郯城县第五实验小学章程

序言

郯城县第五实验小学创办于2015年，地处郯城东城开发区，隶属郯城县教育体育局。

建校开始，学校就坚持“以人为本、和谐共生”的办学思想理念，坚持科学引领，努力实现为学生的终身发展奠基，为教师的持续成长筑路，全力打造“和雅教育”特色学校，力争三年内成为县域内具有先导性、示范性、可借鉴性的现代化实验学校。

第一章总则

第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，郯城县第五实验小学根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条本校全称为郯城县第五实验小学，位于郯城县东城新区，北面是郯城县教体局，东临滨河公园，西邻卸庄社区、郯城天元广场。

第三条本校由郯城县教体局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施六年制小学教育的全日制教育机构。

第四条学校面向“郯城县教体局规定的教育服务区域”招生，招生对象为“符合条件的适龄儿童”。

第五条学校坚持“以人为本、和谐共生”的办学理念，积极实施以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，以优质教育、高效管理服务于学生，贡献于社会，办一所孩子喜欢的、老百姓认可的、县域内可借鉴的好学校。

第六条发展愿景：为学生的终身发展奠基、为教师的持续成长筑路

发展理念：构建师生和谐成长的共同体

办学追求：让每一个孩子都幸福快乐的成长

办学目标：教师善教会教，学生知雅行雅，学校有特色、发展可持续。

中长期发展目标：发展成为县域内可借鉴的省级规范化学校。

第七条学校全面引入县域内优质教育资源，积极探索“善德●和雅”学子培养模式，努力培养举止文雅、气质优雅、志趣高雅、和雅出新的小学毕业生。

学校立足城乡结合的客观实际，积极探索全员育人，最大可能的调动社会、学校、家长各方面力量，借鉴并学习生本教学、主题教学等新理念，完善课堂教学改革，不断提升教师教育教学水平，积极研发三类课程，构建具有学校特色的课程体系，进而形成学校文化品牌。

第二章组织机构和管理体制

第八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作，副校长协助校长开展工作。

第九条校长依法行使下列主要职权：

1.按照校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

2.根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简效能的原则，决定学校内部机构和岗位设置，学校中层干部由校长任命（聘任）；中层干部的聘任在民主推荐的基础上，校长同意后，报请上级主管部门同意并备案。

3.根据政府有关部门以及教育行政部门规定，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同。

4.根据国家和省、市、县教育行政部门的有关规定，制订学校的课程方案和教学计划，设置开发校本课程，确定教学进度，选用教材，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。

5.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

6.按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十条学校重大问题由校务会议决策。

学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长，必要时可以扩大为学校相关科室中层干部。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。

第十一条学校根据办学实际需要，成立由家长代表参加的家长委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他有关学校发展的重大事项。

第十二条学校党组织发挥政治核心作用。学校依靠党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、少先队队委会等组织的作用。

第十三条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，每学年召开一次教职工代表大会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十四条学校设置学校办公室、教研室、教科室、少先队辅导大队、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十五条学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：

1.建立年级组（落实教育基层管理机制，各年级年级组长协同班主任共同完成学校的各项活动）、教研组（根据学校教学重点落实教学工作及教师教研）、年级备课组等教育教学基层管理机制。

2.实行班级授课制。

3.按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

4.以“和雅课堂”为重点，切实加强学生学习的主题地位，做到“高度信任学生、充分尊重学生”，合理安排作息时间，节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

第十六条学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十七条学校依法健全校内纠纷解决机制，成立校风诉求室，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度，依法健全校内纠纷解决机制。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。德育室人员通过定期的学生座谈会、学生问卷及时了解和处理师生间的各种纠纷。党支部、工会通过访谈、谈心形式了解教职工需求，助其解决实际问题。

第十八条学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，教体局定期对学校进行的综合督导，以及各分管部门对学校进行的专项督导。

学校利用网络云平台、家委会、学校微信平台等形式接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议，及时回复、完善办学。

第三章学生（学生管理制度）

第十九条凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生，并建立学生档案。

第二十条学生享有下列权利：

1.学校依据《中华人民共和国义务教育法》的要求，促进教育均衡发展。为高一级学校输送有一定特长、善于交际、全面发展的学生，为国家建设提供知识贡献和人才奠基。

2.学校对学生加强基础，培养能力，发展智力，张扬个性，养成习惯，陶冶情操，润泽生命，注重实践能力和创新精神的培养，让受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

