郯城县第三中学学生常规管理制度

一、学生考勤管理制度

1、按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按规定时间离、返校,不迟到、不早退、不旷课。

2、学生在校期间因事、因病确需请假，必须有书面假条一式三份,每个假条上必须有学生姓名、离返校时间（年、月、日、午、点、分）；必须有监护人到校，并在三个假条上签字后，班主任或值班教师方可签字批假。监护人特殊原因不能到校的，监护人必须与班主任通电话,通话后，班主任方可签字批条或与签条老师打电话。

3、学生不能按时返校的，监护人必须到校请假，或打电话给班主任请假。

4、当天值日班长负责考勤并认真做记录,每周在周一班会公布,并向班主任报告情况。

5、学生返校时不允许携带管制刀具、烟、火、手机等危险、违禁物品入校。

6、家长上课时间不准进入校园,下课或放学时间由门岗教师通知学生，特殊情况和班主任联系。学生生病通知家长时,如果学生在教室里，家长要在门岗等学生下课，学生请假离校必须由监护人签字后领走。

7、走读学生和请假学生严禁往学校捎、带学习以外物品，发现后一律没收。

8、住宿学生要按时作息,不串楼层、串教室、串宿舍、串床铺。珍惜粮食，不乱泼乱倒，乱扔馒头。

二、学生礼仪规范

1、着装整洁得体,校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡教不改，给予严重警告或记过处分.

3、坐正立直，行走稳健,谈吐举止文明。见到任课教师主动问“老师好";遇到来宾主动问候、微笑致意；注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

4、不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。

5、上下课要起立，师生互致问候;上课，发言先举手；课间进老师办公室,要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤,插档抢先。

7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意;爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注意整齐有序。

8、任何学生在学校内不许破坏公物，不许打架斗殴，不许攀爬危险物，不许靠近或触摸带电物，不许向其他学生索要钱物，不许穿奇装异服，不许打耳眼，不许留长发、异发、染发，不许随手推拉窗户。

三、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自己座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正,认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解,并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业;不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律,影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、政教处,按情节轻重，给予一定的处分。

7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，自觉遵守并维护自习课纪律。

8、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位（除值日班长、课代表收交作业外）,不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

四、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场所，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。

3、不在教室内私装电器，使用充电器、应急灯，不得自行修理或拆装日光灯、电器插座、电风扇等电器设备。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管，发现问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

7、不做危险游戏,如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。

8、在公共场所不拥挤、有序进出。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。

五、考试纪律制度

1、提前10分钟进入考场,按指定位置入座，安静等待考试。

2、学生进入考场只能携带钢笔、圆规、三角板等规定的文具用品,随带的书籍和有关的学习材料统一集中放在指定位置。

3、考试中不准交头接耳，左顾右盼，打手势、做暗号；不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准将答卷带出考场。

4、考试结束铃响，立即停止答卷,交卷后有序退出考场；不准乘交卷之机相互交流、涂改；不准将答卷带出考场。

5、平时进行各科测试或随堂练习，纪律要求同上。

6、考试中如有作弊行为，该学科考试成绩作零分,品德等第降一级，必须作出书面检查，并视情节轻重和认错态度给予警告以上纪律处分。

六、体育锻炼纪律制度

1、整队注意静、齐、快，准时到达指定地点,按规定要求进行锻炼，并注意安全。

2、做操动作要有力、正确、整齐、合节拍。

3、跑步应按指定路线跑完全程，途中不准说笑打闹；未经教师同意，不得中途离开队伍；冬季跑步时不准戴帽子，围巾、手套，不准穿皮鞋。

4、课外体育活动服从安排,体育用具借还及时，如有遗失、损坏照价赔偿。

5、锻炼结束,体育委员负责清点人数，整队回教室。

6、班级对各项体育锻炼均需做好出勤请假记录,无故缺席均作旷课处理。

七、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、玻璃、窗帘、清洁工具等由班主任、劳动委员、电教物具保管委员清点登册，一式两份，一份交总务处，一份留班级。

2、人人有责，保护好班级财产；指定专人分工负责。

3、由劳动委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚至罚款,追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。椅子要调换的，必须由班主任签字,劳动委员凭签字单、坏椅子到总务处调换。

