开局启新程 真育筑未来

2026年是“十五五”规划开局之年，学校将以县委、县政府及县教体局工作部署为指引，锚定教育高质量发展目标，延续“真教育”办学特色，以“品牌立校、特色强校”为战略，深化“一以贯真，知行合一”校训内涵，聚焦教学提质、队伍赋能、五育融合、安全护航、治理优化五大核心任务，推动学校治理体系和办学品质双提升，培育“有情怀、有体魄、有学识、有能力、有担当”的五有求真少年。

一、指导思想

以党的教育方针为指引，落实立德树人根本任务，立足学校“真教育”发展规划，坚持“以真心、得真理”办学理念，推进“真课堂、真教师、真课程、真管理、真文化”五大建设，促进教育教学优质均衡发展，办好人民满意的学校。

二、总体目标

1.质量目标：教学常规管理精细化，各学科学业水平监测成绩不后退；学生核心素养全面发展，“八个一”素养目标（一身好体魄、一流好品格、一生好习惯、一种好思维、一手好汉字、一副好口才、一篇好文章、一项好才艺）落地见效。

2.队伍目标：教师专业能力显著增强，分层培训全覆盖，培育一批市县骨干教师、学科带头人，师德师风建设长效化、规范化。

3.特色目标：深化“真教育”品牌建设，做优经典诵读、校园足球、乒乓球三大特色，打造1—2个市级特色项目；开发“3+X”真课程体系，拓展型、主题型课程覆盖面达90%以上。

4.安全目标：筑牢校园安全防线，实现校舍、消防、食品、交通等重点领域隐患整改闭环率100%，无重大安全责任事故，恶性欺凌事件“零发生”。

5.治理目标：完善现代学校制度，推进数字化转型，提升治理效能，实现管理规范化、精细化、智能化。

三、重点任务与工作措施

（一）党建引领强根基，筑牢育人政治方向

1.强化党建融合：落实“三重一大”决策制度，推进党建与教育教学、德育管理、师资建设深度融合，将党建成效纳入部门考核，开展“党建+教研”“党建+德育”品牌创建活动。

2.深化师德师风：实施教育家精神铸魂强师行动，将师德表现作为职称评审、评优奖励首要标准，常态化开展师德警示教育，举办“最美教师”评选活动，弘扬教育家精神。

3.推进清廉学校：深化不正之风整治，规范收费管理、物资采购、评优评先等工作，健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制。

（二）教学提质为核心，打造高效真课堂

1.优化教学常规管理：落实“备、教、批、辅、评”闭环管理，教导处联合教研组采取“定期全面检查+不定期随机抽查”方式，对教案、作业、听课笔记等进行督导，结果与教师考核挂钩。推行“个人初备—集体研讨—个性修改—教学反思”四步备课法，每学期开展2次教案展评。

2.深化课堂教学改革：聚焦“真课堂”建设，推行“学为中心”教学模式，低年级侧重倾听、表达、书写等习惯养成，中年级强化合作探究、思维训练，高年级注重综合应用、创新实践。每学期组织校级公开课，推门听课覆盖率100%，打造趣味高效、素养导向的课堂生态。

3.落实“双减”提质增效：优化作业设计，推行“基础+分层+拓展”作业模式，建立作业公示、审核、反馈机制，严控作业时长与难度。开展作业设计与讲评交流活动，提升作业诊断与育人功能；规范课后服务，开发特色社团课程，满足学生个性化需求。

4.推进教研精准赋能：开展“菜单式”“订单式”教研，聚焦新课标落地、学科核心素养培育等主题，每学期各教研组开展专题教研不少于4次。加强青年教师培养，实施“青蓝工程”，组织跟岗研学、教学比武、命题评价研修等活动，提升教师专业能力。

5.强化学业质量监测：规范考试分析，建立“监测—分析—整改—提升”闭环机制，重点关注学困生帮扶与优等生培育，建立优生档案，推行分层辅导，促进全体学生全面发展。

（三）五育并举促融合，培育全面五有求真少年

1.德育铸魂，培育品格素养：构建“责任引领、全员参与、家校协同”德育体系，以“行为习惯养成”为重点，开展文明礼仪、劳动实践、传统文化、科技探索等主题月活动。落实“四大节”（读书节、艺术节、体育节、科技节）和“十个礼”活动，深化“一事一主题”育人模式。推进“大思政课”建设，用好红色资源，开展“行走的思政课”，厚植家国情怀。

2.智育深耕，提升学识能力：落实国家课程标准，开齐开足语文、数学、英语、科学等课程，夯实学科基础。低年级强化数学运算、识字阅读等核心能力训练，中高年级提升综合应用、探究实践能力。深化书香校园建设，开发绘本阅读、经典诵读校本课程，开展读书分享、经典诵读比赛等活动，培养阅读习惯与表达能力。

3.体育强基，强健学生体魄：实施学生体质强健行动，落实每天1小时校园体育活动，保障课间户外活动，严控学生用眼负担。开齐开足体育课，开展足球、乒乓球、跳绳等特色体育项目，组建校级运动队，常态化训练参赛，力争在县级以上赛事中取得佳绩。每学期按时开展体质健康监测，建立学生体质档案，针对性开展体能提升训练。