3.学生享有国家法律法规规定的受教育者的权利，履行国家法律法规规定的受教育者义务，学校保护学生的合法权益。

4.学校积极创造条件，提高孩子的创新、实践能力，鼓励和支持学生在德智体美劳等方面全面发展，鼓励学生创造性学习，发展学生的个性特长。学校支持学生参与社团的活动，推进学生考试制度、教育评价的改革。

5.学校对品学兼优和对学校作出重大贡献的学生予以表彰和奖励；学生按照国家有关规定获得学校的奖励或社会资助；对违反《小学生守则》等有关规定的学生予以批评和教育。学校不得开除学生，不得歧视残疾学生。

第二十一条学生应当履行下列义务：

1.遵守法律、法规；

2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

3.努力学习，完成规定的学习任务；

4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第二十二条学校按照市、县教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。

学校对学科学习业绩考核合格的学生，准予毕业。

第二十三条学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十四条学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生提供一定的资助。

第四章教职工（教师管理制度）

第二十五条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十六条学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十七条学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第二十八条学校教职工须履行法律法规等规定的义务。

第二十九条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五章学校与家庭、社会

第三十条学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第三十一条学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校构建各年级之间纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通的德育工作网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、班队活动相融互补的全员、全程、全方位育人的格局。

完善家长委员会制度和流程管理，通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。

第三十二条学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第六章学校资产及财务管理（财务管理制度）

第三十三条学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、其他收入等，以义务教育保证经费为主。

第三十四条学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

第三十五条学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。

学校为全额拨款单位。财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。

第七章附则

第三十六条学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，即包括教育教学、学生管理、教职工管理、财务管理、后勤管理、安全管理制度以及各种办事程序、各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则、应急管理等制度。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第三十七条本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。

第三十八条本章程的修订由校长室提出，经教职工（代表）大会审议，校务会议通过，报郯城县教体局核准后生效。

第三十九条本章程由学校校长办公室负责解释。

郯城县第五实验小学教职工代表大会制度

第一条：根据《中华人民共和国宪法》第二条规定和《中共中央关于教育体制改革的决定》，结合我校实际制定本校教代会制度。

第二条：教职工代表大会（以下简称教代会）是我校教职工行使民主权利，民主管理学校的基本形式和制度。

第三条：教代会坚持四项基本原则，执行党的方针、政策和国家法律、法令。正确处理国家、集体和个人三者关系，充分调动教职工的积极性和创造性，为培养德、智，体全面发展人才和各项任务的完成，为把我校办为具有先进水平的小学而努力。

第四条：教代会实行民主集中制的原则。

第五条：教代会在本校范围内行使下列职权：

（一）听取校长工作报告，讨论学校的年度工作汁划、发展规划、财务预决算。对教职工队伍建设相其他教育教学及管理工作的重大问题，并提出意见和建议。

（二）讨论和通过校长提出的办学理念和方向，岗位责任方案，教师职业道德趣范，工资调整方案，教职工奖惩办法，以及教职工有关的基本规章制度．由校长公布实施。

（三）讨论决定教职工的福利费管理使用的原则和办法，以及其它有关的教职工的集体福利事项。

（四）监督学校各级领导干部，建立定期评议干部制度，根据其任聘期间的业绩进行表扬或批评，必要时可建议上级机关予以嘉奖、晋升、或予以处分、免职。

（五）参与学校教师职称评定工作并提出建议。

（六）每年召开两次以上教代会，学校大事皆通过教代会。

（七）教代会前积极做好筹备工作，教代会后收齐资料，及时归档。

第六条：校长定期向教代会报告工作，听取意见，学校各级行政领导和行政部门应认真对待教代会的决议和提案，尊重和支持教代会行使民主管理的职权。

第七条：教代会支持和尊重校长及行政系统行使决策权和指挥权，教育教职工严格遵守学校各项规章制度，以主人翁态度努力完成各项工作任务。

第八条：教代会要做到：当家作主，知无不言；分析利弊。积极建议：维护纪律，认真监督：一分为二；公正评价；下情上达，疏通渠道；协调关系，增强团结。

校长责任制度

校长由教育和体育局委任，是学校行政负责人，对外代表学校，对内主持学校工作，对学校负有全面领导的责任。

1.根据办学目标，每学期开学前要制订好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，使学校每年有所进步。

