为顺利实现2024-2025学年度全县教育工作三大目标任务，根据全县教育工作“3464”总体思路和工作实际，明确任务，明确目标，明确人员。现制定了本年度的学校工作思路及重点工作计划，计划如下：

一、党建工作计划

工作目标：形成至少1个党建品牌，打造5处党建特色学校，评定5个党建引领项目；党内组织生活严格规范，意识形态领域不出问题。

工作任务：

1、加强政治理论学习。统筹用好“灯塔-党建在线”“学

习强国”等平台，“灯塔大课堂”学习每年不少于 2 次，理论中心组学习每月不少于1次。

2、积极争创党建品牌。全面落实《中国共产党支部工作条例（试行）》、《临沂市教育系统党支部运行规范（试行）》，推进党建与教育教学深度融合，年内综合评定一批星级党支部和 5 个“党建引领”项目、1 个党建品牌、5 处党建特色学校。

3、严格党内组织生活。严格执行“三重一大”“三会一课”等制度，开展“支部标准化建设”提升行动，党支部每半年至少组织 1 次党课，党员领导干部每年至少讲 2 次党课，每年至少召开 1 次领导班子民主生活会和党员专题组织生活会。

4、加强意识形态工作。定期开展“主题党日”活动和谈心谈话活动，“主题党日”活动每个月开展 1 次，领导干部与基层职工开展谈心谈话每年不少于 1 次。开足开齐开好“思想政治”和“道德与法治”课程，配足配齐配优思想政治教师。强化网络舆情管控，加强信息宣传，加强对党员教师信教问题管理与整治。

5、压实党建工作责任。落实全面从严治党主体责任，严格落实“第一议题”制度，制定年度“党建责任清单”，建立党员 5A 考评体系；落实党员“双报到”“月行一善”等活动，组织系统内市、县党代表志愿服务，认真开展“双创千百”活动,引导激励广大党员干部在疫情防控、项目建设上走在前、做表率。

二、教学教研工作计划

工作目标：打造一支政治素养高，业务精湛，善于研究，

精于合作的教研、教干、教师团队，提升教育教学主力军的战斗力；锚定新课标，构建符合学段要求的高效课堂体系，聚焦课堂，精准施教，凸显提升教学成绩主阵地的作用；完善学科素养质量监测体系，发挥各类监测数据的诊断价值，优化教研教学工作的过程管理。逐步实现人员素质更优化，教学管理更科学，教研水平显著提高，教育教学成绩跻身全市前列的发展目标。

工作任务：

1、完善各学段教研力量配置，加强教研员梯队建设，确保教研团队可持续发展；实现教研活动开展的规范化、标准化、流程化、科学化；组织开展深度教研，多渠道提升教研队伍的理论水平，推动教研和科研的一体化建设，打造专家型的教研能手，形成品牌化的教研团队。

2、推进名师工作室和学科基地建设，为不同层级的教师成长搭建发展平台。引导骨干教师从“单一教学型”向“教学教研综合型”转化，教师的分层次培训制度化、学习常态化，助力教师专业成长。

3、指导校本教研活动开展，探索实施各级教研队伍互助融合机制，形成学科教研共同体，营造重视教学、主动教研的良好氛围。积极组织县教研室深度参与学校教研、外出学习培训、研训等活动。

4、引导加强对新《课程标准》研究，发挥课标精准施教的导航定向作用。坚持问题导向，开展多种以全面贯彻新《课程标准》为指向的教研教学活动，向高效课堂发力，推进高效课堂建设。

5、组织实施教学质量监测，紧盯中考和高考。加强对教师命题能力培训，开展命题大赛，提高教师命题水平，发挥正向激励作用；强化质量监测过程管理、试题评阅培训和管理，确保监测数据的真实有效；细化成绩分析，拓清教师教学底子。

教学常规

1、晨诵午写

本学期抓实早读午写和写字课，教干轮流值班：明确分工，每天早晨的七点40到8点之间，检查每个班的早读是不是组织有序？学生的朗读是否声音洪亮，充分利用早读的黄金时间进行经典古诗文的积累，教干在巡查过程中对早读效果好的班级进行表扬和鼓励。

本学期的午写要在坚持中有所提高，重点是培养学生对练字保持热情和兴趣，每当音乐响起，学生们能够头顶手帕，端正坐姿，全神贯注进入书写状态，每个午写的练字数目不要求多，但是一定要保质保量，真正把书写落到实处。

2、课前三分钟

课前三分钟是预备铃的时间，教师应该在预备铃后，上课铃之前走进教室，组织学生课前一支歌或者课前一首古诗，让学生提前静下心来，投入到课堂教学中去，切忌老师们在上课铃之后才慌慌张张地跑进教室，上课五分钟还没组织好纪律，课堂效率低下。

