2025年，学校将继续全面贯彻教育方针，深入落实立德树人根本任务,紧紧围绕学校“1342”的工作思路，以坚定的步伐、务实的作风，规范有序、务实高效地开展2025年春季学期的各项工作，致力于实现“校园上层次、办学有质量、特色很鲜明、社会认可高”的办学目标，奋力推动学校迈向高质量发展的新征程。

一、工作目标

（一）围绕“一个中心”：以提升课堂教学为核心，全面提升教育水平。

学校坚定不移地将“提升课堂教学质量”作为核心工作，通过牢牢抓住教师成长与学生成才这两条关键主线，不断夯实校园“实”文化，积极践行“为党育人、为国育才”的教育使命。以提升教育教学水平为着力点，全面推动学校教育高质量发展，努力将学校打造成具有强大实力、让师生充满幸福感的区域品牌学校。在日常教学管理中，无论是课程设置的优化、课堂教学的创新，还是教学资源的调配，都紧密围绕课堂教学这个中心展开，确保各项工作能切实服务于教学质量的提升。

（二）抓牢“两条主线”：师生相长，奠定学校发展的基石。

1.教师成长主线

将教师成长视为学校发展的重中之重，充分利用骨干教师和党员教师推门听课、集体备课、晨读午写展示活动等，引导教师坚守教育初心，不断夯实自身专业素养。鼓励教师专注教学，心无杂念地投身教育事业，为学生的成长成才贡献力量。

2.学生成才主线

把学生成才作为学校发展的生命线，严格落实“双减”“五项管理”政策要求，积极开展学生体质提升工程，坚持五育并举，促进学生全面发展。通过组织丰富多彩的特色教育主题活动，为学生提供展示自我的平台，促进学生全面发展。

（三）提升“三种内涵”：务实、创新、和谐学校发展的良好品质。

1.笃定“脚踏实地”内涵

加强党团队一体化建设和思政课一体化建设工作，通过党建引领，打造有温度、有深度的思政金课，不断提升思政课教师铸魂育人水平。开展师德师风征文比赛、师德标兵评选等活动，以扎实的工作作风和严谨的治学态度，为学生树立榜样。

2.坚持“务实创新”内涵

务实创新，是教育发展的不竭动力。着力打造一支严谨、务实、规范、高效的管理队伍，鼓励管理人员在教学业务中勇于创新，积极探索适合学校发展的管理模式和方法。

3.追求“师生幸福”内涵

教育旨在追求师生共同的幸福。通过完善后勤服务保障，从集中考勤变为手机自主打卡考勤，结合校园绿植和校园文化内涵，精心绘制樱花大道、长征主题、防溺水主题地绘。不断改善办学条件，努力创建和谐校园，让师生在学校中感受到幸福与温暖。

（四）抓好“四个建设”：全面提升学校办学质量。

1.高效课堂建设

作为提升教育教学质量的关键，通过组织教师开展教学研讨、观摩优秀课例、进行课堂教学反思等活动，探索高效课堂教学模式。建立课堂教学评价机制，增加查课、听课、评课频次，抓实晨读午写，实施学科教研员负责制，督促教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。

2.科研课题建设

重视教育科研对学校发展的推动作用，积极组织教师开展课题研究。鼓励教师结合教学实践中的问题，确定研究课题，申报各级各类科研项目。为教师提供科研培训等支持，帮助教师掌握科学的研究方法，提高科研能力。

3.教师队伍建设

通过多种途径和方式，培养一批学科名师。实施“名师培养工程”、青蓝工程，为有潜力的教师提供个性化的培养方案，搭建成长平台。组织教师参加各级各类教学竞赛、教学观摩活动，拓宽教师的视野，提升教师的教学水平。建立名师工作室，发挥名师的示范引领和辐射带动作用，促进教师队伍整体素质的提升。

4.信息教师队伍建设

组建信息技术教师队伍，保持对信息科技前沿的敏锐洞察力，积极追踪最新的科技动态，将其融入教学与研究之中。积极参与各级各类教研活动，组建学校编程社团，带领学生积极参加各级各类信息技术大赛。

二、主要措施

（一）推进“两项发展”

1.推进党建引领发展

(1)加强党员管理与制度建设

进一步完善党的各项制度，加强对党员的日常管理与考核。严格落实“三会一课”制度，定期召开支部会、支部委员会，按时上好党课，确保组织生活规范化、常态化。加强思想政治教育，提高政治觉悟和修养。