2.要熟悉教职员工的素养、特长,按规定程序任命各职能部门的负责人，每年八月要聘用新学年教学人员和教研组长，决定教职员工岗位及工作量，用人所长。

3.贯彻以教学为中心的治校原则，积极实施，推动教学研究。

a.主持学校全面工作，定期召开行政会议，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点。

b.实行分层管理，发挥职能部门与组长作用，并做好对干部考核。

c.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效开展。

4.审查年度经费预算，根据部门承包原则，合理安排经费，提高效益，掌握校长基金的使用，审定教职员工奖金发放方案。

5.根据师资目标，有计划调整师资结构，培养选拔骨干教师，妥善安排在职、业余、脱产教师的岗位进修。

6.每学期召开1～2次家长会或举办家庭教育活动，推进家庭教育活动。

7.支持教职工代表会议、共青团、少先队、退管会等群众组织工作，尊重教职工代表会议在职权范围内作出的决议和维护教职员工合法权益的建议。

党支部书记岗位责任制度

党支部书记是学校基层党组织的主要负责人，对党支部的工作负责有主要责任，在学校工作中要发挥党支部的政治、思想、组织的领导核心、监督保证和战斗堡垒的作用。

1.认真宣传、贯彻、执行党和路线、方针、政策、坚持社会主义办学方向，团结依靠广大教职工，实施科教兴国战略和可持续发展战略，全面推进素质教育，培养适合二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。

2.主持召开校党支部的支委会、支委扩大会，全体党员大会等重大会议，研究决定学校党政工作的重大问题，负责学校的规划和重大问题的决策，组织贯彻落实和检查执行情况。充分发挥党支部的保证监督作用。

3.主持学校党支部的日常工作，制定党支部工作计划、教职工思想政治工作和创建社会主义建设活动计划。

4.组织党员和全体教职工认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。不断提高教职工的政治觉悟和政治素养。

5.抓好党的自身建设，对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，提高党组织的战斗力和党员的政治素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

6.充分发挥党员积极性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在学校各项工作中贡献自己的聪明才智。

7.密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。开展经常性的社会主义文明建设活动。

8.对要求入党的各级分子进行教育和培养，建立党员培养积极分子责任制度，做好经常性的发展党员工作，重视在工作一线和青年中发展党员。

9.加强党支部对工会、共青团等群众组织的统一领导，充分发挥他们的作用。共产党必须同党外群众亲密和作，共同为学校工作做出贡献。

10.做好校中层干部的考核、选拔、培养和使用的工作，负责任地向上级党组织推荐优秀的青年干部。

11.监督党员干部和其他工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决向各种违法行为作斗争。

12.完成上级党委交办的各项工作。定期向上级党委汇报基层党支部的学和工作情况。

工会主席岗位责任制度

1.宣传、贯彻、执行党的方针政策及国家的法律、法规，围绕区总工会的根本任务，开展组建工会、帮扶救助、服务职工活动。

2.根据工会的性质和任务，领导工会工作，全面履行工会各项职能。

3.贯彻执行上级工会布置的各项工作。

4.深入基层工会，深入企业职工，经常倾听和集中企业职工的意见和要求，并及时向上级部门反映。

5.按时拟定工会工作计划，做好工作总结，定期向会员汇报工作，对重大问题及时向党组织和上级工会汇报。

6.定期组织召开主席联席会议，搞好民主管理。

7.主持召开工会委员会议。

少先队岗位职责

少先队在党支部领导下，具体负责学校的德育工作与德育管理。

1.协助党支部制订、实施学校德育工作计划，检查总结学校的思想政治工作。

2.在党支部领导下，加强德育队伍建设和德育科研，根据学校发展的不同阶段，领导有关教师完成相应的德育研究项目。定期研讨学生思想情况和特点，分层次、针对性的开展丰富多彩的教育活动。

3.认真贯彻班主任工作职责条例，定期检查班主任工作，总结交流经验，有计划进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

4.完善、实施各项教育制度。以值周班为抓手，通过班长负责制，有效实施常规管理和行为规范训练，使之制度化、规范化；培养学生自治、自理、自立能力。

5.有计划地组织、指导共青团和少先队开展工作，办好队校、团校。

6.有计划地组织学生参加公益劳动，参加社会调查和社会实践，开展志愿服务队活动，培养学生劳动习惯，树立劳动观点。

7.协同校教科研室，以班主任为骨干，班组为基本活动单位，配合心理辅导老师进行心理健康教育。

8.定期组织重大节日的教育活动，搞好延伸教育：协调好与社会、部队、机关等关系，积极开展地区共建活动。做好法制教育、家庭教育和心理教育。

9.定期开展评选“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体、优秀社会服务队等评优活动。

10.关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，及时向上级领导提供信息，提出有关改进措施。

11.做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作，关心插班学生、外省籍学生、港澳台学生、烈军属子女、返沪知青子女及特殊家庭子女。

