以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，按照县教育和体育局党组的工作部署，贯彻落实《郯城县关心关爱青少年健康成长工作十条措施》，突出“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校”办学宗旨，强化政治引领，坚持立德树人，加强队伍建设，深化课堂教学改革，进一步优化办学环境，全面提升教育教学质量，办好人民满意的优质高中教育。

一、强化党建引领

1.加强理论学习，筑牢政治根基。将学习党的创新理论作为首要政治任务，严格落实“第一议题”制度。通过“三会一课”、主题党日、专题研讨等形式，组织党员教师深入学习全国教育大会精神及最新教育政策法规，确保思想统一。

2.夯实组织基础，建强战斗堡垒。规范组织生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。每月开展1次主题党日活动，每季度对组织生活开展情况进行检查，确保流程规范、内容务实。

3.加强作风建设，营造清风正气。开展师德师风专项整治行动，组织学习《新时代教师职业行为十项准则》，签订师德承诺书。开展廉洁从教主题教育活动，重点加强对招生、采购、评优评先等关键环节的监督，营造风清气正的育人环境。

二、加强德育建设

4.注重德育创新，开展多种形式的主题教育。将社会主义核心价值观融入日常管理。利用开学典礼、国旗下讲话、主题班会等载体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。结合春季开学、清明节、劳动节、青年节等重要节点，开展形式多样的仪式教育活动，如入团仪式、祭英烈等，增强学生的家国情怀和责任担当。加强学生遵纪守法、卫生礼仪、诚信考试等文明教育。

5.深化养成教育，规范行为习惯。一是加强常规管理，严格落实《中学生日常行为规范》，重点整治仪容仪表、课堂纪律、手机管理、校园欺凌等问题。建立“日检查、周通报、月评比”机制，培养学生良好的行为习惯。二是开展文明创建，开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”评选活动，营造比学赶超的校园氛围，提升学生文明素养。

6.关注学生心理，加强心理健康教育。开学初对全体学生进行心理健康状况普查，建立“一生一策”心理档案，重点关注特殊群体学生。学校心理咨询室继续开足开好心理咨询课，做好学生的心理疏导工作。开展心理健康月活动，普及心理健康知识，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

7.加强家校联系，形成教育合力。完善德育体系，引导班主任、学科教师充分利用各种途径，加强与家长的沟通交流，优化教育方法，促进孩子健康成长。发挥家长委员会职能，定期召开家长会，积极争取家长对学校教育教学工作的理解和支持，畅通家校沟通交流的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

三、突出主责主业

8.严格落实集体备课和一日一研制度。完善集体备课和日研考核评价细则，加大集备和日研的考核量化评价力度，健全奖惩机制，激发教师集备和日研的积极性、实效性。通过真集备、真日研，聚焦设计课堂教学内容研究、教学方法研讨、学情信息分析、分层练习检测、学习习惯培养等教学环节，打造成熟的新授课、复习课、讲评课、习题课等课型的新样板，编制导学案，形成可以共享的优质学科资源。

9.完善并落实“公开示范课”制度。举办课型各异、主体多元、数量适中的教学示范课，创造性开展“公开示范课”活动。学期初举办骨干教师新授课教学示范课、考前1周举办骨干教师复习课或习题讲评课示范课、考后举办骨干教师试卷讲评课，真正发挥骨干教师对不同课型教学引领作用，给青年教师提供教学的样板；学期中举办青年教师了解性听课，摸清青年教师的教学状况、专业素养、驾驭课堂和知识传授的能力，发现一批业务能力强、专业素养高、热爱教育事业的青年教师，重点培养；学期末举办青蓝工程徒弟汇报课，掌握师徒帮扶培养情况，总结经验，寻找不足，动态监管，及时调整弱师，重点帮扶弱徒，提升青蓝工程实效，助力新教师成长。鼓励跨年级、跨学科观摩、研讨、交流和学习，包组教干加强检查并参与听评课，备课组撰写每周一课或教学示范课听评课活动记录交教导处存档备查，对参与次数多、提升进步快的教师予以表彰奖励。

10.规范并落实教学业务检查制度。各年级根据年级教学实际，对备课、上课、作业批改（面批）、练习检测、学科错题积累本、专项补偿练习、课堂笔记、尖子生培养方案等进行检查，量化赋分，及时公布。量化成绩计入教师个人学期积分，作为绩效发放、职级晋升、评先树优的重要依据。

11.规范教学行为，维护教学秩序。落实一岗双责，教师上课及辅导要在小预备铃响后三分钟内到岗到位，按时上下课。上课期间（包括辅导、值班期间）坚守岗位，维护秩序，认真履职。对课堂学生违纪情况（如说话、睡觉、玩手机等）要及时提醒、约束，必要时做好记录，交由班主任或年级进一步处理。

12.优化考试次数，提升组考质量。严格落实教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，减少考试频次，不参加未经县或县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考、竞赛等，减轻家长和学生的学业焦虑。落实考后专项补偿和成绩量化分析、谈心谈话制度，发挥考试的正向评价、激励和导向作用。

13.加强学科中心组建设，提升学科教研水平。抽调新生骨干力量，充实学科中心组，创建学习型学科教研团队，营造共读、共研、共发展的教研氛围；各中心组要分年级对新课程标准和高考评价体系进行整合研讨，挖掘学科特色，创建学科基地，培养学科名师，切实发挥中心组对教育教学的示范引领作用。