3、作业备课

每月25日，按时月常规检查，高标准、严要求的同时，突出实用性，避免形式化，不给老师带来额外负担。作业重点加强学生的书写习惯，培养认真对待作业的态度，每学期组织优秀作业展评活动。

4、上好常态课

提高常态课的质量，不能一灌到底、一讲到底，把“以生为本”的理念渗透到老师的课堂行为，把时间还给学生，培养学生敢说敢表达，鼓励学生大胆的、个性的、条理的发言，运用小组合作学习，汇报交流，让学生成为课堂的主角。课堂中老师们尽量不带手机进课堂，如果带一定打到静音状态，不能在课堂上接打手机，上网聊天，更不能随便进出教室。讲课时不能在教室坐讲，更不能出现体罚或变相体罚学生的现象。下课铃声响不要拖堂。认真做好课前准备工作，严禁无案上课。课堂上要面向全体，兼顾两头，让优生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得消。在课堂组织形式上，推广小组合作学习模式，培养小组长承担更多学习交流任务，以此培养更多的尖子生。加强平时推门听课的力度，尤其是年轻教师和聘任教师，要下大力气解决教师满堂问、满堂灌的现象。课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，给学生充分自主学习的时间，让学生能在学中悟，悟中讲。强化基本功训练，提升学生核心素养。

5、师生练字打卡

本学期让练字打卡成为师生练字日常，全体语文教师每天的练字任务，都会在早晨第一时间里在练字群发布，当天的练字内容，主要选自课本教材、《小学生必背古诗》以及与同步教材配套的《主题丛书》上的古诗，基本上是学生的阅读考级内容。我们的主要任务是：语文老师练字的同时，带领三至六年级的同学边练字边巩固古诗词，很多同学古诗都会背诵，但一落笔就错字，练字打卡，既提高了学生的书写质量，又巩固了古诗词的积累。

6、书写课指导

每周一节写字课，专课专用，均要进行习字指导，其他科目不得占用或放任自流，并坚持当堂指导，当堂练写。钢笔字、铅笔字的练写在课堂中完成。书写课由语文老师按照“讲解+演示+纠错”的模式进行，通过“读、听、看、写”四个策略进行写字教学。教导处督查及时到位，一是检查老师的授课情况，二是参与孩子们书写的指导和错误姿势与笔法的纠正。

低年级学生重点培养三姿五动作基本笔画的练习，养成良好书写习惯，中高年级重点指导基本笔画、间架结构以及书写格式布局美观等。

7、粉笔字

本学期坚持粉笔字的练习，每周一更新粉笔字内容。根据上学期检查情况，还存在着一些问题：（1）只是完成任务，不能保证书写质量：（2）没有总结书写规律，线条无力，有薄弱之感；（3）平拉硬拖，笔画僵硬呆板，无生动多变之美感；（4）结构比例失调，重心不稳，缺乏整体的稳定感。

问题的解决需要老师们在本学期的书写练习中一步步消化，关注到每个字的细节，并在书写中总结经验和规律，才能快速长进。

8、数学小名师

上学期数学小名师活动，刘同学主任抓牢抓实，利用升旗仪式的国旗下讲话，给老师和同学们总结经验，分享方法，激励干劲。学校的宣传栏还专门设计了数学小名师文化长廊，吸引了很多同学的目光，这无形中对孩子们就是潜移默化的鼓舞和激励。本学期，将在原来经验的基础上继续扩大影响，提高数学小名师在全校的知名度。

教师教研

1、集体备课

每周四下午第三节课和课服第一节是语文集体备课时间，周四下午的一二节课是数学集体备课。语文集体备课以年级为单位，在录播室；数学的集体备课分高低两个学段在小会议室进行。几个人合起来，参考教学资料，共同完成同一项任务，集思广益，取长补短。在思想的碰撞中擦出智慧火花，扬长避短，长善救失，可以明显提高教学效果。特别是对于新入职的老师而言，其效果应该更为显著。

在集体备课中，自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程，更有利于教师在高起点上发展，使教师在教学的认知、行为上向科学、合理的方向转化。本学期最重要的是：保证集体备课的时间。上学期多次集体备课都被迎接各项检查占据了时间，许多事情需要持续做下去才能养成习惯，形成风气。

2、外出学习

多出去学习培训，提高自己的专业素养。名家的课不仅充满智慧，而且总能调动学生的积极性和兴趣，让孩子们始终都沉浸在学习的快乐之中。适时的引导，幽默风趣的点评，彰显着名师深厚的教学功底。作为老师就要多学习，多吸收名家的课堂，树立终生学习的理念，做“学习型教师”、“研究型教师”，不断提高自己的素质，修练自己的内功。很多时候，青年教师的进步，缺的不是态度和热情，缺的是二两拨千斤的点拨和引导。

