郯城县第六实验小学

小学生学习常规

良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志，为培养学生积极正确的学习行为，形成扎实严格.健康向上的优良学风，特制定本镇学生学习常规。

一.预习

1.每节课前，都要拿出课本，认真阅读将要学习的新内容，做好预习工作。

2.预习时要专心致志，突出重点，对新知识的各个要点做到心中有数。

3.预习中对自己不能理解的知识要做好记录，以备老师授课时重点突破。

二.上课

1.预备铃响后，必须迅速.安静地进入教室就座，做好物质上和思想上的准备，静候教师上课。

2.上课铃响，班长喊“起立”后，必须快.静.齐地起立，然后齐声问“老师好！”，待教师还礼后，才能坐下。

3.上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。

4.听讲.上课集中注意力，专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问，主动学习知识，不做与学习无关的活动。

5.课堂发言或提出问题时，应先举手，并立正站好，举手时用左手，肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内。

6.坐姿：要挺胸抬头，端正坐好，两肘放在课桌上，左手放在左手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽。

7.读书：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，书面与桌面成45度角。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。

8.读书或回答问题时，声音要宏亮，要用普通话。

9.下课铃响，教师说“下课”时，全班起立，齐声同老师说“再见！”，坐好后再收拾课本.文具，并把下一节课的用具准备好。离开教室时，请老师先走，对听课的老师，下课后要说：“老师再见”，待听课教师走出教室后，才能离开教室。

三.复习与作业

1.正确处理作业与课后复习的关系。一般说，应通过复习进一步弄清所学知识之后，再动手做作业。

2.作业本要保持整洁.美观，不得乱涂.乱画.乱撕成写与作业无关的了。

3.作业书写要留出天.地.头，靠边留出一厘米，做到题号。

4.每次作业，必须在第一行正中写明“练习X”或“第X课XXX”，每做一题都要抄写做题要求，方格簿的标点符号一律占一格，横格簿的标点符号也应占相应的位置。

5.认真抄题.审题。抄完题后要与原题对照，检查是否有错误，解题之前要先明题意，了解题目的要求和范围，弄清条件与问题的关系，然后再选择解题的途径.方法。

6.作业要细致，力求正确，做完之后要认真检查，养成一丝不苟的学习习惯。

7.对老师批改的作业（包括测验试卷），应认真检查，错误的地方及时改正，遇有不懂的地方，要向老师或同学请教。改正的错题要写在本次作业的后面，并写明“改错”两字。

8.作业必须字迹端正.清楚，一律用正楷字体书写，不准用草体和不规范的简化字。

9.作业只准用一种笔书写，不准用红颜色，低年级作业用铅笔或钢笔，中高年级用钢笔，作图时用铅笔。

10.每次作业之间留一定的空。

11.要养成自觉复习的习惯，每节课.每天.每周.每月结束时或每一章节的内容学完后，要自觉地对所学内容进行复习。

四.考试

1.要有正确的学习态度，对考试有正确的认识，从心理上重视考试评价，认真对待。

2.每科考前按要求入场，不携带任何与考试无关的书籍.杂志或其他物品。

3.试卷分发到手后要认真审题，迅速浏览，看是否有错误或缺页，查对无误后，将姓名.班级填写在试卷规定位置。

4.做题时认真读题，专心致志，力求正确，发挥出自己最高水平。

5.答卷时要字迹清楚，书写规范，一律用正楷字体，不写不规范的字。

6.考试过程中绝对保持安静，不准喧哗.吵闹，不准交头接耳。

7.答卷要实事求是，不准左顾右盼，绝对不允许有传递纸条.交换试卷或有意让他人抄袭等任何作弊行为。

8.答卷过程中遇有字迹模糊不清等与试题内容无关的问题可举手询问监考老师，遇有不理解题意的一律不准询问。

9.遵守考纪，维持秩序，积极与作弊或其他有碍考试正常进行的行为作斗争。

10.在不允许离开考场的一定时间里，不能提前交卷离开考场；终场铃声响后，立即停止答卷，起立将试卷按页码顺序排放好，待老师收卷检查无误后，按顺序依次离开考场。

五.课外活动

1.积极参加学科兴趣活动，巩固和拓宽课堂课堂所学内容。

2.积极参加学校和班级组织开展的各项活动，不缺或，不应付，在活动中学习知识，增长才干。

3.主动参加各种社会实践活动，使自己得到多方面的锻炼。

郯城县第六实验小学

学生微机室上机制度

一.进入机房前在走廊不许大声喧哗打闹，学生在教师指定的地点更换拖鞋，室内禁止打闹，喧哗，不准争抢机器，座位等有序进入，对号入座．

二.严格课堂纪律不经教师允许的物品一律不准带入，严禁在微机室吃东西，不准随地吐痰，不乱纸屑等杂物，保持室内卫生，手有脏垢，要先洗手后上机．

三.要严格执行操作程序，不经教师允许不得擅自动用．

四.爱护设备，室内仪器不得移动，转插或外接设备等，不准私自将软件装入硬盘，不得擅自增加用户，更改，口令和配置，未经允许不得擅自挪用键盘鼠标耳机等辅助设备．

五.上级前要检查自己的机器电源和设备，是否连接正确，牢固，是否正常运行或缺少东西及时汇报老师，否则一切后果由自己负责．操作中，微机出现故障要及时向老师汇报，以做及时的处理．保证正常的学习．

六.操作时要保持正确的姿势，并每隔二十分钟要进行一次远望或做12节眼保健操，以缓解眼睛的疲劳．

七.上机时不要影响其他同学学习，及时完成本节课所学内容并做好笔记．

八.学习结束后要整理好外部设备及椅子，并按正常的操作顺序关闭计算机，盖好防尘机罩，清扫机房，关好门窗方可离去．

九.损坏和故意损坏机器要按价和加倍赔偿．

十.以上规定如有违反者，严肃处理．

郯城县第六实验小学

学生文明上网守则

1.小学生上网要遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明先锋。

2.没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。尽可能不要在网上论坛.网上广告栏.聊天室上公开你的Email地址。

3.不和陌生人过多聊天，不和陌生异性网友约会。如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下进行。

4.上网要适度，不占用正常学习时间上网，不通宵上网。适当控制上网时间，注意保护眼睛和身体。一般每次上网不要超过1小时。要控制上网娱乐的时间，不进黑网吧，不玩对青少年学生有害的游戏，不看暴力和色情影视片。学生适当的玩非盈利性的益智类游戏。

5.小学生上网要做到“三不”和“三上”，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。

6.不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。

7.如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。

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科学探究室学生实验守则

一.进入探究实验室时要保持良好秩序，实验时遵守纪律，不准喧哗.打闹，不乱扔纸屑。

二.在探究实验活动中，要敢于动手，大胆发现问题.提出问题，积极进行猜想和设想，认真观察实验现象，仔细分析探究，实事求是的做实验记录。认真收集和整理资料与证据。加强和其他同学交流和协作学会自我评价。

三.实验过程操作要过规范，仪器的连接和安装要稳固，实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况，立即停止实验并及时向老师报告，不得擅自处理。

四.实验完毕要养成整理和清点的好习惯。用电结束和加热完毕时要切断电源.熄灭火源，实验结束时清理实验用品并摆放整齐，遇有损坏.丢失仪器时应及时报告。不允许把实验室任何仪器带出实验室，经老师验收后，方可离开实验室

五.爱护实验仪器，若由于违反操作规程造成仪器损坏的应勇于承认，并适当进行赔偿。

六.养成善始善终的好习惯，积极完成后期的探究报告。

七.爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。保持实验室的清洁，实验结束后搞好实验室卫生。

少年宫学生常规管理制度

1.做到职责明确.分工具体，准时到岗到位。

2.培训护导教师和上课教师提前30分钟到校。

3.上课教师课前开好门窗，保证教室的空气畅通并做好卫生保洁工作。

4.认真做好学生的接待工作，对于未明情况缺课的学生及时做好了解工作。

5.在课前或课后发现学生单独行走或独自要离校的，护导.门卫等人员必须及时的询问原因后，与其家长联系并经家长同意后方能离校。

6.中途不允许学生家长任意接孩子离校（特殊情况除外）。

郯城县第六实验小学

教师管理制度

学校教师请销假制度

根据郯城县教育局文件精神，结合我校实际情况，特拟定本办法：

一.法定假 元旦、清明节、“五·一”、端午节、中秋节、“十·一”、寒暑假及每周双休日为法定假， 除学校统一安排活动外，一般不需请假。

二.探亲假 根据有关文件规定：教师有寒暑假和双休日，不准探亲假。

三.婚丧假 职工结婚，给假3天，夫妻双方符合晚婚条件的，假期可增加到9天;职工的直系亲属死亡，给假3天。

四.产假女职工产假为90天（符合计划生育政策），包括产前假15天，节假日在内，难产的增加15天，多胞胎生育的每多生育一个增加15天;夫妻双方符合晚婚生育的增加20天;女职工怀孕流产的给假42天（非计划生育内怀孕流产除外）。

以上假期，为法定假日，请假不扣个人量化积分，超过规定时间不上岗的按旷工处理。

五.事假

1.按有关文件精神规定对教师实行双休日和寒暑假，工作期间一律不准事假，但根据实际情况，经学校行政会议研究决定：对确需请假的教师一学期累计可请3天事假，但必须按程序、按规定请假，学校批准后方可离校，假满返校要在学校销假，否则视为旷工。

2.外出开会、学习培训、参加各种类型考试及出差一律按主管部门文件或学校通知为准，无特殊情况不得超时，外出办事不得假公济私，遵守时间，按时往返，超过规定时间视为旷工，造成集体和个人损失的要负责赔偿并追究经济责任。

3.凡先斩后奏、擅自离校、强行离岗的一律视为旷工，凡旷工一天，按每天6节课计。

六.考勤办法。

1.教师每天早晨、中午预备铃响前在签到处签到，工作期间，学校领导不定期查岗，查岗不在岗，落实原因，无合理理由，按旷工处理。

2.学校召开全体教师会。凡迟到、早退、旷会，和考勤办法1同样对待。

3.上课期间，不准做与教学无关的事，如教室内接听电话.会客.聊天.做家务等，每发现一次视为违纪一次。

4.每周考勤情况由办公室汇总，向全体教师公示，无异议，由校长签字存档，学期末汇总总结，计入个人量化积分。

七.病假待遇。

1.病假一周以上的必须有县级以上医疗机构开具的病例、医药单据、住院证明方可认定为病假，严禁没病装病.小病大治现象。不具备病假手续的，从请假的第四个月开始停发工资，并报请县教育局人事科备案并作进一步处理。

2.病假两个月以内的按本人基本工资发放。

3.病假超过两个月不满六个月的，从第三个月起，工作不满20年的按90％计发；工作满十年的，按本人基本工资发给。

4.病假超过六个月的，从第七个月起，工作年限不满十年的按本人基本工资的70％发给，工作满十年的，按本人基本工资的80％发给。(基本工资是指固定工资)。一期无论何种假(除住院外)按不同的标准扣款，凡超过两天纳入年度考核如实在考核表内。

八.请销假程序。

1.请假一天以内，须经副校长批准，七天以内须经校长批准，并通报教导处.办公室，调好课后方可离校。超过七天须经县教育局人事科批准。

2.请假结束，应立刻向请假领导.办公室销假，并向教导处报道。不销假，请假以外时间，按旷工处理。

九.奖惩办法。

1.病假一节扣量化考核分0.1分，事假一节扣0.2分，每迟到.早退.违纪一次扣量化考核分0.5分，旷课一节，扣1分。替签.被替签每人各扣2分。

2.全勤为第一档，5分以内（不含5分）为第二档，10分以内（不含10分）为第三档，全勤设全勤奖，评先树优按档划线。

3.一学期扣满10分.一年内扣满15分，本学期.本年度不得参加评先树优；一年内扣满20分，本年度不得参加职称聘任。

4.一学期扣满30分或一年内扣满50分，报请县教育局相关科室以消极怠工处理。

郯城县第六实验小学支教工作制度

（第十届三次教代会通过）

为了更好地用科学发展观统筹教师队伍建设，积极推进制度创新，形成农村师资保障的长效机制，进一步做好支教工作，结合学校实际特制订本制度。

一、指导思想

根据县教体局关于支教工作的文件精神，积极稳妥推进中小学人事制度改革，统筹教育协调发展、优化教师资源配置，解决农村师资力量薄弱问题。通过驻城学校优质教育资源的辐射作用，带动农村村小学教师整体素质的提高。

二、组织要求

1 .支教对象：在本单位任教两年及以上且两年内没有支教经历的在职在岗教师。

2 .推荐办法：按照教体局确定的人数，首先由个人报名，然后学校根据当年度教师量化积分和教师教龄各占50%计算积分后确定人选，教师量化积分需占本学科大组1/3名次以上方可报名。

3.支教时间：一年（不允许连续支教且累计支教不超过2年）

4.管理办法： 支教教师支教期间由派出学校和被支教学校双重管理。

三、工作要求：

1.支教教师必须在完成派出学校工作的前提下，再完成被支教学校安排的工作。

2.支教教师要严格要求自己，协调好派出学校和被支教学校的工作时间，保质保量的完成各项教育教学任务。

3.支教期间，依然参加派出学校的各项管理，量化考核。

4.支教期满，完成各项教育教学任务，经双校考核达到合格后，享受职称评聘时的加分待遇。

四、其他

本制度由学校教代会讨论通过后开始试行。

郯城县第六实验小学教职工考勤制度

（第十届三次教代会通过）

为加强学校常规管理，保证学校教育教学秩序和各项工作的正常运转，更好地发挥教职工教书育人、服务育人和管理育人的积极作用，从而提高学校管理水平，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。

一、考勤要求及标准

1．教职工应自觉遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、不早退、不脱岗，不在上班时间内做与本岗无关的事。

2．教职工在上班时间内应恪尽职守，认真履行工作职责，保质保量完成工作任务，提高工作效率。

3．教职工因病或其他事故需请假者，需个人写出书面请假条，分管校长必须签字（无签字者一律按旷工处理），按请假权限办理请假手续，并到教导处办理代课、调课等手续后方能离开岗位。

4．假满需向准假人销假，需续假的再办理续假手续。

5．凡无故不上课、误课和不请假离校者，请假逾期又不办理续假手续者，因特殊原因无法履行请假手续，事后又不及时办理补假手续者，均以旷工论处。

6．学校要求教职工参加的集会、学生考试、政治学习、业务学习等大型活动不到或迟到、早退按《街道小学教师质量评价方案》执行。

7．因批假人失严太宽而造成纪律松弛，由批假人承担管理不善责任。

二、考勤办法

1．考勤以学校指纹机结合上课情况、大型活动点名、上班抽查点名等组成教师考勤量化积分。

2．集会、政治学习、业务学习等大型活动由活动召集人检查登记。

3.上课由教导处根据抽查上课情况登记为准。

4.教师上班考勤抽查情况由校长室负责。

5．教职工出勤情况均应及时记载，负责考勤的同志必须严肃认真，秉公办事，一视同仁，不得徇私迁就。

6.教职工每学期请假不超3天不扣考勤分,以教师请假条为准。

三、请假类型

教职工请假按照郯城县教育局关于进一步严格教职工请销假制度的若干规定（郯教发［2011］5号）及关于印发《郯城街道教育系统教职工请假办法若干规定》的通知（郯街办发［2013］25号）有关规定执行。

1．事假：教职工确有重要事情必须请假者，可给事假。

2．病假：因病不能坚持工作，必须请假治疗和休息的教职工可给病假。三天以上者，须有县（市）及以上医院的病休证明（急诊除外）。

3．法定假日：婚假、产假、丧假、公伤假等均按上级有关规定执行。

四、年终考核等级标准及考勤奖惩办法

1．学校抽查点名未到者每次扣考勤总分的0.5分。

2．学校要求教职工参加的大型活动或全体教师会议请假者每次扣教师量化积分1分，未到者每次扣教师量化积分2分。

3.学校要求教职工参加的大型活动或全体教师会议请假者每次扣教师绩效工资20元，大型考试监考及阅卷安排工作未参加者每次扣绩效工资50元。

4．旷工一天不得评优；旷课一节扣年终考核总分的2分。

五、本制度经教职工代表大会讨论通过后施行。

郯城县第六实验小学评先树优制度

（第十届三次教代会通过）

为加强学校管理，营造良好的教育教学氛围，创设公平公正，互比互助、共同进步的育人环境，使评先树优工作真正起到激励作用。经研究，特制定本制度。

一、评选对象

在校工作1年（包括1年）以上的在编在职在岗教职工。

二、评选原则

坚持公开、公正、公平，注重实绩的原则。

三、评选条件

1.思想积极进步，服从学校工作安排，主动参与学校的各种活动。

2.团结同志，关爱学生，师德高尚，教育教学水平高。

3.热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

4.按时上下班，无无故旷课、旷工、迟到、早退等情况。

5.积极参加生本课堂改革和各项教研活动。

6.在学校管理工作、服务工作等方面成绩突出。

四、评选办法

1.优秀教师的评选执行《郯城街道小学教师教学质量评价方案》，按照教师一学年的量化积分总和计算。

2.教学成绩奖的评选按照《郯城街道小学教师教学质量评价方案》中扣除民主测评、班主任得分后的一学年的量化积分总和执行（获奖人员须是本年度任课教师）。

3.县优秀辅导员的评选按照2年的班主任积分执行。

4.年度考核严格执行上级文件及《郯城街道小学教师教学质量评价方案》，计算教师一年的量化积分。

5.评聘晋级严格执行上级文件及本制度规定。

6.办公室及时张榜公示结果，教职工可在公示后5天内以书面电话等形式向学校提出不同意见和建议。

7.如公示无异议，经校委会议确认后，办公室通知候选人填写表格上报材料，公示期过后不再更改。

8.评优及年度考核不能自行转让，应按成绩依次顺延，且最多顺延2个名次。

9.教师同年度不得同时获两项及以上县级荣誉和奖励（主要指优秀教师、名师、教学质量奖等），且连续两年不得获同一项荣誉称号。

10.在各项活动中，严格遵守所交材料的截止时间，逾期不再接收。

五、同等条件下优先考虑条件

1.带六年级及班主任的优先考虑。

2.考勤成绩高者优先考虑。

3.取得荣誉高者优先考虑。

六、具有下列情况之一者一票否决

1.当年受到上级通报批评处理的；

2.有偿家教、有偿办班、推销教辅资料等；

3.无故旷课、旷工的；

4.全年请假累计达30天以上的；

5.发生教学责任事故的；

6.职称评聘中，提供假证明、假证件经查实，三年内不准参评的。

附则：

本方案制定后经教代会通过后开始实施。

郯城县第六实验小学职称评聘制度

（第十届三次教代会通过）

为加强教师队伍建设，构建和谐校园，保障教师职称评聘工作合理、规范、有序进行，进一步调动教师教育教学工作积极性，结合我校实际特制定本制度。

一、参评条件

拥护中国共产党的领导，遵纪守法，关心关爱学生，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。并符合当年度县教体局关于教师专业技术职务评聘工作实施方案中的申报标准条件。

