加强思想建设。本年度党总支班子加强调查研究，通过制定调研工作计划和工作行事历，主动把握各科室、各系部党员职工的思想动态，有针对性地做好思想政治工作。

加强组织建设。健全和完善民主集中制。坚持党组织领导下的校长负责制，坚持重大事项前置制度，坚持“三重一大”决策制度，坚持集体领导和个人分工负责制，发挥集体智慧优势，重大问题都提交班子集体研究讨论决定，对集体研究形成的意见，自己带头履行，在班子中形成了互相尊重、互相信任、互相提高、互相支持、互相谅解的良好氛围。

坚持做好支部管理、组织纳新等常规性工作。严格执行党支部考核和党员量化考核，以制度完善管理，积极打造过硬支部。注重面向一线优秀的青年教师发展，引导他们积极向党组织靠拢程序，对已有的积极分子、预备党员加大培养力度，坚持“优中选优”的原则，成熟一个发展一个。本年度5人如期转为中共正式党员，1人接收为中共预备党员，4人推荐为入党积极分子，接收新教师党员关系8人次，同时足额完成全年度的党费收缴。

组织党员开展好各项活动，增强党组织活力。结合主题教育，校内组织师生进行讲故事比赛、爱国主义演讲比赛，思政课讲课比赛、主题班会等多种形式，加强学习教育，取得了较好的实效。在“七、一”建党日隆重表彰了先进支部和优秀党员，极大激励了全体党员干部干事创业的决心。全年参加社区大党委联席会议6次，按照社区需求制定共建“三张清单”，组织党员志愿者入社区进行帮扶，严格时间节点完成共建项目。4月，为书华社区便民大厅捐赠网红墙500平方米，9月，为书华社区礼仪培训一次。12月到书华社区走访慰问老党员和困难群众，为他们送去党的温暖，提升党在人民心中的形象。

图1-1-2临沂市电子科技学校与社区商谈共建项目

着重做好习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平治国理政等先进思想的主题教育。促进工作作风改进，落实工作实效，注重工作实绩。办人民满意的教育，做人民放心的教育工作者。为此学校专门成立了工作领导小组，制定了工作实施方案，要求从班子成员到普通党员、从全体教师到全体学生，践行主题教育，推动全校上下教风和学风的改进，为郯城职业教育下一步的发展筑牢思想保障。

加强作风建设。今年是全县教育系统干部作风建设“整治年”，师德师风整治年，学校制定了行之有效的工作方案，并抓好监督实施，要求把作风整顿和师德师风整治当成职业教育的一种机遇，即改进作风、振奋精神的机遇，解决干部教师队伍中存在的一些突出问题的机遇，促进职业教育发展的机遇。通过作风整顿和师德师风整治，全体教干教师增强了责任感，促进了学校工作有序开展。

图1-1-3临沂市电子科技学校师德师风专题党课

加强纪律建设。紧紧围绕学校教育教学工作，坚持不懈地抓党风廉政建设，制度完善的制度，开展谈心谈话。紧盯关键领域，针对易滋生问题的岗位和环节，加强廉政风险防控，总支与各支部、各处室、各系部层层签订党风廉政责任书，责任到人，明确党风廉政建设工作目标，实行党风廉政建设领导分工责任制和责任公开，压实廉政风险防控责任。

图1-1-4临沂市电子科技学校党风廉政建设组织生活会

1.2立德树人

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，落实立德树人根本任务，把理想信念教育贯穿教育工作始终，大力弘扬工匠精神，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，培养新时代有用人才。

(1)完善制度建设，夯实教育管理基础。

进一步完善《政教管理汇编》，制定《临沂市电子科技学校手机管理制度》《临沂市电子科技学校校服管理制度》《临沂市电子科技学校安全巡查制度》等，细化对系部和班级的管理。完善了《班主任费分配方案》，增强班主任管理积极性。细化了《学生会管理制定》，加强对学生会的管理。完善制度，使德育管理制度化、系统化，增强了德育管理的科学性和效果。

(2)加强思想引领，提高整体思想素质。

开展主题班会，强化思想引领。组织“开学第一课”、“防暴力、防欺凌，共建和谐校园”、“安全牢记心中”，“诚实做人，诚信考试”、“重阳节尊老敬老”、“防范和抵御宗教、邪教渗透校园”，“践行二十大，青春著华章”感恩母亲节、“文明礼仪月”、“珍爱生命，预防溺水”、“加强预防，远离诈骗”以及“阅读党报”等主题班会，加强对学生的思想引领，提高学生整体思想素质。

图1-2-1临沂市电子科技学校主题班会

开足开齐思想政治课程，深化思政教育。积极开展理想信念、中国梦宣传、道德品行、法治知识、职业生涯、心理健康等各类主题教育活动，深化立德树人教育效果。

实行例会制度，提高思想觉悟。利用每日晚班会时间继续实行系主任和班主任例会制度，加强工作部署，同时加强培训，提高系主任和班主任的管理水平。每周一晚自习时间实行学生会干部例会制度，提高学生干部思想觉悟和管理水平。

积极组织培训，提升理论水平。加强班主任的培训工作，提升班级管理水平和能力；对学生干部进行培训，提高学生干部的整体素质和管理水平。

创新工作机制，优化管理育人环境。坚持活动育人、管理育人、服务育人、环境育人，注重习惯养成教育。拓展管理亮点的辐射引领作用，将德育工作贯穿于教学、生活及社会实践的全过程。让学生在丰富多彩的活动中充实精神生活，提高道德境界，养成良好的行为习惯，铸就健康向上的人生品格。

强化安全管理，打造平安和谐校园。加强安全教育检查。积极组织“安全牢记心中”、“防洪、防汛安全”和交通安全等班会，落实学生戴头盔，保障学生交通安全。强化1530安全教育讲话及强化假期安全教育，同时利用每周工作安排，加强安全教育

图1-2-2临沂市电子科技学校安全教育主题班会

和预防。政教处每月一次进行公物损坏和安全隐患集中检查，并对问题及时整改。各系各班级每周至少一次进行安全隐患和违禁物品检查，并做好检查记录，消除安全隐患，保证生命安全。同时，把每天的课间操集合当作应急疏散演练，强化安全意识和应急处理能力。

