法，要利于调动学生的积极性，有利于发展智力，培养能力。要认真设计教学案，教学环节要紧凑，教学过程要突出学生主体的参与性。

4.切实加强集体备课，教研组长要认真组织人员，每周一次集体备课，做到雷打不动，每次备课确定中心发言人，在自备的基础上，认真交流，备课后留有记录，并送到教导处检查。

5.采用备PPT集体课形式，以利于备课资源共享，凸显个性。要尽量发挥“合作教学”的作用，设计有利于学生思维发展的多媒体教案。

6.教师上课前要认真再备课，要在二次备课的基础上“内化”教案，将借鉴的东西与自己的教学理念、教学品质融为一体，要有个人的感悟和创新。每学期每人要有3—5篇精备教案充实个人档案。

7.要以改进教法为重点，加强指导，长期坚持，注意积累资料，经常进行分析，使教学符合教学规律，做到课时、课和单元“三反思”，尤其重视单元目标达成的反思。

（三）课堂教学管理规程

课堂教学是教学工作的中心环节，是整个教学过程中的重要环节，是教学活动的主要形式，是提高教学质量的基本途径。课堂教学的基本要求是：

1.体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面发展。

2.要全面落实教学目标，做到突出重点，突破难点，抓住关键。

3.注意在教学过程中进行学法指导。

4.要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生；要认真体现学生的主体地位，让学生有更多的时间和机会、有效地参与教学活动。

5.要根据教学目的要求，灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。

6.课堂教学结构合理、紧凑。要注重知识的整体性和条理性，要使教学环节有机地联系起来。

7.板书设计内容合理，条理清楚；形式灵活，美观实用；书写规范，速度适宜。

8.要使用规范的教学语言，要使用普通话和学科术语，严禁使用方言和非教学语言。语言要准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。

9.要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或串课。

10.要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。

11.要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。

（四）作业常规要求

为了更好地贯彻执行中央、省、市、县“双减”“五项管理”文件精神，端正思想，提高认识，切实做好减负工作。

1.作业内容要精选，体现分层设计，数量要适当，避免布置机械重复和大量抄写的作业。不得用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。

2.按上级要求完成应做的次数。

3.作业批改要符合常规要求或改革要求。批改要认真、及时、准确、规范，批语要有针对性和鼓励性。

4.培养良好的作业习惯，作业要整洁，书写要工整，格式要正确，错题要订正。

5.家庭作业采用上报审批制，作业数量要适当，内容要精选，方法要科学，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过1小时。教师要及时批改矫正，严禁超时超量，增加学生课业负担。

（五）辅导常规要求

1.要鼓励、启发学生多提问题，对学生的提问要耐心指导和帮助，不可厌烦、指责、讽刺、挖苦。

2.要运用多种方式获取学生的学习信息，及时反馈，查缺补漏。

3.辅导要贯彻因材施教、“培优辅差”的原则，面向全体学生，既要注意培养优等生，也要注意关照中等生，更要注意扶持后进生。

4.拟定转化学困生目标，特别注意关爱后进生，对后进生做到“三优先”：课堂提问优先，课堂板演优先，作业批改优先。

5.辅导时要有全面观点，注意照顾其他学科。辅导不能搞“题海战术”，要关心学生的身心健康。

6.辅导方式应以小型、个别辅导为主，注意加强学法指导。

7.课余、晚上、节假日严禁私自组织学生搞有偿补习。

8.开展社团培训活动，发现人才，培养人才，在“合格”的基础上鼓励“优秀”，在“规范”的前提下鼓励“拔尖”，在全面发展的总体要求下发展个性。

（六）考试常规要求

1.准确把握考试功能。要准确把握义务教育学校考试功能特点，考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。

2.规范设置考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、学情调研等各种名义变相组织考试。

3.规范考试命题管理。学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度。要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

4.合理运用考试结果。学校期末考试实行等级评价。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

5.完善学习过程评价。要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。

6.加强宣传引导。加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。

二、教学业务检查与常规督查

1.教学业务检查在校长室的指导下进行，由教导处具体负责。

2.教学业务检查定期进行，每月末进行一次，每学期期末全面检查一次。

3.教学检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

4.教学检查结果利用反馈单及时反馈给教师，并将结果纳入每月月常规考核、月常规考核重点考核教师的教学工作常规，采取自评与校评相结合的原则。

5.教学常规督查采取不定期、不定时的方式进行，由教导处负责督查。

6.督查内容包括：

(1)督查各教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

(2)督查教风，随机推门听课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课等现象。

(3)督查课改，课题组开展活动是否计划开展、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查社团活动，查各功能室规范管理和活动记载。