14.抓实2026年春季青年教师讲课比赛活动。通过青年教师讲课比赛，发现和培养一批理论水平高、业务能力强、工作热情高的青年骨干教师，给予更多外出学习培训、参与市县讲课比赛、特色学科创建、课题研究等锻炼机会，为深化课堂教学改革，打造优质高效课堂注入青年力量。

15.抓好学科竞赛活动。成立学科竞赛辅导团队，选拔一批学科天赋高的学生，重点辅导训练，理论学习和实践锻炼相结合，提升专业学科素养和动手动脑能力，力争在省市县乃至全国举办的各类大赛中获得优异成绩，为高考强基和综评招生蓄力。借助学科竞赛辅导，整合学科优势资源，编制学科校本教材，为培养学科名师、打造特色学科赋能。

16.全力做好高三最后三个月的备考工作。把握高考新形势，践行高考新理念。在学科复习中落实必备知识、关键能力，研究试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的挖掘。各学科组在对近3年高考真题细品深研的基础上，研究北京、浙江、江苏等地的模拟卷，整合烟台、青岛、潍坊、济南等地市一模二模试卷，把握各地试题研究新题型和新动向，自主创制适合我校学生实际的原创套题和小习题。强化练这条主线，以考促练、有练必改、有改必讲、有讲必评、查缺补漏，提高复习的针对性、实效性。

17.强化名优生培养，重视临界生转化。各年级加强落实尖子生和临界生培养机制，制订个性化培养策略。根据弱势学科，为每名临界生安排1-2名任课教师进行包保，制定帮扶策略，一生一策，反复抓，抓反复。规范应试技巧，提升应试素质，训练限时答题，提高答题速度和正确率；强化学生慢审题、快书写、全规范，实现答题思路、方法、内容的条理化和层次化。

18.加强艺体特长生培养，实现育人多元化。采取专业课和文化课两手抓，两手都要硬的教学管理模式。年级组、班主任和专业课教师建立联动机制，形成监管合力，严密跟踪艺体生的专业学习、生活作息、心理健康等状况，力争2026年我校艺体生高考文化课＋专业课双过线人数再创新高。

四、促进教师专业发展

19.深化课堂教学改革，积极推进AI赋能的精准与个性化教学。从学校实际出发，以高考为抓手，依据《国家基础教育课程教学改革深化行动方案》，利用元宝、豆包、DeepSeek等智能软件，锚定核心素养与学科实践，突出学科特色，AI构建“师—机—生”三元协同教学新模式，承担学情分析、课件制作、场景生成等教学工作，打造交互式、沉浸式智能课堂。通过AI全面赋能教学反思、经验总结等方式，总结可以复制并推广的特色学科智能课堂教学新模式。

20.打造“训研教学”四位一体教师培训体系。在充分利用开学前学科培训、互联网+教师专业发展、石油大学继续教育平台、国家中小学智慧教育平台等培训资源的基础上，改进培训方式，聚焦教师实际教学需要、职业发展需求，充分挖掘学校优质培训资源，组织学科名师、骨干教师因时因事因人开展精准培训，发挥他们的榜样示范作用，以训促研、以研促教、以教促学，涵养高尚师德，提升专业素养，带动更多的教师深耕本职工作、潜心教学研究。

21.加强教师教科研支持。激发教师参与教科研活动的积极性，进一步完善课题申报激励机制，鼓励教师结合教学实际申报各级各类课题。学校教科室组织开展课题申报专题培训，提供一对一选题与方案指导，帮助教师提升研究设计与实践能力。同时，通过定期举办教研互动、教学论文撰写辅导、优秀课题成果交流展示等活动，系统支持教师提升教科研水平，推动教学与研究深度融合，形成“以研促教、以教带研”的良好生态。

五、加强教师队伍建设

22.健全师德师风教育长效机制。一是注重日常管理，注重对教师行为的约束和提醒，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准，严管与厚爱并重，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教。二是进一步完善师德综合考评机制，优化评教评学办法，实行“师德一票否决制”，严禁在职教师体罚或变相体罚学生、违规举办或参与举办有偿补课班等师德失范行为，营造风清气正的教育生态。

23.立足岗位，履职尽责。全体教干教师要在提升教书育人能力上下功夫，不断加强承担岗位责任的本领，努力增强业务能力和专业素养，切实提高履职水平。要坚持以学生为主体，立德树人，为学生提供适合的教育。坚持把学科知识、教育理论和教育实践有机结合，努力夯实教学基本功，增强课堂驾驭能力，加强学习，做学习型教师。

六、强化校园安全

24.进一步强化安全工作。始终把安全工作作为头等大事来抓，坚持遇事必讲，逢会必谈，严格落实“1530”制度，层层签订安全工作责任状，使安全工作融入到各个细节之中。积极利用安全教育平台、学校公众号、宣传栏、主题班会、班级微信群、致家长的一封信等，定期开展应急演练，常态化开展防溺水、防欺凌、交通安全、消防安全、食品安全、心理健康等专题教育，提高学生安全防范意识和自救自护能力。

25.加强校园安全隐患排查与整治。组织开展全面、彻底的校园安全大检查，有效消除潜在的各类安全隐患。每月进行一次安全工作自查，对校园校舍、食堂、消防设施、电气线路、校园周边等进行安全隐患排查整治，建立台账，明确责任，限期整改，确保校园安全稳定。

郯城县美澳学校

2026年2月24日