二、评审程序

1.根据当年度教体局关于职称评聘的实施方案成立教师职务评审领导小组。

2.个人申报，提交评聘证件，并签订个人诚信承诺书和材料真实性保证书。

3.民主测评（包括教师民主测评和教干民主测评）

4.学校教师职务评审领导小组按评分标准考核评分。

5.按校务公开工作的要求对推荐结果进行公开和公示。

6.被推荐对象领表、填表、整理材料。

7.教师职务评审领导小组再审核后报送上级主管部门评审。

三、评审办法

晋升中、高级职称评选的严格执行当年度教体局关于职称评聘的实施方案和赋分标准。同时，对学校提供材料积分的说明如下：

1.民主评议与业务评价：由全体教师会议测评打分，教师和教干分值各占50%。

2.单位考核：根据上一学年度A1-A4的量化积分（减去班主任积分），按照个人积分和最高积分对比再乘以分值得出。

3.年度考核: 执行县教体局实施方案中的赋分标准。

4.教龄：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

5.学历：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

6.评审年限：执行县教体局实施方案中的赋分标准。

7.班主任：以每年班主任费发放名单为准，不足一学期不予赋分，满一学期积一半分。

8.教干：执行县教体局实施方案中的赋分标准，学校年级主任、工会委员享受中层教干加分待遇。

9.课时量：执行县教体局实施方案中的课时标准，以《郯城县第六实验小学教师教学质量评价方案》为依据。当年度不代课不予赋分，上下两个学期同时满课时量的方按满课时量赋分。

10.综合称号、专业称号、论文论著、业务成绩：根据个人提供证件按照县教体局实施方案中的赋分标准赋分。

11. 支教：指学校根据上级要求安排上报的支教人员，支教积分满分为20分。

郯城第六实验小学

奖励性绩效工资考核分配方案

一.指导思想

为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大教师教书育人的积极性.主动性和创造力，促进教育教学质量优化，增强办学活力。按照上级相关文件及会议精神，结合学校实际，特制定我奖励性绩效工资分配方案。

二.分配原则

1.贯彻按劳分配.效率优先.兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、班主任、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。

2.打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神。

3.坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，在充分征求广大教职员工的意见下，制定具体的分配方案，报主管部门审核后，经学校教代会讨论通过，确保教职工有知情权.参与权和监督权。

4.处理好改革与稳定的关系，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，保护教职工的合法权益。

三.实施对象

学校全体在编在职在岗人员。离岗待退人员及长期病假人员不领取奖励性绩效工资。

四.考核实施办法

（一）绩效工资分配额度

奖励性绩效工资总量以每人标准数额核定。

（二）总分

考勤占考核总额的10%，工作量占考核总额的50%，工作表现占考核总额的10%，工作业绩占考核总额的30%。

（三）考核办法

1.考勤（总分10%）

分三档,分别为11%.10%.9%。

注：病假累计超过30天，事假累计超过8天按照有关规定不给考勤分。需要全员参与的活动，如开会、考试、阅卷等按总次数，少参加一次，扣除50元。

2.工作量（总分50%）

（1）课时量，分学科求平均课时量，比平均课时每多一节课加一课时，比平均课时每少一节课减一课时。一节课课时量换算方法为：一节课/平均课时量*40或工资总额/总课时。

（2）管理人员工作量：教干、教研员、各科室管理人员、年级组长，档案管理、图书管理、仪器实验

3.工作表现10%

以民主测评为准分3档，分别为11%.10%.9%。

有下列行为之一者，实行师德一票否决，同时，视情况追究其责任。

违反教师职业道德规范情节严重者，造成恶劣影响的。

体罚（或变相体罚）学生，造成恶劣影响的；

因工作失误，造成重大安全事故的。

有乱收费行为，造成恶劣社会影响的。

受教育局通报批评，败坏学校荣誉的。

违反国家计生生育政策的。

有违法乱纪现象，触犯国家法律的。

随意抵制.拒不执行学校决策.不完成任务的。

随意越级上访.馋访或网络发帖的。

4.工作业绩（30%）

以考试成绩为准分3档。分别为32%.30%.28%。

四.考核程序

①学校成立考核小组，并先召开考核小组会议；

②各相关处室提供教职工各相关部分考核得分和对应的扣.加分说明上交考核小组；

③考核小组审核确定教职工得分；

④考核得分公示3天，教职工在规定时间内可书面向考核小组提出复核申请；

⑤考核小组进行复核确认并做出答复；

⑥上报。

教师外出学习培训制度

组织教师外出参加教研活动和业务学习.培训.进修是提高教师教育教学水平的有效途径。也是学校教育教学管理中的一件重要事情。为了学校各项工作的全面协调发展，结合学校的实际状况，特制定本制度。

一.学校定期组织教师积极参加各种教研活动，根据教育局相关科室要求，结合学校实际情况，鼓励教师外出参加业务学习.培训.进修。

二.教师外出学习.培训.进修或参加教研活动，接到通知后，及时将通知内容反馈到相关科室负责人，共同协商确定外出学习人员，经校领导集体研究决定批准后通知教导处，以便教导处统一教学工作。

三.外出学习人员的确定要按照通知要求，选派肯钻研.乐于奉献，进取心强的教师，尽量扩大覆盖面，让大部分骨干教师都有机会参加外出学习.培训。

四.所有外出学习.进修.培训的教师，返回后要将有关培训.学习的材料，个人培训.学习的总结材料及时认真梳理，及时上交学校相关处室，要利用专门时间汇报培训.学习的体会或进行专题讲座。

五.外出参加教研活动.学习.进修.培训的教师要本着节约开支.减少浪费的原则，少花钱，多取经，所有费用需经财务监督小组审核，经领导同意后方可报销。

郯城县第六实验小学

档案管理人员职责

1.宣传贯彻《档案法》及党和国家有关档案工作的方针.政策和规定，热爱档案工作，努力学习档案专业知识，不断提高业务水平。

2.建立健全档案工作制度，规划草拟本学校档案工作计划和管理制度，并认真贯彻执行。

3.按规定做好文书档案的工作和平时的归档工作。

4.集中统一管理本学校全部档案，做好各类档案及有关资料收集.整理.鉴定.统计工作。

5.熟悉本学校室藏档案，积极开展档案的利用工作，热情接待查档人员，按规定办理借阅手续，注意掌握利用效果的收集，编制必要的检索工具和参考资料。

6.认真做好库房管理，维护档案的完整.安全。

7.开展档案行政执法检查，对违反《档案法》的行为予以制止，并及时向领导汇报，提出处理意见。

8.完成领导和上级档案部门交办的有关档案业务工作。

郯城县第六实验小学

财务管理制度

郯城县第六实验小学

财务收支管理办法

第一章 总则

第一条 为规范和加强学校各项收入和支出管理，提高资金使用效益，根据《中小学校财务制度》（财文〔1997〕281号）等有关文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条 学校的各项收入支出活动，适用本办法。

第二章 收入管理

第三条 收入是指学校开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金。收入内容包括：财政补助收入.上级补助收入.事业收入.勤工俭学收入.附属单位缴款.其他收入等。

第四条 学校各项收费必须具备收费许可证，学校收费实行收费公示制度，亮证收费；各项收入的取得须严格按规定使用合法票据，严禁使用未经财政部门监制的自制.自印.外购的收据；严禁将各类票据混用；严禁不开票据收费及不通过财务部门收费。

第五条 学校的各项收入必须严格遵守"收支两条线"管理规定，所有收入不得坐收坐支。社会捐助（赞助）资金收入按指定的用途使用，并接受社会的监督。

第六条 学校各项收入全部存入财政部门的预算外专户，学校出纳或报账员在学校收到的各项收费收入时，应在当日缴存，不得以任何借口和理由另设账户.私设"小金库"及公款私存，不得压款.截留.坐支和挪作他用。

第三章 支出管理

第七条 学校从有关部门取得的有专门指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，按照要求定期报送资金使用情况；项目完成后，应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查验收。

第八条 学校各项支出严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准；国家有关财务规章制度没有统一规定的，由学校结合本校情况自行制定，报主管部门和财政部门备案。

第九条 支出报销原始凭证（凭据）要合法合规，报销的原始凭据必须有经办人.验收人（或证明人）签字和学校理财小组审核并经学校法人代表签字后方可报销，否则不予报销。

第十条 学校应严格按预算指标和预算项目办理款项的支付，不得出现无预算（无计划）或超预算（超计划）的支出项目。

第十一条 学校公用经费的使用必须严格按照农村中小学公用经费支出管理暂行办法执行。

第十二条 教职工因公外出听课.学习培训等原因出差的差旅费开支，在严格执行《郯城县国家机关事业单位工作人员差旅费管理办法》的基础上，结合本校实际，补充以下内容，一并执行：1.出差乘飞机需事前经县教育局领导书面审批后方可报销机票，未经审批的不予报销;2.驾驶私车出差参照同程汽车票价予以报销;3.组织领导和师生集体外出的应依据相关规定执行，并凭县教育局书面审批报告方可报销相关费用;4.无特殊情况不得报销出租车费。

第十三条 招待费的开支标准。学校要本着节约的原则，从严控制招待费，并不得突破公用经费总额的5%。

第十四条 学校一般性维修支出，必须根据学校需要及年初预算的安排，书面报告县教育局审批同意后实施。

第十五条 学校应严格执行《政府采购法》，凡应纳入政府采购项目和范围的，必须执行政府采购操作规程。对应纳入而未纳入政府采购项目的支出，学校财务人员有权拒付，不予报支。

第十六条 学校在安排各种支出时，要厉行节约。既要考虑事业任务的资金需要，又要合理使用资金，切实做到精打细算，减少浪费，堵塞漏洞，讲求支出的经济效益。

第十七条 上级部门拨入的各种专款要严格按指定的用途使用，必须实行专款专用，单独报账。严禁将专款用于教职工福利等开支。

第十八条 学校严禁出借资金，严禁为企业.个人或外单位提供担保。

第十九条 学校各项支出按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替学校支出数。

第三章 附则

第二十二条 本办法自印发之日起执行。

第二十三条 本办法由县教育局财务室负责解释。

郯城县第六实验小学

教学管理制度

郯城县第六实验小学

教师教学质量评价方案修改稿

（第十届三次教代会通过）

为进一步加强我校教育教学管理，落实《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》（临教科研字[2012]7号）文件精神，本着秉承我校办学思想、突出我校特色、更公平、公正的评价每一位老师的辛勤劳动的原则，依据学校章程，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，进一步强化学校精细化管理，提高教师素质和教学质量，加大对教师师德、教学态度、教学过程、教学绩效的考核力度，落实奖惩措施，建设一支师德优良、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，推动郯城县第六实验小学教育事业健康、持续、协调发展。

二、评价目标

通过对相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价，为教师规范教学行为，改进教学方式，提高教学质量服务；激发教师专业发展的内驱力，引导教师不断发展、完善自我；改进评价方式，促进家校沟通，形成有效教学监督机制；为落实奖惩措施提供依据，调动教师工作积极性，促进学校管理规范化、科学化。

三、评价内容

依据《临沂市普通中小学教师教学质量综合评价表》，我们从教学态度、教学过程、教学效果、班级管理、特殊贡献、教师工作量等方面进行评价，详见《郯城街道小学教师教学质量评价细则》。

四、评价步骤和方法

评价采用自评、组评、校评、学生评、家长评相结合的方式。学年末，教师依据评价指标进行自评；教研组（年级组）根据平时表现进行民主评议；教导处组织家长、学生采用调查问卷、无记名投票方式进行评议；学校依据日常工作表现和检查、抽查情况进行考核，组织由学校领导、教学管理人员、教师代表参加的评价小组对采集的数据进行分析、讨论、评议；最后根据自评、组评、校评、学生评、家长评的实际情况，折算总分后核定考核等次。考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。

有下列情形之一者本学年度考核“不合格”：

1.受司法机关拘留收审者；

2.体罚学生造成恶劣影响者；

3.收受学生或家长财物、向学生推销或变相推销教辅资料和学习用品、从事有偿家教不听劝告者;

4.全年累计旷工7天或连续旷工5天以上者；

5.全年请事假累计60天以上者；

6.无故不参加学校集体活动达7次以上者；

7.酒后上课或酗酒闹事造成恶劣影响者。

五、评价结果的使用

1.评价结果要在校内公示并反馈给本人，以便教师个人总结、改进、提高。评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈,使评价起到激励、导向作用；评价过程中发现共性问题，学校要制定针对性措施加以整改,以发挥评价的诊断功能。

2.评价结果作为评优树先、评聘职称、年终奖励的重要依据。

评定等级为良好以下者，当年不能参加评先树优和职称评聘；

连续两年评定等级为“不合格者”，调离原教学工作岗位。

附：郯城街道小学教师教学质量评价细则。

郯城街道小学教师教学质量评价细则

（165分）

评价指标及权重		评价内容与要求	信息来源
A级	B级
A1 教学 态度 (20分）	B1 职业道德 （10分）	自觉践行《中小学教师职业道德规范》，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。	教师、教干评议；学生、家长评议；调查走访
	B2 工作纪律 （10分）	按时上下班，不迟到，不早退，有事请假；按时参加各种会议和集体活动；严格执行国家课程方案；认真做好上课前的准备工作，按时候课，认真上课，做到不坐讲，不空堂，不拖堂，上课期间不接打手机。	考勤记录；平时查课记录
A2 教学 过程 (53分）	B3 工作落实 (2分)	能够按时高效的完成各项工作任务。	各科室提供
	B4 教学计划 (2分)	教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教学计划的执行情况进行阶段性自查和总结，及时调整和完善教育教学实施方案。	查阅教学计划的制订；现场答辩
	B5 备课 （10分）	个人备课能体现集体备课的智慧，备课认真、充分，形式灵活；教学目标设置明确具体，教学过程中目标落实到位，教学重点难点把握准确，教具学具准备充分，练习设计针对性、层次性、实效性强；充分利用网络技术和资源，进行备课研究，制作好多媒体课件。	查阅资料、现场考评答辩，听课落实，调查走访学生
	B6 课堂教学 (10-20分)	一二年级：环节清晰，重点突出，方法得当，目标达成度高，课堂效果好；面向全体，关注差异，重视学生学习习惯培养，引导学生自主探究、合作交流；预设与生成关系处理恰当，能及时捕捉和运用课堂生成性资源；恰当运用多媒体手段，提高课堂效率。 三--六年级：教学理念先进，能够熟练使用生本课堂教学策略进行授课；导学案使用效果好，学生自主预习、自主学习、小组学习效果好；学生互助，后进生转化效果明显；课堂效率能够明显提升。三至六年级老师不使用生本授课，生本课堂不过关，该项得分最高只能得10分。	随机听课，当堂检测。 上过关课、展示课体现

	B7 作业教学 (10分)	作业布置符合上级相关规定，设计科学，针对性强，题量适中，学生作业质量高；作业批改认真及时，评价得当，根据对作业情况的分析，有针对性地指导学生，加强矫正性教学。	查阅学生作业；调查走访
	B8 考试与评价 （2分）	教师应具备科学命题能力，按教学进度及时进行单元检测，全批全改，实行等级评价，并认真做好成绩统计和分析，及时进行单元补教补学，试卷保存完好。	查阅试卷等相关材料
	B9 课外指导 (4分)	帮助学生制定节假日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践等活动；加强对学困生的指导，帮助学生学会学习、增强学习信心。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。	查阅资料；调查走访
	B10 教学反思 (3分)	教师要定期对课程资源开发、教案设计、课堂教学、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，坚持写教育教学日志，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，形成自己的教学特色。每周不少于两次。	查阅教师纸质或电子笔记
A3 教学 效果 (50分)	B11 习惯养成 (5分)	教师注重对学生行为习惯和学习习惯的培养。学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生学习常规》，讲文明，懂礼貌，守纪律，上课专心听讲，积极思考，主动探究，乐于合作，善于交流，问题意识强，书写认真	观察学生行为；查阅作业；检查班级学习习惯
	B12 学习水平 （40分）	严格按照《山东省普通中小学考试管理规定》科学组织学生进行期末考试，并认真进行教学质量分析，学生学业水平优秀；学生个性特长得到发展，综合素质高	教学抽测、期中、期末教学质量检测材料
	B13 教学获奖 （5分）	课堂教学水平高，教学质量好，在各级教研部门组织的优质课、公开课、论文评选、课题案例等县级以上评选活动中获奖。	查阅获奖证书和公布文
A4 其他 (27分）	B14 教师课时量 （5分）	根据课程方案设置开齐课程，上足课时。早读课列入课时，1早读课为1课时。班主任、学科组长加1课时，功能科室管理人员加1.5课时量。	教导处提供课时量
	B15 班级超员 （3分）	以全校人数最多的班级为基数。	教导处提供班员数
	B16 特殊贡献 （10分）	在教育教学领域有突出贡献，为学校争得荣誉。县级以上抽测前三名，县级以上活动一等奖，镇级随机教学活动等。学科组长加3分	查看公布文，教研员提供材料
	B17 理论学习 （3分）	加强政治业务学习，提高自身政治素质及业务素养。	查阅学习笔记

	B18 听课评课 （6分）	积极参加课堂教学听评活动，达到规定的听课节数。	教研员记录，教导处查阅
A5 班级 管理 (15分)	B19 班级活动 （15分）	开展丰富多彩的班级主题活动，形成鲜明的班级文化，养成良好的班风、学风。	少先队提供材料

说明：A1——A4积分用于教学质量奖、教学成绩奖的评选依据，A1——A5积分用于优秀教师、年度考核、年终奖金发放依据。

二、加分项目和扣分项目：

(一)加分项目

1.参加县级以上教学业务部门组织的各种教学比赛按国家、省、市、县一、二、三等奖分别加3、2、1/2、1、0.5/1、0.5、0.2/0.5、0.2、0.1分。

2.组织学生参加市级以上竞赛或比赛，按国家、省、市一、二等奖分别加2、1/ 1、0.5/0.5、0.2分。多名学生获奖，累计加分不超过2分。

3.承担市级以上课题研究结题并获奖的，按国家、省、市一、二、三等奖分别加3、2、1/2、1、0.5/1、0.5、0.2分。

4.所写教育专著、教学论文、优秀教案在国家、省、市刊物发表，按国家、省、市级分别加2、1、0.5分；参加教学业务部门评比获一等奖的按同级别发表折半加分，二等奖按同级别发表1/4折分。