12.做好各级各类文件资料的收集和存档工作，精心做好学校的宣传工作。

13.加强本处室的自身建设，定期学习、研讨，分工协作，扎扎实实、创造性地开展学校德育工作。

教导主任岗位责任制度

1.教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的教育教学工作．

2.全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、’教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规．

3.组织管理学生的思想政治工作．审定班主任工作计划，指导班主任工作，组织“三好学生”、优秀班集体等评选活动；

4.指导和审定教研组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教研、教科活动，组织管理教师进修工作。

5.管理学生学籍，做好招生、编班、休学、转学、复学和毕业生工作，管理教师业务档案、图书资料及各种表册．

6.深入教学第一线通过多种形式及时检查指导教育教学工作，负责教师“五认真”考核和教学质量的评估工作．

7.组织管理学校的体育卫生工作，贯彻执行体育、卫生工作的两个 《暂行规定》加强卫生保健工作。

8.组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。

总务主任岗位责任制度

总务主任是在校长的领导下，负责学校的总务后勤工作，其主要职责是：

1.根据上极有关规定和学校实际及学校计划，坚持勤俭办学原则，制定学校总务工作计划，并认真组织实施。

2.负责办公、教学、维修、安保和清洁卫生等各种设备用品的采购、保管、供应和管理。建立必要的采购制度、领管用制度、赔偿制度等。

3.管好校产，负责安排基建和校舍的使用、各种校产的登记、管理、添置、维修、督促师生执行校产的使用和保管制度。

4.坚持为教学服务、为师生生活服务的宗旨，及时采购，供应教学设备和教学办公用品，保证

教学工作的正常进行，搞好师生生活福利，抓好师生的供水、供电、供暖等工作。

5.负责组织学校的花木绿化，搞好校容校貌建设。

6.负责总务处各部门的职工管理，安排、调配职工的工作，制定后勤工作人员的岗位职责。

7.做好防火、防盗、防汛、防寒和防止实物中毒等安全保卫工作，杜绝校内危险隐患。

8.制定并认真实施总务各项管理制度。认真及时做好档案的搜集、整理、装订工作。

9.组织好后勤人员学习政治、文化、业务和技术，检查考核、评定他们的工作和劳动情况。

10.做好临时分配的其他工作。

11.配合校务办公室和其他部门做好对外接待的服务工作。

信息管理人员岗位责任制度

电教是学校工作的一个重要组成部分，有关工作人员应树立为教育教学服务的观念，为提高教育教学质量，扩大学生知识领域做出努力。

管理好电教设备，建立入帐，领用，出借，报废和赔偿等制度，帐目要清楚。

熟练掌握电视机、录像机、摄影机、投影仪、多媒体等仪器设备的性能及操作技能。

积极为必修课、拓展课、探究课的开展提供和创造必要的条件。及时、完整记录好每次电教室的使用登记工作，随时备查。

配合学校各项重大活动、做好有关资料制作、收集工作。

努力学习，不断提高业务水平，认真完成学校布置的有关任务。

机房工作人员岗位责任制度

制定《机房守则》，教育、督促学生严格遵守。

对所有的机器要标号定位，贴上标签，并逐一登记入帐。

每天做好保洁工作和上课前的准备工作。下班前要切断电源，关好门窗，做好防火防盗的安全工作。

每台微机要建立保养、维修档案。

保证机器正常运转，掌握机器维护保养的基本技能。

督促师生做好机器使用登记工作。

图书室管理人员岗位责任制度

1.加强图书采购的计划性和目的性，与分管主任及有关人员共同研究制定购书计划，避免采购上的重复和浪费。

2.对购进的图书及时进行校对，及时盖章、分类、编号、登记、造册，做到分类正确，编号上架正确，接受校产维护领导小组的领导，并将每年购书情况在年底向教务主任详细汇报。