4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇等,并要有专人负责此项工作。

5、白天光照好时,不开日光灯；天不十分热，不开电扇；用水要节约，用过后随手关龙头。

6、爱护实验室、电教室、音乐教室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。

7、爱护绿化，不采摘花果,不攀折树枝,不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。

8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳、墙面上乱涂乱划，如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌椅、墙面等）一律处以赔款。

9、遵守社会公德，爱护一切公共设施。

八、宿舍管理制度

1、凡需住宿学生经学校批准后按指定宿舍、床位住宿。住宿生在校住宿期间必须严格遵守学校的宿舍卫生制度和纪律要求。

2、住宿生不得留宿他处。学校统一放假时方可回家,并于规定返校日的时间内到校。

3、住宿生不得擅自留宿他人，如发现留宿他人者,将严肃处理。家长探望须到管理人员处登记，并在会客室会见,不得擅自到学生宿舍。

4、住宿生在上课、自习、做操及集体活动期间不准在宿舍内逗留、睡觉。

5、主动搞好寝室卫生，每天起床后值日生要打扫宿舍内卫生，人人整理内务，保持室内、外整洁,走廊上不得乱放、乱挂物品，不乱倒污水。

6、爱护公共财物,室内不准乱拉铁丝或尼龙绳，墙上不准乱贴、乱涂、乱挂,宿舍门锁不得擅自换配，室内物具不得任意搬离,学校规定每位住宿生配一只鞋箱和衣橱一格。

7、注意安全，严防事故发生。不准私自安装高支灯泡，提高警惕，人人重视并积极做好宿舍的安全保卫工作，离开时关窗、锁门。宿舍定时上锁，落锁期间，不准采用任何形式非法入内，有事可向德育处及总务处报告。

8、住宿同学之间要团结友爱、互相帮助、互相关心。发现有违纪现象应及时向班主任、教导处或校长室等有关部门反映。如学校在处理学生违纪情况时，发现有学生隐瞒实情，没有如实汇报者,学校将给予纪律处分。

10、对于违反宿舍纪律者按有关条例处理。违纪达三次者，学校通知家长配合教育;教育无效者，给予处分和退宿。

郯城县第三中学教学管理制度

一、指导思想

为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

二、常规管理

（一）领导管理

1.校长职责。校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。

2.任课管理。学校校长、主管业务校长、教导主任应承担与专业技术职务相符教学任务。

（二）教学过程管理

1.教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。

（1）学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据，其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析；本期教学工作的目标、任务、要求；实施本期教学工作的具体措施；完成本期教学工作的具体安排。

（2）教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交学校教导处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。教研组工作计划主要内容应包括：本组本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求：本组各项具体工作任务、措施和工作安排等。

（3）教师教学工作计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际情况进行反思，并写出书面总结。

2.备课

备课是上好课的前提和基础，倡导个人备课和集体备课相结合。

（1）教案的基本内容要求：教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、难点；课型、教学时数；教学过程，教师活动和学生活动的主要程序，要有相应教学内容，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；作业布置；教学后记或反思，总结本课或单元教学的得失。

（2）教案的撰写。教案要分课时、按上述六方面的要求撰写。过分简单的教案不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

（3）集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，进行评课；在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

（5）教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，查后在末处注明检查结果和检查时间，并盖学校公章。

3.上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

（1）教师上课必须具有教案，没有教案不能上课。上课前应认真准备好，确保上课能正常进行。

（2）严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室 ，不拖堂。

（3）教师3分钟小预备内应进教室，清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

（4）教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

（5）坚持自主式、合作式和探究式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型精当，有利于增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到“精讲精练”。对学生的学习活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。

（6）教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；板书要清楚，结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字；教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。

（7）教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

（8）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

（9）大力提倡教师写教学后记或反思，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。

（10）检查教师上课情况是学校教学管理的一项最重要的工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查途径有：学校领导随堂听课检查；教导处定期检查或不定期抽查；教研组有目的地集中听课等。

4.作业布置与批改

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

（1）布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际进行分类。因人而异，有选做题，有必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。

（2）要适度控制课外作业的总量

根据“双减”政策要求，布置适量作业。

（3）教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。倡导教师对学生的作业写出评语。

（4）要采取切实有效的措施培养学生按时、规范，独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，要追究该教师的责任。

