学校发展计划

（School Development Plan）

文本

学校类型：义务教育阶段公办小学

学校名称： 郯城县第六实验小学

校长姓名：朱胜平

联系电话：13678699366

使用说明

1．《学校发展计划文本》是学校发展计划的载体；

2．《学校发展计划文本》由正文和附件组成。

3．《学校发展计划文本》每一学年撰写一次。撰写《学校发展计划文本》不能由校长一个人或校长指定专人坐在办公室里“杜撰”，必须要由学校发展计划管理委员会组成人员以及教师共同参与完成。

4．《学校发展计划文本》可以是“一纲多本”。这里呈现给大家的《学校发展计划文本》只是一种版本，仅供参考。学校可从自身实际出发，设计富有特色的学校发展计划文本。

学校办学理念及办学特色

办学理念：

“本心向阳，润泽一生”

校 训：

“做向阳人，育向阳花”

校 风：

“会学乐学，合作合格，自主自信”

学校概况及办学特色：

郯城县第六实验小学（原名向阳小学、郯城街道中心小学）始建于1970年。学校位于县城驻地，办学条件优越，拥有教学楼、办公楼、综合楼（艺术类）等，各种功能室、微机室齐全。其中学校东校区位于郯中路与建设路交汇处（郯中路158号），占地面积约11003㎡；学校西校区位于郯西路与建设路交汇处（郯西路199号），占地面积约2751㎡。学校现有学生2742名，教学班55个，专任教师142人，其中高级教师16人，本科以上学历139人。沂蒙名师2人，沂蒙名班主任2人，市级骨干教师、教学能手、教学新秀15余人。

学校以“本心向阳，润泽一生”为办学理念，以为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础为宗旨，营造“会学乐学，合作合格，自主自信”的学风，树立“做向阳人，育向阳花”的校训。以课程改革作为学校发展的原动力，实施生本理念下的“学享”课堂，彰显自我，全面合作，师生互动，共同提高。开展“悦读享写”活动，“阅读阅世界 享写享人生” ,为学生开启快乐阅读之旅。学校开设了朗诵，器乐，书法，舞蹈、国画等社团活动，为学生的全面发展，彰显个性铺设了阳光大道。

郯城县第六实验小学先后荣获“省级文明校园”、“临沂市小学教学工作先进学校”、“县级教书育人先进单位”、“群众满意学校”、“教学工作金牌学校”、“教学成果优秀奖”、“中小学读书系列活动先进集体”、“书法教育示范学校”、“教育科研工作先进学校”等荣誉称号。

学校现有发展水平自我分析、规划目标及举措

一、党建工作为理论指导，塑廉洁队伍

学校深入贯彻党的二十大精神，引领学校教育的发展全局。紧紧围绕学校“外树形象，内强素质，立德树人，办好人民满意的教育”的工作目标和教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展带给有力的思想、政治和组织保证，进一步深化学校党建工作规范建设，凸显个性，争创特色，努力开创我校党建工作的新局面。  

 工作目标及举措： 

 1.坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习，建设学习型党组织。深入学习贯彻党的二十大精神，扎实推进党建与教学改革相结合的路线。通过举办专题培训、党性教育基地学习、召开专题组织生活会、发放学习资料等形式，认真落实党的二十大精神，引导党员教师立足岗位建功立业。认真落实政治学习和“三会一课”，扎实推进学习型党组织建设，建立党员培训学习档案。   

2.加强党建工作。以“强组织、增活力、求实效”为目标，强化党建品牌建设。优化党组织设置，进一步健全党建工作制度，号召全体党员“亮身份、树形象”，用心开展“党员示范岗”、“党员职责区”、“党员志愿服务”等主题实践活动。加强组织建设，严格党员教育与管理，做好党员的发展工作，壮大和发展党员队伍。  

3.加强干部队伍建设。以建设节约型、廉洁型校园为契机，深化学校领导班子建设。强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制。   

4.推进党建“一校一品”的创建工作，绕学习型服务型创新型党组织建设，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