(2)筑牢党建工作常态

将党建工作融入学校日常工作的各个环节，落实意识形态工作责任制。加强对学校意识形态阵地的管理，确保学校意识形态安全。定期开展专项工作检查，及时发现和解决存在的问题，推动党建工作扎实开展。

(3)推动党建工作特色化

积极探索党建工作新模式、新方法，力争实现学校党建工作的组织生活规范化、阵地建设多样化、品牌建设特色化。结合学校实际，打造具有本校特色的党建品牌，开展“党员先锋岗”创建活动，激励党员教师在教育教学工作中发挥先锋模范作用。通过组织党员教师集中学习、推门听课、党员示范课、专题研讨、撰写心得体会等方式，确保党的二十大精神在学校落地生根。

2.推进教师梯队发展

（1）开展青年教师综合素养比赛

组织开展涵盖教学设计、课堂教学、教学反思、教育案例分析等多个方面的青年教师综合素养比赛，为青年教师提供展示自我的平台，激发青年教师的竞争意识和进取精神。邀请专家评委对参赛教师进行点评和指导，帮助青年教师发现自身存在的问题和不足，促进青年教师的专业成长。

（2）搭建教师发展平台

鼓励教师参与课程开发和教材编写工作，提高教师的课程建设能力。创新教师备课形式，以高效实用为目标，杜绝教师无效备课内容。支持教师申报各级各类科研课题，为教师提供科研经费和技术支持，促进教师的科研能力提升。

（二）落实“三个创建”

1.健康学校，为学生身心健康保驾护航。

(1)推进学生体质提升工程

严格按照国家课程标准，下午增设一节课间操，确保学生每天有足够的体育锻炼时间。坚持开展“学生体质提升”活动。制定详细的学生素养提升活动计划和实施方案，坚持每月1测试，体育老师、班主任、家长协同配合，不断提升学生的体质素养。

(2)强化特色体育课程训练

重点抓好少体校足球、跳绳两大特色课程的训练工作，制定科学合理的训练计划，一年级首次开设足球课程，配备专业的教练团队，确保训练的系统性和有效性。加强与市县体育部门的沟通与合作，积极组队参加市县各级各类体育比赛，争取在比赛中取得优异成绩，打造体育强校品牌。

2.书香学校，让阅读成为师生的习惯。

(1)开展读书节系列活动

结合世界读书日，精心策划并组织读书节系列活动，如读书征文比赛、图书漂流活动、读书分享会、诗词朗诵比赛等，激发师生的读书热情。制定详细的活动方案，明确活动的主题、内容、时间和责任人，确保活动顺利开展。通过读书节系列活动，培养师生良好的读书习惯，营造浓厚的书香氛围。

(2)完善图书馆管理与服务

进一步开放校园图书馆，丰富图书馆的藏书资源，定期更新图书。完善借阅程序，简化借阅手续，提高图书借阅率。加强图书馆的信息化建设，建立图书管理系统，方便师生查询和借阅图书。同时，组织开展图书馆志愿者活动，培养学生的服务意识和管理能力。

3.幸福学校，让师生在教育中感受幸福。

强化“爱”的教育

在学生层面，坚持心理健康教育，将心理健康教育纳入学校课程体系，配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务。关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。加强对留守儿童的关爱与帮扶，建立党员教师包保特殊儿童档案，定期开展家访和慰问活动，为特殊儿童提供学习、生活和心理上的支持与帮助。在教师层面，充分发挥校党支部、工会的作用，做好教职工工会福利发放、生日祝福和走访慰问等工作。

（三）巩固“四个提升”

1.教学质量提升是学校发展的生命线

(1)加强教学督查

建立健全教学督查制度，成立教学督查小组，定期对教学常规工作进行检查，包括教师的备课、上课、作业批改、辅导学生等情况。每月进行一次全面的教学业务检查，及时发现和纠正教学中存在的问题。加强对课堂教学的巡查，确保教师按时上课、不随意调课、不迟到早退。同时，通过教学督查，发现和推广优秀的教学经验和教学方法，促进教学质量的整体提升。

(2)开展随堂听课工作

实行行政领导和教研组长随堂听课制度，每周安排一定数量的随堂听课，深入课堂了解教师的教学情况和学生的学习状态。听课后及时与授课教师进行交流和反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。通过随堂听课，加强对课堂教学的指导和管理，促进教师不断提高课堂教学水平。