5.接受县、市等上级检查评估活动被抽到的讲课、答辩等活动，酌情加0.5——2分。

6.在教育教学领域有突出贡献，为学校争得荣誉的，酌情加1-3分；多人参与获奖的活动，赋分总分累加不超过3分。

（二）扣分项目

有下列情形的依次扣分（可累计）：

1.参加会议、升国旗、监考、阅卷等学校组织的集体活动迟到扣1分/次,缺席扣2分/次；

2.上课迟到扣2分/次,空堂扣5分/次;

3.对各科室安排的工作，未在规定时间内完成，每次扣0.5分，具体扣分人员名单由各科室提供。

4.未经允许擅自调课扣3分/次，随机点名不到3分/次；

5.酒后上课、上课期间接打手机或抽烟扣5分/次;

6.工作散漫，学生、家长投诉并查实扣5分；

7.言语伤人，滋事吵架，有损校誉扣5分；

8.滥订或推销复习资料扣5分。

9.一学期不能参与考勤，或旷工1天（含1天）以上，或请假累计超过一个月（含一个月），将不再参与各种荣誉的评选，年度考核不能被评为优秀。

郯城县第六实验小学关于《郯城县第六实验小学教师教学质量评价方案》中扣分项目第一条及监考中出现问题扣分等补充解释说明

第十届一次教代会通过的《郯城街道小学教师教学质量评价方案》（以后简称方案）通过近两年的实行，激发和调动了广大教师教书育人的积极性,提高了教师素质和教育教学质量，方案的评价结果已经成为评优树先.评聘职称.年终奖励的重要依据。本着与时俱进，更加精准定分的精神，结合绩效工作，特针对方案中扣分项目第一条做以下补充解释说明。

方案中扣分第一条：

①参加会议.升国旗.监考.阅卷等学校组织的集体活动迟到扣1分/次,缺席扣2分/次；

补充解释说明：

参加会议.升国旗；迟到扣1分，缺席扣2分。

监考及阅卷：监考及阅卷作为一项大型的集体活动，每位参与者的工作量都非常大，一个人的缺席将给同组的人员带来大量的额外工作量。

监考及阅卷请假：在公布监考阅卷人员名单的前3天就请假的人员不再计入阅卷名单，只扣2分。

公布完监考阅卷人员名单后，再来请假的扣除2分，并扣除绩效奖金50元。当场将罚金发给同组成员。

公布完监考阅卷人员名单后，不请假，故意不来的扣除2分，并扣除绩效奖金100元，当场将罚金发给同组成员。

监考出现问题扣分说明

凡在监考过程中出现封错试卷.少收试卷.进入本班等问题，参与监考的两位教师每人扣2分，不允许出现内部分工，需共同完成。出现问题后，如反映问题，请于考试结束后及时到教导处反映，隔天将不再接受任何反映。经落实后如个人的原因才出现问题，将对个人扣4分，另一人不再扣分。

关于部分教师量化积分赋予情况说明

一.针对主课兼带副科（中高年级数学兼带科学，低年级数学兼带品生.低中年级语文兼带品生）的情况，特制定以下解决方案。

方案：在增加课时量不变的基础上，在特殊贡献积分栏目中给予积2分和1分，其中，科学积2分，品社积1分。在教学质量赋分中按照教学质量最高的学科赋分。前提是：兼带学科不低于同学科第一名积分70%，如低于70%，则按照主副科平均成绩给予赋分。

二.针对部分教师带双班积分赋予，及所带班级作业批阅及教学成绩计算的情况。

方案：带双班一学期在带双班栏目中赋予15分；所带班级的作业及教学成绩确定方法：以双班之中最高的成绩计算作业.教学成绩积分。前提是：另一个班级教学成绩不低于另一个所带班级三率和80%。如低于80%，则作业.教学成绩按照双班平均计算。

三.针对大课间语文教师上课及早读课的课时量计算的问题。

方案：大课间：增加3个课时量。如出现检查空岗超过3次，则增加2课时；检查空岗超过5次，则增加1课时；检查空岗超过7次，则不增加课时量。

教学过程监控若干规定

备课.上课.作业布批等是教学过程的重要环节，是提高教育教学质量的重要保证，特别是对于规范过程管理，规范教师的教学行为尤为重要，为扎扎实实抓好教学的过程管理工作，结合学校实际，特制定本规定：

一.每周教学计划跟督查制度

1.教导处按学校工作计划，检查各学科组对教学计划的执行情况。

2.各学科主任定期检查本学科组教师对教学计划的落实情况。

3.教导处不定期检查教师对教学计划等方面的落实情况。

4.做好及时反馈工作。

5.实行学科主任.教师捆绑式评价制度

二.每周作业检评制度

1.作业设置：学科作业.课外实践.日记.周记.读书笔记，观察小论文.小制作等。

2.教师对学生作业做好检查.评价并及时通报给学生。

3.对于作业中出现的共性问题，教师要面对全体学生进行 讲评。

4.对于作业中出现的个性问题，教师要坚持“因材施教”的原则，进行个别辅导讲评。

5.学科主任定期对本学科教师的作业检评情况，进行落实检查，并及时反馈。

6.教导处不定期对学科主任，任课教师的作业检评情况进行抽查，并及时反馈。

三.辅导检评制度

1.实行骨干教师——任课教师帮扶制度

2.学科主任定期检查骨干教师对任课教师的帮扶情况。

3.教导处不定期检查教师之间的帮扶情况。

4.实行学科主任—骨干教师—任课教师捆绑式评价制度。

5.学科主任定期检查教师对学生的帮扶情况。

6.教导处不定期抽查教师对学生的帮扶情况。

落实教学常规规划要求

为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，优化教学过程，规范教学行为，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，特制定如下规划要求：

一.制定教学计划

每学期开学初，以教研组为单位，认真钻研《新课程标准》和教材，熟悉《新课标》对本学段的教学要求和本册教材的编排特点，以及教学的重点.难点，并在此基础上制定出切实可行的教学计划。

二.备课

1.集体备课：明确集体备课原则，即做到“六备”（备课标.备教材.备学生.备习题.备教法.备学法），坚持“四定”（定时间.定地点.定内容.定中心发言人），推行“五统一”（教学目标统一.教学进度统一.教学重难点统一.训练重点统一.教学标准统一.），采取“三步走”（个人备课出思路.集体备课议思路.设计教案写思路）。

2.个人备课：在集体备课研讨的基础上，各任课教师根据本班教学实际，采取灵活多样的备课形式写出较实用.有创新的个人备课。

三.课堂教学

1.积极实行启发式和讨论式教学，重视培养学生自主.合作探究知识的能力，提出问题.分析问题.解决问题的能力，搜集处理信息的能力，不断获取新知识的能力。重视课堂教学中的分层教学，时刻关注每个不同层次学生的发展和需求。

2.教师课堂教学评价参见《各科课堂教学评价标准》和《一堂好课的标准》。

四.作业设计与批改

1.各学科作业设置要齐全，不准出现漏设现象。

2.作业设计要与教学同步，作业次数.数量要符合学科教学要求。

3.各科课堂作业要注意研究作业形式，作业设计要紧扣教学内容，紧密结合学生生活实际。提倡布置适时适量作用业.自主型作业.实践性作业等。

4.作业设计要遵循因材施教原则，分类要求.分层推进.内容适当.难度适中.面向全体.注重差异。

5.作业批改要及时.认真.规范，不准出现错批.漏批.补批等行为，注重鼓励性语言和鼓励性标志的使用，并认真填写好作业检评记录，及时把检评情况反馈给学生。

6.课外作业严格执行教育部《关于减轻小学生课业负担过重问题的规定》。

五.辅导

1.教师要加强对学生的辅导，辅导的形式要多样，辅导要有针对性，找准问题，对症下药，重视培养学生的个性特长。

2.学科主任定期检查教师对学生的帮扶情况。

3.教导处不定期抽查教师对学生的帮扶情况。

4.教师要认真填写好学生辅导检评记录。

六.成绩考核与评价

1.重视对学生的过程评价，评价的内容力求全面，力求通过对有关知识和能力的考核，能促进学生整体素质的提高和特长的发展。

2.建立科学的发展评价体系，完善完整的学生成长档案袋，实施发展性.多元性.激励性评价。

3.学生的成绩考核和评价参见学校制定的有关标准。

七.课外活动

1.明确课外活动是课堂教学活动的必要补充，教干教师要重视活动课程的开设和课外活动的辅导。

2.各学科组.各教师要根据自己的教学实际成立丰富多彩的课外活动小组，并于每学期的开学初制定好活动计划，然后再平实的教育教学活动中能有效地开展活动。

3.教导处和各学科负责人定期抽查活动的开展情况并做好及时的反馈工作。

八.教学研究

1.教导处.各学科组每学期开学前制定好本学期的教学研究计划，并能根据计划及时地开展工作。

2.充分发挥实验小学的辐射作用，成立校际教研联合体，定期开展联研活动。

3.充分发挥骨干教师的先锋模范作用，开展骨干教师—任课教师帮扶活动。

4.严格执行《临沂市实验小学教学工作评估标准》和《临沂市中小学校本教研工作评估标准》，建立健全各种教学教研制度，扎实有效地开展各种教学教研工作。

集体备课实施办法

集体备课实际上是将备课.说课.上课.议课或评课融为一体的教学研究活动。这一活动的开展，有利于发挥骨干教师的学科带头作用，是大幅度提高教师整体水平，大面积提高教学质量的有效手段，加强集体备课，是由个体优势变为群体优势，大面积提高教师业务能力提高教育教学质量的有效途径，为提高全校教师理解.把握教材的能力，提高备课的质量，避免备课与上课"两张皮"，针对我校集体备课的实际，特制定如下措施。

一.集体备课原则

1.做到"六备":即备标准.备教材.备学生.备习题.备教法.备学法。

2.坚持四定":即定时间.定地点.定内容.定中心发言人。

3.推行"五统一":即教学目标统一.教学进度统一.重点难点统一.训练重点统一.教学标准统一。

4.采取"三步"走:即个人备课出思路;集体备课议思路;设计教案写思路。

二.集体备课的操作程序

1.个人备课出思路

每位教师根据《新课标》对本学科.学段的具体要求，提前一周研究下一周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位作用和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点.难点，用新的教学理念指导设计出本课的教学思路。

2.集体备课议思路

在个人备课思路的基础上组织集体备课，由主备人就本节课的教学设想作框架式的说明，其他教师结合自己备课思路提出看法与意见，进行认真议论.研讨，确定一个最优化的教学思路。

3.设计教案写思路

在集体备课说思路的基础上，每位教师根据自己的教学特色及学生的实际，扬长避短，写出既符合集体研讨思路又有创新的课时教案，真正体现出个性化的特色来。

三.集体备课的实施措施

1.组织领导，成立集体备课领导小组

建立健全年级学科备课组，每个年级学科备课组由一名学科带头人备课组长，负责活动的安排与实施，制定具体的活动计划和建立活动记录档案。

2.活动时间与场所

集体备课要做到超周进行，每周举行一次，每次不少于1小时，活动内容为下周的教学课题，活动地点各科教研组。

时 间 学 科 年 级

周二(4:00—5:00)语文.数学一.二年级语文 三.四年级数学

周三(4:00—5:00)语文.数学三.四年级语文 五.六年级数学周四(4:00—5:00)数学.常识一.二年级数学 一.二.三常识

周五(4:00—5:00)常识.语文四.五.六常识 五.六年级语

3.加强领导，及时检查

为使集体备课扎实有效，学校业务领导包学科.包备课，积极参与集体备课活动，业务领导在每次活动之前，要不定期不定形式的检查或抽查各位教师的个人思路的备课情况。

每次的集体备课研讨都要认真记录并存档，记录内容要充分体现讨论的过程及研讨的具体内容。

个人的课时教案，在学期中和学期末进行评估量化，成绩记入教师的个人业务档案。

对备课.课堂教学.作业布批及辅导的

评 估 要 求

备课.课堂教学.作业布置.批改及辅导是教学过程的重要环节，是提高教学质量的重要保障，因此规范备课.课堂教学.作业布置.批改及辅导在整个教学过程中显得十分必要，为更好地提高备课.课堂教学和作业布置.批改.辅导的质量，促进教育教学质量的全面发展，特提出如下评估要求或标准:

一.备课

1.所有任课教师都必须备课，要做到科目齐全。

2.备课的书面形式可分薄本备课.活页备课.书头备课，教案可分详案和简案，不同科目.不同年龄.不同层次的教师应严格遵照县教研室和学校教导处的具体要求采用相应的形式认真备课，兼课教师应按教导处的统一安排进行备课。

3.全体任课教师应及时参加学校组织的集体备课，认真准备材料，积极发言，统一制定本学科的单元.课时授课策略，做好教学的预案准备。

4.备课应符合体例要求，备课项目的大类一般有全册备课.单元备课.课时备课.单元自测及补偿.教学反思等，不同学科可有所侧重，每项备课中的具体要求要严格参照县教研室制定的标准认真执行，主要内容有:

A.全册备课:

(1)《课程标准》对本学段的教学要求；

(2)本册教材在本学段，以及整个学科教学中所处的位置;

(3)本册教学内容的分析以及校本资源的可利用内容；

(4)本班学生知识能力水平现状分析;

(5)本册教材的教学鼓点.难点;

(6)教学时间计划安排。

B.单元备课:

(1)单元教学内容简析;

(2)单无教学目标要求;

(3)单元教学重点.难点;

(4)教学用具及相关的教学资料或季节性材料;

(5)教学时间安排。

C.课时备课:

(1)教学目的要求;

(2)教学重点.难点;

(3)教学用具;

(4)教学方法;

(5)教学时间;

(6)教学过程(遵循学习新知的规律性，探求知识的层次性，注重 实用性，体现创新性.灵活性，达到高效性);

(7)板书设计;

(8)作业设计。

D.单元自测与补偿:

单元自测和补偿可附在单元备课后，也可另用薄本。或由学校自行设计。

单元自测与补偿应存有的材料为:

①单元自测试卷;

②单元自测试卷评析;

a.综合分析 b.典型题剖析 c.补救措施

(从纵.横两个层面剖析)

③相应的补偿措施:

a.练习题 b.补偿试卷 c.针对性辅导等

④补教补学的效果;

E.教后记或教学反思

教后记是教师教学之后的感悟.得失，或是教学过程中对某一问题.环节的感想，要求教师在课时教学.单元教学.全册教学时及时总结，写出心得。

教后记的形式应不拘一格，可是对教案中某一问题，某一环节的偶然所得，也可是对整个课堂教学.单元教学.全册教学的整体体会，可在教案中旁注，也可在教案后总论，心得可长可短，文体自由随笔。

5.所有学科的备课，应强调实用性原则，坚持科学性.可操作性，尤其是劳动.自然.活动课.综合实践课等。

6.备课书写要工整.清洁.规范，简笔画.绘图要与教学内容紧密结合，运用恰如其分。

7.各备课项目中的详细内容按县教研室的要求执行。

二.课堂教学评估标准

(一)语文

1.教学目标（10分）

①知识.能力.思想教育明确。

②体现新课标的要求，符合教材特点，学生实际。

２.教学内容（15分）

①正确理解课文内容，加强字词句段篇训练。

②准确把握教材的思想内容。

③处理好思想内容和语言文字训练的关系。

3.教学过程摆正教与学的关系：（25分）

①调动学生的主动性.积极性.创造性；

②发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生自能读书。

③体现主动.合作.探究的学习方式。

④体现语文训练过程：

⑤体现听说读写训练的整体性；

⑥学生真正参与语文实践活动；

⑦通过大量的有层次的语言文字训练，实现训练过程。

４.教师基本素质（10分）

①教态自然，驾驭教材和学生能力较强。

②板书工整认真，体现文章的层次和主要内容。

③普通话准确。

5.课堂整体效果（15分）

①教学目标全面落实；

②师生关系融洽；

③课堂气氛和谐；

④训练扎实有效。

(二)数学

1.教学目标 （10分）

①"双基"目标明确具体可行;

②智能目标紧扣教材，具体.适度;

③思想品德教育和非智力因素的培养有机结合教材，目标明确.得当。

2.教学内容（18分）

①科学性，准确把握所教知识及其内在联系，难易适度;

②系统性，正确理解与掌握知识的逻辑序列及其前后联系，恰当地渗透和讲解教学思想和方法;

③处理教材，抓住知识关键，突出重点，突破难点。

3.教学过程（18分）

①教学结构的设计符合学生的认知规律，达到认识结构和知识结构的有机结合，教学程序有利于学习;

②信息畅通，反馈及时，条理清楚，层次分明，密度适中;

③讲练有机结合，练习有针对性.层次性，灵活多样，讲求实效

4.教学方法（20分）

①精心选用教法，达到整体优化，重视观察与操作;

②充分地发挥教师的主导作用与学生的主体作用，教的生动活泼学的主动积极;

③重视过程教学，重视比较.分析与综合，抽象与概括，判断与推理能力的培养和训练;

④面向全体，统一要求，分类指导，使不同水平的学生都能有所前进，有所提高。

5.教学基本功（8分）

①态端正大方，亲切自然，正确使用普通话，语言准确简练， 教学富有启发性和逻辑性;

②板书工整，布局合理，演示教具准确熟练;

③观察敏锐，反应灵活，能及时得当地处理反馈信息。

６.教学效果（14分）

①学生课业负担适度，掌握新好;

②学生各种感观参与学习活动，思维活跃，整体效果好;

7.落实课标（12分）

①教学设计思路符合新课标精神;

②教学目标，重.难点的学习和突破，体现学生自主.合作.探究的学习方式。

(三)英语

1.教师素质（30分）

①教态自然.亲切.师生关系和谐融洽

②语音准确，语调规范.语流顺畅

③能用英语组织课堂教学，表达较为准确

④教学基本功扎实

2.教学目标（15分）

①面向全体，激发兴趣，以提高素质为核心

②目标明确.体现能力培养

③教材处理得当，重点突出，分布合理

3.教学过程（40分）

①导入.过渡自然，层次分明，有逻辑性

②方法得当有效，活动形式多样.有趣.自然.渗透语言知识。

③课堂师生活动比例适当

④注意鼓励性评价.教师评价与学生评价相结合

⑤注意运用先进的教学手段.效果好

4.教学效果（15分）

①学生活动积极.踊跃，各层次学生均有所得，语言实践成功率高

②课堂外气氛浓厚

③教学等方面有特色.效果好

说明：本标准满100分 每一大项可打一个分，相加即为总分。

(四)思想品德

1.教学内容(30分)