3.要爱护图书，防止图书受潮、日晒和虫蛀，如有损坏，及时修补，及时做好交还图书的上架，按类按号排列整齐，如有丢失，及时查明原因，按制度赔偿。

4.严格按照图书借阅手续，定期为师生办理借阅证，按时借阅，服务态度和蔼、热情耐心。

5.接收阅览室装订好的旧报纸、期刊等，并认真保管、借阅。

6.做好学生借阅图书情况分析，定期向分管主任汇报。

7.认真参加政治学习和各项活动，讲究卫生，保持室内清洁、整齐。

8.不迟到，不早退，不随意旷工，服从安排，完成领导交办的其它工作。

体育用品管理人员岗位责任制度

1.管理学校的全部体育用品及场馆，做好维护、保养工作，发现问题及时向教研组长或教导主任汇报。

2.按教师要求准备好上课所需的器材，下课及时收回。

3.室内全部器材应归类、登记入册，每月三十日清点一次，并将结果报体育教研组长和总务处。

4.室内全部体育用品供体育教师上课及运动队训练、教师锻炼所用，不得擅自外借。

5.保持室内整洁，器具放置应分类，堆放要整齐，不得接受学生、教师私人运动器具的寄放。

6.体育保管室是财产保管重地，未经许可不允许学生随意进出或在室内休息活动。

7.管理人员要加强责任心，不断提高管理水平。

年级组长岗位责任制度

年级组是学校教导处属下的教育机构，年级组组长由校长聘任，在教导主任直接领导下，负责组织和领导本年级组教师、班主任抓好本年级学生的学习、思想、政治道德规范和心理教育工作。

1.落实本年级的教育、教学工作，建立正常的教育、教学秩序，保证本年级各项工作的有序开展。以身作则，带头学习政治理论和相关业务知识，不断提高政治理论水平和管理水平，做本年级教师和学生的表率和带头人。

2.据学校教育、教学工作计划，结合本年级具体情况，制订年级工作目标和计划。主动关心、指导班主任按时制订班级工作计划，对整个学期各班计划、小结和评语等第的评定等工作进行督查。

3.期组织本年级教师对教育、教学中存在的有关问题开展研讨，交流经验，制定措施，大力弘扬本年级教师中的先进事迹，提高教育、教学质量。及时向教导处反映本年级工作情况，按照学校行政要求，实事求是地做好教师的考绩、考勤工作。

4.学期在了解情况、听取意见和建议的基础上，召开1—2次年级学生大会，通报本年级学生思想、学习、行为习惯等方面的情况，加强政治思想、道德规范教育的针对性，促进年级的文明建设。

5.协调好班主任与任课教师的教育、教学关系，发动全年级教师参与管理，及时处理突发事件，做好差生转化工作。主动关心教师的思想、学习、生活情况，帮助教师解决工作中的困难和问题。

6.按时参加年级组长、班主任工作会议，督促班主任按时完成学校布置的各项工作；协助教导处安排好本年级教师的各项工作，及时了解教师的教学水平和教学态度，搞好本年级组教师和科研专题研究。

7.协调本年级各学科的教学工作，协助并抓好各学科进度、作业分量、测验时间和次数、期中、期末考试及质量分析。协调好本年级的临时调课，并对组内缺、代课和调课情况做好记录。

8.配合各学科组教师安排和调控好学生活动，如补缺补差、提高辅导和专项竞赛等工作，根据学校课程建设要求，协调组织好本年级的探究性学习活动。

9.积极配合、支持学校团队开展工作，对本年级学生入团、学生干部、三好学生等的推荐和学生奖惩提出意见。

10.期末做好学期工作总结，对本年级学生思想政治工作、学习质量和各班的学风、班风作出综合评价，并上报教导处。

班主任岗位责任制度

班主任是班级的组织者、教育者，是班级管理的第一责任人。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。

1.热情关怀，爱护学生，有计划地开展教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。

2.教育并督促学生遵守《小学生守则》和《小学生行为规范》，遵守学校的规章制度，处理班级学生中偶发事件，做好个别工作。

3.加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。

4.经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，协调进行教育的要求与步调。

5.关心学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。

6.发挥学生的主体作用，积极培养学生骨干和积极分子，培养学生自我教育和自治、自理的能力。

7.组织和指导学生参加社会实践活动、生产劳动和公益劳动，配合有关教师组织开展课外活动，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长。

8.进行家访，召开家长会，建立家长委员会，采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。

9.发挥社会环境的积极作用，争取社会团体和单位的支持，运用社区的教育力量，加强学习的思想政治教育。

10.负责学生的品德评定，写好评语，鼓励学生发扬优点，克服缺点。

任课教师岗位责任制度

教师的根本任务是教书育人，主要职责是：

1．热爱教育事业，热爱学生，为人师表。贯彻党的教育方针和国家的教育政策法规，面向全体学生，关注学生的成长，开发学生的潜能。

2．严格执行学科教学计划，认真完成教学任务。熟悉所教学科教材，认真钻研教材备好课。不断改进教学方法，努力营造“乐学、会学”的教学氛围，培养、发展学生的爱好和学科特长，鼓励、辅导学生在各级学科竞赛中争取优秀的成绩，不断提高教学质量。