高度重视预防溺水。积极组织开展防溺水主题班会，收缴防溺水一封信，利用周末和假期，对学生进行班级群、家长群、联防小组、包保群提醒，确保学生安全。

积极开展法制教育。积极组织法制报告会，加强对学生的法制教育。同时组织教育部全国青少年普法知识竞赛，所有学生全部注册，全部获得满分的好成绩，提高普法知识。

及时组织学生体检。及时组织新生进行结核菌素皮试，同时对学生进行体检，及时检查学生身体状况，建立学生健康档案，保障身体健康。

狠抓常规管理，促进管理规范发展。实行每天早、中、晚纪律和卫生等检查和课间操、眼保健操巡查相结合，使检查全方位，无缝隙，确保校园平安、秩序、文明和整洁。

规范自行车区，用站牌指引各班车区，用统一标纸使各班车区位置更明显，更有秩序性，严查车标，杜绝乱停车和校外停车。检查校外停车，杜绝乱停车和校外停车。加强对学生骑车带头盔的教育和管理。

加强宿舍午晚休检查。利用拍照、分时段检查等措施，督促值班教干和教师加强对宿舍午晚休的检查力度。确保宿舍午晚休秩序和安全。

强化对2023级新生的入学教育和管理。对新生为期7天的军训，班主任和学生同吃同住共成长。开展了学习校规校纪和安全手册、观看安全和爱国教育影片等，加强了日常行为规范和养成教育，培养了学生吃苦、顽强拼搏精神，服从意识和集体荣誉感，使新生尽快地适应了学校的管理和教学。

加强学期后期管理，加大了后期检查密度和力度，督促班主任跟勤、跟严学生，及时解决思想上不稳定的学生，排查学生矛盾及时化解，预防有辍学意向的学生发生违纪行为，确保了后期的安全、有序、稳定。

加强学生就餐管理。对学生就餐实行集中管理，就餐定区域、定系部、定班级、定个人，使人人明确位置，便于秩序管理。完善餐厅育人文化，在就餐中，培养学生的节约、爱国、理想、学习等教育，营造良好的就餐环境和育人环境。实行学生轮流分餐制，培养了学生公平、客观、正派、节约、诚实等品质。

继续实行家长陪餐，每天两名家长到餐厅陪餐，既监督了餐厅的饮食管理，又提高了饮食质量，同时还和孩子在学校一起吃饭，共同感受学生餐厅文化，深受广大家长的好评。

图1-2-3临沂市电子科技学校餐厅分餐

继续落实责任田，增强劳动意识教育。将学校的草坪分给各班级管理，由学校设计制作责任田班牌。责任田牌上也标注励志等文化用语，加强文化教育积极组织各班给责任田拔草、浇水。让学生学会劳动，提高学生的劳动能力和责任心。

开展心理健康教育，保障身体健康发展。学校现有二级心理咨询师5人，三级心理咨询师11人，高级心理健康指导师168人，高级家庭教育指导师25人构建了一支合格的心理健康教师队伍，有职业指导师3人，积极开展学生就业指导工作。积极开展心理健康教育和心理健康筛查，排查隐患，加强心理谈话和疏导。学校被评为“山东省心理学会中等职业学校心理健康研究会副会长单位”和“全国心理健康产教融合共同体（全国心理健康职业教育集团）”监事单位。

图1-2-4山东省心理学会中等职业学校心理健康研究会副会长单位

全国心理健康产教融合共同体监事单位。

实行家校联动，推进家校育人合力。围绕安全、法制、学习等各方面，各班主任积极组织召开家长会，加强与学生家长的沟通与交流。同时，还利用家长群，与家长进行时时交流，家校联动，共同探讨育人途径，共同育人，提高管理水平和教育满意度。

开展德育活动，培养全面发展人才。学校创新德育活动形式和内容，积极组织丰富多彩的德育活动，“重阳节敬老”、创新开展“筑梦新时代、迈向新征程”阳光体育系列主题活动比赛、“文明礼仪月”、“技能成才，强国有我”主题教育活动、“践行二十大，青春著华章”感恩母亲节、创建绿色学校等活动，丰富校园文化生活，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质和能力。

1.3在校体验

学校狠抓内部管理，促进学生健康全面发展。组织了以学期为单位的学生评教、评校活动，对学校的内涵发展具有重要意义。学校教导处、政教处积极组织校园文化与社团活动，2022年，学生对学校理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校的满意度等均在99%以上。

（四）就业质量

学校十分重视学生职业指导和创业教育，成立了就业领导组织机构，将就业指导课程纳入教学计划，融入职业学校特色，加强职业理想、职业道德和创业教育，并结合专业特点，举办各种形式的就业讲座或报告会，转变学生就业观念，培养了学生积极就业和创业意识。根据发展实际，由各系部负责本专业学生的就业安置工作，通过校企合作，拓宽就业渠道，加强就业工作的信息化建设，为毕业生就业提供高效、便捷、周到的服务。

就业率。引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，树立正确的就业观。组织校园招聘会，双选洽谈会，搞好就业指导服务工作，使学校毕业生就业率逐年上升，近三年来，毕业生就业率都在98%以上。

就业区域。除了省外的有关企业合作单位，目前，学校根据区域社会经济发展的需要，加强校企合作，不断深化教学改革，提高人才培养质量，近年来，与我县的郯工集团、郯城液压机械有限公司、东隆郯城服装有限公司、李庄产业园区的多家企业单位建立了密切合作，做好学生顶岗实习、就业安置工作。毕业生深受用人单位和社会好评，得到了社会的普遍认可和广泛欢迎，学校声誉不断提高。

毕业生升学率。2023年，临沂市电子科技学校毕业生2611人，升入高校人数2028人，升学率77.67%。与2022年相比，升学人数有所增加。（见图2-1）。

图2-1 临沂市电子科技学校毕业生升入高校人数统计图

1.5创新创业

我校始终坚持“创新引领，创业助力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才”的教育理念。通过深化教学改革，优化课程设置，强化实践教学，推动学生创新精神与创业能力的提升。