①教学目标明确(5分)

②符合.教材要求(5分)

③突出重点，突破难点(10分)

④思想性.知识性.趣味性.实践性有机统一(10分)

2.教学过程(25分)

①课堂结构合理，体现学科教学特点(10分)

②教学方法得当，教学手段先进(10分)

③时间安排合理(5分)

3.教师素质(15分)

①正确使用普遍话，语言准确.精练，利于传情达意(5分)

②板书工整.规范，板书设计精巧，突出主题(2分)

③反应灵活，能及时得当地处理反馈信息(3分)

④教态自然亲切.情感真实而富有感染力(5分)

4.教学效果(30分)

①学生的学习积极性充分调动，所学内容理解.掌握得好(10分)

②学生的道德认识的提高，道德情感的升华均达到教学目标(10 分)

③道德.行为的指导切合实际，正确可行，效果良好(10分)

(五)自然

1.教学目标(5分)

教学目标的制定要准确.全面.具体，不大而空。

目标明确:主要指在课堂教学过程中，教师组织活动具有为实现教学目标服务的明确指向性。

2.器材准备(5分)

教师要准备足够的仪器和材料（包括学生分组实验的仪器）。

课前准备充分，主要看课前对仪器检查，试用情况在课堂上实验无失误。

3.教学过程（40分）

（1）教学结构的设计符合学生的认知规律，课堂主要环节能体现如下四个步骤，即：明确问题，作出假设一设计实验，验证假设一思考质疑，汇报研讨归纳概括，形成结论。

（2）信息畅通，反馈及时，层次清楚，过渡自然，密度适中，时间搭配合理。

4.教学方法

（1）启发性，能引导学生积极发现问题.研究问题.解决问题；引导学生学习科学认识方法，主动探究新知；教得生动活泼，学得积极主动。

（2）能体现“三为主”，尤其在学生独立设计的实验中，能处理好“主导”与“主体”的关系。体现学生合作学习探究知识的主动性。

（3）注重整体优化：重视比较.分析与综合，抽象与概括等能力的培养，能面向全体，统一要求，分类指导，整体优化。

5.教学效果

课堂上做到活而不乱，学生能动用各种感官参与学习活动，思维态度良好，教学目标达成度高。

（六）社会

1.教学内容（30分）

①教学目标明确（10分）

②知识传授正确无误，突出重点，突破难点（20分）

2.教学过程（30分）

①能较好地运用教学策略，并能根据不同课型适当变通教学方法。

②教法得当，符合授课内容的要求，能启发诱导全体学生有效地学习。(10分)

③体现社会学科的社会综合性，培养学生自主合作.主动探究.搜集整合信息资源的能力。(10分)

3.教学效果(20分)

学生思维活跃，积极性，整体效果好。(10分)

大多数学生当堂能正确掌握所学基本知识(10分)

4.教师素质(20分)

①教态亲切自然。(5分)

②教学基本功扎实，语言准确.简练.生动有趣;板书规范.条理.醒目;演示正确.有序.清楚。(10分)

③教师知识面较广，知识根底较深厚。(5分)

(七)劳动课

1.教学目标(5分)

教学目标的制定要准确.全面.具体。

体现明确:主要指在课堂教学过程中，教师的组织活动具有为实现教学目的服务的明确指向性。

2.劳动工具.材料准备(5分)

教师要准备足够的劳动教学工具.材料。

学生要准备充足的学习材料及相应的劳动工具。

3.教学过程(4分)

①教学过程要体现小学劳动课的教学特点，教学步骤严谨，结构合理，体现合作.自主探究的精神。

②教学密度和劳动强度适中，做到信息畅通，反馈及时，层次清楚，过渡自然，时间分配合理。

4.教学方法(30分)

能正确处理"主导"与"主体"的关系，示范操作要可见度大， 讲解要清楚.明白;指导学习实践要耐心.细致，面向全体，注意安全; 注重培养学生的动手能力，观察.思维.想象能力。

②把握教学目标，突出教学重点.难点，体现实践为主，寓教育于实践中，做到实践性.教育性相统一。

5.教学效果(20分)

课堂上具有热烈的劳动场面，学生的思想态势良好，能形成一定的劳动技能，教学目标达成度高。

三.作业布置.批改.辅导

1.各学科作业设置要齐全，不准出现漏设。

2.书面作业的主要形式有课堂作业.家庭作业，教师应加强对实践探究性作业的研究.布置及指导，培养学生的观察.探究，主动求知的习 惯与能力。

3.作业量布置严格执行教育部《关于减轻小学生课业负担过重问题的规定》，一.二年级不布置书面家庭作业;三.四年级书面家庭作业总量不超过半小时;五.六年级书面家庭作业量不超过一小时。

4.作业设计要紧扣教学内容，适当拓展知识面，紧密结合生活实际，利于激发学生兴趣，利于调动学生积极性。

5.作业设计要遵循因材施教原则，分类要求，分层推进，内容适量，难度适中，面向全体，注重差异。

6.作业与教学要同步进行，进度相当，作业次数.数量要符合学科教学要求，要扎实有效。

7.作业批改.反馈要及时认真，并有相应的补偿措施与记录材料。

8.作业批改要认真规范，不允许出现错批.漏批.补批等行为，批改符号要准确.规范，坚持杜绝马虎潦草，敷衍了事的现象发生。

9.作业批改提倡运用激励性语言.符号，鼓励创新性。

语 文 考 查 评 估 细 则

一.评价内容:

汉语拼音.识字.写字.朗读.口语交际.阅读.作文等。

二.评价形式:

主要通过平时考查和期末考查两种途径进行评价。

平时考查主要以课堂提问.学生作业.课堂练习.单元检测等形式进行。

期末考查由教导处以统一命题的形式进行。

三.评价要求及标准

1.平时考查的次数可随机而定，但每学期每生不低于5次，每次要认真做好记录，要面向全体学生，面向学生的每千方面，对每次所考查的内容可单项进行，也可综合进行，待学期末，对每项考查内容进行综合评定。

2.对考查评价等级确定如下:

课堂提问:

能正确.熟练地回答老师提出的问题为优秀;能正确回答老师提出的问题，但叙述不够熟练的为良好;在老师的引导下，能回答出老师的问题为及格;不能完整或完全不能回答出老师的问题为不及格。

B.汉语拼音:

学生要会汉语拼音的声母.韵母和整体认读音节，能够准确.熟练 地拼读音节前，能默写声母.韵母和抄写音节，认识大写字母，能背诵 《汉语拼音字母表》。考查该项时，学生做题正确率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

C.写字:

书写正确.端正.整洁的为优秀，书写正确，但不够端正的为良好，书写正确，但有些潦草的为及格，书写不正确的为不及格。

D.朗读:

能用普通话，而且说得非常流利，声情并茂的为优秀;能用普通话，说得较流利，有一定感情的为良好;能用普通话和屋用普通话，说得不流利无感情的为不及格。

E.作文:

中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺连贯的为优秀;中心明确，条理较为清楚，语句较流畅的为良好;中心明确，但内容不具体，语句不流畅的为及格;无明确中心，层次混乱，语句不流畅的为不及格。

四.评价原则:

1.激励性原则:采取就高不就低的原则，所考查等级中最后总评不能跨过2裆。

2.发展性原则:学生一直呈上升的发展趋势，则最后所考查等级为总评。

数学考查评估细则

一.评价内容:

根据数学学科的特点及数学知识结构，主要从概念.口算.笔算及解答应用题等四个方面进行考查。

二.评价形式:

主要通过平时考查和期末考查两种途径对学生进行综合评价。

平时考查主要以课堂提问，学生的作业，课堂练习，单元质量检测等形式进行评价。

期末考查主要以学校命题的形式进行考查。

三.评价的具体要求及标准:

1.平时考查要面向全体学生，特别是课堂提间，更要面向全体，每个学生的提问次数，学期结束时，应大体平衡。

2.依据各年级的教学内容，平时考查的次数，可随机而定，但每学期不得低于10次，每次要做好记录。

3.每次考查的内容可随机而定，可单项考查，也可综合考查。

4.对考查评价等级的确定如下:课堂提问时，能正确熟练地回答出教师提出的问题得优，虽能回答出教师提出的问题，但叙述不够熟练的得良，需在教师的启发.引导下，能用自己的语文把问题表达出来的得及格，不能完整地口答出教师的提出的问题的，评为不及格。

要重视培养学生的计算能力，重视基本的口算训练，笔算数学要引导学生理解算理，掌握法则，并会使用学过的计算方法，对该项内容的评价，每次考查，对题率在90%以上的为优，80%以上的为良，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

对应用题的考查，学生要会正确地分析应用题的数量关系，找出已知条件和所求问题，学会解答应用题的一般方法，考查应用题时，对题率在90%以上的为优，80%以上的为良，60%以上的为及格，60%以下的为不及格。

对概念的考查，要求学生会明确地表达出概念的内涵和外延，并在理解的基础上掌握住，考查时对学生作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。

5.期末对平时考查的总评，本着激励性的原则和发展性的原则，就高不就低，依据考查的次数，须有二分之一以上获得该等级方可评为该等级，否则定为下一级，若有一次评为不及格，则总评为不能评为优秀。

四.评价原则:

1.激励性原则:在总评中，本着激励性原则，就高不就低。

2.发展性原则:若每次考查均是逐步上升的，则以最后的成绩记入总评，若成绩波动过大，则不适用于此规定。

常识.艺体科考查评估细则

一.评价内容:

依据各学科的特点及知识结构，主要从以下几个方面进行考查。自然主要从基础知识和实验等进行考查，音乐主要从乐理.乐器及唱歌等方面进行考查，美术主要从基础知识.绘画和手工制作等方面进行考查，体育主要从技能和达标方面进行考查，社会.思品均从掌握基础知识和基本能力方面进行考查，劳动主要从知识和学生的动手操作践能力方面进行考查。

二.评价方式:

主要通过平时的课堂提问.作业.期末考查等方面进行评价。

三.评价的具体要求及标准:

1.自然:要求学生能较熟练地掌握教材所要求的基础知识，形成一定的技能，会根据教材要求完整地做完实验，并会自己设计一些简单的实验，依据学生的掌握情况和实验能力分别作出优.良.优格.不及格四个等级的评价。能正确地理解所学知识，并能较熟练地做好每一个实验，并会观察分析实验现象的可评为优秀。能正确地理解所学知识，熟练地做好每一个实验，能说出实验现象的，可评为良好。能理解所学的知识，能在教师的指导下做好每一个实验的，可评定为及格。能理解所学的知识，对实验能理解，但操作不够好的，可评定为不及格。

2.社会:要求学生观察并认识家庭.学校周围等常见的社会事件和现象。初步了解家乡和祖国的历史.地理常识，了解我国的基本国情等。本学科主要以提问.作业和质量检测等方面对学生掌握的基础知识和基本技能进行评价。以对题率分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。对题率在90%以上的为优，在80%以上的为良，在60%以上的为及格，60%以下为不及格。

3.思品:主要对学生进行以"五爱"为基本内容的社会公德教育和浅显的政治常识教育，教育他们心中有他人，有集体，有人员，有祖国， 着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。对学生考查时，主要从基础知识和基本技能等方面对学生进行综合评价。以学生回答 ，及试卷中的对题率分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价(评价 标准同社会)。

4.劳动:要求学生初步懂得劳动创造财富，劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理，学习一些浅显的劳动知识，会使用一些常用的工具， 掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能，能进行简单的生产劳动，通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力。考查时主要依据平时的提问评价学生对基础知识的掌握情况，依据对题率的优.良.及格.不及格四个等级的评价。对题率90%以上的为优，对题率80%以上的为 良，对题率60%以上的及格，60%以下的为不及格。从学生动手操作和成果方面对学生的劳动技能作出四个等级的评价。

5.音乐:要求学生掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，并学会简单的识谱，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，注意音高，节奏准确，中年级起要学会轮唱和二声部合唱。培养学生的节奏感.韵律感，在感受音乐的基础上，有感情地进行唱游等活动。同时，还要求学生选学常见的儿童打击乐器，简易的民族乐器和口琴.竖笛.铝板琴.教学电子琴等，并学会正确的演奏姿势和方法。考查时，主要从乐理.乐器和唱歌等方面进行考查。学生对乐理知识的掌握主要以提问的形式进行，根据对题率分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。标准同上。对乐器的考查，主要看学生能否正确的演奏的姿势和技巧上，分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。对唱歌的考查，要求能正确.流利地唱出所学的每一支歌，发声圆润，吐字.咬字清晰，声音和谐.均衡，达到以上标准的可评为优秀，虽能完整地唱出每一支歌，但咬字不清晰，可评为良好，节奏感不强的可评为及格，不能正确地唱出一支歌的，可评为不及格。

6.体育:体育教学主要是向学生进行体育.卫生保健教育，增进学生身体健康，增强体质，促进德.智.体全面发展。体育课主要采取结构考核和综合评定的办法。考核的结构由体育课的出勤率和课堂表现，体育卫生保健基础常识，身体素质和运动能力.运动技巧等四部分构成。依据学生对知识的掌握情况，技能的形成情况，分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。

7.美术:低年级要求学生初步认识和表现生活周围的美好事情，认识和使用常用色，认真平面形，进行简单地平面和立体工艺制作。中年级要求学生初步了解优秀美术作品，学会立体物的表现手法，会进行和自己生活切近的设计和制作。高年级要求学生了解祖国历史悠久的美术传统， 对物体结构和空间关系具有感性认识，会进行简单的设计.制作练习。考查时，主要从基础知识和绘画等方面进行考查，基础知识以课堂提间的形式体现，根据学生的对题率分别作出优.良.及格.不及格四个等级的评价。绘画和手工制作主要以学生作品的质量作出四个等级的评价。

四.评价原则:

1.激励性原则:主要是指总评中，本着就高不就低的原则，以激励学生的学习积极性。

2.发展性原则:在平时的考查中，若学生的评价等级是逐步上升的，可以最高一次成绩作为总评成绩，者成绩有上升，但波动很大，则不适用于此原则。

期末考查评估细则

一.评价内容:

语文主要从写字.基础知识.阅读.写作方面进行评价:数学主要 从口算.笔算.概念和解答应用题情况进行评价。

二.评价形式:

主要以学校命题的形式进行考查。

三.评价的具体要求和标准:

1.各类命题均分解成知识点，以一个知识点为单位计算。

2.每一项均按知识点的对题率评价等级，对题率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60%以上的为及格，60%以下的不及格。

3.每题试卷中各项内容的总评，也按所有知识点的对题率进行评价，划出等级，对题率在90%以上的为优秀，80%以上的为良好，60% 以上的为及格，60%以下的为不及格。

关于语文.英语课外阅读.课外练笔等

课外实践活动的有关规定

为扩大学生语文.英语的阅读量，提高学生的语文.英语阅读和习作水平，有效地开展语文.英语等学科课外实践活动，培养语文和英语的运用能力，培养良好的语感和学习知识的习惯，根据学校的教学实际，特制定本规定，望有关教师在教学中认真落实执行。

语文:

一.实践的目的

1.能主动进行探究性学习，在实践中学习.运用语文。

2.培养独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累和运用能力，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解.鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

3.能具体明确.文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

4.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听.表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

5.学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。

二.具体规定细则(分年级段)

1－2年级

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.能借助读物中的图画阅读。

3.在阅读中积累词语。

4.阅读浅显的童话.寓言.故事，向往美好的情境，关心自然和生命。

5.诵读儿歌.童谣和浅显的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3－4年级

1.积累课外阅读和生活中获得的语言材料。

2.诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇(段)。

3.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

4.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

5－6年级

1.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇(段)。

2.利用图书馆.网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于100万字。

3.初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

英语:

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能.语言知识.情感态度.学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

一级要求(四年级):

1.能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。

视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟)。

二级要求(五.六年级):

1.能按要求用简单的英语做游戏。

2.能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。

3.能表演歌谣或简单的诗歌30－40首(含一级要求)。

4.能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)。

5.能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时(平均每周不少于20－25分钟)。

教研组活动制度

为了发挥好各教研组的职能作用，充分调动各学科主任和全体教师的教育教学的积极性，把学校的各项教研活动落实好，结合学校实际，特制定本制度。

1.学期初，教导处.教研组须根据学校工作计划制订详细具体的教研计划。

2.各教研组要有目的.有计划地组织观摩（研究课），并组织好评课活动。

3.每周举行一次集体备课活动， 每二周进行一次教研组集中活动 。

4.组织开展师徒结对子活动，以老带新，以新促老。帮助教师熟悉业务，协助教师总结教学经验，并作好活动记录。

5.青年教师要积极参加各科业务培训，不断提高教师的教学水平和科研能力。

6.全体教师要认真撰写教学专题总结或论文，定期进行论文交流，开展教学评优课活动。

7.教研组要详实记录每次教研活动的情况，及时向教导处汇报工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作方法。

8.学期结束时，做好教研组工作总结和个人学科总结，存入业务档案，作为各科评优的一个依据。

9.教导主任和各学科主任每周五下午集合商讨下周工作，并把具体工作向分管校长汇报。

课堂教学交流研讨制度

课堂教学是教育过程中的一个主要环节，是提高教育教学质量，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的主阵地，而加强课堂教育研究，交流课堂教学的方法和经验，对于提高课堂教学水平，提高教学质量，是十分重要的。因此，为促进课堂教学质量的提高，促进教师教学研究能力的提高，本着以校为本，以教师为本，以学生为本的宗旨，特制定如下工作制度。

1.课堂教学交流研讨坚持以人为本的指导思想，坚持唯物主义和辩证唯物主义原理，坚持实事求是的马克思主义思想，坚持教学发展观，突出学校特色，年级特色，师生特色，因校因人而研。

2.实行定期举办课堂教学交流研讨活动，搭建教师教学教研活动平台，让教师全员参与，互助研讨，扎实推进，不搞花架子，不跳独脚舞。

3.课堂教学交流研讨的形势主要有：每人一节研讨课；集中观摩研讨活动；听课评课；专题心得交流；不同课型专题研讨；一课多教；组织专题讲座汇报等。

4.课堂教学交流研讨要充分发挥多级骨干教师和教学能手的带头及辐射功能，采取以点带面，全面带动的方式，形成浓厚而富有实效的教学交流研讨氛围。

5.课堂教学交流研讨要引入竞争机制，纳入教师评估考核之中，对在交流研讨中表现优秀的年级组.学科带头人.优秀教师给予适当的表彰和激励，在评先树优.职称评聘中给予优先安排。