3．爱护学生、关心学生，对学生做到耐心教育，严格要求，因材施教。培养学生良好的道德品质和行为习惯，严禁对学生体罚或变相体罚。

4．做好课前准备工作，提前15分钟到校，教师在正式上课铃前，提前5分钟到课室，准时上下课。上课期间，无特殊情况，不能离开课室，不得提前放学，不接听手机。坚持用普通话教学，书写规范，板书工整。

5．及时批改、讲评作业、实事求是地按有关规定评定学生的学习成绩，统计学生考试成绩，写好质量分析。填写好成绩统计表、学生成绩单、考勤表，并按时提交上述资料，配合做好资料存档工作。

6．加强学生的思想教育，特别是安全教育。做好课前、课间、放学管理工作。放学时，必须集合全班学生，排好队，按指定的路线行走，安全带到操场指定位置才解散。

7．如遇到突发事件，应以学生人生安全为第一位，及时向主管领导汇报，听从指挥，密切配合，有效组织疏导工作。

8．做好考勤登记，对缺勤的学生，必须及时通知学生家长，了解情况，并请家长配合，督促其子女依时到校上课。

教学过程监控制度（教学管理制度）

为加强教学质量的监控和管理，提高教师的教学水平，在教学过程中应着重做好教学过程的监控管理工作，制定相应的教学过程管理监控制度，使广大教干教师在整个教学过程中有章可循，有据可依，现结合我校实际特制定如下制度：

一、教学计划跟踪督查制度

1.开学前学校领导班子通过讨论研究共同制定学校教育教学管理等计划。各科室(组)在负责人的带领下共同商讨制定切实可行的工作计划。各任科教师根据所任学科的特点制定可行性计划。

2.周前会校领导班子根据计划明确本周的工作任务，周末进行反馈计划完成情况，各科室(组)负责人负责本科室(组)计划完成情况的督查，每周向校委会汇报计划的执行情况。

3.校领导班子成员对负责的科室每周抽查一次教学计划的执行情况。

4.学期结束各科室(组)、各任课教师要对计划的执行情况进行全面总结。并存档备查。

二、教干包靠教研组制度

1.每位教干对所包教研纽的工作全面负责，并经常深入教研组及时了解并解决教师教学过程中出现的问题。包组教干要及时传达学校有关教学方面的事宜，并亲自带领所包教研组教师通研教材，制定教研纽的计划工作任务，学期结束对教研组的工作进行全面总结。

2.教干亲自组织并参与所包教研组的集体备课活动，集体备课结束后由包组教干签字验收，集体备课记录由教导处负责存档。

3.教干积极组织并参加分片联研等教研活动，切实提高所包组教师的教学水平。

三、听评课制度

1.学校每学期必须根据教学工作的特点，确定教学改革的方向，主管教学的领导，要经常深入课堂、教研纽听课与评课，推动教改工作顺利进行。

2.各教研纽每学期必须围绕教研组教研课题，在组内相互听评课，教研组长每学期至少听本组每位教师一节课，并在互相听评课的基础上推荐l—2节校级公开课。

3.每位教师每学期要举行3次讲课活动(公开课，示范课、研讨课)。

4.全体任课教师要虚心、主动去听课，每月听课不少于5节。

5.认真听课，尊重他人讲课，听课中不准闲谈、讲话或做其他事情。对所听课进行认真的评议，写出优点与不足，写出自己独立见解。

6.校长每周听课不得少于1节，主抓教学的校长和教务主任每周听课不少于2节。

7.教导处每月检查一次教师听课记录，并把检查结果纳入教师的评估中。

四、作业批改管理制度

1.学生的作来包括课堂作业和课外作业，作业的形式可以书面的、口头以及实践性、活动性的作业。

2.作业内容要恰当，要紧扣教材的重点和难点，要有一定的层次性，要有利于学生巩固所学知识，并能触类旁通。

3.作业的份量要适当，决不搞“题海战”。课堂作业力求当堂完成。家庭书面作业总量要控制：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时，班主任要做好各科教师的协调工作。