4.美育浸润，涵养审美素养：坚持“以美育人、以文化人”，开足开齐音乐、美术课程，开展校园艺术节、书画展、合唱比赛等活动，提升学生审美与人文素养。推进校园文化环境建设，打造“会说话的校园文化”，通过景观、楼道、班级文化浸润学生心灵。

5.劳动实践，培育责任担当：建立校内外劳动实践基地，将劳动教育纳入综合素质评价，开展劳动日记、种植观察、劳动成果展示等活动。推进劳动教育与学科融合，与语文融合写劳动故事，与科学融合做环保实践，与美术融合创作劳动作品，促进学生劳动观念与技能同步提升。

6.心理健康，护航健康成长：搭建校、县两级心理健康服务平台，配齐专兼职心理教师，开展心理健康筛查与危机干预 。每学期至少开展2次心理健康主题教育活动，开设心理辅导课，建立“一生一档”，关注特殊学生成长，培育积极乐观的心理品质。

（四）队伍赋能提素养，建强专业教师团队

1.分层培训提能力：依托教师成长学校，分层分类开展新教师岗前培训、青年教师能力提升、骨干教师研修等培训，选派教师赴省内外教育先进地区跟岗研学，全年培训覆盖率100% 。

2.教研促专业成长：以教研组为阵地，聚焦课堂教学、作业设计、评价改革等重点，开展课题研究与教学创新，鼓励教师申报市县教研课题，每学期至少完成1项校级教研成果。

3.激励机制激活力：完善教师评价机制，建立以师德师风、教育教学实绩为核心的评价体系，优化绩效考核方案，将教研成果、育人成效、特色工作等纳入考核，激发教师工作积极性 。

（五）安全护航守底线，构建平安和谐校园

1.健全安全管理体系：落实“安全第一、生命至上”理念，压紧压实安全主体责任，完善校舍、消防、食品、交通、防溺水、防欺凌等安全管理制度，健全应急处置机制。

2.深化隐患排查整治：开学初、每季度开展1次拉网式安全隐患排查，建立问题台账，实行销号管理，确保隐患整改闭环。重点整治食堂食材管理、消防设施、体育器材、教室照明等关键环节，开展消防安全、防溺水等专题宣教与应急演练。

3.强化安全教育：开展“安全第一课”、主题班会、“1530”安全教育等活动，提升师生安全意识与应急能力。加强校园周边综合治理，联合公安、市场监管等部门整治违规摊点与交通乱象，筑牢家校社协同防护体系。

（六）治理优化强保障，提升办学综合效能

1.完善制度体系：围绕“真教育”特色，修订完善学校各项管理制度，推进年级负责制与学科教研组双管齐下，实现责、权、利有机统一，提升管理规范化水平。

2.推进数字化转型：提速校园数字化建设，优化校园办公、教学管理、家校沟通等数字化工具，提升治理与服务效率。升级信息化设备，推进人工智能通识教育课程落地，培育学生数字素养。

3.家校社协同育人：搭建家校沟通平台，通过家长会、家长开放日、家访、线上沟通群等方式，加强家校互动。整合社会资源，开发研学路线，建立社会导师资源库，构建家校社协同育人共同体。

4.优化后勤服务：合理安排学校经费，优先保障教学教研、教师培训、校园安全、校园文化建设等重点工作需求。加强校园环境管理，提升后勤服务质量，为师生提供舒适、安全的学习工作环境。

四、月度重点工作安排

2月：开学准备，开展安全隐患大排查；制定教学计划与教研方案；组织新教师培训；开展“开学第一课”主题教育活动。

3月：启动“行为习惯养成月”活动；开展第一次教案、作业检查；启动“青蓝工程”师徒结对；推进春季体育训练。

4月：举办校园读书节；开展第一次“订单式”教研活动；组织学生体质健康监测；开展消防安全应急演练。

5月：推进劳动教育实践活动；开展青年教师教学比武；筹备校园艺术节。

6月：开展期末教学常规检查；筹备学期末成果展示活动；完成暑期安全培训。

7月：组织教师暑期研修；推进校园设施维护；开展防溺水专题教育。

8月：制订秋季学期工作计划；开展教师岗前培训；筹备开学季活动；完成校园安全隐患排查整改。

9月：举办校园体育节；开展“师德师风建设月”活动；推进“大思政课”建设；开展第一次安全专项检查。

10月：举办校园艺术节；开展第二次“订单式”教研活动；推进课后服务特色课程建设；开展防欺凌专题教育。

11月：组织学生心理健康筛查；推进劳动教育成果展示；开展校园周边环境整治。

12月：开展期末教学常规督导；组织年度质量监测与分析；开展“真教育”年度总结表彰；完成安全年度评价。

五、保障机制

1.组织保障：成立以校长为组长的年度工作领导小组，统筹推进各项任务；各部门明确职责分工，建立“周调度、月总结、季评估”工作机制，确保任务落地。

2.资金保障：加大资金投入，优先保障教学教研、特色建设、安全防护、设施升级等重点工作，争取上级部门资金支持，提升办学条件 。

3.监督考核：建立健全监督考核机制，定期对工作落实情况进行检查、督导和评估，考核结果与部门绩效、教师评优评先挂钩，激发工作积极性。

4.宣传赋能：加强校园宣传，通过校园公众号、宣传栏、家长会等渠道，宣传学校工作成效与特色，营造良好办学氛围，凝聚家校社育人合力 。