各专业积极构建多元化课程体系、加强师资队伍建设、搭建实践平台、推进校企合作等，为学生提供良好的创新创业教育环境；积极探索创新教学方法，如项目式教学、翻转课堂等，激发学生的学习热情，培养其创新思维与实践能力；

积极加强实验、实训课程建设，提升学生动手实践能力；积极开展各类学科竞赛、技能比赛等活动，提升学生的综合素质与创新能力；开设了创业基础、创业实践等相关课程，帮助学生了解创业知识，培养创业精神；同时开展创业导师制度，为学生提供创业指导与咨询。

实干出成绩。我校在提高学生创新意识与创业能力、加强师资队伍建设、完善课程体系、深化校企合作、营造创新氛围等方面取得了显著成果。同时在省、市互联网+大学生创新创业大赛中，我校选手取得了喜人的成绩，分别荣获山东省金奖1个，市一等奖1个，二等奖4个，三等奖5个。

1.6 技能大赛

(1)2023年成功承办临沂市职业院校技能大赛

2023年9月27-28日，临沂市职业院校技能大赛中职组“通用机电设备安装与调试”“艺术设计”两个赛项在临沂市电子科技学校新校区成功举办，本次大赛由临沂市教育局、临沂市人力资源和社会保障局、临沂市工业和信息化局、临沂市农业农村局

共同主办，临沂市电子科技学校承办。

图1-8临沂市电子科技学校承办临沂市职业院校技能大赛

来自全市各中职学校参赛代表队对本次比赛都高度重视，从优秀选手的选拔推荐，到充分全面的赛前准备。在比赛过程中，选手们沉着冷静、认真操作；裁判员严格标准、公正执裁，对选手的每个动作、每个步骤和完成情况进行精准的考核赋分。这场高强度的技能比赛，也充分展示了我市职业院校中职生良好的技能水平。

临沂市电子科技学校的参赛选手表现优异，“通用机电设备安装与调试”“艺术设计”两个赛项均夺得了一等奖的好成绩。

本次大赛是临沂市电子科技学校自2015年以来，连续第九年成功承办全市职业院校“电工电子技术专业”赛项。为保证赛事圆满成功，学校专门成立了赛事组委会，明确任务分工，强化责任意识，全体工作人员通力合作、热情服务，赛事各项工作都得到了市局领导、裁判员和各参赛代表队的一致好评。

(2)2023年学校参加各级各类技能大赛获奖情况

2023年度学校立足新阶段、贯彻新理念、融入新格局，加大教育教学改革和制度创新力度，塑造“匠文化”，引导学生走技能成才、技能报国之路，推行“1248”技能培养模式，取得显著的阶段性成果。学生在参加2023年国、省、市职业院校师生各类技能大赛，取得优异成绩，实现学校技能大赛历史性突破。

表：临沂市电子科技学校参加各类大赛汇总表

2.教育教学质量

2.1专业建设质量

(1)专业设置进一步规范和完善

围绕区域产业经济优化专业结构，为适应地方经济社会转型发展，立足县域产业发展特点，依据教育部新发布的中职专业目录，建立专业设置动态调整机制，主动契合本地转型振兴发展需要，根据《临沂市电子科技学校专业设置管理办法》，2023年9月学校新开设了中草药种植专业；各系部专业群逐步形成，并向专门化方向发展，实现重点专业对重点产业的全覆盖。现开设符合国家规定的专业共计15个（专业分布情况见表2-1），在校生人数达11071名，学校规模进一步发展壮大，专业建设质量进一步提升。

(2)专业同产业契合度不断提高

学校紧紧围绕区域经济社会整体发展规划，坚持产教融合、校企合作的改革方向，紧贴市场实际需求，实施“引校入企”“引企驻校”，机电、药剂、电商、化工、数控等专业分别对接郯城高科技电子产业园、医药产业园、商贸物流园、化工产业园、木玩产业园等园区企业，探索实践校、企、园统一的“1248”协同育人机制。加强校外实训实习基地建设，提升学生实践操作技能，服务地方企业人才需求。大力推进校内生产性实训基地建设，探索中职生校内实训、生产、实习新路径。现完成实训楼四楼电子商务校内生产性实训基地建设，济南巨正宝网络科技有限公司、临沂市头道文化传播有限公司等多家企业已入驻，进行专业技能、电商孵化等师生培训，进一步丰富专业内涵和拓展专业外延，提升升学就业品质，增强专业的竞争力和影响力。

临沂市头道文化传播有限公司来校洽谈合作事宜

(3)夯实专业发展战略，突出专业特色

实施专业建设“1+8+X”发展战略，一个目标，即创建山东省高水平中职学校，实施8个专业群建设工程，即重点打造机电技术应用、计算机网络技术、护理、医药、电子商务、数控技术、幼儿保育、服装设计与工艺八大专业群，“X”即实施专业建设若干行动举措，如：校企共建专业标准，校企合作制定课程标准，校企合作“1+X”试点证书，打造高水平双师型创新型师资队伍，校内实训基础建设工程，专业实训室升级工程，名师工作室，技能大师进校园活动等.

各专业主动适应产业转型升级和经济社会发展需要，依托郯城县经济开发区和郯城县高科技电子产业园，对接县域经济产业特色，以特色专业和校企园共建为抓手，共同带动技术技能人才培养。学校机电技术应用专业顺利通过山东省特色化专业中期验收。

机电技术应用专业探讨人才培养模式

2.3 教学方法改革

推进信息技术与教学改革深度融合。开展线上线下融合的“互联网+课程”建设，指导各专业通过优质教学资源整合、网络直播、教师录课等方式开展线上教学，线上线下融合成为课程改革新趋势。

开展中高职贯通教育改革。推动中高职协作办学，通过组建职教集团、联盟、协议、托管等形式，建立 “3+2”连读与高职教育衔接改革相配套的合作模式、运行机制，落实分段人才培养任务，推进合作院校在招生考试、专业建设、课程开发、实习实训、师资培训等方面资源共享，共同系统设计人才培养方案与开设课程，助推中高职衔接贯通。

推进1+X证书制度试点。学校成立 “1+X”证书制度试点办公室，推进“岗课赛证”融通改革，2023年，学校获批证书试点数为12个、培训人数700余人次。2022年，学校职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数达545人，促进了中职毕业生技能与企业岗位技能的有效对接。