6.坚持“走出去，请进来“的办法 ，扩大外出参观学习机会，搞好与兄弟单位的联片教学交流和研讨，利用多种活动，培养新人，壮大教研队伍，提高整体教学研讨水平。

7.坚持“课堂开放，推门听课”制，邀请教研室领导以及兄弟学校专家，学生家长听课指导。树立新的教学观.学生观.家长观，不断探索，全面提高学生学习质量，提高教师教学能力的新方法。

8.课堂教学交流与研讨要着眼于新的教育理念，立足于学校.教师.学生本身，以解决学校.师生的实际教学问题入手，理论与实践相结合，坚持“解决实际问题提升理论水平”的研讨思路，不断提高学校整体课堂教学水准。

理论学习.听评课制度

为提高全体教干教师的政治素养.业务理论水平和听评课的实际教学技能，全面贯彻教育方针，依法执教，以德施教，以能胜教，特提出本要求：

一.政治.理论学习

1.全体教干教师应牢记“学习—学习—再学习”的要求，积极参加集体政治学习，准确领会和理解党和国家的大政方针.路线.政策，坚持四项基本原则，政治上同党中央保持高度一致。每周坚持自学一小时，并做好笔记。

2.忠诚党的教育事业，提高自身的政治素养和思想.道德品质，胸怀祖国.厚德育人，博爱执教.遵纪守法.和睦同事.热诚待人.文明垂范.从小事做起，从自身做起，从家庭做起，从学校做起。

3.人人参与。要按时到指定地点参加活动，不得无故缺席，迟到，早退。

4.认真参与。要求每位教师要认真做好学习前的准备工作，在学习活动中要认真听讲，勇于展现自我，在学习活动之后，要及时思考，及时总结，积极实践，勇于探索。

5.坚持理论与实践相结合的原则，要求教师既要加强自我学习，又要积极参与集体的合作学习，自学是纵向的自我延伸，合作学习是横向的自我拓展，两者相结合，可以达到事半功倍，共同提高的效果。

6.坚持考核制度，对参加学习活动的 常规要求及学习效果，将列入岗位考核，要求每位教师根据自己确定的研究专题，每学期研读一本教育专著，每学期撰写一篇教育论文。

7.积极参加业务理论学习和各种教育教研活动，不断提高业务水平和教育教学能力，除坚持参加集体学习外，每周抽出2小时自学，并做好笔记。

8.政治学习笔记每学期不少于10次，并有4次以上的读书体会。

9.业务学习笔记每学期不少于20次，并有5次以上的读书体会。

10.政治学习.业务理论学习用两种笔记本分开记录。

二.听课

1.听课记录，每学期教师不少于20次，教研组长不少于30次。

2.听课记录的表头项目要如实认真填清，不漏项。

3.听课记录要随听随评和总评，随评要有针对性，总评要有优缺点，要体现指导性建议。

4.严禁抄袭或自编，要真听实评，要实事求是。

5.力争书写清洁，圈划评点符号规范。

6.要按时赶到听课地点，不得迟到.旷课。

7.教师进入听课教室后，不得随便走动，不得窃窃私语，不得对被听课人的课作任何评论。

三.评课

1.要坚持“公正.合理.科学.有效”的原则。

2.评课要紧扣薪课标精神，体现新的教育教学理念。

3.评课要有针对性，不说套话。

4.评课时说话要委婉，对被评课人有礼貌。

5.被评课人要认真听取评课人意见和建议，并认真做好记录。

6.被评课人如果对评课人的意见有不同看法，要以适当的方式进行商讨.解决。

附一堂好课的标准：

一.教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

在现代教学思想的指导下，课堂教学目标的确立强调以促进学生的发展为宗旨。这里，学生的发展包括三个方面。

1.基础目标：要求学生必须掌握学科基础知识.基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

2.提高目标：主要表现为学生主体性发展。主体性发展目标包括学生的自主性.主动性和创造性三个方面。

3.体验目标：好的课堂教学注重通过教师与学生的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造教或成功的心理体验，感受到课堂教学的乐趣和愉悦。

二.教学内容：科学合理

1.教师正确把握理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理地确定重点和难点，精选具有基础性.范例性和综合性的学科知识，让学生掌握扎实的基础知识和学科基本结构。同时，教学内容应反映现代科学技术和学术研究的新成果。

2.教学内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.重视教学内容的文化内涵，体现科学性.人文性的融合。

4.关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际，通过多种形式的教学实践活动，理论与实际相结合，培养学生的动手实践能力和分析.解决问题的能力。

三.教学策略与方法：学生主动学习

现代课堂教学以学生为主体。强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展，培养学生主动参与.合作学习.自主学习以及有个性地发展，鼓励学生创新。

四.教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是一堂好课的重要特征，教师的教学能力主要表现在：课堂驾驭能力.实践操作能力.语言表达能力。

从观念角度加以归纳，好的课堂教学必须体现以主题教育思想为核心.适应学生终身学习与发展的现代教学观。包括：

1.现代教学的课程观。现代课堂教学提倡“全人”教育课程，提倡知识.能力.道德和人格的和谐发展，即课程目标的价值取向由知识转向主题教育论，强调课程设计的结构化.个性化和综合化，课程内容上科学教育与人文教育相结合。

2.现代教学的知识观。现代课堂教学不仅要使学生从多渠道获得稳定与不稳定.静止与变化的知识，同时要培养学生的适应能力，强调学生在致知过程中的创造性。

3.现代教学的学生观。现代课堂教学视学生为不可替代的学习主体，将每个学生都看成具有独立人格和个性的发展主体，理解尊重学生，平等地为每个学生提供表现.创造和成功的机会，使每个学生都在原有的基础上获得生动的发展。

4.现代教学的质量观。现代教学不仅强调教师的教，更强调学生的学；不仅要使学生获得知识，更要培养学生的独立思考能力，分析判断能力，收集.处理.运用信息的能力，获取和发展新知识的能力以及语言表达能力等。

教学反思及教学问题积累制度

教学反思是反省教学活动中各方面的问题，是校本教研最普遍和最基本的活动形式，也只有将教学研究转化为教师的自我反思行为，校本教研才有基础，而教学积累是教师提出问题.分析问题和解决问题的过程，它能够分析自己的教学行为。因此，为了把校本教研最基本的问题解决落实到实处，特制定本制度。

一.教学反思

1.凡任课教师，都应积极主动地坚持写好教学反思，反思要经常，形式要多样。每学期教学反思不得少于20次。

2.反思要注重教法反思，注重学法反思，注重教学案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重课堂中的“三维目标”的反思。

3.反思要采取灵活多样的方式，也可以经过直接反馈进行反思，又可以通过间接反馈进行反思，还可以通过回忆进行反思。

4.教学反思属于常规性的反思，可以直接写在教案的后面，属于高质量的反思，要形成专业文本，高质量的反思，每月可写一篇，一学期不得少于3篇。

5.设立学校教学反思专栏，定期展览反思成果，不断的提高教师的专业水平。

6.建立激励机制，设立教学反思经验交流会和奖励制度。

二.教学积累

1.教师要结合教学实际，每月至少向学科组提交一个具有研讨价值或感到困惑的问题，或提出一个具有见解性的问题进行积累。

2.每月利用教研活动时间，通过“问题悬挂”“问题招标”等方式，组织各组教师一起讨论解决问题。

3.如果有缺实解决不了的重大困惑疑难问题，学校再定期邀请有关专家来校，通过报告，讲座及互动交流的形式进行解决。

4.建立激励机制，根据每位教师提出问题的质量，由学校统一组织评委进行打分，并计入到教师综合量化积分中。

关于开展教学比赛活动的制度

为进一步规范学校教学教研考试比赛活动，建立健全公平.公正.科学合理的竞争机制，最大程度的调动全体教师的教学教研积极性，使教育教学比赛活动健康有序的开展，使教师的教学教研水平在竞争中得到有效提高，特制定本制度。

1.学校开展各项各类教学比赛要严格执行国家.省.市.县的有关文件精神，不准粗制滥赛，不准违犯操作。

2.开展教学比赛应遵循教学规律，遵循学科特点，遵循学生年龄.年级.心理等认知能力.水平特点，遵循教师教育教学的工作特点。

3.开展教学比赛，应坚持“减轻师生负担，提高教学质量，开发师生潜能，张扬师生个性”的原则，以人为本，以校为本。

4.开展教学比赛应符合素质教育的要求，学科比赛，类型要宽，面要广，做到形式多样，内容全面，从而达到全面发展，全面育人的目的。

5.教学比赛的成绩要科学公正的计入师生个人档案。学校应对教学比赛优秀的教师，学生给于适当的奖励。

6.学校开展教学比赛，要认真规划。开学初，认真布署传达，要多学科兼顾，统筹安排，届时认真组织。

7.教学比赛的内容，形式要精心准备和策划，做到求实与兴趣相结合，知识与能力共提升，实现通过比赛提高教师教学教研能力，提高学生学习水平，提高教育教学质量的目的。

8.学校开展的教学比赛应与教研室安排的教学比赛互为补充，形成一个有机的比赛系统，尽量避免随意性和无序性，以免影响正常的教育教学。

教学教研专题研讨制度

随着课程改革的逐步深入，以校为本，以人为本的校本教研活动正在各级各类学校扎实开展，纵深推进。面对新理念，面对新课标，面对新课程，许多新的问题亟待教师在教学过程中研究。为进一步提高教师群策群力，集中攻关的合作能力，提高教师的科研水平，特制定专题研讨制度。

1.专题是指教师在教学教研过程中遇到的带有普遍的规律性的一些问题或具有探究价值的偶然性问题，专题研讨就是对以上出现的问题进行专门的研究和探讨。

2.专题研讨一般由教导处统一安排，也可由学科教研组，备课组承担，专题研讨应定时间，定地点，定中心发言人，定解决思路，定解决时限等。

3.专题研讨也可以课题组的形式出现，即确立课题.负责人.研究成员.研究过程及研究阶段，但不等同于课题研究。

4.专题研讨应与教学进度同步，作到以研讨促教学，以教学落实研讨，提高专题研讨的有效价值。

5.专题研讨应立足学校实际，立足教师实际，立足学科实际，立足学生实际，做到务实不务虚，不走过场，不作秀。

6.专题研讨材料要记录详实，分类归档，注意保存。

7.专题研讨的形式应灵活多样，如讲座.汇报课.研讨会.听评课.座谈会.学术辩论等。

8.专题研讨应有计划安排，力避杂乱充数，过重增加教师负担。

郯城县第六实验小学

学生考试管理制度

教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。

一、命题和印制

1、期末考试由县教体局或学校统一命题。

2、语文、数学、英语、道法、科学等学科的期末考试均采用县统一命题的试卷，特殊情况需学校自行命题时，另行通知。

3、考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。

二、组织和监考

1、考试由校课程部统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由课程部负责组织落实。各教室座位按照横5竖6排列形式调整为单人单座单列（每考场30人），凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校课程部批准后报校长办公室。

2、每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到课程部领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号、班级写在试卷指定的位置。

3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

4、监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。低年级试卷需要读题的，只读两遍原题，不予任何说明。前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交课程部。

6、期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

三、装订和批阅

1、考试结束后，由课程部统一装订试卷，装订要严格按规定操作。

2、由课程部组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。

3、为方便输分工作，阅卷老师要正确记载小分与总分。任何教师无权擅自更改既有的分数。确需更正的，须报请组长批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。

4、试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由课程部统一安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。

四、试题分析

1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。

2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。

3、学校以年级学科为单位将试题分析报告至教导处。

郯城县第六实验小学

科室管理制度

郯城县第六实验小学

关于对特种教室管理的若干规定

随着教育改革日趋纵深发展，学校的办学行为也逐渐规范化，应运而生的是各种特种教室的添置和特种教室管理人员的素质提升，为了便于更好的发挥特种教室的功能效应，特制定如下规定：

一.各特种教室管理人员应熟悉并严格执行本室的管理制度，学习掌握科学而规范的管理技术。

二.严格履行管理人员职责，对各类图书.器物要严格分类并编号，放置在特定位置，对借用图书.器物等必须登记借阅手续。

三.对物品要定期检查，如有遗失.损坏等情况发生，应及时说明原因，如实做好登记，并按损坏情况予以赔偿。

四.要切实做好本室的防火.防盗.防潮等工作，及时通风换气，爱惜公共财物，保持室内清洁。

五.对器物的更新及添置，须提前写好说明，经研究决定后，方可购置。

六.对图书.器物等要定期清查，每月一次，及时写好清查说明。

七.各种特种教室管理人员紧密配合学校教学，树立为教学服务的思想。

八.校外人员借用器物，须经学校同意后方可借出，并及时收回。

九.对管理人员在工作中出现的问题，学校将根据实际情况进行处理。

十.本规定自公布之日起执行。

郯城县第六实验小学

微机室管理制度

为了更好地维护，使用计算机延长其寿命，使现代教育技术真正落实，特制定以下制度，望全校师生遵照执行：

(一）出入制度

1.除微机教师及教导处材料打印人员，其他人员禁止进入微机室，确需进入，须经分管领导批准。（除微机学习时间外）

2.微机教师要做到人走——门锁，每天下班要检查机器.电源是否关闭，门窗关好.锁好。

3.微机教师不在校，如需进入微机室，须经分管领导批准签字并做好“微机情况使用表”，方可进入。（微机管理人员有微机室钥匙，其他人员不得配制）

（二）材料打印整理制度

1.禁止打印非本单位所需文件资料。

2.学校文件资料打印须经分管领导同意签字后方可整理打印。

3.打印同一资料份数不得超过30份，连续使用打印机时间不得超过20分钟，可间隔使用（间隔时间15分钟），打印份数超过50份经校长同意可进行胶印或复印。

（三）上机制度

1.进入微机室如须用机，必须填写“微机情况使用表”，开机后，如发现异常，应及时反映，否则由使用人承担一切责任

2.不得私自下载.安装任何应用程序，不得私自更改机器设置，发现自己不能解决的问题，应立即报告微机室管理人员。

3.不准将软盘.光盘.外置存储设备等带入微机室。不准使用光驱观看VCD，听CD，不准玩游戏。教学人员因教学或竞赛等情况使用磁盘的，在同意并确定磁盘无病毒及其它问题后方可带入使用。

4.不得随意登录网站，不得发布非法内容。教育教学资源的浏览下载时要确保网站.资源无病毒，方可登录下载。

5.操作完毕要清点.检查仪器，不准将仪器私自带出室外，如有损坏或丢失，要向微机室管理人员或领导汇报。

6.除微机室管理人员，其他人员不得擅自打开机箱.更改.调整机体配件。

7.保持室内安静和整洁，离开之前应整理好桌面。

8.定时检查使用记录，随时掌握设备运转情况，发现问题，查明原因，落实责任，及时解决，保障设备的正常运行。

9.微机室管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文件。

美术室管理制度

一.美术室是由专职美术教师负责管理的第二美术课堂。

二.管理人员要认真做好设备添置.登记，画具物品要摆放整齐。

三.美术室内要保持清洁.安静，严禁大声喧哗.打闹，防止意外事故发生；不准乱丢纸屑杂物，不准在画架.画台.墙壁上乱刻乱画。

三.绘画前，教师必须向学生讲清绘画内容.目的.要求和绘画步骤。

四.绘画开始时，学生应先检查模型摆设是否缺损.齐全，不得随意调换。

五.绘画时，要爱护室内所有摆设，由于违反操作程序而损坏.丢失的模型摆设，必须赔偿。

六.绘画结束，要将模型摆设整理好或擦净，把画架上的胶带纸.铅笔屑等杂物清扫干净，并把画台.画架摆放整齐。

七.师生书法.美术作品要有序摆放或张贴好，不准随意乱堆。

八.室内器材外借须备案登记，如期如数归还，如有丢失照价赔偿。

九.严格管理，非参加美术兴趣小组学生或无关人员。未经许可，不得擅自进入美术室。未经同意，不得将他人学习用品和美术室财物占为已有，如有偷窃行为将严肃处理。

十.每次活动结束，值日生要认真打扫卫生，及时清理室内垃圾，保持良好的环境。凡最后离开美术室者，应关电关门关窗。

音乐室管理制度

1.音乐教室一切音乐专用设备由专人负责管理。设备按上级和学校有关公共财产保管制度，定期清点；如有损坏，及时上报。

2.管理人员要认真做好设备添置登记，钢琴.电子琴.琴架.乐谱.节奏乐器.CD片等专用器材摆放整齐。

3.学生进入教室，应提前排好队，有序进入教室，按规定座位坐好，室内保持安静.严禁随意喧哗.走动.打闹.不准乱丢纸屑.杂物，更不能带食物饮料入内。下课时依次离开教室，不得拥挤。

4.教师在使用本教室前，应首先学会操作，注意用电安全；避免造成人为故障和损坏。

5.使用音乐教室，应爱护教室内的公共财产，不随意动用室内的乐器。如有损坏照价赔偿。使用后应切断室内的所有电器的电源，关好门窗，方可离开。

6.音乐室一切设备，教具未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如因损坏或遗失，照价赔偿。

7.每天活动结束，要进行大扫，搞好室内环境整洁工作.及时做好使用后物品的归类和存放，并认真做好使用情况登记的记录。

8.其他师生需要使用音乐教室，须经本室的管理教师同意，使用前应由双方验收器材，设备等，使用时应按本制度要求进行管理，使用后，双方及时联系，清查设备与器材，做到有效管理。

9.音乐教师应配合学校积极组织开展校园艺术活动和学生课外艺术课程。

10.室内要做好通风.防潮.防尘.防霉.防盗.防火的安全工作。

教学仪器管理使用制度

一.教学仪器.药品是进行自然.数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

二.国家调拨或自购的自然.数学仪器等应及时登入学校固定资产总帐.仪器明细帐.仪器台帐。由实验教师核准品种.数量验收后放入仪器室。自制教具要单独立帐记载。

三.教学仪器按小学自然.数学教学仪器配备目录顺序合理摆放在仪器柜内，仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称.规格.数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。

四.教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘.防锈.防潮.防蛀，保持仪器完好，延长使用寿命。

五.教师演示和学生实验需用的仪器，由任课教师提前三天提出计划，填写实验记录，列出所需仪器明细（药品），交实验教师给予准备。并对仪器进行必要的装备与调试，以保证实验顺利进行。