（5）鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。

（6）每月由学校教导处或教研组检查教师作业批改情况，并于教师例会进行公布，出现问题的要督促教师及时整改。

5.辅导

（1）辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

（2）课外集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级的学生，按不同特点，与班主任和其他任课教师研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。

（3）辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。

（4）辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。

6.听课评课

（1）听课数量

①校长、业务副校长每学期听课不少于36节。

②教导主任、副主任、教研组长每学期听课不少于20节。

③科任教师每周听课不少于1节。

（2）听课要求

①学校组织的各种公开课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

②学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

③听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

④听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

⑤听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

（3）评课要求

①评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。

②听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。

③在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。

④检查听课记录，要注重对评课意见检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。

7.课外活动

（1）课外活动包括：学科兴趣小组活动、课外科技活动、文体艺代表队活动等。

（2）课外活动在学校的统一安排部署下实施，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。

（3）活动内容健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。

8.成绩考核和评定

（1）对学生成绩考核要以日常考查和考试相结合，教师平时要做好对学生口头提问正误率和作业完成情况、单元过关检测的记载，要多给学生正确的评价，鼓励学生独立完成作业。

（2）认真组织期中、期末测试，端正考风、严肃考纪，测试过后每位任课教师要针对学生测试结果作出具体书面质量分析，质量分析应包括次此测试的优点、出现的问题、整改措施和整体评价，并上交学校教导处存档。

（3）学校教导处要注重收集教学信息，对每次考试要进行分析总结，并提出整改方案。

9.教研活动

（1）教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。

（2）开展校本教研，确立教育科研课题，发挥课题的示范和“引领”作用。

（3）教导处于学期初制定每学期教研活动实施方案，教师要积极参加课堂教学研讨活动。

（4）积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。

10.课题研究

（1）课题研究是教育科研工作者、学校或教师从实际出发，围绕一定的教育教学主题，积极学习、实践、探索教育教学规律，逐步形成自我经验的发展性研究。课题研究是学校实现内涵发展，特色发展和品牌发展的必由之路。课题按层次可分为国家级、省级、市级、县级、校级课题。

（2）课题研究主要包括以下内容：教育教学管理、教师专业成长、课堂教学方式方法、教学课例、名师教育思想、班级管理、学校文化建设、心理健康教育、综合实践活动、学生成长、家庭教育等。课题申报可参照当年的课题指南。

（3）课题研究的方法主要有：观察法、调查法、测验法、行动研究、文献法、经验总结法、个案研究、案例研究、实验法等。其步骤为：选题论证，申报立项，开题实施，主题活动，课题结项，成果评审。

（4）课题实验过程要求做到“五有”：

有立项通知书、有开题报告和实验方案、有每学期的主题活动及总结、有结题报告和主要印证材料、有电子文档和一式三份纸质材料。

11.教学档案，资料管理

（1）教师业务档案。主要包括：教师的基本情况，每学期任课班级，课程和学时，每学期考勤记录，奖惩记载，进修计划情况，每期各类工作计划和总结，专题经验总结，听课记录，期末教学评议，考试成绩分析等。教师业务档案要分人立档，及时归档。

（2）学校的教学档案。主要包括各类教学计划、总结；常规管理制度、教学常规检查记录、成绩分析、奖惩记录等。

（3）学校要将档案资料建设作为学校的常规工作，加强管理，提高使用效率。

三、落实奖惩

1.制定切实可行常规管理办法及检查、细则。

2.定期或不定期实施检查，其中对教师备课、上课、听课、作业批改、辅导等情况的检查。

3.对教师教学情况的检查要做到客观、公正、公开、实事求是，既要重视结果又要注重过程，检查不能以个人好恶定优劣，以感情代政策。

4.每次检查必须量化，要给出等级，要对每次检查结果进行公布，并认真分析存在的问题，提出改进措施。

5.将教师教学情况和教学业绩作为教师评优、晋级、晋职的主要依据。

郯城县第三中学教师管理制度

第一条学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规和聘任协议规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规和聘任协议规定的义务。