2.2课程建设质量

学校贯彻国家《新职业教育法》，以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，规范课程设置，保证课程建设质量。严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。专业课程设置与培养目标相适应，课程内容突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。

学校制定了各专业人才培养方案，定期开展人才培养方案的修订工作，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，组织专题培训，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

图2.3人才培养方案专题培训

2.4教材建设质量

根据专业发展需求，优化“岗位导向”的模块化课程体系，遵循“市场需求调研-工作任务分析（能力标准）-课程结构分析-课程标准编制-学习项目设计-教学材料开发”流程，贯彻“三教”改革精神，融合产业新技术、新工艺、新规范，融入课程思政元素，校企合作共同开发各专业数字化教学资源。

成立专业负责人、骨干教师、行业企业专家参加的教材开发小组，共同制订专业核心课程标准、精品课程遴选条件和评审方案，保证资金落实到位，列入正常工作计划逐一推进。

图2-2临沂市电子科技学校教材开发小组制定立体化教材编制方案

及时更新专业课和实践课教材，迎合混合教学和在线学习模式的需要。开发信息化资源、案例和教学项目，使用工作手册式和新型活页式教材。制订校本特色教材建设标准，从企业生产实践和岗位需求中获得教材，体现出职业人才培养特色及对应职业岗位特有的思维、方法和工作方式。目前临沂市电子科技学校各专业使用统编教材106种，编制校本教材16本，立体化教材12本，校企合作教材2本，活页式教材8本。

图2-3 临沂市电子科技学校教材使用情况

2.5数字化教学资源建设

学校重视数字化资源建设工作，网络基础设施先进完善，建有华为微模块中心机房。三个校区均实现千兆接入，网络拓扑设计科学规范，采用三层管理技术，用千兆骨干网络将楼宇用光纤连接，采用VLAN技术对校园网进行划分，教师和学生电脑桌面实现100M接入，教学场所实现网络班班通，无线全覆盖。学校所有教室、机房、实训室已安装了多媒体教学设备，其中智慧黑板260套。学校建有高标准数字化监控管理平台，实现对校园和教学场所的全覆盖，其中所有教室均符合标准化考场要求，能满足各类考试要求。新校区所有教室均安装电

子班牌，学生考勤、就餐、住宿等全部采用“人脸识别系统”。

图2.5.1学校网络架构拓扑图

目前学校拥有教学用计算机及配套设备设施价值8455303.2元，共1453台件次，满足教育教学需求。现在教育教学信息量的增加，学校更新部分计算机设备，2023年7月，学校通过政府招标采购了近400万元，550台教学用笔记本和学生实训用工作站120台充实到教学第一线。

为全面提升学校数字化教学资源建设，促进信息技术与教育教学深度融合，建设学校校本资源和在线精品课程，学校与南京超星数图信息技术有限公司签订教学平台及门户建设服务合同。就学校的网络教学平台、教学移动端、管理端大数据分析系统、教室端及云托管等网络资源建设作具体服务。通过外部购买、资源整合、自主开发等方式充实完善数字化教学资源，鼓励教师利用信息化教学手段实施教学，积累电子备课、课件、微课、课例、录像课等优质教学资源。目前数字化教学资源库建设出具成效，涵盖8个系部，13个门类，资源总量达到9TB。拥有印刷图书33.82万册，生均图书30.55册，专业图书4.55万余册，电子图1000GB，期刊和其他教学资料达210种以上。教师阅览室座位数60个，学生阅览室座位数220个。目前学校数字化校园初具规模，建有学校微信公众平台，及时发布各类最新资讯，宣传职教前沿信息。

图2.5.2 学校数字资源库资源分布图

2.6 师资队伍建设

生师比。2023年，临沂市电子科技学校共有教职工663人，其中校内专任教师582人，占教职工总数的87.78%。教职工数和专任教师数与去年相比稳中有升，在校学生与专任教师数量之比为16.70∶1，生师比持续优化。

“双师”型素质教师。2023年，临沂市电子科技学校的专任专业教师总数共334人，“双师型”教师277人，占专业教师比例为82.93%。

专任教师学历及职称结构。2023年，临沂市电子科技学校专任教师中，具有本科及以上学历的专任教师548人，占专任教师总数的94.2%；高级专业技术职务107人，人数和比例较去年呈持续上升趋势。

加强师德师风建设。深入贯彻习近平总书记“四有好教师”“四个引路人”和“四个相统一”要求，大力实施师德师风建设，完善师德建设长效机制，建设高素质专业化创新型教师队伍，以德立身，以德立学，以德施教，开展了教书育人楷模、百名身边榜样等评选活动，通过党课、专题培训、演讲竞赛、师德师风宣讲，学习强国APP等线上线下方式，鼓励党员教师在教书育人中把党员身份亮出来，先进标尺立起来，先锋形象树起来，以家国情怀涵养教育生态，我校先后涌现出一大批理想信念坚定，师德师风正直，敢于担当，主动作为的育人先锋。

开展“双师型”教师认定。健全优化“双师型”教师队伍培养培训体系，培养高层次职教人才，坚持“引育并举”，打造高层次“双师型”教师队伍和高水平教师教学创新团队。在临沂地区率先实施“双师型”教师认定标准和体系，落实中职“双师型”教师认证工作。

扩大教师培养培训规模。学校制定了教师专业发展计划，实施专业带头人、骨干教师、青年教师培养工程，重视教师培训，

图2-6临沂市电子科技“以老带新”教师培养

建立校企员工交流和教师轮训长效机制，每年选派不少于30名教师到企业、高校、名校进修培训。选派各专业骨干教师、青年教师分期、分批参加国家、省、市级培训，提高教师的自身综合素质，增强师资力量。参加国家、省市各类科研、学术活动，形成专业师资建设常态化机制。先后组织8名教师参加国家级培训、9名教师参加省级培训，19名教师参加市级培训，380名教师参加县级培训，校内培训1134人次。通过形式多样的线上、线下培训学习，开阔教师视野，提高专业技术技能。