3、讲课比赛

为进一步促进青年教师积极钻研课程，加强教师专业发展，提高教学水平，每学期都要举行一次全员教师讲课比赛。教学路上，没有人会随随便便成功，经历破茧，才能成蝶。讲课比赛，是最有效提高教师教学水平的手段，教师互相听评、自我反思，在磨砺中成长，不论名次如何，都会有提高。同时，要发挥好“青蓝工程”的引领作用，帮助年轻教师和弱势教师快速成长。

4、教学质量

以检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，在调整中前行。每次质量测试后，要召开“教学质量分析会”，分析差距，查找考试中暴露出来的共性和个性问题，帮助老师追溯教学过程、教学方法、教学态度等方面存在的短板，制订补教补学方案，提高教学的时效性。。

学生素养

1、读书活动

为活跃校园文化氛围，丰富学生课余文化生活，陶冶同学们高尚的道德情操，促进同学们对古今国学经典的了解。从一级开始，每级古诗的数量2-30首左右，十二级下来总共200多首古诗词，供学生考级使用。利用晨间、课前三分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。 每位考级成功的同学，学校将以证书的形式予以记录，以资鼓励，在古诗背诵的基础上，加上部分国学经典，进一步拓宽学生课外知识的积累。

2、书写大赛

全校师生每天坚持练字打卡，以书写为乐，以好字为荣。继承和弘扬中华优秀传统文化，进一步提高全校学生及教师规范汉字书写能力，学校将定期举行全校书写大赛，

3、国学小名士

每学期举办一次国学小名士竞赛，通过笔试和抢答，选出全校国学小名士，组织国学社团，把喜欢国学的孩子集中培训，国学知识博大精深，并非短时之功。为以后县里国学小名士比赛培养人才。

4、数学小名师比赛

全校一至六定期举行“数学小名师现场讲题比赛”，每个年级选取2名优秀的同学进行表彰。把学校的传统项目继续发扬下去。

5、社团活动

学校出台《社团管理细则》，提出社团发展规划：确保每个孩子六年至少参加2年及2项以上社团活动。丰富多彩的社团活动，使学生的核心素养得到全面提升。学校计划开展书法、乒乓球、篮球、足球、排球、跳绳、国学、吟诵等社团。

三、校园安全工作计划

工作目标：不发生重大群体性事件、不发生影响社会稳定的恶性案件、不发生重大安全事故；年内实现人防、物防、技防以及封闭式管理“四个百分之百”，学生饮用水全部接入自来水。

工作任务：

1、夯实主体责任。建立校园安全主体责任清单，逐级签订安全目标责任书。强化校长的主责意识、学校的主体意识、老师的主人翁意识，确保小事不出校、大事不出局、问题不上交，坚决做到守土有责、守土尽责、守土不失责。

2、加强安全教育。将安全教育内容纳入学校日常教育教学计划之中，落实“1530”教育要求，大力开展生命教育、心理健康、防欺凌、意外伤害、消防安全、交通安全、防溺水、防一氧化碳中毒等教育，全面提高师生安全意识。

3、强化隐患排查。抓住隐患排查重点，确保点对点、不漏项，重点排查食品、饮用水、学生交通、消防、建筑物、实验室、学生宿舍、校园周边等安全，重点关注校园欺凌问题和疫情防控等，重视心理健康教育，确保不出问题。

4、落实“防溺水”各项措施。进一步健全完善全县未成年人防溺水工作长效机制，重点抓好“五项机制”建设和“五类水体”管理，督促重点水域属地政府加强水域监管，最大限度减少溺水事故发生。

5、开展精准督查。采取定期与不定期和“四不两直”方式相结合，对校园安全进行检查，明确约束底线，严肃调查程序。

学校实行安全稳定工作“一岗双责”， “安全第一，预防为主”、“谁主管，谁负责”的方针，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。

工作重点：

1、加强领导，加强监管力度，规范师生行为，构建安全一体化网络（三防一体: “全方位监控”、“两岗一勤”、 “封闭式管理”、“ 警校共建”。 ），

2、加强安全常规教育与管理，定期排查安全隐患，做好安全隐患的整改工作。（每周一进行一次安全隐患大排查）

3、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

具体措施：

（一）加强领导，构建安全网络。

1、构建网络，加强领导。

牢固树立“安全第一”的思想和安全工作就是学校重要日常工作的基本观念，把安全工作纳入学校的重要议事日程，确立“一保安全、二保稳定、协调发展” 的工作原则，把安全工作放在关系到学校长远改革和发展大计的高度来认识。强化全员安全责任意识，完善安全工作机构，健全维稳制度，加强安全稳定工作队伍建设。

学校建立安全工作管理小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由安全办、少先大队部、教导处、总务处、全体班主任等。