(4)督查学风，查年级的学习风气，各班学习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

7.督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。

三、教学工作会议制度

1.每月召开一次教研组长会，由学科教研组长和主管校长主持研究教学工作。

2.每学期末或假期召开一次教学常规贯彻情况汇报会，由教研组长有准备参加。

3.每学年召开一次教学改革和专业特色研讨会，依据专题确定参加人员和具体时间。

郯城县第二实验小学综合、专项发展规划

一、指导思想

为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细化，进一步提升学校教育改革与发展水平，办群众满意的教育，树立良好的社会形象，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，以教育法律法规和《义务教育学校管理标准》《中小学课程设置标准》以及“五项管理”和“‘双减’政策”为依据，结合学校实际，特制定学校综合、专项发展规划。

二、办学总目标

紧紧围绕提高教育教学质量，办人民满意的教育，实现学校高质量发展为中心，依法治校，以德立校，立足基础，规范管理，循序渐进，发展特色。以党建工作为引领，坚持“以德立校、以质强校”的办学思想，以“办有温度的教育，做幸福的教师，培育有情怀的人”为发展目标，以““承宗圣持中国心，守真理育国际人”为办学宗旨，构建“学真知、求真理、用真心、做真人”为体系的“真教育”学校文化，打造新时代背景下“真教育”的特色品牌学校。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴。通过努力，使学校环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育教学质量进一步提升，各项运行机制规范、高效，让家长、学生、社会满意的现代化学校。

三、具体目标和措施

(一)学校管理

目标：建立一套符合现代化学校发展要求的现代管理制度。注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者。各项制度的执行要民主化、公开化，及时公布执行结果,作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核得主要依据。

措施：

1.充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学与管理中得积极作用。

2.全面实行校长负责制,实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校与以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风。在理念、制度、方法和模式等几个方面进行学习与探索，积极营造现代意识和创新能力的氛围。

3.加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开。强化实施校务公开制度，合理安排资金，关心教职工切身利益，注重设备条件的改善，确保教育设施的长效性。

4.加强团结协作，注重精细化管理与目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。在明确各岗位职责的基础上，进行深入有效的管理，加强级部主任管理，密切各层之间的联系，管理工作向协作性、自我完善性发展。

5.在调研的基础上进一步完善学校教师考核、职称评定、评优评先等考评方案，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性。

(二)师资队伍建设

目标：培养“四真三有”真教师，建设一支具有良好职业道德、现代教育观，能落实、胜任新课改要求，德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、善于合作、勇于创新、结构合理的师资队伍。

措施：

1.加强师德学习，塑造良好形象。严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。在教师中开展爱岗敬业、热爱学生的系列教育，通过政治理论学习、师德演讲、最美教师评选等活动，加强师德师风建设，不断端正教育思想，提高教师师德整体水平。

2.培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

3.加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚得教学研讨氛围，强化校本教研力度、教研力度。

4.制定“四真三有真教师”的素养体系，为青年教师定下目标：一年合格，三年成骨干，五年成名师。分教学新秀、教学骨干、教学名师、功勋教师四个梯度进行培养。定期开展教师素养五大提升工程：师德建设工程、教师素养四个一工程、青年教师专业提升工程、名师成长共同体工程、名班主任建设工程，提升教师素养。

5.引导教师积极践行养成教育理念，制定个人发展规划，认真培养骨干教师和学科带头人，并建立相应的奖励措施，为教师的发展创造机会，学校业务检查做到常态化、指导性强。

(三)教学工作

目标：落实“三动一合作”真课堂教学策略，完善“五三X”真课程体系，实现教师教学水平、课堂效率、教学质量全面提升，各学科发展平衡。

措施：

1.进一步加强教学常规管理，实行月检查、月总结、月评比制度，加强教研组、备课组建设，积极开展教研活动，实行“推门听课”“集体备课”制度，促进教师同伴互助，共同成长。

2.认真落实“五项管理”和“‘双减’政策”，要求教师积极参与课堂教学的实践与改革，构建高效课堂。

3.积极实施“真课堂”教学策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率

(1)强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造高效课堂。

(2)立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性，提高学习成绩。

4.强化质量意识，细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈。学校及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

5.改评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。有效地提高学生的能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