2.7校企双元育人

2.7.1共享公共实践教学基地、校企精准对接、互融共生

校企共建服装设计与工艺、数控技术、计算机技术应用等3个生产性实训基地，建设电子商务、康复保健等2个校内产教融合实践中心。与广数（山东）机器人科技有限公司、山东隽宇电子科技有限公司、山东新天地智能工程有限公司、山东元捷电子科技有限公司、荣耀智能（山东）电子有限公司、山东聚众数字医学有限公司等企业建立合作关系，建立企业冠名班和实训基地。牵头成立临沂市纺织产业产教融合共同体,成立专业指导委员会，修订人才培养方案13个。主动服务现代化强市“八大战略”和十大优势产业集群，向隽宇电子科技、万华禾香等企业输送专业人才74名。

2.7.2形成政府牵头，“校、园、企”协作育人精细化管理模式

在政府部门协调指导下积极探索校、园、企合作育人机制，建设校、园、企统一的“3423”管理体系，形成“三位一体、四级分工、时空分配、三力助推”的精细化管理新模式。由政府部门牵头，学校、产业园 （开发区）、企业“三位一体”共同组成校园企合作管理团队，形成协同育人合力。明确校、园、企负责人、中层管理团队、专业管理团队、班级管理团队四级管理人员履职的时间分工和空间分工，确保管理无死角。充分发挥企业和学校骨干的榜样引领作用、制度的规范作用、文化的熏陶作用，形成榜样、制度、文化的“三力助推”。

2.7.3对接乡村振兴项目，打造双元育人新模式

电子商务专业对接郯城县中国银杏节、郯国古城文化艺术节、马头小吃节、庙山二胡文化节等活动，服务“电子商务进农村综合示范县”项目。对接郯城县全域旅游发展需求，服务郯城县“醉东风·乡村艺栈项目”，以及第三批山东省景区化村庄“花园镇刘湖村、庙山镇乐泉村、李庄镇东风岭村”，办好旅游服务与管理专业，在旅游景区建设职业教育实训基地，达到相关专业的学生毕业后即能服务乡村发展，建设富强、文明、开放、进取新郯城。

2.7.4“校中厂、厂中校”双元育人改革显成效

在双元育人改革与实践过程中，学校秉承改革创新、锐意进取的原则，促使相关专业与县域众多企业通过双引互派，构建校企利益共同体，共建共享公共实践教学基地，建立健全校企双元育人长效机制，激发企业参与人才培养的主题意识，形成依托共享实践教学基地，共同实施人才培养关键项目的校企双元协同育人模式。

表双元育人合作企业

双元育人案例

案例2-7-1

【共建共享实践教学基地，提升人才培养质量】

为满足市场对机电技术应用、智能制造技术等综合服务人才的实际需求，切实推进校企合作、产教融合的人才培养模式改革，提升机电技术应用、智能制造技术等人才的培养质量和水平，2021年6月，临沂市电子科技学校与广数（山东）机器人科技有限公司达成合作办学协议。由学校提供场地，公司注资购买设备，设立2021级机电技术应用（工业机器人技术应用方向）、数控技术应用（智能制造方向）合作办学专业订单班，共建共享实践教学基地，构建优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展合作平台。

案例2-7-2

【引企入校，实现企业真实情境下岗位导学】

2018年，电子商务专业与山东丝路云互联网发展有限公司深度合作，引企入校，实施企业真实情境下的岗位导学，为苏宁易购做客服工作。校企双方共同参与课程设置、人才培养方案修订完善。“校中厂”为学生提供真实企业环境，学生在实习实训中，能充分感受企业严格的管理制度，接受企业文化的熏陶，在工作中逐步形成遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作等品质。

案例2-7-3

【校中厂、厂中校，校企双元育人成效卓著】

“校中厂、厂中校”双元育人模式是以郯城高科技电子产业园为实施平台，以园区内荣耀（山东）智能科技有限公司、山东元杰电子科技有限公司、鹏星电子科技有限公司、山东聚众科技开发有限公司、山东隽宇电子科技有限公司等企业为载体，引江苏宿迁京东信息技术有限公司（以下简称京东）作为校内公共实训教学基地，以机电汽修系、智能制造系、电商财经系、医学护理系等专业学生为实施主体的双元育人校企合作模式。自2020年以来，在政府协调指导下，医学护理系346名师生，智能制造系50名学生，电商财经系860师生，机电汽修系1200名师生以郯城高科技电电子产业园区为依托，相继与上述对应企业深度合作，实施“半工半读”教学模式，探索改革双元育人校企合作新模式，取得了卓越成效。

2.服务贡献质量

2022年8月19日，习近平总书记向世界职业技术教育发展大会致贺信中指出：职业教育对经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。我校在服务贡献质量工作中坚定党的领导，坚持立德树人，坚持正确办学方向，优化本校的职业教育类型定位，从产教融合、校企合作入手，持续推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，继续依托老校区传统专业教育，新校区新兴专业示范、李庄校区产学研融合平台，延续“4＋1”工作法即采取“强党建抓队伍、创新管理模式、优化培训内容、培育新型人才，服务产业发展”，统筹县域内各类职业教育资源，继续把农村基层干部学历培训，培育农村社区发展领头雁工作做大做强；把退役军人培训、残疾人就业培训、自主创业培训、农民工技能培训做实，持续激发社会创新创业活力；提高职业教育适应性，培养一大批高素质技术技能人才、城乡能工巧匠、优秀社区干部，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在县委的坚强领导下，团结和依靠百万郯城人民，不忘初心、牢记使命，埋头苦干、勇毅前行，奋力谱写新时代社会主义现代化强县建设新篇章。

2.1服务行业企业。

响应党中央关于大力发展职业教育的号召，针对本地人员不同特点，按照市场经济发展需要，在县教体局、退役军人事务局、人才集团等相关兄弟单位的指导下，分类开展新教师岗前培训、转业士官培训、钳工、电工安全培训、保育员培训等。