4.学生作业格式要规范，各学科教师要加强指导。

5.教师布置学生完成的书面作业，必须认真批改，批改要正确，不得漏批、错批。

6.作业批改必须及时，课堂作业当天批完，家庭作业原则上要求第二天上午批完。作业中出观的共性问题要做好记录，并及时向学生反馈。

7.作业批改必须规范，一律使用红色笔，对于学生错误的作业，要有订正要求，订正后的作业也要认真批改。

8.作业评价采用等级制，分别为优、良、及格、不及格，等级名称工整规范书写。

9.有计划的进行作业批改改革，如实行面批、互批互改等，但绝不允许要求家长代批作业。

五、作业检评制度

l.作业布置要有针对性，要精选习题，不搞题海战术：

2.作业要分层次，设计必做和选做作业，必做作业要全批，批改作业要规范，提倡写鼓励式批语；

3.作业情况要及时讲评。

4.教研室成员分工负责检评各科作业(学科作业，课外实践、日记、周记、读书笔记等)的布置、批改及补偿教学情况，每周一次。每月一汇总成绩纳入教师的评估中。

5要适当控制考试次数，增加考试能力的培养和答题规范化训练；要认真分析考试成绩，建立多元化的表彰鼓励机制，充分调动学生的学习积极性。

六、辅导检评制度

1.每位教师对学习有困难的学生进行辅导和个别帮扶，并制定帮扶计划使其尽快赶上。

2.教研员负责各科的辅导检评工作，每周末针对帮扶计划进行检评，并及时通报辅导和个别帮扶工作情况。

3.辅导教师要及时总结辅导和个别帮扶工作中的成功做法，教研员每月组织本学科辅导教师进行经验交流。

4.每月对辅导检评成绩进行一次汇总，对在辅导工作中成绩突出的教师给予一定的奖励。

教研活动制度（教学管理制度）

为提高教师的教学业务能力，规范学校的教学行为，提高教学质量，现制定教研活动制度。具体规定如下：

一、每学年开学前，学校教导处会同学科组根据学校年规模设置教研组，研究各教研组组长人选报校长室批准后办理聘任手续。

二、每学期初，教导处、教科室，教研组必须根据学校工作意见和上级教研部门工作计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。

三、每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研活动形式可以是集体备课、听课评课，观看教学录象或理论学习等，时间是每周二下午。

四、每位教师每学期至少在校内上一次公开课(研讨课)听课达到每学期20节。

五、教导处要定期对教研组活动情况和教师的参加教学研究情况进行检查。

六，学期结束，教研组长及时上交活动记录本，活动总结和教师活动的有关材料。(公开课教案、说课稿，中心发言提纲，理论学习文章)

七、教师要认真写教学专题总结或教研论文，由教科室牵头，每学期召开一次经验交流会和论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

八、学年结束时，教导处会同教科室根据各教研组活动情况及上交材料评选出先进个人和教研纽。学校给予精神和物质奖励。

九、学校教学教研领导小组

校长确立科研兴校的办学理念，主要精力用于教学研究教学管理，明确和落实校长是校本教研第—责任人的职责，成立以校长为组长的教育科研、校本教研领导小组。

郯城县第五实验小学校务公开制度

推行校务公开，加强民主管理是贯彻党的十九大精神，加强学校民主政治建设的需要，是落实党的全心全意为人民服务宗旨、进一步团结和依靠广大教职工参与、支持和推进学校改革，全面实施素质教育的需要；也是落实依靠方针、完善和发展教代会制度，推进学校民主管理，实施教职工民主监督、密切干群关系的需要，更是进一步加强干部队伍建设的需要。特制定如下校务公开制度，以不断增强教工民主意识。

一、校务公开内容

1.学校的办学思想、发展规划、重大改革方案、财务预决算。

2.涉及教职工切身利益的评优、评职称、晋级工资和有关福利待遇。

3.学校有关经费的支出情况。

二、校务公开形式

1.在“公开栏”公布——每月教师考勤情况，每月班主任考核情况，期末教师量化积分情况，财务报表均在“公开栏”内向全体教职工公布。

2.向教职工通报——学校办学思想、发展规划、每学期工作计划目标、每月工作、每周工作安排、学校阶段性工作情况、学校重大改革方案等向教职工进行公布。

三、校务公开时间

1.定期—— 每学期初由校长将学校发展规划、工作计划目标向全体教职工报告；规划性的通报事项可通过“公开栏”定期公布。

2.不定期——阶段性情况报告可及时、随时在“公开栏”通报；有关学校重大改革方案等随时公开。

四、组织领导

校务公开是一项政策性强、涉及面广的工作。为切实做好校务公开工作，成立郯城县第五实验小学推行校务公开制度领导小组。

郯城县第五实验小学执行课程方案制度（考试管理制度）

根据教育部对小学课程计划的规定，本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、美育、劳动教育，以全面提高义务教育质量。把坚定正确的政治方向放在第一位，以人类社会的优秀文化成果教育学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展，根据儿童、少年身心发展规律，合理安排课程，注重教学要求和课业负担适当，坚持统一性、灵活性相结合。