第二条学校保护所聘用教职工在聘期间的合法权益，按规定为所聘用教职工缴纳任期内的养老、医疗、事业保险金，对有重大贡献的教职工报请上级有关部门给予表彰、奖励。

第三条学校执行国家教师资格证及教师专业技术职务评定制度。支持教师参加进修或其他方式培训，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

第四条学校执行国家实行的教育职员制度。学校的所有管理人员都必须遵守法律法规和学校的一切规章制度。学校依法保护职工的正当权益。学校根据工作需要招聘临时工作人员。

第五条对违反法律法规和有关规定，不能履行聘任协议的教职工，学校有权解聘，不符合解聘条件而无故被学校解聘，或学校违法进行处罚及非法要求履行义务的学校教职工，有权依法向有关部门申诉。

郯城县第三中学财务管理制度

（2022年）

第一章总则

第一条为了进一步规范我校内部管理和财务运行，加强廉政风险防控机制建设，根据《预算法》《预算管理一体化规范（试行）》《中小学校财务制度》《行政事业单位内部控制规范（试行）》、《郯城县学校幼儿园财务控制规范（试行）》等法律法规和相关规定，制定本规范。

第二条本规范适用于我校经济活动的内部控制。

第三条 学校校长对本单位经济活动内部控制的建立健全和有效实施负责。

第二章预算管理及控制

第四条 学校的预算以会计室牵头，会计室应在在《预算法》和《预算管理一体化规范》的制度框架下，立足实际，树立节约意识，据实编制单位预算，在预算管理一体化系统中报送。并根据最终批复安排收入支出。

第五条预算管理及控制的原则是：所有支出业务均需有资金预算支持，本着无预算不支出的总原则，对所有经济业务进行控制。学校会计室具体负责预算管理和控制的实施工作。

第六条 学校根据收入来源编制收入预算，根据支出用途编制支出预算，并根据预算执行收支业务。

收入预算分为财政拨款收入、事业收入、上级补助收入和其他收入。

支出预算分为人员经费、日常公用经费、专项项目经费。各类支出预算在实际执行环节不得相互占用。

第七条人员经费预算用于解决本校职工的个人薪酬和社保费用，根据工资薪金政策、职工人数、职工个人岗位等级等因素据实测算、上报、执行，不得虚报冒领，禁止“吃空饷”和超标准申报和执行。

第八条日常公用经费预算主要用于解决学校日常运行维护过程中的办公费、印刷费、差旅费、培训费、水电费、邮电费、劳务费、工会经费、物业管理费、党务费用、会议费、租赁费、维修费、公务接待费、公车运行维护费，金额较小的设备购置费。

第九条专项项目经费的预算及管理使用，根据“一事一议”的原则控制。年初提报预算经政府批复下达的项目，按项目设定用途管理使用，在预算额度内开支，超支部分在本期预算年度内不予报销。

第十条 会计室应控制不得在预算额度之外先予支出，扩大负债，学校不得举债运行。

第三章资金管理及控制

第一十条学校资金管理须符合法律、法规和规范性文件的一般规定，不得公款私存、不得挪用公款。

学校资金支付和取款所用的印鉴，不得由一人保管。

第十二条各级各类专项资金的管理使用，还须遵守相应的特别规定。专项资金包括中央直达资金和其他各级各类专项资金。

第十三条中央直达资金（包括为此配套的省、市、县级资金），可以用于学校日常运行维护支出和改善办学条件支出，包括教学业务与管理、教师培训、实验学习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电费用，仪器设备及图书资料购置费用，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

中央直达资金不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面支出。不得套取资金，从预算一体化系统的零余额账户支付资金到学校实有资金账户（包括学校工会账户）。

我校义务教育保障经费属中央直达资金。
    第十五条县财政拨付的一般财政性资金根据县财政的具体要求进行管理。

第十六条学校自行收费的资金，包括行政事业性收费、代收费和服务性收费。

第十七条行政事业性收费使用山东省财政厅统一监制的非税收入票据，通过山东省非税收入征收和财政票据管理系统全额缴入财政专户，实行“收支两条线”管理。

第十八条服务性收费和代收费暂按郯教发〔2022〕9号文件《郯城县教育收费资金管理暂行办法》，通过单位实体资金账户进行资金收入和支出核算，并规范会计记录和财务报告。