图4-1转业士官在临沂市电子科技学校参加适应性培训

转业士官是我国珍贵的宝藏，他们把青春都奉献给了军队，他们有着良好的政治素质和纪律素养，军队和地方是两个不同的工作岗位，为了让转业士官更快的适应不同的岗位，更好完成的地方业务工作，受退役军人事务局委托，2023年8月15日-17日对转业的45名士官开设了转业士官适应性培训班，培训内容包括筑牢思想防线，牢守纪律规则、政务礼仪、退役后的角色转换和心态调整、计算机基础应用及软件操作、公务文书写作、红色教育和廉政教育等内容，从思想、理论、纪律、仪表以及工作技能等方面全面提升转业士官职业素质，让他们能够更快的适应工作，更好的与社会接轨，此专项培训结束后获得了转业士官的一致好评。

为帮助新任教师更好地熟悉中小学和幼儿园教育教学规律，掌握教学规范和基本要领，培养良好的职业素养和职业道德，缩短角色转换期、更快地融入工作环境，临沂市电子科技学校在2023年8月19日至21日期间举办了2023年新任教师试用期培训。通过本次新教师试用期培训，新任教师们进一步学习了师德师风知识，明确了教育的理念，了解了各个阶段教育发展趋势，熟悉了教育教学工作的各个环节，掌握了基本的教育教学理论和教学设计、课堂信息化操作等方面知识，对促进新任教师顺利站稳讲台，缩短角色转换期具有积极的意义。

图4-2新教师试用期培训在临沂市电子科技学校举行

本次培训分集中培训和分学段培训两种方式进行，培训的内容主要有：我县的教育发展形势；学校校园及课堂教学安全；教师职业道德；班级管理及学生安全教育；课程标准及教材教法；课堂教学常规；学生心理健康；班主任专业化成长，优秀班主任和教师经验介绍。集中培训由临沂大学刘清波教授、临沂市电子科技学校葛兆广校长、临沂知名学生心理专家翟召博教授、临沂市电子科技学校王庆磊副校长分别讲授；分学段由中小学、中职、学前各个学段的部分教研员、优秀老教师和近几年成长起来的优秀新教师给不同学段的新教师分享各自的教学教法及班级管理心得。通过本次试用期培训，让这380名新教师尽快的转换角色，熟悉业务，快速融入新的教学岗位，并提升教学科研能力，成为一名懂规范、能教学的合格教师。

为深入贯彻落实习近平总书记关于职业技能培训工作重要指示精神，提升聘用保育员的职业技能水平，提高保育员的教学技能水平，帮助保育员综合能力提升，持续为家乡建设和社会发展做出更多更大贡献。郯城人才集团委托我校对拟聘用保育员进行了保育员职业技能培训，

图2-3保育员在临沂市电子科技学校参加职业技能培训

2023年9月23日至10月6日，郯城县保育员职业技能培训在临沂市电子科技学校举行，本次职业技能培训由人才集团和临沂市电子科技学校合办，面对乡镇社区幼儿园保育员缺口大，人员混杂的情况，及时开展了本次职业技能培训，通过本次培训，增强了保育员之间的凝聚力和合作精神，为幼儿园的孩子们提供更优质的照料和教育服务，同时全面提升了保育员各项技能和能力，更好的应对今后工作中的挑战。

2.2服务地方发展。

郯城县人才集团接手了县人社局培训中心的业务，我校第一时间同人才集团签到了合作协议，针对在家待业的大中专毕业生、家庭妇女、下岗工人、城乡闲余劳动力、残疾人分类开展自主创新创业培训、残疾人就业培训、农民工技能提升培训。通过育婴师、家政服务、计算机技能、电焊电工、创业培训等免费专业技能培训，让参训人员能够自主创业，同时按照国家创新创业的相关政策，积极联系人社局相关职能部门，为自主创业的人员提供三年免息贷款服务，解决了创业资金的难题。

李庄产业园校区积极对接园区内企业，通过到企业考察、学生实习实训等多种手段为企业保驾护航，我校名师工作室成员针对目前咪芯生产效率低下，人工插接每小时才完成300个左右的这个企业难题，积极对接企业，通过不懈努力科研攻关，设计制作的样机在元捷电子工厂进行使用，咪芯的插接可达到每小时2000个，且产品可靠稳定，合格率达99.6%，生产效率提高了7倍，大大地节约企业用工成本，一台设备每天节约用工成本1200多元，获得了企业的好评，为郯城的发展提供了坚实的服务保障。

2.3 服务乡村振兴。

持续把我校优势项目做强做大，农村基层干部学历培训和农村专业化书记培训班推陈出新，不止在县内学习相关乡村振兴项目，走向全市乃至全省学习乡村振兴项目。自2015年山东省委组织部和山东开放大学将我校列为农村基层干部学历和农村专业化书记培训定点学校以来，先后培训了全县14个乡镇，124个社区共1100余名两委成员，累计开设课程50期，150余班次，培训农村社区两委成员超过三千余人次。

根据县委组织部“头雁领飞工程”的计划，按照省校教学要求，在广泛调研农村乡村振兴产业发展、社区群众工作需要的基础上，精心编制教学内容，先后开设《中国共产党党史》《习近平新时代中国特色社会主义思想》《美丽乡村规划与建设》《基层干部道德与法律修养》《农村集体经济发展与财务管理》《农村政策法规》《计算机应用基础》《基层应用写作》《心理健康教育与引导》《社会管理概论》等特色课程20余类。为保证学习内容与时俱进，紧跟中央步伐，特聘请省、市、县专家授课，力求培训内容贴合我县的乡村振兴实际，深入学习贯彻历次党代会、人代会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，加强农村两委干部思想政治教育、提高党性修养、改进工作作风；

图2-3临沂市电子科技学校服务乡村振兴

加强乡村建设、经济发展财务管理、法律法规、乡村文化、礼仪公关、矛盾调处、心理调试等技能培训，切实提高农村两委干部的党务和村务工作水平。今年开始设置省级示范班，把优秀的学员组织起来，走出去，学起来，上半年到章丘市学习一周，下半年到潍坊学习一周，让参训学员学知识、开眼界，学习优秀村社区的管理经验，对于乡村振兴项目的开发，引进来，学以致用，结合本村、社区的具体情况，用学习到的先进经验，最大化的发挥本村社区的优势，推动本地乡村振兴的发展。