一、培养目标

1.初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤劳、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和修改品质，养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

2.具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自觉能力，养成良好的学习习惯。

3.初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的兴趣。

4.初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。

二、课程安排

小学阶段主要安排了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、地方、综合实践等学科，所有学科严格按照规定课时排课，各科都要加强基础知识和基本技能的教学，与此同时，要重视培养和提高学生的能力，根据各门学科的特点有机地渗透思想教育，促进学生个性心理品质和健康发展，全面完成学科教学任务。

三、时间安排

1.小学每周按5天安排课程。每节课时间为40分钟，每天安排广播操、眼保健操40分钟，学校统一安排体育课和体育活动，以保证学生每天锻炼1小时。

2.小学一、二年级一般不留家庭作业，三、四年级家庭作业每天不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。切实保证学生每天睡眠10小时。

四、考试考查

1.义务教育阶段的学期、学年和毕业的终结性考查，考试是对学生的合格水平的考核。

2.考核要全面，要通过对学科和活动的有关知识能力等方面的考核，促进学生整体素质的提高和特长的发展。

3.考试以每学期进行一次，考查在平时进行。

4.考试、考查方式，可采取闭卷、开卷的书面方式，也可采用口试、操作式。成绩评定采用等级制，评语制。

五、执行情况

1.严格按照课程计划的要求，开齐课程、排足课时，按有关文件规定，无增减课程课时。

2.做到较科学地排好各学科的搭配，让学生在一天中能愉快地接受老师传授的知识并能运用。

集体备课制度

为了进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》的精神，进一步深化教育教学改革，推进素质教育，根据市县两级部门关于改进小学备课工作的意见，制定本校集体备课制度

一、集体备课的管理

1.集体备课是学校教研活动的基本形式之—，是提高教师教师整体素质，促进青年教师迅速成长和大面积提高教育教学质量的有效途径，因此各学校必须把集体备课落到实到实处。

2.实行备课组长负责制，每周检查个人备课思路记录单，教导处搞好月检评，学校领导要亲自参与集体备课，并做到分工负责，不定时进行抽查或检查。

3.集体备课每周进行一次，时间放在周六上午。如有调整，应放在下午第三节课以后至放学后约2小时。语文：周二；数学：周三；常识：周四：艺体，活动：周五。

4.集体备课记录由学校教导处负责存档。

二、集体备课内容

l.集体备课重点是研究大纲(课程标准)，教材、教法、学法和学生，制订教学目标，确定重点、难点，分析教学中的问题和解决问题的方

2.集体备课的主要内容包括制定学科计划和每单元的先周备课等。制定学科计划。每学期开学初，以学校为单位，根据学期周学科课时数千及集体备课的重点内容，制定所任年级的学科计划。拟定单元备课计划。计划的拟定一般提前两周进行。做到以下四点，(1)分析本单元的重难点，明确本单元的教学目标，找出最能体现单元特点的课例或单元教学的关键：(2)挖掘理清课例的教材思路，规划教学流程，创设问题情景，化解教学疑问：(3)落实课例中体观本单元特点的训练项目，逐步渗透到本单元的教学过程，完成教学目标。

三、集体备课的程序

个人备课出思路—集体备课议思路—个人设计写思路。具体可分四步走；

第一步：说课，在集体备课的过程中，先由主备人说课，然后，其他教师针对主各人的说课进行评议，或补充，并做好记录。主各人的备课要详实，不能太笼统。其他人各抒已见、集思广义，有利于备课材料的信息撷取。

第二步：构课，构建课时教案的框架。在说课的基础上，讨论出一个课时教案，有重难点的确定，有教法、学法的采用，重在教学环节的设计。

第三步：组课，在说课构课的基础上，有一位老师执笔，把每课的教学过程整理，加工，形成一个课时教案书面稿。

第四步：补课，见缝插针，锦上添花，完善班级教案。每一位老师在集体备课的基础上，结合班级情况，或灵感涌发，再作添添补补，修修改改，作为自己的成品教案。