5.加强党风廉政建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严格反腐倡廉工作职责，深入开展“为民、务实、清廉”、“爱与职责”、“廉留心中”主题教育。强力规范“三重一大”决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。

6.加强师德师风建设。深入开展“教师职业道德教育”主题活动，建立学生、家长、教师、学校和社会“五位一体”的师德建设监督网络，着力完善教育、制度、监督并重的师德师风师纪建设长效机制，落实师德师风师纪“一票否决”制度。按照“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”教师品质要求，强化各项规章制度落实，切实转变工作作风。提升教师道德水准，评选校级师德标兵和优秀教师。 

7.用心配合、协助学校各科室认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作，完成各项重要的活动。精心设计各项专题活动，构成学校教育的序列框架。   

8.加强工会、少先队工作，有效凝聚各方教育力量，推进优质学校的影响力，用心推动“平安校园”建立工作。   

9.强化教育信息报送与管理。上报各类教育信息将学校品牌和优秀的一面宣传出去。

二、教学、教科研工作为生命线，推幸福教师

教导处

现状分析

1.在深度学习和生本课改的推动下，我校教师队伍整体发展较好，梯队建设初见规模，但仍有一部分教师素养待提高，育人能力还需提升。

2.教学管理的精细化、教研组、备课组功能的发挥需进一步加强。

3.学生个体差异促使教师应全方位地关注教学动态，缩小班级间、学生间的差距。

总体目标

以课程教学目标为基准，加强对教学常规工作的管理与监控，并以融入深度学习理念的生本课堂为抓手，建立教学质量检测分析与反馈的动态监控体系，深化教学改革，提高师生的拼搏、进取精神和竞争意识，高效快节奏的课堂推广运用信息技术，优化教学过程，构建高效课堂，探索有效教研，提高教学质量。

具体目标

（一）师资建设

1.学校在已初步形成校骨干教师梯队基础上，继续培养在县内学校中有一定知名度的教师。教师带领学生体现出“竞争、拼搏、进取、高效”的体育精神。

2.通过内培外引等途径，推进“教师专业化发展”，建立一支“一专多能”的教育师资队伍。

（二）教学流程管理

教学常规管理制度化，建立健全质量监控体系，学校办学质量稳步提升，得到家长和教育主管部门的认可。

（三）课堂教学

转换课堂功能，使课堂不仅仅是学生学习知识的空间，还要成为发展学生特长的摇篮。

（四）教学质量

学校一直致力于培养厚德博学、拼搏进取的学生，为此全校领导班子和教师始终共同努力确保学生的合格率，逐步提高各科成绩。

具体举措：

1.实施教材通研、课标我来讲活动，提升教师业务理论水平。

2.实施目标导向管理，加大领导班子对教学管理的力度，领导继续实行分段跟踪制。领导分段随堂听课，及时反馈、评课，实行作业周查月结活动，促使教学质量逐步提高。在每周的班子例会上分别汇报自己的听课及其他教学管理工作。

3.加强教导处——教研组——备课组三级管理，使集体备课小而精，切实落到实处，同时为特色团队增添亮色。

4.实施推门听课、全体教师课改知识检测活动，开展深度学习培训活动，分层次举行教师课堂教学展示活动。

5.每学期初教导处根据各年级课标和教学用书，分学科和年级出卷子，组织全体教进行教学目标闭卷测试，督促教师学研所教学科的教材。

教科室

现状分析

在学校领导高度重视和教师的努力下，我校教育科研工作在稳步发展中取得了一定的成绩，为教育教学改革和发展做出了应有的贡献，推动了我校素质教育的实施。

1.教育科研骨干队伍：经过各种形式的培训和参与课题研究，近几年，学校出现了一些教育科研骨干教师，在课题研究和科研管理方面也积累了一定的经验。队伍正在形成，已有一支能够单独或合作承担课题研究的教师队伍，但学校教育科研骨干这支队伍在数量和质量上都有待进一步提高。

