在县委、县政府的坚强领导下，郯城四中紧扣教育强国建设战略部署与临沂市教育内涵式发展要求，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，将立德树人根本任务贯穿办学治校全过程。学校严守“校园安全、师德师风、教育舆情、信访稳定”四条底线，以强化政治引领为核心抓手，深化教育综合改革，优化师资队伍建设，聚焦五育融合育人目标，着力提升教学质量与育人实效。全校上下进一步统一思想，凝心聚力，以只争朝夕的精神风貌和拼搏奋斗的行动姿态，书写四中教育的奋进之笔。

一、工作开展情况

（一）政治理论学习情况

我们把党的建设与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，确保思想认识到位，工作措施到位，精力投入到位。把党建工作作为一切工作的总抓手，坚持工作由党建引领、困难从党建破题。以推进党建工作规范化、制度化、科学化作为重点，梳理并明确学校党建工作责任内容，使党建工作目标、内容和责任与学校中心工作紧密融合。贯彻新发展理念，构建新发展格局，坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

（二）担当作为、狠抓落实情况

一是把教育公平放在第一位，严格规范招生秩序，公平对待每一位学生；二是注重教育内部公平，进一步巩固师资统筹、评先树优和职称评聘等三项改革成果，最大限度调动教师工作积极性；三是把提高教学质量作为核心，以高质量教育服务高质量发展。牢固树立“提高教育教学质量”在学校工作中的核心地位，多种途径、多种举措，抓好教育教学管理，增强学校的核心竞争力。

（三）教学教研与区域协作

学校坚持以教研促教学，积极搭建多元平台，推动教师专业成长与片区教育协同发展。本年度，我们定期举行校长接待日活动，主动听取师生家长意见，及时回应关切，提升学校管理服务水平；成功承办郯城县北片区学校教研联盟启动会，为片区各校搭建常态化的教研交流平台，推动资源共享与经验互鉴；同时承办郯城县初中北片区语文同课异构联研活动，聚焦课堂教学实践，开展深入研讨，助力教师拓宽教学思路，与兄弟学校共同营造了互学共进的良好教研氛围。

（四）工作实绩情况

2025年中考，全校最高分680分，650分以上3人，600分以上31人。共获得普通高中指标生名额200个，最终升学264人，超额完成了升学任务。

（五）团队文体活动

学校扎实推进体美融合育人，严格落实体育与美育课时，通过举办秋季体育艺术节、教职工篮球赛、快乐大课间广播操评比及“红歌颂恩庆元旦，青春献礼新时代”校园才艺大赛等活动，全面拓展育人平台，提升师生综合素养；同时积极组织参与各类竞赛并取得良好成效，校女子篮球队在全县中小学生篮球比赛中获初中组第三名，初中女子足球队夺得县级足球比赛冠军，学校代表队也在全县教育系统全会精神知识竞赛中荣获二等奖，展现了学生全面发展的积极面貌。

二、存在的问题不足

（一）教育教学管理方面

教育教学管理精细化程度有待提升，部分工作部署存在重安排、轻落实的现象，跟踪督办力度不足，未能做到一抓到底、闭环管理。工作推进过程中创新意识略显薄弱，部分管理人员习惯于沿用传统经验开展工作，主动学习借鉴先进管理模式的积极性不高，对分管工作的思考谋划不够深入系统。责任担当意识需进一步强化，存在任务布置多、督促指导少的情况，整体工作站位有待提高，主人翁意识仍需加强。

（二）作风建设方面

作风建设韧劲不足，存在一定的好人主义倾向，面对工作中的苗头性、倾向性问题，碍于情面，批评教育不够及时有力。对标“严真细实快”工作要求，在执行落实、凝心聚力、规范管理等方面仍有差距。受教师队伍年龄结构影响，班主任选配存在一定难度，部分教师因工作压力大、事务繁杂，存在职业倦怠情绪。个别班主任班级管理方式不够科学，沟通协调技巧欠缺，处理学生问题时方法较为简单，偶有引发家校沟通不畅的情况，给学校工作带来一定被动。

（三）干部队伍能力建设方面

干部队伍综合素养仍需锤炼，对上级政策文件的研读不够透彻，存在理解不深、把握不准的情况，政策执行的精准度有待提高。深入教学一线开展调研的频次不足，掌握的第一手资料不够详实，导致撰写工作汇报时内容不够丰满，缺乏实践支撑。进取意识和攻坚能力有待增强，工作中存在求稳怕乱的思想，面对难点问题时突破动力不足，在管理工作中还存在不敢管、不想管、不会管的短板。

郯城县第四中学

2026年1月6日