六.实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

七.每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。做到帐帐相符.帐物相符。

八.实验室要安装安全用电装置，总配电箱内要安装漏电保护器，对学生进行安全用电教育，严格按操作规程进行实验。

九.加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防毒.防潮.防火.防盗，保持通风良好，清洁卫生。

实验室危险品管理及领用制度

为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一.危险品是指具有易燃.易爆.腐蚀.毒害.放射性等危险性的物质，并在一定条件下能引起燃烧.爆炸和导致人体中毒.灼伤.死亡等事故的化学物品及放射性物品。学校使用的危险品主要有：氧化剂.自燃物品.遇水燃烧物品.易燃固（液）体.毒害物品.腐蚀物品等几类。

二.危险品必须存放于专门仓库中，双人双锁管理，不得存放于实验室.仪器室内。

三.危险品入库前必须进行严格的检查和验收，存储的危险品必须有明显的标签（标签上应注明该危险品的名称.采购时间.规格.数量.质量），无标签的危险品一律禁止存放和使用。存储的危险品要在有关帐簿中反映。

四.危险品应分级分类存放，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不得混放，并且不得堆垛过密.过高或过量储存。

五.危险品仓库必须按规定定期检查防止变质.自燃和爆炸事故。对变质.过期的危险品应及时按照有关规定进行处理。

六.要加强对危险品仓库的治安.消防管理，危险品仓库应配备相应的消防和防护设备。

七.危险品的领用必须由专人审批，根据使用情况领取最少量。

八.领用剧毒物品，如氰化物.砷化物等，必须详细说明其用途，经学校分管领导审批后，方可领用。使用后如有剩余必须全部收回。

九.学生在使用危险品时，教师应加以指导，传授安全操作方法，并采取必须的安全保护措施。

十.使用后，多余的剧毒.易爆物品应及时退还给实验室，任何人不得将危险品带出实验室。

十一.盛装危险品的容器.废液.残渣不得随意抛弃，必须由实验室统一处理。

十二.学校实验室主管部门及总务部门和使用危险品的学科（教研组），要对危险品的管理工作进行定期与不定期的检查，并且列入制度。对于检查中发现的问题要及时解决，防患于未然。

十三.对于因疏忽大意造成损失（事故）的，视其情节轻重，给予必要的批评或处分，对于因违反操作规定，玩忽职守，造成重大经济损失，涉及人身安全的，必须要追究责任者的法律责任。

十四.以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

实验室安全管理制度

一.实验室由专人负责管理。

二.实验室台桌应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静.整洁，不准打闹.喧哗，不准在台.墙上乱刻乱画。

三.仪器要分类.编号.入帐相符。

四.仪器分类存放，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮.防尘.防震.防压.避光.避碰等工作。损失的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

五.易燃.易爆.剧毒.放射性物品要专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时加强管理。

六.购进或调拨的仪器先开箱点验，开除验收单，上账.上柜。一切仪器的领用，借出或归还，均办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种机器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。

七.实验室管理人员如有变动，应有前任向学校办理仪器财产移交手续，按帐点物，逐件移交，若有不符，应照价赔偿。

八.上实验课前，教师必须与西实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本理论原理。并向学生讲解清楚实验目的.步骤.仪器性能.操作方法和注意事项。

九.参加上实验课的学生，必须听从教师的讲解指导，实事求是地填写实验报告单，同时教师也必须做好实验记录。

十.实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现不良迹象应及时立刻报告教师处理。

十一.仪器.药品和试剂不得滥用或损坏，因违章操作损坏仪器.设备.照价赔偿。

十二.室内物品一律不得是自带出室外，为者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。

十三.实验完毕，必须清点仪器在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室，并关好门窗，如有失职造成损失，追究事故责任。

实验室仪器设备借还制度

为加强中等学校物理.化学.生物实验室的仪器.设备.器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。

一.实验室的仪器.设备.材料等物资的管理.使用必须依制度办事，科学管理。管理人员变动应办理仪器设备移交手续。

二.仪器借还登记表作为实验员.教师或学生从仪器室借用仪器设备.工具等非消耗物资的凭证，必须按规定认真填写。

三.实验员.实验教师对借出的仪器.设备和器材要办好检验交接手续，实验室管理人员及时催还。借用人要爱护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或赔偿。

四.本校教职工除教学需要，一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于一些可用于日常生活方面的敏感器材.贵重设备的使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。

五.原则上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师签署意见后方可办理借用。

六.对于一次使用后即消耗.变质或外形不能复原的装置性原件，无独立使用效能的部件.配件或各种材料，由实验室负责人批准，根据教学大纲的要求，核准用量后借出。

七.如因教学需要经学校主管部门同意将实验仪器设备设备借给外单位，应按规定酌情收取折旧费，折旧费用的收取标准按国家有关文件，并结合各自单位具体情况制定和实施。

实验仪器设备赔偿制度

为贯彻勤俭办学方针和培养学生严谨.认真的良好实验习惯，加强实验室仪器设备管理，保证实验教学正常进行，特制定本制度。

一.凡学生分组实验按照操作程序有关规定和教师指导意见正常进行时，因仪器质量问题.实验程序本身问题及其他不可避免的意外事故造成仪器损坏时，经指导教师当场鉴定认可，签署意见，可作报损处理。

二.凡属下列情况之一者，除给予批评教育外一律按规定赔偿：

1.保管不善，造成仪器损坏或遗失者，按原价赔偿。

2.凡因不熟悉实验程序和仪器操作规程造成错误操作致使仪器损坏者，按错误性质赔偿仪器原价的20%-70%。

3.凡初次教学的基本操作和初次接触的实验仪器错误操作，损坏者赔偿原价的50%。

4.凡因不遵守实验纪律，过失损坏仪器者，按仪器原价赔偿。

5.凡前开课程，已经要求掌握的基本操作和实验仪器，因错误操作损坏者按原价赔偿。

三.不论因何种情况者，凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者，均应立即由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面报告，并由指导教师签署意见，按学生错误性质和对所犯错误的认识态度，由领导决定赔偿处理意见。

四.学生损坏仪器后，应立即报告指导教师，并填写“仪器设备报损单”一式二份（达到第4条额度的应同时附书面报告），请指导教师签署处理意见，按规定处理后，向仪器室领取新仪器。指导教师在学生事故发生后，必须仔细查明原因，认真给予教育，严肃签署意见，并对所签署的意见负责鉴定责任。

五.教师.实验室工作人员损坏仪器一律应填写仪器设备报损单，仪器原价在200元以上（含200元）者同样应附书面报告，说明情况，由学校处理，并报区教育技术装备办公室备案。

六.以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

科学实验室管理制度

为加强小学科学实验室的管理，提高仪器设备使用率，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一.小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验.学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。

二.每学期末实验室应根据教学要求编制好下学期仪器设备.器材补充计划报学校审批购置，并在开学后根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排情况表

三.实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐.物相符。必须具有区统一印制的《教学仪器设备(器材)总帐》.《教学仪器设备(器材)明细帐》.《教学仪器(器材)添置流水帐》.《教学仪器设备(器材)报废帐》.《低值易耗品明细帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到记帐及时.流程规范.填写完整.准确无误，逐步实行帐册资料电子化管理。

四.仪器设备的存放应分门别类，入橱存放，科学有序，排列整齐，定橱定位。要做到一橱一号(仪器橱号).一橱一卡(仪器橱内仪器存放目录卡)，保证物卡一致，帐卡相符。

五.仪器设备的保管应注意防火.防潮.防霉.防腐蚀.防变形.防碎裂等。

六.仪器设备借出或使用归还后，要及时登记.清点.检测.擦净.归位，发现短缺.损坏，要按有关赔偿规定处理。

七.仪器设备借用.使用.损坏.维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借还物登记簿》.《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。

八.严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应予报废。单价在800元以下的，由校长审批；单价在800元以上物品，或单价在800元以下但同一物品一次报废批量价值超过800元的，报区教育局教育技术装备办公室审批。所有报废物品，均须记入《教学仪器设备（器材）报废帐》。

九.加强档案资料的建设管理。实验室应做好财产帐务.教学业务.技术资料(说明书等).文件资料（计划.总结.报表.申购报告.上级文件等）各类档案资料的管理工作，年末按档案管理要求，分类装订，装盒存放。

做好实验室的净化.美化.防火.防盗工作。实验室应保持科学.文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备.电器线路应定期检查，保证师生人身安全。

档案室管理制度

档案是学校工作的重要组成部分，是维护学校历史真实面貌的一项重要工作。为不断加强学校档案的保管.保密和利用工作，根据依法治档的原则，特制订如下制度：

1.认真贯彻执行《中华人民共和国档案法》，以及其它有关档案工作的规定。

2.档案管理人员具体负责资料的收集.分析.筛选.整理.立卷.归档等建档工作。

3.档案管理人员将筛选后资料分类装订.编制目录.装袋立案的规格应符合上级有关部门的统一要求。

4.校外人员来校查阅档案，必须持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可到档案资料查阅档案。

5.校内人员借阅档案，必须经主管档案的领导同意后方可借阅，要办理登记手续，在规定时间内完好无损的归还。

6.档案工作人员对档案材料要定期全面检查，发现问题应及时改进。

7.档案资料室门窗要加固，保持整洁.干燥.自然通风，严禁吸烟和放置易燃.易爆.易引鼠入室的物品。

8.档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的机密；档案资料室人员在工作中所用的各种草稿.废纸等不得乱扔乱抛，应按保密纸处理和销毁。

9.对已过保管期限，需销毁的档案材料，应按规定办理签字.审批.清理.造册。

文件材料整理归档制度

1.应当归档的文件材料必须由学校各部门或承办人员收集齐全，交档案室或档案人员，进行整理.归档.集中管理，任何个人都不得据为己有或者拒绝归档。

2.学校各部门办理完毕的具有保存价值的各种文件材料，包括党.政.工.团.少以及人事.总务.财会等工作的各种门类和载体的文件材料以及与本学校教育教学业务工作有关的材料，均属于归档范围。

3.文书档案由本学校档案部门(人员)在第二年的七月底以前整理归档完毕；其他门类和载体的档案按有关规定，由经办人员整理立卷.定期移交归档。

4.归档文件材料向档案室移交时，须当面清点检查，同时附归档材料移交清单，办好一切交接手续。

5.按照学校档案内容和载体不同，制定统一的分类方案。同一全宗应保持分类方案的稳定。

6.归档文件的整理，以每份文件为一件。原件与复制件为一件。批复与申请.请示为一件。报表.名册.图册按其原来的装订方式.一册(本)为一件。同一问题的来文和复文(包括请示与批复.报告与批示等)可为一件。会议记录.未装订式样的统一的表格.可组合在一起为一件。

7.归档文件按件装订，装订时，正本在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复制件在后；文件处理单在前，正文在后。去掉金属钉根据件内文件的厚薄，装订时以文件的左侧和左上角为装订的边和角。

8.编号：归档文件应依分类方案和排列顺序逐件编制归档号，归档号是在文件整理过程中，体现归档文件类别，排列顺序的一组数字.字符的集合。包括全宗号.年度.保管期限.件号.页数等项目。在文件首页上端居中的空白位置加盖归档章。

9.归档文件目录应装订成册并编制封面。归档文件目录分保管期限装订。

10.装盒：将归档文件依保管期限按件号顺序装入档案盒，并填写档案盒封面.盒脊及备考表项目。装盒时不得混年度混保管期限。档案盒应采用无酸纸制作。声象材料要用文字标出摄像或录音的对象。

档案利用制度

1.学校档案人员应熟悉所藏档案情况，主动了解学校各项工作对利用档案的需要，积极主动地做好提供利用工作。

2.凡到档案室利用档案，都应按规定办理利用手续，并填写《档案借阅登记簿》，在档案阅览室或指定地点阅档。查阅档案时不允许在案卷上圈划.批注.污损.涂改.剪裁.撕页.折卷。

3.本学校工作人员或基层单位因工作需要查阅档案资料，一般不外借，如特殊情况需外借时，须分管领导批准，办理登记批准手续，指定归还日期，借阅者不得将案卷转借他人，违者将追究责任。

4.查阅档案应与查阅人的职责相适当，超出职责范围时，须经领导批准，查阅机密文件，需经分管领导批准后在指定地点查阅。

5.外单位查阅档案，必须持介绍信，须经校长同意后，方可进行查阅。

6.已经批准查阅的档案，如需摘抄.复制(印)，须经档案人员同意审核，确认无误后加盖证明印章才能生效。

7.做好档案利用反馈工作，由利用者如实填写《档案利用效果登记簿》。

8.借阅归还档案时必须当面点清。

档案保密制度

1.认真学习贯彻《保密法》，充分认识档案工作的重要性.机要性，自觉保守党和国家的机密。

2.定期开展保密检查，发现泄密事件及时追查，并报告有关部门。

3.严格借阅制度，健全借阅手续，按查阅要求和范围提供档案；机密档案资料的借阅，必须履行批准手续；外借档案及时收回，做到档案资料不失控。

4.不私自将档案资料带出档案室；不私自抄录.复制档案内容传递给他人；不得随便泄露档案的内容，数量及存放等情况。

5.在私自通信.通电.接待亲友或公共场所不得谈论或泄露国家机密。

6.无保存价值的档案资料及文件材料，应通过鉴定，有关方面确认签字，严格履行销毁审批手续，方可办理销毁。

体育器材室管理制度

一.体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二.一般体育器材应入橱.上架，摆放整齐保持清洁注意防潮。

三.新购置的器材，首先要进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四.各种器材.设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五.根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

六.对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

七.要严格遵守体育借用制度，借用登记，及时归还。

八.保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

体育器材赔偿制度

一.所有体育器材，因本身质量问题或正常消耗而造成的损坏，免于赔偿。

二.在使用体育器材过程中，因使用者不慎或使用不当造成损坏或遗失的，按有关规定酌情赔偿。

三.在使用体育器材过程中，因使用者故意损坏或遗失的，按有关规定加倍赔偿。

四.在归还体育器材时，如有损坏，视情节轻重由借用者或借用班级照价或加倍赔偿。

五.上课.训练和比赛丢失的器材，任课教师要迅速查明原因，告知器材室管理教师，并按有关规定酌情赔偿。

六.赔偿办法：由体育器材管理老师核填《损坏.遗失器材赔偿单》，由损坏或遗失器材者签名，经主管校长批准，由体育器材保管员收款后，上交学校财务科。

七.器材室管理老师要坚守岗位，认真负责，做好各项管理工作，因失职造成的各种损失，由本人负责。

八.对体育器材保管员要加强安全管理知识的教育，严格防范措施，经常检查体育器材保管室的安全状况，发现安全隐患及时报告学校安全领导小组

体育器材使用制度

一.体育器材室由体育教师负责管理。

二.管理人员要认真做好体育器材的购置登记，器材应分类摆放整齐。

三.上课前或体育队训练前，要预先取出使用器材，使用完毕，要收齐体育器材并放回原处。

四.使用过程中若有器材损坏或遗失，应及时报告学校分管领导并填好损坏.遗失登记表。

五.体育器材向外出借，须由分管领导同意，如器材有损坏或遗失，照价赔偿。

六.上课或训练后，要搞好室内整洁工作，检查器材放置，关好门窗。

体育器材安全使用教育制度

为了保障学生在体育课.体育活动过程中的安全，促使学生快，乐健康的开展有关体育活动，学校商量特制定如下制度：

一.体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课.体育活动课安全教育。

二.体育老师在上体育课.组织体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导.监管。

三.体育老师在组织学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。

四.根据我校实际，体育老师在组织学生开展有关体育活动时（冬季三项赛长跑.踢毽.跳绳），必须在校园内进行。举行校园体育节，领导小组.各班主任必须加强学生的安全保卫工作，如开展其他校外体育活动须经校长室同意方可。

五.在体育课.体育活动过程中，如发生意外伤害，体育老师应迅速向学校报告，并启动有关应急预案。

小学体育器材报损制度

一.教师或学生使用体育器材，属正常损坏的要及时填写报废单。

二.如是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。

三.每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的，要及时填写报废单。

四.器材报废必须经过学校主管领导审核.签字。每学期将报废情况上报教育局电教站审批。

体育器材维修保养制度

一.管理人员要严格遵守各项规章制度，充分管理好.用好体育器材，必须明确管理人员的职责，坚持"谁使用，谁负责.谁维护，谁保养"的原则，确保器材的正常运行。

二.熟练掌握器材的性能.操作规程.维护保养常识，确保器材的正常使用，最大限度地发挥所用体育器材的效益，提高利用率。

三.认真做好器材的维护保养工作，根据器材的不同性质和要求，要做好防尘.防潮.防锈.防腐蚀等工作，“定人保管，定期保养”，使器材保持应有的性能，经常处于完好的可用状态。

四.器材的使用人员应做好详细的使用记录，经常检查.了解器材的运行情况，发现失老化.损坏等情况应及时与维修部门取得联系，及时进行维修。对于不能维护检修的体育器材，经学校领导批准后，可送外单位或外请专业技术人员来校进行器材的维修工作。

器材的使用人员一定要认真做好经常性的维护保养工作，按有关规定，做好书面记录，若发现一般性故障，应及时予以排除。如出现重大故障，必须向上级主管部门汇报，要充分发挥技术协作的功能，尽快采取维护.维修措施，以保证器材的正常运行。

体育器材室保管制度

一.体育器材室是体育器材存放.保管的重要场所，其主要管理者为总务主任和体育教研组长。

二.室内各类体育器材应分类存放有序，登记注册，便于借取使用。

三.凡使用本室内器材，应由各班体育委员及体育小组长借取.存放，体育教师有责任经常检查.整理。

四.借用本室器材，凡有损坏的，管理者可根据损坏程度.性质作出赔偿决定。

五.体育教师有责任经常检查室内器材完好情况，及时修补器材。剔除不能使用的器材须经管理人员同意。管理人员根据省器材标准提出添置器材的要求，及时补充器材。

六.室内保持干燥，经常清扫，做到器材摆放有序，整齐.整洁。

体育器材借用制度

一.爱护运动器材，在指定运动场上活动。

二.由各班体育委员提前五分钟到体育老师或体育管理员处领取体育器材。

三.学生不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育，严重者报体卫领导小组处理。

四.活动课教师或体育教师应按课表借用器材，不得擅自他用，所借用器材应清点登记后归还器材室，如有发现器材数量不齐，查明情况，酌情处理。

五.损坏器材.丢失器材应及时向体育组教师上报，视情况作相应的赔偿和处罚。

六.体育教师不得擅自向外单位.个人出借体育器材，需以主管体卫领导同意。

七.每次出借要登记，期初.期末体育组器材负责人要协同总务处清查器材。

体育课及体育活动安全措施

一.运动场地.设施的管理制度

1.运动场地及运动设施是开展好学校体育工作的保证，因此，设立专人负责场地的维护。布局的调整，设施的更换，并保证群体活动有场地器材并能顺利开展。

2.对室外体育设施每学年进行一到三次的检修.油漆，做好检修.更换工作，保证能服务与学校各种大型活动的开展及群众性课外体育锻炼。

3.禁止机动车辆进入场内防止伤害场地的现象发生。

二.体育课安全防范措施的规定

1.严格杜绝无老师辅助的“放羊式”体育活动的现象出现。上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要用好多种体育器械，上课衣着我校制定以下要求；