服务性收费是指学校在完成正常的教学任务外，学校为在校学生提供由学生或其法定代理人自愿选择的服务而收取的费用。

代收费是指学校为方便学生在校学习和生活，在学生或其法定代理人自愿选择的前提下，为提供服务的单位代收代付的费用。

第十九条职工办理零星经济业务时应使用公务卡结算，并提供必要的明细和凭证。

第二十条除个人执行公务规定的补贴、补助，以及有明确规定应支付给个人的资金外，不得支付资金至个人账户；个人办理经济业务代垫的费用，应通过公务卡结算。

第四章收入业务管理及控制程序

第二十一条 我校收费必须依据省、市出台的收费管理文件，不得自行设置收费项目、提高收费标准，收费过程必须严格按规定程序执行，要求公开、公示的必须公开、公示，要求征求家长和社会同意的必须征求家长和社会同意。

第二十二条收费项目及标准须在规定范围内，经学校集体审核批准同意，业务科室出具收费通知单或收费计划表，经由会计室开票执收。

第二十三条 会计室收妥款项后，及时进行会计记录，行政事业性收费缴存财政专户后，应及时申请拨回。

第五章支出业务管理及控制程序

第二十四条支出业务应遵循以下原则：

1、商品或服务采购类业务须先报学校领导批准再执行；单项2000元以上支出，由执行科室书面提报请购报告，经分管校长、校长同意签批后执行；10000元以上的支出，须提交校长办公会讨论同意后执行。学校人员经费、水电费、邮电费、物业管理费、差旅费、培训费等常规运行支出，不受此限。

重大事项决策、重要项目安排涉及的经济业务，以及大额资金使用，应根据“三重一大”制度，经集体讨论作出决定。

2、形成固定资产的，需由固定资产管理员出具固定资产增加单，并由具体保管使用人在增加单上和发票上签字确认保管使用责任，业务经办人将固定资产增加单作为报销凭证的必要附件进行粘贴。根据学校固定资产管理规定进行资产管理，避免学校资产流失。

3、根据政府采购监督管理相关规定，单项或批量采购金额50万元以下（含）的项目，齐鲁云采网上商城（以下简称网上商城）提供的商品、工程、服务能够满足单位需求的，应当通过网上商城采购。200万元以上（含）的经济业务，应当进行公开招标。50万元－200万元的经济业务，可以通过网上商城采购，也可经政府采购监督管理部门审批，委托代理机构采购，采购方式包括竞争性谈判、竞争性磋商、询价、单一来源采购等方式。政府采购相关法规、规定进行调整的，从其规定。

通过政府采购途径办理的经济业务，由执行采购人员办理并收集政府采购审批手续附在发票后面。办理政府采购线下采购和网上商城采购手续过程中，财务科应提供必要的协助。

4、发票签字报销程序：经办人在真实、合法的原始发票上签字——科室负责人签字——会计室审核票据是否合规，票据所载交易或事项是否符合政策规定的支出标准，票据附件是否齐全，支出金额是否在预算额度内——分管业务校长签字——分管财务校长签字——校长签字——经办人将签批手续完备、附件齐全的票据送至会计室，申请转账付款或公务卡结算。

5、付款环节，除人员经费（含差旅补贴）外，一律通过对公转账支付或公务卡结算，转账支付的收款人必须和票据载明事项一致，公务卡结算的需在票据粘单上粘附结算小票，资金支付形成完整轨迹。暂未办理成功公务卡的，用银行卡结算（附小票）。

6、专项项目预算支出除上述程序外，需在项目完成后，由经办人提报《项目绩效评价表》。

第二十五条各类具体业务支出标准及控制程序：

1、日常办公费、印刷费在预算额度内，依据第二十四条的支出原则进行具体控制。

2、差旅费、培训费预先填报出差审批单，经由科室负责人、分管校长、校长签字审批后方可执行；报销发票时，在发票后需附出差审批单及通知文件。

3、会议费预先填制会议审批单，同时本着节约原则编报会议预算，经由科室负责人、分管校长、校长签字审批后方可举办。报销会议费用时，需在相关发票后附会议审批单、会议通知、会议预算、会议签到表复印件。