采取多样化教学模式，课堂教学、实践教学、学员上讲台等多种模式结合，2023年先后到隶属于山东省潍坊市寿光市孙家集街道的全国冬暖式蔬菜大棚的发祥地三元朱村学习先进的蔬菜大棚知识，到中国菜都—寿光，参观以“绿色•科技•未来”为主题的第二十四届菜博会，使两委干部开拓了视野，拓宽了工作思路。自2015年开始从事这项工作以来，先后累计为1460余名农村社区干部颁发专科、中专毕业证，大力提升了全县农村专职干部的学历水平和文化素养，为打造郯城县乡村振兴、创新基层管理工作提供了重要的人才支撑，在提高学历的同时也提高了整体的素质，获得社区干部的一致好评。

2.4 服务地方社区。

积极开设社区教育课程，根据我县社区居民的需求，开设各类课程，如电工焊工职业技能培训、文化修养、生活休闲等，大大提高居民的知识水平和技能。建立社区教育服务中心，在老校区建立了社区教育服务中心，将社区居民迎进学校，走进课堂和实训室接受学习培训，让社区居民感受现代化的教学资源，真正实现了教育资源的共建共享、互联互通。

送课程、服务、技能进社区活动，组织师生队伍到社区开展服务，电商系为居民提供电商直播教学课程、电商技能培训等服务，使居民在家门口也能学到最前沿和最实用的理论知识和专业技能。开展志愿服务活动，组织师生到社区开展志愿服务活动，护理系为老年人测量血压、按摩、康复训练等康养服务，为居民提供家庭内务整理及卫生工作等。我校团委组织了星愿服务队和一束阳光社会实践活动，丰富社区文化的同时提高了学生的动手能力，极快的融入到社区中。

与我县各个社区合作开展各类活动，如学前教育系师生参与文艺演出、文化传承等活动，丰富居民的文化生活，促进社区的和谐发展。信息技术系师生提供计算机相关技术支持和咨询服务，为社区内的企业或组织提供技术支持和咨询服务，帮助解决技术难题或提供管理建议。

建立信息共享平台，为社区居民提供各类信息服务，如就业信息、教育信息、健康资讯等。开展对外交流与合作，与国内外优质职业院校、行业组织等建立合作关系，开展师生交流、学术研讨等活动，引进先进的职业教育理念和资源，提升自身的教育水平和影响力。通过多种方式，满足了郯城社区区域经济发展和各个园区产业发展的高端需要，也助推了社会就业率和就业质量稳步提高，合作企业、用人单位、家长以及社区居民对学校的满意度稳步提升。

具有地域特色的服务，我县港上镇的手工打磨木质玩具和手工打磨工艺品在疫情前属于出口创汇的主要收入，由于疫情影响，国外购买力下降，国内由于销售渠道没有打开，处于滞销状态，社区干部和居民一直在全国各地寻找销路，费用高，效率低；通过县总工会得知此消息后，我校组织电商系精兵强将，在社区内做了几期的电商直播带货，效果斐然，授人以鱼不如授人以渔，又组织了部分社区干部参与进来，让他们学习如何更快的直播带货，用了三个月的时间把滞销的工艺品销售一空，目前已经形成了良好的产、播、销一条龙，极大的带动了社区从业者的积极性，也大大提高了社区居民的收入，在全镇范围内又恢复了出口创汇时热火朝天的生产场景。

具有本校特色的服务，目前大学生就业难的情况已经波及到中专学校，为了让我校学生有一技之长，在未来的工作中多一些选择，我校积极探索市场规律，发现目前经济下行模式下，大学生考教师意愿强烈，考教师的首要任务就是考教师资格证，而教师资格证考试中必须要把普通话等级证书考出来，鉴于此，我校和省开大签订了普通话培训协议，从年初开展了全校规模的普通话培训，各个系使用不同的方式推进此项活动，有的系每周两次的普通话专项培训，也有的系早读进行普通话绕口令练习，还有的系每周一次各班的普通话即兴演讲比赛，经过一年8个系部的不懈推进，已经营造出了处处说普通话的场景，让普通话成为学生交流的主要工具，摒弃方言，说普通话变成日常的生活习惯。

3.注重文化传承，培养文化自信

将传统文化与现代职业教育相结合，能够为学生提供丰富的文化底蕴，提高学生的专业技能。学校注重深度挖掘地方文化、地方特色教育资源，将其融入校园课程建设、环境建设、精神建设，形成了我校独特的校园文化。

完善课程设置：进一步优化课程结构，增加郯子文化和孝文化相关课程的比重，确保学生在校期间能够全面、系统地学习相关知识。

图3.1传统文化融入德育校本教材

加强师资队伍建设：持续开展教师培训工作，提高教师在传统文化领域的专业素养，鼓励教师进行教学创新，探索更多有效的教学方法。

丰富教育活动：组织更多形式多样、内容丰富的校园活动，如文化节、知识竞赛等，以吸引学生积极参与，增强学生对郯子文化和孝文化的认同感和自豪感。

图3.2“冬至”文化班会

4.国际合作质量

坚持“引进来”和“走出去”发展战略。深入贯彻落实国际教育对外开放政策，积极鼓励中职院校探索“引进来”和“走出去”的发展战略，切实提升临沂市电子科技学校的国际化办学实力和水平。

(1)制订了《临沂市电子科技学校国际交流与合作实施方案》、《临沂市电子科技学校教师出国（境）培训研修实施方案 》 ，为进一步的国际合作交流提供参考依据。

(2)启动与金砖国家中职院校合作交流。

(3)计划扩大与金砖国家的职业院校合作交流第一步，启动与东南亚中职学校合作办学。2023年8月初师生一行人赶赴泰国与清迈大学、远东大学、西北技术与工商管理学院进行了深入的交流合作。

第二步，建立、健全国际学生培养质量保障体系，注重内涵发展,提高培养质量。建立和完善英文授课精品课程，优化课程设置、教学内容、教学方法。

鉴于过去一年中取得的成绩，我们将继续努力拓展国际合作，进一步扩大学生的视野和发展机会。加强与国外院校合作，提升学生语言能力，开展更多国际交流活动。

5.产教融合、校企合作

2023年，服装、机电技术运用等4个专业签订校企合作优质企业4家，新增校企协作开发教材1本，新开设校企合作专业课程2门。

为加强实践教学，提高教育质量。今年10月，由我校牵头成立纺织产业产教融合共同体，进一步密切产学关系，融合校企合作，建立实训实习基地，解决学生实习实训困难问题，提高毕业生的就业质量。