（1）上衣.裤子口袋里不要装钥匙.小刀等坚硬.尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多.拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的学生应该穿着运动服。

2.体育课前学生认真做好准备运动，课后做好放松运动。带有器材的体育课教学内容，老师一定要给学生进行安全教育。并做好保护与帮助工作。

3.各班所任教师必须给自己的学生经常进行运动锻炼安全教育。学生在课外业余锻炼时出现的运动创伤，由该任课教师负责处理，并承担教师责任。

4.新生由家长填写学生身体情况表，交给学校以作体育运动时参考。

三.运动会安全措施的规定

1.学校组织的各种运动会均需先写活动计划和安全责任管理措施交学校审核订正，方能实施。

2.运动会前期训练器材的发放必须要各班.班主任凭借条从体育组将器材借出并口头协议安全措施。训练结束以后，按规定交还器材。训练中出现的运动损伤均由借器材人负责。

3.运动会中，设立会场器材专管人员。

四.社会实践活动措施的规定

1.学校依靠各部门配合，对周边治安环境进行治理。

2.通过校会.班会，每学期进行二至五次校内外安全教育（交通安全）

3.将学校作息时间表和学生放假时间通知，印发到家长。

科学探究室管理制度

1.实验器材尽量做到开架透明，摆放安全有序同，便于使用，使用完归还原处以便别人再用。

2.科学探究室必须配备事业心强.工作能力强.责任感重的教师负责管理，每学期开学后因完成教学设备的添置和补充。根据任课情况安排好科学探究室使用及实验仪器的准备。

3.实验仪器及各种物品的存放应分门别类，科学有序排列整齐，使用方便，定橱定位.橱有编号。

4.科学探究室设备的保管应注意防火.防潮.防霉.防腐蚀.防虫蛀.防碎等。

5.各种教学仪器及物品使用后及时整理归位，以备下次使用.损坏后要及时修理或清除。

6.加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结.报表申购报告.上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

7.做好净化.美化.防磁.防盗工作.室内始终保持良好的教学环境.营造科学研究的氛围。

8.必须配置一定的消防器材.电路有保护装置.定期检查.保证师生安全，课后关闭电源。

9.科学探究室要用电脑管理，不断探索总结新课程改革中怎样管理好科学探究室经验和教训，及时输入有关资料。管理要科学化.现代化。

劳技室管理制度

一.劳技室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器.设备。

二.按配备标准和要求，及时申购仪器.设备及材料，保证劳技课正常进行。

三.仪器.设备.材料入库，单据及时记帐，编号后分类存放，及时核销劳技材料，做到帐物相符。

四.帐册实行计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产册相符。

五.经批准出借的仪器.设备按出借制度执行。

六.按批准报废报损的仪器.设备，按报废报损制度执行。

七.根据各类仪器.设备的特性，做好维修保养工作，保持常用仪器完好无损。

八.安劳技联系单要求，及时做好劳技准备工作，劳技课上完之后，做好劳技记录和档案资料工作。

九.保持劳技室整洁有序，不准存放其他无关物品。

十.做好安全防范工作，定期检查漏电保护器.灭火器等安全设备，下班前关闭水.电.煤总开关和门窗。

少年宫管理制度

一.面向学校.面向社会.面向孩子的兴趣爱好；以理念为先导.以知识创新为基础.以能力实践为核心.以活动体验为特色；创办充满生机活力的新型少年宫。

二.在县教育局的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童校外艺术教育阵地。

三.全面贯彻党的教育方针，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教。

四.不断深化教育教学改革，不断培养和提高教师综合素质；坚持社会效益.经济效益和人才效益并重；增强少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五.加强未成年人思想道德建设，为未成年人健康成长创造良好的文化艺术环境，营造学习各种专业知识的浓厚氛围；使少年宫成为校外教育的活动中心.艺术教育与德育教育的活动基地；充分发挥示范.辐射.指导作用。

六.丰富我校未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；组织和举办各种大型展览.各类比赛.文艺汇演.考级.夏令营等群众性大型活动。

郯城县第六实验小学

后勤管理相关制度

教学楼管理制度

为了保护国家的财产，使用好教学楼，营造一个优雅.清静的学习.工作环境，有利于同乡们的学习和老师的工作，特制定如下制度：

1.按规定时间开门.关门，不得随意进出。

2.在楼内搬动桌凳要小心轻放，以免影响下层楼的学习和工作。

3.在教学楼内不准追逐.打闹.跑跳。

4.上下楼按规定的路线靠右走，不得拥挤，严禁在楼梯上朝下滑。

5.不准在门厅内玩耍。

6.严禁攀爬门窗楼梯。

7.经常保持室内.走廊.楼梯整洁，定时打扫卫生，提倡见到垃圾随手捡起，放进垃圾箱内。

8.注意保持门窗.墙壁的卫生，不准乱涂乱画。

9.自觉爱护公物，损坏后一律照价赔偿。

10.做学校的小主人，发现破坏公物的行为，要加以制止并向老师报告。

学校公用设施管理制度

1.学校的一切公用设施统一清点，具体落实到各科室.组，由相关人员确定.签字，学校定期检查，做到帐.物.卡相符。

2.学校一切公共设施应加强管理，发现损坏要及时维修。

3.未经学校及主管部门负责人同意，任何人不得以任何理由随便拆除.出租.借出学校任何公物。

4.要根据各科室的不同特点及实用要求做好防火.防盗等方面的安全工作。

5.各科室.组的损坏设施，由相关人员负责赔偿。公用设施损坏，落实到个人的，由个人赔偿，落实不到个人，有本科室人员集体赔偿。

安全用电管理制度

为了加强学校用电安全管理，做到安全用电，节约用电，特制订学校安全用电管理制度如下：

一.明确安全用电工作责任制，学校成立安全用电工作领导小组，责任到人。

二.每学期至少进行一次对全校师生的用地安全知识的教育，提高安全用电的知识和意识。

三.学校严禁师生私拉乱扯电线，私接电器。私自使用大功率电器，超负荷用电。

四.学校安全工作领导小组平均每星期至少一次对全校各科室和教室的用电安全进行全面检查，如用电器开关.漏电开关.接地等，发现隐患及时排除，确保用电安全。

五.不得用其他导线代替保险丝。

六.不得使用粗制滥造.质量低劣的电器。

七.班主任老师放学后要及时关闭教室内的电器。放学后，各办公室最后离开的教师要空调.电脑.饮水机.照明设备等关闭，节约用电.安全用电

安全用水管理制度

1.用水单位及用水人必须掌握用水基本常识。

2.用水单位及用水人必须掌握用水安全常识。

3.用水单位及用水人在用水时如发现安全隐患必须及时处理或及时上报主管领导。

4.用水单位及用水人在用水时如发生用水事故必须及时处理或及时上报主管领导，用水单位及用水人视事故情节负有相关责任。

5.学校用水重要部位必须有专人负责，专人承包。

6.学校用水重要部位的用水必须经主管领导批准方可允许用水单位或用水人使用。

定期检查制度

1.学校成立安全工作领导小组，加强对校舍管理（包括教室.实验室.厕所.校围墙.餐厅及其学校.教师其他用房），领导小组每月检查一次。

2.学校加强用电管理。学校内部老化的电线及开关电器等设备要及时更换，各种电器设备的安装必须按国家规定的标准，不允许带点部分裸露在外，确保安全。

3.加强食品卫生监管力度，严禁未经卫生行政部门许可，擅自进行食品生产经营活动，要把食品采购.加工.销售.卫生保障各个关口，加大监督检查力度，不准学校食堂存在腐烂变质.生虫.不洁净的食品。

4.加强学校卫生防疫知识宣传教育，提高防病治病的意识和能力。当前要特别注意加强对学生防止“禽流感”.“非典”等疫情于校门之外。

5.未经教育行政管理部门批准，不准私自组织学生外出，不准擅自组织学生参加与教学无关的社会商业庆典活动和不适合年龄特点的其他活动。

6.学校组织的大型活动（运动会.庆六一文艺演出等）要想上级主管部门上报，得到上级主管部门批复后方可举行。

7.积极配合公安.交通.卫生.城管等部门，对学校周边环境进行治理，清理学校门前的小商小贩，学校周围200米以内的网吧.歌舞厅等，为学校创造良好的安全环境，全面保障学校师生安全。

8.严禁学生进入网吧.游戏厅等场所，保护青少年的身心健康。

校舍定期检查报告制度

一.定期对学院内各类房屋进行检查，并将检查情况写出书面材料，报上级领导。

二.发现校内有危房，要及时写出报告，经领导批准后实施维修或拆除。

三.对老化校舍，陈旧设施，要写出书面报告，提出修改建议。大的工程，报经上级批准后实施。零星工程，要填写报修单，按规定及时组织实施。

郯城县第六实验小学

安全卫生制度

消防安全制度

消防工作是学校安全工作的一项重要工作，为了确保师生人身财产安全，做到以防为主，防患于未然，特制订安南乡学校消防制度如下：

1.对于消防工作从思想上高度重视，学校成立消防安全领导小组。

2.消防工作以预防为主，防患于未然。加强宣传教育，提高师生消防意识，学校每学期举行一次消防教育讲座，通过办宣传栏.黑板报.学校广播等形式宣传消防知识，每班每周班会课有消防教育内容：提高学生的消防意识。

3.消防从我做起，学习消防知识，熟悉火灾原理，掌握救灾.逃生方法；

4.提高工作人员消防技能，经常组织学习消防知识，责任到个人；

5.保障安全通道的畅通无阻，不上锁，不堆积杂物，经常打扫卫生；

6.配备必要的消防器材.设备并经常检查与维护，确保消防器材完好.有效。

7.安全通道口设立明显疏散指示标志，场内配备足够的应急照明设备；

8.灭火器摆放在显明易得处，并经常检查以确保其随时能够使用；

9.经常检查电器电路，严禁私接电线，杜绝由线路引起的火灾；

10.加强电教仪器室，实验室，易燃.易爆药品的管理，未经电教实验人员允许，不得擅自乱用易燃易爆药品。

安全保卫工作管理制度

1.学校保卫人员必须保证每天24小时在岗，有事外出必须请假。

2.保卫人员代表着学校的形象，值班时要讲究文明礼貌，做到坚持原则，耐心说服，不与来校有关人员发生争吵。

3.保卫人员在值班时不得做打扑克.洗衣服等与值班无关的事情。

4.每天学生上学.放学时，必须同值班教师一起在门前执勤，负责学生出入秩序的维护，并拦截社会闲杂人员入内。

5.中午和假日期间要锁好大门，不准学校附近的闲杂人员到学校打球，或带孩子到校园内玩耍。

6.上班期间不得将非公务车辆放入校内；非本校人员来学校找校长.教师的，保卫要用电话联系，不经本人同意一律不允入内。

7.家长找孩子有事的，可通过班主任传话；个别需约见孩子的，要经班主任同意，让孩子在保卫科值班室同家人见面。

8.学生在校期间一律不准外出，如有病等特殊情况，需班主任及时通知家长接回。

9.一旦发现外来人员来校寻衅滋事，保卫人员要挺身而出，及时制止，避免事态扩大，必要时可进行自卫。如果因工作失职造成学生.教师被殴打和财务被盗等事件，将追究保卫人员的责任并责成相关赔偿经济损失。

学生安全信息通报制度

第一条：新学期开学初，由少先大队部负责把本学期学生到校时间.离校时间向家长通报，并在校门口出具告示。

第二条：如因教学活动或社会实践活动.校运动会等需调整时间，或放假，由少先大队部负责提前向家长通报，并在校门口出具告示。

第三条：班主任老师要掌握每位学生的详实信息，包括家庭住址.监护人.监护人的电话号码.联系方式.学生的身体和心理健康情况等。并报教导处和少先大队部。

第四条：班主任主要负责与学生监护人通报被监护人的安全信息。课任老师如果发现学生擅自离校.非正常缺席以及学生身体或心理异常情况，关系到学生安全的，要将实际情况及时告知其监护人。

第五条：对有特异体质.特定疾病或其他生理.心理状况异常以及由吸毒行为的学生，由相关部门（卫生室.少先大队部.教导处）做好安全信息记录，并妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私权。

安全事故报告制度

为积极预防.妥善处理在校学生安全事故，保护学生的合法权益和生命.财产安全，根据《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律.法规及上级部门的有关规定，制定实验三小安全事故报告制度。

一.实行网络式上报制度。成立由安全校长任组长，安全办主任为副组长，各处室主任为组员的学校安全工作领导小组，一旦出现问题，层层上报，确保在最短的时间内采取安全保护措施。

1.学校发生一般安全事故后，事故现场有关人员应当视事故等级程度立即逐级报告学校安全相关负责人。

发生学生轻微安全事故后，（如小面积皮肤擦伤.课间纠纷等）应先通知学生所在班级班主任，班主任无法处理则上报学科主任请求协助处理，直到事故得到妥善解决。

发生学生较大安全事故后，（如较大面积皮肤擦伤.流血.骨头损伤.不同班级学生打架等）应先通知学生所在班级班主任和学科主任到现场处理，班主任通知学生家长，学科主任通知校医和保卫人员，请求协助处理，直到事故得到妥善解决；安全办主任将事故处理情况上报分管副校长。

发生学生严重安全事故后，（如交通事故.烧伤.休克等）应先通知安全工作领导小组组长，在第一时间赶赴现场处理，并通知校医及其他有关人员到现场协助处理，直到事故得到妥善解决；安全工作领导小组组长将事故处理情况上报校长。

2.学校发生严重安全事故后，学校安全负责人除按《学生安全事故处理（应急）程序》迅速采取有效措施组织抢救外，应当按照事故的类别.性质立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报.谎报或者拖延不报。

火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119” ，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

食品中毒事故。学生发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”，向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再向上级有关部门报告；

其它事故（意外事故.自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再向上级有关部门报告；

二.学校发生安全事故后，应当根据事故的类别.性质按规定的时间和方式向相关部门报告。

1.一般事故。学校发生无人员死亡，重伤1 人或财产损失1 万元以下的安全事故后，学校应当在24 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

2.重大事故。学校发生死亡1 人或重伤3 人或财产损失1 万元以上的安全事故后，学校应当在2 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，24 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

3.重特大事故。学校发生死亡3 人或重伤10 人或财产损失数万元以上的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或网络向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，8 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

三.安全事故报告的必要内容。事故发生的时间.地点.伤亡情况.事故简要经过.采取的施救措施.事故发生的初步原因.报告单位.报告人及其它应当报告的事项。

安全巡逻值班制度

1.建立校园安全值班制度，每天安排一名领导带班，若干名教职工值班，加强校园安全保卫，妥善处置校园和师生突发性事件，及时办理上级安排的工作。

2.值班人员定时或不定时对校园内部各部位，尤其是重点要害部位进行巡查。要采取积极预防措施，及时排查涉及师生健康安全和学校财产安全的事故隐患，及时制止教育教学活动中的不安全行为，及时提请有关部门落实安全防范措施。

3.加强节假日.重要庆典日.政治敏感时期及日常夜间值班力量，增加巡逻检查次数，严防各类针对师生和学校的不法侵害事件发生。

4.校园安全实行24小时不间断值班巡查制，值班时间内值班人员应坚守岗位，严格履行值班巡查职责。在坚持实行校园安全值班制度的同时，严格执行门卫值班管理制度，做到校园安全值班与门卫值班有机结合，在时间上不留空白，区域上不留盲点，全方位落实人防措施。

5.对值班人员进行安全防范知识培训，使其树立安全责任意识，增长安全防范知识，提高应对和处置各类事件的能力。

6.保持值班人员通信畅通，遇有紧急情况能及时向带班领导及有关部门通报。

7.合理安排值班人员和时间，处理好校园安全值班与日常工作的关系，保障值班人员的自身健康和安全。原则上不安排女教职工夜间值班。

学校卫生健康工作制度

1.新生进校后，由学校联系卫生防疫站，对新生进行卫生查体。

2.对学生进行卫生健康常识教育（每月两节课）

3.校内如发现传染病，要及时向卫生防疫站.教育局等相关部门报告，对传染学生进行隔离。

4.做好全年内预防工作。

5.开展学生心理健康咨询工作。

6.每周两次晨检学生的个人卫生。

7.每天检查各教室.办公室及校园环境卫生，每天一公布，每周一评比。

8.学校幼儿园卫生工作（详见学校幼儿园卫生管理制度）

传染病防治措施

1.加强传染病知识的宣传教育，根据传染病的好发季节，及时对教师学生进行教育，进行预防。

2.加强晨检，落实学生因病缺课统计工作，做到疾病早发现.早报告.早隔离；发生疫情时，及时逐级上报，并做好相关记录，便于及时有效采取相关措施控制疫情。

3.积极开展校园爱国卫生工作，坚持“时时通风.处处清洁”；管理好传染源.关键在于早发现，早诊断，早报告，早隔离，早治疗。

4.提醒学生根据天气变化增减衣物；减轻课业量，保证学生充足睡眠；合理营养，锻炼身体。

5.积极开展校园全民健身活动，增强学生体质，切断传播途径，保护易感人群；全面做好传染病预防工作。

卫生检查评比制度

1.建立学校卫生领导小组，由校长负责，工会.少先大队部.办公室人员参加，负责学校环境卫生的布置.检查.评比等工作，评分后向全校公布，每周评比一次，学校统一划分卫生清扫区，经常保持操场洁净。

2.各办公室.教室都要有值日人员负责清扫，物品摆放整洁，墙壁无尘，窗明几净，地面无杂物无痰迹，室内要有卫生角，喝水用具等，桌椅扫除工具摆放整齐。

3.各班建立卫生组织，设卫生委员，班主任提出具体卫生要求和负责监督管理工作， 卫生委员配合教师做好督促等工作。卫生员对班级学生因病缺课情况要及时上报少先大队部。

4.坚持卫生工作经常化.制度化，每天早.中.晚各打扫一遍，做到湿式扫除无尘飞扬，一周执行一次大扫除，同时落实清扫岗位责任制，分片包干，做到处处有人管，无死角。

5.树立卫生光荣，不卫生可耻的新风尚，讲究个人卫生，不随地吐痰，做到手脸干净，服装整洁，校徽.红领巾佩戴整齐。要把学生的个人卫生和健康状况作为评选“三好学生”条件之一。

6.认真执行《传染病防治法》，经常打开门窗，保持室内空气清新，杜决食物中毒和传染病的发生。

7.每周有检查，每月有总结，学期有评比。

教学卫生制度

1.根据学生年龄特点，合理安排学生的作息时间和教学进度，防止学生负担过重。小学生每日学习不超过6小时，小学生每日睡眠不少于10小时。对生理有缺陷的学生予以照顾。

2.教师在教学过程中要随时注意教学卫生。使学生的大脑皮层保持良好的机能状态，以提高学生的学习效率，促进其身心健康。学生大脑的工作能力，在一日内一般上午第二节课高。一周内星期二.星期三最高。在课程安排上要注意符合这一规律。

3.保持课堂在轻松愉快和勤学向上的良好风气，尊师爱生，不得体罚，变相体罚和讽刺学生，无精神上的不良性额外负担。不拖堂，注意培养学生正确的坐姿，避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素.

