一、坚持党建引领，锚定办学特色筑牢育人根基

党建是学校发展的“根”与“魂”，更是我们践行办学理念、彰显办学特色的根本引领。本学期，我们要始终坚持以党建为统领，将党建工作与教育教学、德育管理、校园文化深度融合，把办学特色贯穿育人全过程。全体教职工要牢记为党育人、为国育才的使命，把立德树人根本任务落到实处，将校训“诚信笃行 知行合一”融入日常教育教学，把党建优势转化为育人优势、发展优势，让党建引领成为学校践行办学理念、打造教育品牌的鲜明底色，让每一项教育活动都紧扣办学思想，让每一次育人实践都彰显五育共生。

二、深化AI赋能，融合体验活动，打造特色校本课程

本学年是我校课程建设年，我们要主动拥抱人工智能时代，以AI赋能教育教学改革，更要紧扣“以诚立魂 五育共生”的办学特色，将体验式学习融入校本课程建设，让技术服务课堂，让体验滋养成长。各级部、各学科要以骨干教师为引领，结合学校育人目标，聚焦学科特色与学生成长需求，大胆探索AI与校本课程的深度融合，研发兼具科技感与体验性的AI融合校本教材，打造精品课程案例。课程设计要摒弃单一的知识灌输，多融入实践操作、小组合作、生活体验等环节，从一个点、一门课、一个级部突破，逐步形成我校特色化、体系化、可推广的AI校本课程体系，让课堂更智能、更高效、更具温度，真正实现因材施教，让每一位学生都能在课程体验中提升能力、向阳生长。

三、严守规范底线，深耕高效课堂，回归教育本质

教学是学校工作的中心，课堂是育人的核心阵地。本学期，我们要坚持守正创新，把规范办学抓细抓实，把高效课堂做精做优，一手抓规范强根基，一手抓高效提质量，让教育教学回归本真。

一是严格规范办学行为。坚决开足开齐国家规定课程，不挤占、不挪用学生课堂、活动及休息时间，把时间真正还给学生；坚决杜绝使用违规教辅资料，不强制、不变相要求学生购买任何教辅，从源头减轻学生课业负担；坚决制止大量打印作业、机械布置书面作业的行为，作业设计要精而实、少而优，贴合学情、聚焦能力，杜绝无效作业。

二是严守育人底线红线。始终践行教风“尊重 唤醒”，严禁任何形式的体罚、变相体罚学生，不因为学生错题、失误简单指责、粗暴对待，坚持以鼓励、引导、帮扶为主，尊重每一位学生的个性差异，呵护每一颗童心，用爱心与耐心唤醒学生的成长内驱力。

三是坚决摒弃低效教学做法。彻底杜绝“题海战术”和机械重复训练，把教师和学生从低效的教与学负担中解放出来；多设计劳动实践、合作探究、情境体验等各类活动，让学生在体验中习得知识、锤炼能力，在实践中培养学习、文明、劳动、运动四大习惯，提升学习、抗挫、合作三大能力，让“勤学 善思 明理 躬行”的学风落地生根。

四是做实教研打造高效课堂。严格落实周半教研日制度，实行单周讲课、双周教研，以课促研、以研提质、以研增效。教研活动要聚焦课堂实际问题，探索高效教学方法，让每一次教研都能解决真问题、指导真教学，让每一堂课都目标明确、流程清晰、效率提升，真正向课堂要质量、要成效。

四、聚焦减负赋能，守护身心成长，营造温暖育人氛围

教育的本质是育人，育人的前提是健康，而教师的轻装上阵、身心舒畅，是高效育人、温暖育人的重要保障。本学期，我们始终坚持健康第一，把师生身心健康放在优先位置，以删减、整合为核心举措为教师减负，以精准服务为重点为教师赋能，让教师把更多时间和精力投入到课堂教学、课程研发和学生培养中。

一是抓实师生健康成长。严格落实两操，全体教师必须以身作则、全员参与、按时到岗，与学生共同完成课间操，高质量组织眼保健操，让师生一起动起来、强起来，扎实培养学生运动习惯，同时锤炼教师身体素质；将健康理念融入日常育人，结合五育共生要求，设计各类文体、实践活动，让师生在劳逸结合中实现身心同健、全面发展。

二是抓实教师减负增效。对学校各项工作进行全面梳理，能删减的事务坚决删减，能整合的工作坚决整合，能精简的流程坚决精简，大幅减少非教学性事务对教师工作的占用，切实为教师松绑减负；让教师把更多精力投入到高效课堂打造、体验式活动设计、学生习惯培养和核心能力锤炼中，真正实现为教师减负、为教学赋能、为育人增效。

三是营造温暖办公文化。坚持从细节出发，做好办公环境保障，让整洁的环境、暖心的服务成为常态；依托“真诚 团结”的校风，打造互帮互助、积极向上的办公室文化，让每一位教师都能在温馨和谐的氛围中工作、成长。

四是强化师生心理健康。将心理健康教育融入日常育人全过程，开展教学故事每日分享，一人一故事、一天一收获，引导全体教师用爱心、耐心、责任心关心关爱每一位学生，以爱育爱、以心润心；同时学校将关注教师自身心理调适，提供必要的心理支持，守护师生心灵健康，让“以爱为源” 的办学理念浸润每一个教育瞬间。

五、聚力专业成长，分层精准赋能，锻造优质教师队伍

教师是学校最宝贵的财富，教师的专业成长，是实现学校高质量发展、让每一粒种子精彩绽放的核心支撑。本学期，我们将紧扣教风“博学 严谨”，推动教师分层培养、阶梯成长，为不同阶段的教师精准赋能，让每一位教师都能在专业道路上稳步前行，以教师的专业成长赋能学生的全面发展。

第一层，站稳讲台：杜绝照本宣科、简单下载 PPT 直接授课的现象，夯实教学基本功，吃透教材、立足学情，恪守“严谨”教风，让每一堂课都扎实落地，同时践行“尊重” 理念，关注每一位学生的课堂体验。

第二层，站好讲台：严格按照课程标准开展教学，做到教学有目标、有重点、有流程，规范有序、扎实有效；能结合办学理念和育人目标，设计贴合学生实际的体验式教学活动，助力学生养成良好习惯、提升基础能力。

第三层，站靓讲台：从“入格”到“出格”，逐步形成个人教学风格，做到因材施教、特色鲜明；能将“以诚立魂 五育共生”的办学特色融入课堂，以“博学”的素养引领学生，以“唤醒”的智慧启迪学生，成为有思想、有方法、有魅力的优秀教师，真正实现以师者之智育成长之苗。