2、落实制度，加强防范。

落实工作责任制度、定期检查制度、请示报告制度、和安全预案制度等各项制度，确保各项安全工作有章可依。严格落实《学校安全工作责任书》，层层落实责任制和责任追究制，签定《安全责任状》。实行“周小检，月大检，有检查记录和整改措施”。

（二）加强校园安全管理，增强安全意识。

1、抓好学校消防安全工作：

学校总务处及各种电器设备等严格按照规定摆放和使用，设置安全通道，张贴安全标志。经常检查并整修各室的线路，聘请义务消防员定期进行防火培训，提高防范意识和消防技能。定期开展各类安全演练活动，增强师生自救自护能力。

2、抓好校舍及周边环境安全：

组织师生对学校的校舍、护栏、体育设施、用电、消防设施、避雷设施和周边环境等不安全因素全面细致地进行一次清理检查，排除一切不安全的隐患。强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班制度，值班领导及时记录出入人员。

3、抓好交通安全工作：班主任对学生进行交通安全教育，预防交通事故发生。全校学生禁止骑自行车，学前班学生等待家长来接，小学生放学回家时应在值周教师带领下排队，自己回家的学生排队出大门，由值班的领导和教师人员护送过马路。

（三）加强安全教育专题活动，构建和谐校园

坚持依法治校，建立健全信访制度，充分发挥校情民意信息平台和校风诉求室的作用，用好畅通师生意见反映渠道，掌握社会诉求，要抓小、抓微、抓全，及时化解矛盾，不断加强对舆情的分析研判，建设平安和谐校园。充分发挥法制副校长和课任教师的作用，广泛开展各类安全教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。

1、加强常规体育课、活动课和实验课的组织管理。

加强教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。教师授课前后都要认真检查、及时排查安全隐患，尤其是学校艺体场地、器材及艺体等教学活动均应符合运动安全要求，运动项目和运动强度应适合学生身体状况。注意对学生进行安全卫生教育，不带妨碍安全的杂物，严防运动安全事故。要对女生、患心脏病等先天疾病的学生适当的照顾和格外的关怀。由教导处负责检查，任课教师和班主任进行管理。学校实验室有充分的安全保护设备，实验课教学要有科学的操作秩序和具体要求，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防实验事故，由教学主管和有关实验老师负责。

2、开展安全主题班会及安全专题活动。

四、教育秩序整治工作计划

工作目标：进一步摸排校外培训机构的数量、办学资质、安全隐患、教学内容、招生宣传等情况，治理培训行业乱象，规范校外培训机构培训行为。完善监督管理长效机制，形成以校内教育为重点、校外培训为补充的健康有序的发展格局。

工作任务：

1、严格办学资格审查。坚持分类管理、分类治理，严格按照规定进行办学资格审查。

2、严格规范办学行为。对教学行为中出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为进行及时纠正、查处。

3、建立诚信管理档案。建立《白名单》和《黑名单》，并将《黑名单》纳入公共信用服务平台。

4、加强舆论宣传。督促培训机构自觉纠正违法违规行为,引导家长树立正确的教育观念，理性看待参加校外培训的作用，努力创设更广泛的成长空间。

5、加强监督检查。坚持分类管理、联合执法，落实“五项机制”，联合公安、市场监管、综合行政执法等部门组织开展专项治理集中整治行动，完善日常监管制度，形成加强校外培训规范管理工作的长效机制。

五、信访稳定工作计划

工作目标：做好信访的“初信初访”工作，保证时效和质量的完成上级机关转交办的信访事项，信访按期办结率达到100%，控制越级信访，确保无越级集体访和重复集体访。

工作任务：

1、明确责任。由科级干部包案负责，坚持包案负责、终结处理原则，对重点案件和社会影响大、涉及人数多的案件由局主要负责同志包案，一抓到底，确保结服。

2、依法依规。调动各方力量，坚决把有政策的落实到位、无政策的解释到位、有困难的帮扶到位，综合运用政策、法律、行政等手段和教育、调解、疏导等办法，妥善做好积案化解工作，维护群众合法权益，提高群众满意程度。

3、一案一策。坚持“一人一策、一事一策”，分门别类研讨解决措施，制定包保工作台账，明确责任分工，加强调度督促。特别对于全国“两会”和党的二十大期间的维稳工作，严格按照“三个不出事、六个不发生”总要求，提前关注，超前施策，做好稳控，确保不出问题。

六、教育满意度工作计划

工作目标：全县第一，全市前列。

工作任务：

1、积极开展正面宣传活动，扎实推进全员大家访活动，重点关注特殊群体情况，充分多途径纳言。

2、全面开展自查自纠活动，建立问题台账，限时清零整改。

3、在全县教育系统内开展模拟电话调查，及时发现问题，消除隐患。

4、加强检查，全力推动各项措施落实落细，强化结果运用，充分调动广大教干教师积极性。