4.注意培养学生正确坐姿，严格执行用眼卫生，课间到室外活动，要遵守作息时间，做到劳逸结合。教师不得以任何方式和理由增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。投影仪，多媒体等现代化教学手段的使用，要保证画面端庄，清晰，效果好，不损伤学生视力.

5.体育课遵照教学大纲，进行系统教学，活动量应符合学生的生理特点，要求课间密度达到50%-70%为宜，运动量以中等强度为宜。学生心率应随课程进展而逐渐上升，结束部分时逐渐下降，课后10分钟恢复正常，并在运动中学生自觉症状良好。每天保证学生有不小于1小时的课外活动时间体育课注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

6.改善学生学习环境，要求黑板无裂缝无反光，教室采光（玻地比）不低于1：6，第一排教室采光，照明良好，黑板无裂缝，不反光，前排距离黑板2米，后排不超过9米。经常打开门窗，保证室内空气流畅，清新，教师授课使用无尘粉笔. 搞好室内外卫生，教育学生注意保持.课桌距黑板不少于2米，每月调换一次座位，课桌凳按学生身高制作。

7.学校教干经常深入学生中了解学生的学习.生活.体育锻炼情况，发现问题，及时解决。

8.保证学生课间休息，学生每周调换一次座位，对视力不良的学生适当照顾。 每间教室须配备6只40瓦灯管。经常开窗通风换气。定期粉刷教室内墙壁，玻璃黑板底面定期刷深色油漆经常保持黑色或墨绿色。

9.为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水，上好健康教育课培养学生良好的卫生习惯。

校医、保健教师工作职责

1.贯彻预防为主的方针，做好领导的参谋和助手，积极工作，努力提高自己的业务水平。做好环境卫生工作，保证措施落实.坚持日检查.周评比.月末大扫除。建立师生卫生档案，积累和整理.保管学校卫生保健的有关资料。

2.每学期要根据教育.卫生部门和学校的要求，结合具体情况，制定出学校卫生保健工作计划。卫生清洁包干区划分表，期末做出工作总结，并报学校主管领导。

3.上好公共卫生教育课，认真备课，不断提高公共卫生教育课质量。开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯。深入了解学生用眼卫生情况，配合班主任纠正学生坐.读.写姿势，认真做好眼保健操，在教师中积极做好计划生育的宣传落实工作，健全卫生档案。

4.认真组织一年一次学生体检工作，了解和掌握学生健康状况，建立健康卡片。做好资料的整理.统计和分析。注意积累数据，分析资料，图表上墙，并根据实际情况积极做好学生常见病.多发病的预防和矫治工作。

5.按时完成各种预防接种.预防服药。并采取有效措施，做好传染病的预防工作，做到早发现.早处理，并向卫生防疫站报告疫情。

6.坚持预防为主，定期检查环境公共卫生和学生个人卫生。实施面向学生的简易治疗.急诊及转诊。及时做好学生伤害事故及小伤小病的处理工作。

7.深入课堂听课，做好听课笔记，对教室卫生.教师授课卫生.学生学习卫生以及环境卫生.饮食卫生和体育卫生工作进行检查监督。定期或不定期向学校领导汇报工作，提出可行的改进意见。

8.深入课堂检查学生两操.加餐以及其它卫生情况。注意体育与卫生相结合，配合体育教师对体育场地.器材进行卫生监督，加强安全教育，合理安排运动量，预防伤害事故的发生。

9.建立健全各类卫生保健资料。搞好药品配备工作，妥善保管好药物。不使用变质失效的药品。

10.指导和督促学校总务部门搞好学校环境.膳食.饮水.游泳池卫生等工作。配合上级主管部门，做好各项预防接种工作，对出现的传染病要及时上报并采取防止措施。

11.加强心理健康教育，开展心理健康咨询与辅导。卫生保健教师必须努力提高业务水平，积极参加各种业务培训活动以及进行业余自学进修。

12.坚持体育与卫生相结合，会同体育教师，定期检查体育器械与运动场地的安全，做好学生形态，机能，素质测量及体育课运动量强度和密度的生理测定。

学生体质检查制度

1.按《条例》要求，学校每年组织学生体检一次，建立并健全学生健康卡档案。

2.每学期给学生进行常规项目检查1次，有视力测试2次，身高胸围.体重测量.龋齿检查2次，发现有不良情况及时向班主任.家长反馈并提出纠正建议。

3.学生在校发生意外伤害或疾病，做到及时处理，及时拨打120，送县医院治疗，同时报告班主任.家长.学校领导。

4.对视力不良.营养不良.贫血等学生建立档案，及时采取防治措施，定期组织检查，观察治疗情况。

5.学生体质健康卡建档制度

（1）按时按要求填写健康卡．

（2）做好健康卡的保管.存档工作。

（3）定期作好学生体质健康的状况分析工作．

卫生室工作制度

1.学校卫生人员应在校长的领导下，为全体学生服务，业务上受卫生保健所的指导，每学期初制定学校卫生工作计划，期末作出工作总结。

2.加强对相应政策，法规，制度和专业知识的学习，努力提高管理和服务水平，做好学校卫生档案内容的填写。注意各种器械及药品的正确保管与使用，物品摆放整齐，器械干净，室内空气新鲜。

3.定期组织学生体格检查，对学生生长发育和健康状况做出比较.评价.分析，建立健全学生健康档案。掌握生长发育及学生健康状况。制定矫治方案，搞好矫治工作，努力降低学生发病率。

4.有目的.有计划的向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生员的培训工作。

5.做好教学.体育.劳动.设备.环境.饮食.饮水及个人等各项卫生监督监测。搞好卫生督工作，同地方疾控门相配合，搞好学生预防接种。对教学.体育.饮食等方面的卫生进行监督。

6.深入班级检查采光照明情况及阅读.书写姿势；做眼保健操.遵守卫生制度等情况。积极开展近视.沙眼.肠道蠕虫.营养不良.贫血.龋齿及牙周疾病等学生常见病的防治。

7.加强传染病防治管理，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，控制蔓延，负责学生预防接种和组织工作。发现传染病立即报告校领导及有关防疫部门，及时采取预防措施。

8.做好学生常见疾病和一般外伤的治疗救护和转诊工作。凡到卫生室看病的师生，认真对待及时诊治，并做好相应记录，对不能诊治的疾病要及时建议去医院诊治，避免延误病情。

9.卫生室所有的药品.器械未经许可不得动用，用后及时做好记录。

10.结合季节性疾病和学生常见病，经常宣传卫生防病常识，开展广播宣传，编写卫生专栏，坚持各种登记制度，建立教师慢性病档案，以便检查督促治疗。

11.把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课。搞好体育卫生.教育学生经常锻炼身体，积极参加体育活动，对体育场地和器材设备进行监督。根据卫生评比检查制度要求，掌握评比检查情况，督促学校环境卫生，搞好绿化。

卫 生 宣 传 制 度

1.除按计划开设健康教育课外，还应通过各种方式对学生进行体育.卫生保健.防病等知识的宣传教育。定期出黑板报，广泛开展常见病的卫生知识教育。认真上好健康教育课，充分发挥教材作用，提高学生健康知识知晓率。

2.每学期要定期开展健康教育讲座，以“防近工作”为重点，讲述卫生防病知识和要求。利用广播.橱窗.宣传栏.黑板报等定期进行卫生知识的宣传，培养学生良好的卫生习惯和自我保健能力。保健室应根据学生不同年龄特点及不同季节疾病的流行情况，对学生进行卫生保健知识宣传教育。

3.校园内要设卫生宣传专栏，定期出卫生宣教板报。定期培训卫生骨干，发挥班级卫生委员作用。

4.教育学生用眼卫生，采取多种形式进行保护视力知识教育。

保护学生视力工作制度

1.学校要有防近工作领导小组，并把防近工作做为评先进集体.优秀教师.三好学生条件之一。

2.学校每学期的家长会要有关于防近工作的相关内容。

3.每学期要进行视力复检，并及时向校领导汇报学生视力变化情况。

4.班主任要掌握学生视力动态，把防近的重点对象通知家长，并得到家长的配合。

5.卫生室要做到视力分档防治，有计划采取综合措施，使新发病例得到控制。

6.任课教师要指导学生做到“三个一”(眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，手离笔尖一寸远)。

7.保证眼保健操.椎体操时间，任课教师要指导学生做好两操，做到“姿势正，穴位准”。对于能认真组织学生并保证做操质量的教师期末给予奖励。在停电时要由当堂任课教师指导，卫生委员领做。抽查时有二次以上未按要求做操的，期末评估降一等。

8.学生看电视每周不超过二次，每次不超过50分钟，电视与眼距离要超过2米远。

意外伤害与责任保险制度

根据上级教育主管部门统一要求，我们学校参加了校园责任险；意外伤害保险是学生自愿的前期下参加，这也是保护学生的合法权益，增强学校预防和控制事故能力，促进学校安全的重要手段。

一.意外伤害保险与校园责任保险的范围

是为学校的在校生在校园中发生的人身意外伤亡事故提供保障，已办理学生意外伤害保险.校园责任险支付保险费，范围应当覆盖全校学生。

二.意外伤害保险与校园责任保险的期限

保险期限为每年12个月（自每年的9月1日12时至次年的8月31日12时止）。

三.意外伤害保险与校园责任保险的金额

保险金额：根据保险公司的有关规定。要保证能够保障学生受伤得到有效的经济补偿。办理意外伤害保险与校园责任险时，投保的保险金额要按规定标准交足。

四.意外伤害保险与校园责任保险的费用

意外保险是由学生以自愿参加为主，保险费由参保学生支付；学校参加校园责任险，险费由学校支付。

五.意外伤害保险与校园责任保险的投保

学校在开学后的十天内要办理完二项投保手续，投保办理后要支付给学生票据一人一张。投保手续后，应将投保有关信息返回每个班级告之被保险人。

六.意外伤害保险与校园责任保险的索赔

被保险人在学校或在校外发生意外事故后应立即向学校或保险公司备案，待治疗好后由学校代理及时通知保险公司给予按规定足够的赔付。

七.意外伤害保险与校园责任保险的安全服务

学校要选择事故防范等安全服务和有保险能力的保险公司，以保证事故后能及时补偿与事故前能主动防范。

学校投保时与保险机构商定具体安全服务内容。

传染病应急预案

为加强学校安全管理，保障师生的健康，特制定本传染病应急预案。

一.疫情发生前的预备

（一）建立学校传染病领导小组，健全网络。

建立以校长张杰为组长，副校长郑贵侠、侯光伟为副组长，成员包括：吴康、汪振源、王松松、杨东协调本项工作，制定专项的防控方案；各处室及医务室负责人为组员的传染病领导小组，明确职责，落实任务，齐心协力做好这项工作。

（二）强化思想认识。各科室.班主任要正确认识突发性传染病预防控制工作的重要性.艰巨性和复杂性，把这项工作作为一件大事来抓。

（三）加强联系。校.园医务室和卫生部门保持经常的联系，及时了解传染病突发情况，开展业务培训活动，医务室人员要掌握传染病的临床特征.个人防护措施.消毒隔离技术.疫情处置等业务技术，不断提高处理突发性传染病的应急能力。

（四）做好宣传。校.园医务室利用学校宣传栏.电视.广播和大会开展宣传教育活动，宣传预防传染病的科普知识，使全校师生.幼儿了解传染病的特征和正确的预防方法，提高师生的防病意识和能力。

（五）开展爱国卫生运动，防止疾病的发生蔓延。学校要抓好学校卫生工作，消除卫生死角，教育学生保持良好的个人卫生习惯；后勤部门加强对食堂的卫生管理和检查，定期对教室.寝室.实验室.伙房.阅览室等人群密集地进行消毒。

（六）有一定的传染病物资准备。总务部门和医务室要准备好必要的医疗和防止物品，以应对突发性的传染病发生情况。

（七）加强门卫管理，禁止外来人员进入。门卫要严格把好校门关.园门关，外来人员未经许可不得进入校园，禁止外来人员进入办公室.教室等人员集中区域。

二.疫情的报告与公布

（一）疫情发生后的处理

如学校出现突发性传染病疫情，应按照《传染病防治法》中规定的传染病报告时限及程序进行报告，校.园医务室在报告校防控领导小组后，以最快捷的通讯方式向疾病控制中心报告，校长办公室在报告校防控领导小组后及时向市教育局报告。

学校的传染病疫情公布经校长办公会议研究，报上级教育行政部门同意，方可公布。

（二）疫情发生后的控制措施

1.校传染病领导小组负责领导.组织.协调开展防控工作，在市.区疾病控制中心和上级教育行政主管部门指导下开展对突发性传染病的监测，积极配合卫生部门做好控制工作。

2.积极配合当地医疗机构组织对学校内出现的病人或疑似病人进行诊治。

3.一旦出现暴发型疫情，要依据上级部门传染病应急预案的要求，根据上级教育行政主管部门的指示，采取相关紧急措施，各职能部门落实各自职责。

三.落实各部门职责，做到分工明确，各司其职

办公室：

1.教职工考勤；

2.教师办公室卫生；

3.疫情上报.公告。

少先大队部：

1.门卫管理，学校各项安全保卫措施的落实；

2.落实学校消毒的工作；

3.校舍及设施设备的安全检查.维护.消防工作；

4.非学生包干区环境卫生；

5.临时工管理；

6.采购预防器材.药品；

7.负责教室和校区环境卫生。

教导处：

1.教学秩序的维护；

2.学生课业负担的均衡；

3.有关教学活动的计划.安排；

4.统计学生出勤情况对学生进行宣传教育；

5.与学生家长联络，对各班主任进行统一协调。

校医务室：

1.学生普通疾病的治疗；

2.传染病的预防.监测；

3.教职工身体状况的检查.跟踪。

郯城县第六实验小学

绿色环保规章制度

环境管理制度

1.根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化.绿化.美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。

2.按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草.墙壁无涂划.无球印.无脚印.无悬灰，地面上无纸屑.无烟蒂.无果皮.无杂物.无痰迹.垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。

3.校园内环境布置简朴.美观.大方，教室.办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯.走廊及校内道路.操场清洁整

4.厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。

5.黑板报.画廊.宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。

6.绿化.美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。

7.学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报总务处.安全办等，采取措施进行维修。校园内墙壁.物品要定期粉刷油漆。

8.学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组每天两次对全校各班级.各清洁卫生区进行检查评比

9.教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。

校园环境管理“十三个禁止”

1.禁止随地吐痰。

2.禁止随地大小便。

3.禁止乱扔果核(壳).瓜皮.纸屑.烟蒂.塑料袋等废弃物。

4.禁止乱倒污水和粪便。

5.禁止乱倒垃圾和在露天场所.公共垃圾容器内焚烧树叶.杂草.垃圾。

6.禁止乱涂.乱写.乱画.乱张贴。

7.禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。

8.禁止带宠物进校。

9.禁止自行车.摩托车.汽车在非指定的地点乱停乱放。

10.禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。

11.禁止在教学区.办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。

12.禁止在校内设摊摆点。

13.禁止攀树.折枝.摘花和践踏草地。

校内张贴物管理制度

为了更好地加强校园管理，优化育人环境，保持校园的整洁，特对校内的各种张贴物(包括布告.公告.通知.宣传品.标语.海报.启事.广告.指示等)做如下管理规定。

1.所有张贴物必须张贴在学校指定的布告栏内。

2.张贴物要真实.简要.工整.干净.不许覆盖刚贴上的重要通知。

3.张贴物必须写明单位名称和日期。布告.公告.通知要盖部门公章。未有部门公章，或者贴在公布栏以外的和过期的各类张贴物品，将立即清除。

4.在校园内不准张贴不利于学校安定团结或不利于校园文明建设的张贴物，安全办除及时清除外，并追究书写人和张贴人的责任，严重者给以处罚或依法处理。

校园环境卫生工作管理制度

一.环境清扫

1.工作量:每班环卫清扫人员承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。

2.清扫时间:每天至少清扫一遍，并全天候保洁。

3.负责拾清绿化地上的果皮.纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。

4.严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。

5.责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。

二.日常管理规定

1.禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。

2.禁止在食堂.教师.走廊.窗外.道路.绿化和操场等公共场所乱扔果皮.纸屑.烟头.饭菜等。违者就地清除，批评教育。

3.禁止向校园内投掷石头.丢弃废物.排放污水，禁止在室内外乱倒污水.乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除.捞出

4.禁止在各种建筑物.设施.树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知.海报.广告.启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。

5.禁止在办公室.走廊.厕所内用火处理废纸.杂物，严禁将火种倒人垃圾箱内。

6.禁止在室内.走廊和绿化地带.建筑物周围以及道路地区打球.踢球。违者没收其体育用品，造成门窗损坏的，按原价两倍赔偿。

7.不准在绿化地带或空场上随意大小便.乱倒污水.粪便.垃圾等，违者批评教育，就地清除。

8.不准在校内外.门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。

学校环境管理制度

为了加强学校环境治理工作，促进校容校貌建设，创设良好的育人环境，结合学校实际规定如下:

一.保护树木花草及园林设施

1.严禁攀登假山和雕塑。不得用砖头.石块.木棒等器物敲打或用脚踏雕塑等设施。严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。

2.爱护花草树木.严禁践踏草坪.折枝摘果，教学楼区域内不许打排球.篮球.不许踢足球。

3.不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗.树木等设施的各种活动。

4.保持校园清洁，不随意乱扔纸张及各种废弃物，随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。

5.凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。

二.维护楼内秩序

1.上下楼梯和在楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。

2.楼内须保持肃静，不准大声喧哗。

3.不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。

4.做完间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥护，以免发生伤亡事故。

5.爱护楼内设施，不准坐.踩管道，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。

6.要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。

7.不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。