2.课题研究水平：在近几年中，我校课题研究整体水平有所提高，由于我们教科室加强了课题研究的过程管理和指导，县级重点以上课题的研究过程性增强，能制定研究计划、组织研究活动，研究效果明显。从近三年课题立项和成果获奖情况来看，我校被批准立项的省市级课题数量比前三年大有提升，随着省市级课题立项和成果获奖竞争的日益激烈，我校教科研工作面临着极大的挑战和压力。

具体目标

1.完善并坚持做好科研常规工作。继续做好课题阶段性研究工作，力争把它打造成我校校本教研精品课题。

2.积极推进课题研究工作，让教师通过课题的研究切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关准备工作。

3.加强教师的培养，尤其是青年教师，落实青蓝工程。

4.做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、推荐工作。

主要举措

(一)增强科研意识，提升理论研究层次

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。我们倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作和生活的常态。本学期要求教师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，每月与常规工作一并检查。

(二)深化校本培训，有效提升科研品位

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循全员参与、整体提高的原则。继续走教研训一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外再采用请进来，走出去等培训方式，促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

1.切实加强对课堂教学的研究和引领

今年我们将组织教师深入学习研究《新课程实施标准(试行)》，探索生本+深度学习课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式;本学期将和教导处配合做好教师的观课、评课活动，形成人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。

2.开展校本培训项目系列活动。学校根据今年申报的校本培训项目对教师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求教师积极参加各类培训活动，学校认真做好每次培训记载，并出台校本培训方案。

(三)重视课题研究，深化教育科研

本年度，我们将继续重视课题研究，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题研究，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。

1.做好省级立项课题的阶段性研究工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，将以教研组为载体开展课题的研究活动，要求每个教研组结合学校教导处组织的听评课活动组织教师分组调研教师、学生的问答情况，在集中研讨。

2.继续做好县级立项课题的研究工作。

3.我们将紧紧围绕在学校党总支周围，一边探索一边实践，做好前期准备工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题研究，力争早日做出成效。

4.适时聘请专家指导课题的实施与研究，使课题研究有序有效地推进

5.继续完善和加强课题立项开题研讨、中期检查、结题总结鉴定三个环节的管理，使课题研究在规范的基础上，重视过程研究，以提高课题研究的水平。

6.花大力气重点投入2-3项重大课题的研究，在提高课题研究水平和课题研究实效性上进行尝试，争取在点上有新的突破和新的成绩。

三、管理工作为标尺，育阳光学生

现状分析

（一）我校少先队发展现状优势

我校少先队组建机制健全，由领导小组、大队辅导员1人、中队辅导员55人、学生大队部15人组成。少先队力求以质量求生存，在基础教育改革中发挥少先队的领头人作用，为学生服务。我校先后举办过多次实践活动，使学生在学习之余丰富了课余生活，受到了良好的爱国、爱党教育。

（二）我校少先队员现状分析

我校现有学生2742人，其中少先队员约2340人，新招收一年级400多人即将发展。学生来源于复杂，大约有70%的家长没有受到高中以上的教育，还有一部分基本属于文盲，家长的整体素质不理想，加上忙于打工，做生意，使有些学生长期处于放任状态，没有深化学生在思想上的意识。

（三）我校少先队存在问题

我校少先队整体年轻，学生的社会实践面较窄，没有更高一层次的思想意识，学校在培养这方面的意识中还有欠缺。

（四）少先队发展形式

现阶段通过对辅导员的培训辅导，有效地引导学校开展具有学校特色的少先队品牌活动，最大限度的发挥性少先队在学校中的品牌作用。新时期中，我校少先队要面临的最大问题是建设具有学校特色的品牌活动，加强思想道德建设。相信我校在认真负责的领导领导下、在年轻有朝气的辅导员引导下会形成具有我校特色的少先队品牌活动。在全新的教育理念支持下会使我校少先队在稳步中发展壮大。