4、集中活动租车费预先填制租车审批单，原则上三人以下（含）不予租车，交由科室负责人、分管校长、校长签字审批后，安排租车。租车费用报销时，需在发票后附租车审批单、租车公司派车单。

5、劳务费、维修费在报销发票时，需后附费用明细清单及计算过程说明文件。

6、工会经费按年初预算及后期集体讨论结果拨款至工会财务核算，支出标准按工会相关规定执行。

7、接待事宜由学校办公室统一安排。公务接待费需根据对方来函，填制公务接待审批单，由学校领导审批后，学校办公室填写接待清单（包含接待对象的单位、姓名、职务、人数和公务活动项目、时间、场所、费用等内容），报销发票时，需附上述资料及费用明细清单。根据《郯城县党政机关国内公务接待管理办法》规定并适度从严控制，接待用餐标准控制在人均50元以内，陪餐人数不得超过3人。

8、公车运行维护费本着节约原则从严控制，逐步压减。

9、水电费、邮电费、物业管理费、党务开支根据发票据实报销。

10、设备购置费原则上须预先集体研究通过。

第六章资产管理及控制程序

第二十六条固定资产的购置和更换，须按支出业务管理及控制程序报学校批准，本着节约、适用的原则，不得超标准配置固定资产，在《郯城县行政事业单位通用资产配置标准》范围内购置。更换固定资产的，被替换资产使用年限不得低于县定标准。

第二十七条固定资产的报废需由申请人进行书面报告，经学校批准后，将书面报告提交会计室和校产管理员做出账务处理。各类资产（含未达到固定资产标准的流动资产）的处置收入，必须上缴会计室，根据规定缴存财政并入账，不得自行留存、使用。

第二十八条离职人员须办理保管使用固定资产交接手续，由科室负责人予以负责。

第二十九条上述固定资产的购置、更换、报废、处置、交接等过程，须由校产管理员和账务处理人员共同参与，做好实物和账务资料的衔接工作。

第七章信息公开、审计与监督

第三十条 学校应根据财政部门和教体局的要求，做好预算公开和决算公开；根据相关文件要求或教体局要求，对应予公示、公开的经济事项，及时进行公示、公开。

第三十一条 学校应该做好内部审核，接受和配合教体局开展的内部审计，接受和配合审计局开展的政府审计，接受纪检监察部门的监督。

第八章附则

第三十二条：本制度自修订之日起实施,学校原有相关制度与本制度不符的，按本制度执行.

第三十三条：本制度适用于本校各项经济活动.本制度由校长室负责解释，学校上级财务单位监督执行。

第三十四条：本制度与上级新出台的政策和规定不相符的，则按新政策和规定执行。

第三十五条：本制度视国家有关财务制度更新和实际执行情况而定期修订。

郯城县第三中学考试管理制度

为贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作要求, 规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生 全面发展健康成长，特制学校考试管理制度：

—、加强宣传学习

认真开展学习，理解考试管理的目的和意义，确保教师、学生、家长知晓考试管理内容，领会精神，落实国家、省、市相关要求。

二、严控考试次数

七、八、九年级可适当安排一次期终考试，九年级在总复习阶段，根据需要可适当组织1—2次模拟考试。各年级不得随意组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。

三、规范考试内容

各年级组要件格按照课程标准制定考试内容，试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不得随意拔高试题难度，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，确保考试内容不超纲超标。

四、重视过程体验

各年级要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

五、推行等级评价

考试结果要发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。

1.各年级教师不得对考试结果进行排名与公布；不得将 考试结果在各类家长群传播。

2.各年组不按考试结果给学生调整分班，排座位；不得 按考试结果给学生“贴标签” “定级别”。

3.考试成绩要落实等级制，根据各年段特点制定等级，不得出现唯分数论的倾向。

学科考试等级评价标准划分如下：

试卷得分率试卷得分率发布等级

80%以上（含）A

70%——79%B

60%——69%C

30%——59%D

30%以下E

六、强化监督管理

学校设立考试领导小组办公室在教导处，成立考试管理领导小组，书记、校长亲自担任组长，分管校长担任副组长，具体负责考试、命题等具体工作的指导与监督落实。同时，接受社会监督，确保我校考试相关工作落到实处，切实降低学生考试压力。