6.加大奖惩力度，真正体现劳有所得，多劳多得，提高老师们的获得感和成就感。不断完善学科质量监控机制，使自控、互控、监控真正落到实处。

(四)育人目标

目标：以课堂教学改为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究,不同年龄段有所侧重，全面落实“双减”政策与“五项管理”规定，狠抓养成教育与文明礼仪教育，推进素质教育，坚持五育并举、五育融合，以把学生培养成有情怀、有体魄、有学识、有能力、有担当的“五有求真少年”，使每位学生都有特长，发展学生综合素养，为学生终身发展奠基。

措施：

1.贯穿“一条主线，两个重点”：抓好未成年人思想道德建设和养成教育这条主线。突出“两个重点”：一是加强班级管理，二是养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育质量，培养学生良好的行为习惯。

2.强化德育队伍建设，建设一支善于落实工作，具有创新精神和德育管理能力的德育干部队伍和班主任队伍，继续实行班级双线管理。

3.加强“立德树人”思想道德建设工作，通过主题班队会，加强法制、安全、心理卫生健康教育，促进学生全面健康发展，培育五有求真少年。

4.以开展“读书节、艺术节、体育节、科技节”四大节为主线，每月一事为抓手，实施“诚信考试，诚信书吧，诚信商店”三诚工程，开展诚信教育；实施“两礼一宣誓”工程，即入学礼、毕业礼和周一升国旗宣誓活动，开展立志教育；实施“十个礼仪”工程，开展礼仪教育；利用传统节日和重大历史事件等，开展爱国主义教育；通过多样化活动引领，促进学生行为习惯的养成，全面提升学生核心素养。

5.发挥学校、社区、家庭三结合的教育作用，开好家长会。

(五)校园文化建设

目标：通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

措施：

1.环境建设

（1）绿化、美化工作：做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所：加强对绿化工作的目标责任制管理，定期对全校花草、树木进行修剪、养护。

（2）人文景观建设：适当设置人文景观。充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课目标等内容，要求的名人名言语录，需要增设宣传栏、黑板报。

2.道德规范：

（1）通过学习《守则》、《规范》、《文明礼仪》等，并进行训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明，使习惯成自然。

（2）培养学生喜爱读书的好习惯，等活动保证目标的达成。学生定期制作阅读记录卡、写读书随笔录、制作手抄报，老师并将学生的阅读资料及时整理成册，给学生留下美好的童年生活。

（3）创设书香环境，营造读书氛围。建设特色鲜明的校园文化，可供师生读书、交流，各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。

3.校内秩序：强化校园疫情防控和治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序：加强门卫管理，把好校园治安第一关：落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全：加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

(六)安全工作

目标：力争安全零事故，确保同类学校第一名。

措施：

1.开学进行安全教育第一课，利用国旗下讲话和每天放学前五分钟进行安全教育，聘请法制副校长到校开展法制讲座，使每一个学生都知法、懂法、守法。

2.排查整治细化责任，开学初和放假前开展全方位的安全隐患大排查，及时整治安全隐患：值班领导每天认真检查，及时消除隐患：坚持晨午检点名制，对缺勤学生做好跟踪管理。

3.层层签订安全责任书，明确各自职责，规章制度齐全，做到有章可循。

4.完善门卫管理制度，学生出入管理制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

5.加强课间巡逻，定期进行校园安全排查与不定期抽查,对发现的问题及时整改。

6.加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

7.完善疫情防控、防汛、防水、防火、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。认真贯彻落实各项卫生防疫措施，做好日常卫生防疫工作管理台账，及时准确完成各项报表。争取在每次检查中取得好成绩。

四、工作保障

1.进一步加强建工作的引领作用。充分发挥好学校领导班子的政治核心和战斗堡垒作用，党员和干部的模范带头作用，用新时代理论知识头脑，打造有温度的教育。

2.充分发挥教代会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好局面。

3.充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。

4.加大对干部和教师两支队伍的建设，着力提高干部队伍面向现代教育、保证学校规范建设的教育管理能力，着力打造师德高尚、观念领先、业务精通的研究型教师。

5.加强对教育教学和教改科研的管理和推进，完善课堂教学评价标准、优化教师业务考核评价办法抓住教育事业发展的战略机遇，大力推进人文化校园建设，提升学校建设和发展品位。真情办教育、倾心育桃李。

面向未来，我们将进一步提高教育服务的意识和能力，争取社会各界的广泛理解和支持，营造学校持续发展的良好教育生态环境，为建设区域一流学校而努力奋斗。