图5-1纺织产业产教融合共同体建设推进会

6.政策落实质量

6.1国家政策落实

为深入贯彻落实《教育部、山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）精神，将办学自主权还给学校，把责任落到学校。

6.2地方政策落实

中共郯城县委、郯城县人民政府2020年7月31日印发《郯城县提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案》。临沂市电子科技学校在“整省推进、提质培优、增值赋能”的格局下，依靠相应的制度去建设、完善、保障和运行，积极落实自主设立内设机构，自主设置岗位，自主确定用人计划，自主确定招考标准、内容和程序，自主招聘各类技能人才，实行事后备案等职业院校办学自主权。

6.3学校治理

自主设置专业系部。学校目前开设有机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、电子商务、会计事务、医学护理、药学药剂、康复技术、化学工艺、汽车运用与维修、幼儿保育、民族音乐与舞蹈、服装设计与工艺、中草药种植等14个专业。学校根据实际情况，设置机电工程系、智能制造系、信息技术系、电商财经系、医学护理系、医药化工系、教育艺术系、服装旅游系八个系部组织教学管理。

自主制定招聘方案。在编制不足的情况下，学校积极协调，争取政策，采取备案制管理的方式，根据学校生源情况和专业设置，制定《临沂市电子科技学校2023年招聘简章》，自主确定招聘岗位和用人计划，自主确定招考标准、内容和程序，自主招聘各类技能人才，实行事后备案。在2021年计划招聘100人，2022年计划招聘150人的基础上，2023年计划招聘55人。三年实际增加新教师283人，有力的缓解了学校师资不足的问题。

技能人才引进计划。为促进学生专业技能发展，根据专业需求，学校注重技能水平，放宽学历要求，自主设置岗位和标准，采取不参加笔试，直接面试考核的办法，引进专业技能人才，招聘技能大赛辅导教师。已引进的2名大赛辅导老师，在2022年临沂市职业学校技能大赛中指导学生获得两个市赛一等奖的好成绩，在2023年临沂市职业学校技能大赛中指导学生获得市赛一等奖的好成绩，并代表临沂市参加省赛、国赛。

专业兼职教师招聘。在编制不足的情况下，学校积极落实20%编制员额由有职业院校自主聘用专业兼职教师政策，坚持“总量控制、从严从紧、规范管理”和“以事定岗，以岗定员”原则，2023年8月，学校聘用85名专业兼职教师，并实行扎口管理，只减不增、只出不进、逐步消化。

受传统教育理念的影响，职业院校在办学上活力不足，发展后劲不强，积极落实和扩大职业院校办学自主权，有着深远的意义。临沂市电子科技学校从口号呼吁、政策出台，积极领会国家职业教育创新发展高地精神，理顺职业教育管理机制，推进政策落地实施，在学校发展的体制机制上突破一系列障碍和束缚，学好用好国家政策，把利好政策转化为推动工作落实和学校发展的强大动力，努力开创学校高速发展的新局面。

6.4质量保证体系建设

临沂市电子科技学校结合实际，制定各项质量体系，不断推进中等职业教育高质量发展。根据《教育部、山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）文件精神，深入开展产教融合完善学校质量评价体系建设，为学校发展提供有力保障条件；郯城县先后制定《郯城县人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的实施意见》《郯城县提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案》，为临沂市电子科技学校高质量发展提供保证。

制定完善教学管理制度。进一步完善了《教师量化考核办法》和《系部考核办法》，制定《学生学业评价办法》、《学校听评课制度》、《外聘教师管理办法》、《评先树优办法》、《非教学人员量化管理办法》等规章制度，实现教学管理制度的科学、系统、有效，构建以教学管理制度为基本元素的教学管理体系，探索建立教学质量诊断和改进体系，实现教学常规管理的自动化、科学化。

构建“四级分工，时空分配”的精细化管理机制，形成规范、特色、高效的现代职业学校管理模式。

“四级分工”即校领导、分管科室、系部、班主任四个管理层级；“时空分配”即按照上课时段和非上课时段，明确不同时段、不同空间的管理侧重点。以系部全方位管理为主，政教处和教导处外围宏观指导、监控辅助，班主任每天重要节点跟班管理；责任明确，分工协作，流程细化，无缝对接，提高效能。

6.5经费投入

2023年我校教育经费来源有二个渠道，全部足额到位。一是中职免学费1263.8万，生均拨款691.7万元，主要用于改善办学条件，保障日常教学业务正常进行；二是省级特色化专业建设专项资金100万元，用于各系部教师专业培训及技能大赛支出，做到规范管理，专款专用。

7.面临挑战

挑战一：数字时代下的人工智能，对职业教育提出新命题。

《国家职业教育改革实施方案》等政策的相继出台，职业教育面临着前所未有的发展机遇。如何突破体制改革、加强协同创新、提升专业服务产业转型升级的能力，同时职业教育改革，对人才培养体系提出了新命题。

职业教育改革，特别是职教高考改革，要求我们进一步完善人才培养体系，深化产教融合，创新培养模式，重塑教学体系，建立结构化团队，更多地关注受教育者未来的就业机会和就业后的发展前景，培养他们的开拓性、创造性，使他们在掌握普通教育知识、专业技术知识和人类优秀文化的基础上，学会学习、学会创造、学会与人合作的新型人才。

挑战二：区域经济布局，对人才培养质量提出新标准

临沂区域经济的转型和布局对职业教育的要求越来越高，输出一批具有影响力和特色的高质量教学标准、教学资源，建设技能型社会，对人才的培养应为当地社会和经济发展服务；以就业为导向就要求在办学方向上要面向社会、市场、企业，在培养模式上与生产实际相结合，着力培养学生的就业创业能力，促进职业教育与生产实践、社会服务的紧密结合，是学校面临的新课题。

挑战三：内涵发展，对学校未来发展提出新要求

学校办学成效广受社会好评，目前在校生已达11071人。未来三年，学校要在产教融合、科教融汇、校企共建、专业共同体等方面实现新突破。