总体思路

（一）基本原则

坚持全面实施《少先队辅导员工作纲要》的基本要求，以争创市级规范化少先队工作为契机，加强基础建设，激发我校少先队组织的活力，引领辅导员的专业成长，增强每个队员对组织的认同感，结合各种“红领巾（学生）社团”、“体育节”、“读书节”、“四入”等核心品牌活动，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中成为有特色的优秀的少先队员，让少先队在学校中充分发挥“引路人”的作用。

（二）具体目标

1.培养少先队员热爱少先队的情感，让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

2.培养少先队员的全面素质，组织少先队员开展四入活动，引导他们从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确定“四入”的新目标，鼓励他们通过自己的努力做到四入要求。

3.培养少先队员树立生活的正确态度和养成良好的行为习惯，组织少先队员在学校生活，家庭生活，社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受、明白一个道理、学习一种本领，培养一种习惯。

主要举措

（一）加强我校少先队基础和组织建设，建设一支高水平的鼓号队，通过鼓号队的训练，培养学生集体主义精神，促进学生良好行为规范的养成。充分展示我校少年儿童朝气蓬勃，奋发进取、团结协助的良好精神风貌，努力提高我校少先队工作成效。

1.与学校领导﹑各班班主任等有关员协调沟通，争取支持与帮助。

2.从三四年级里挑选一批新队员，实施“以老带新”的方法。

3.不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。队长每天进行点名，并做好出勤记载。

4.爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

5.认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

（二）我校将开展丰富多彩的少先队活动，提高学生人文素养、艺术修养，培养审美情趣，激发学生主体创新意识，开发潜能，挖掘能力。给学生提供自由展示才能的平台，激发学生的兴趣，培养学生艺术情感，丰富学生的校园生活。

1.重大节假日，举行各类活动，比如：班队会、手抄报、征文等。

2.响应上级团组织要求，积极开展各类网上思想教育。

3.有效地指导参赛学生进行训练。

四、安全工作为保障，建平安和谐校园

党和国家非常重视安全工作，关心青少年学生的安全健康成长。习近平总书记强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。李克强总理多次做出重要批示，要求重视加强学校治安保卫和预防犯罪工作，维护好校园的安全和稳定，切实保护学生的身心健康和生命安全。根据上级主管部门的精神与要求，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，结合我校的工作实际，制定本规划。

安全现状、形势及存在问题

安全工作基本上已经走上规范化、制度化轨道。认真贯彻国家、省、市的一系列政策法规，紧紧围绕《安全生产法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消防法》、《食品卫生法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规组织开展工作；认真组织学校月安全工作分析会议；建立完善学校安全监管体系；对校园及周边有关学校安全的重点领域集中开展安全专项整治；加大事故责任查处力度等，确保了各校安全形势总体稳定，并逐步趋于好转。

指导思想、基本方针与目标

（一）指导思想

认真贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，全面贯彻落实《安全生产法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，坚持“安全第一、预防为主”的方针，实施“科技兴安”战略，建立学校安全工作长效管理机制，努力实现学校安全状况的根本好转，有效遏制重、特大事故发生。

（二）基本方针

以创建“以人为本”充满人文关怀的学校安全文化为目标，坚持不懈地抓好师生安全教育；不断提高对学校安全工作重要性的认识，落实学校安全工作责任制，强化“属地管理”和“谁分管、谁负责”、“谁审批、谁负责”原则，建立完善学校安全工作管理体系，强化学校安全的常规基础工作，突出学校安全专项整治工作，持续深入开展学校安全工作大检查，推进学校安全工作长效管理。

（三）工作目标

1.继续坚持依法治校，进一步强化科学管理，落实安全责任，突出工作重点，完善各项规章制度，健全学校安全稳定长效管理机制，推进学校安全稳定工作的法制化、规范化和制度化，实现由常规管理向长效管理机制的转变，减少和预防各类安全事故的发生。

2.深入开展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校园暴力与安全事故。

3.进一步深化教育教学后勤等设备设施、危险化学品安全管理、饮食安全、消防安全和交通安全等工作，及时排除各类安全隐患。进一步做好学生上、下学过程中的安全工作，加强教育和管理，确保无安全责任事故发生；进一步完善学校消防设施设备，做好校园消防安全保卫工作。

4.进一步健全和完善各类应急预案，每学期至少开展一次演练活动。

5.降低非正常死亡率、确保广大师生生命和财产安全，以减少事故发生率、杜绝安全责任事故为重点，及时消除学校内外的安全隐患，实现全年安全工作责任目标和工作指标，努力创造良好的校内外治安秩序和教学环境，确保校园和师生平安，全力争创“平安校园”。

主要举措：

（一）紧紧围绕《教育法》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《消防法》、《食品卫生法》、《道路交通安全法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，结合学校安全工作实际情况，进一步建立完善学校安全工作各项管理规定，重点解决学校安全主体责任不突出，学校安全管理不够落实，责任追究制不够完善等薄弱环节。

（二）加强领导，强化学校安全工作责任制的落实。

继续完善学校月安全工作例会制度，强化协调和督查管理机制，加大对学校安全工作经费投入；进一步落实学校安全工作目标责任制，明确职责，采取层层抓、抓层层的方式，把学校安全工作目标责任制落实到责任人，形成齐抓共管的良好局面；按照“属地管理”、“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，安全工作领导小组负起学校安全工作的检查、指导、监管责任，将学校安全工作纳入教育发展规划，纳入常规工作来抓。

（三）加强机构建设，完善学校安全工作监管体系。设立学校安全工作机构，形成安全监管网络。加强学校日常安全督查，建立学校安全工作日常督查队伍，并进行严格的安全知识培训，对学校进行不间断、综合性的安全督查，发现隐患并及时消除。

（四）以建立畅通、便捷的学校安全工作信息为目标，推进学校安全工作信息化工程。以电子政务为平台，建立安全信息网络，把事故报告、重大隐患处理、安全检查、档案管理与信息网络相结合，形成层层互动、互联互通、动态管理、动态监控、应急指挥的学校安全工作管理平台。

（五）建立完善应急处置工作体系，要及时地相应制定相关应急预案、维护稳定工作若干制度。提高应对突发事件的处理能力。继续建立和完善各学校在社会安全类、事故灾难类、公共卫生类、自然灾害类、网络和信息安全类等方面应急处理预案，积极依靠110、120、消防、防化等应急救援资源，提高处理突发事件的能力。

（六）以推进安全长效管理为目标，坚持学校安全工作目标管理验收制度，继续深化学校安全专项整治工作。进一步深化以开展学校安全教育，健全各项安全工作与管理制度，完善学校内外活动设施，开展以强化消防、交通、游泳、卫生安全，强化化学危险品管理，预防学生校园受侵害，净化校园周边环境为重点的专项整治工作，坚持“依法整治、标本兼治、突出重点”的整治原则，逐步实现规范化管理。

（七）以人为本，倡导学校安全文化。广泛开展安全教育，继续抓好“学生安全教育日”、“全国安全生产月”、“消防日”宣传教育、创建“平安校园”活动，各种活动要在行之有效的基础上不断创新，着力营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围。充分发挥媒体、信息网络作用，时刻关注学校安全形势，要通过大力宣传教育和警示教育，强化全体师生安全意识和安全工作法制观念，为加强学校安全工作创造有利的舆论氛围。

（八）突出学校安全工作责任主体地位，夯实安全工作基础。

一是学校要认真按照《教育法》、《安全生产法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，健全学校安全工作机构，保证学校安全工作经费投入，完善学校各项安全工作制度。

二是明确学校法人代表的安全责任。强化学校安全工作负责人的责任落实，制订有针对性的措施和制度。

三是完善意外伤亡事故的经济赔（补）偿工作，进一步完善学生意外伤害事故责任险投保工作，学生一旦发生意外责任事故，确保经济理赔工作妥善及时解决。

四是实施“科技兴安”战略，促进学校的本质化安全。

规划的实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战的过程。通过努力，全面提升学校的生存能力和竞争能力，全面提升我校教育教学质量，为郯城教育事业的发展贡献力量。