(3)扎实开展学科教研日活动

制定详细的学科教研日活动计划，明确活动主题、内容和形式。每周安排固定的时间开展学科教研活动，组织教师进行集体备课、教学研讨、公开课观摩、教学反思等活动。要求教师提前做好准备，积极参与讨论，确保活动取得实效。加强对教研活动的组织与管理，建立教研活动考勤制度和评价机制，对参与积极、表现突出的教师给予表彰和奖励。

(4)落实毕业班教学包保工作

成立毕业班教学工作领导小组，实行行政班子包保毕业班教学工作制度。每位行政班子成员负责联系一个毕业班，深入了解班级的教学情况和学生的学习状态，协助班主任和任课教师解决教学中遇到的问题。定期召开毕业班教学工作会议，分析教学质量监测数据，制定针对性地教学改进措施。加强对毕业班学生的心理辅导和学习指导，确保毕业班成绩再续辉煌。

2.教师水平的提升，是学校发展的关键。

(1)发挥示范引领作用

充分发挥“名师工作室”“青蓝工程”“课题组”的示范、辐射及引领作用。定期组织开展工作室活动，邀请专家举办讲座和指导，组织教师开展教学研讨和观摩活动。鼓励工作室成员积极承担公开课、示范课任务，分享教学经验和教学成果。通过工作室的带动作用，促进教师队伍整体素质的提升。

(2)加强集体备课与业务学习

进一步加强教师集体备课工作，制定集体备课制度和流程，明确集体备课的目标、内容和要求。每周安排固定的时间进行集体备课，要求教师提前准备，共同探讨教学内容、教学方法和教学过程的设计。加强对集体备课的监督和管理，确保集体备课质量。同时，定期组织教师开展业务学习活动，学习教育教学理论、学科专业知识、教育技术等方面的内容，不断更新教师的知识结构，提高教师的业务水平。

3.学生素养的提升，是教育的根本任务。

(1)推动“一式二会三礼四节”活动

严格规范升旗仪式流程、规范佩戴红领巾，注重仪式教育，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。定期组织校中会和班队会，围绕学生的思想道德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等方面开展主题活动，提高学生的自我管理能力和综合素质。精心组织开学典礼、散学礼、毕业典礼，通过庄重而有意义的仪式，让学生感受成长的喜悦和责任。认真筹备体育节、读书节、劳动节和艺术节，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。

(2)注重学生文明素养培养

将学生文明素养培养贯穿于学校教育教学的全过程，通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种途径，加强对学生的文明礼仪教育、行为规范教育和道德品质教育。制定学生文明行为准则，加强对学生日常行为的监督和管理，及时纠正学生的不文明行为。

4.家长素质的提升，是教育的重要支撑。

(1)开展家庭教育，加强沟通合作

充分利用家长会、班级群和学校公众号等平台，定期开展线上线下相结合的家庭教育知识宣讲活动。邀请家庭教育专家、优秀家长代表举办讲座和经验分享，内容涵盖家庭教育理念、方法、亲子沟通技巧等方面。

建立健全家校沟通机制，加强与家长的日常沟通与联系。定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的学习和生活情况。组织家长参与学校的教育教学活动，如亲子活动、家长开放日等，增强家长对学校工作的了解和支持，形成家校教育合力。

（四）抓好“五项常规”

1.校园安全是学校发展的前提

将安全教育纳入学校课程体系，定期开展交通、食品、传染病防控、防溺水、防校园欺凌等安全知识教育。通过主题班会、专题讲座、安全演练、宣传展板等多种形式，向学生普及安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，加强对教师的安全培训，提高教师的安全管理水平和应急处置能力。

2.抓实德育教育，德育为先，立德树人。

(1)结合节庆日开展主题实践活动

充分利用重要节庆日，如植树节、清明节、五一劳动节、六一儿童节等，开展丰富多彩的主题实践活动。为学生搭建展示自我的平台，激发学生积极向上的精神风貌。

(2)重视行为习惯养成教育

从学生的日常行为规范入手，制定明确的行为准则和考核标准，每周利用班会课提醒学生注意个人卫生，加强对学生的日常管理和监督。同时，加强与家长的沟通协作，形成家校教育合力，共同促进学生良好行为习惯的养成。

3.工会服务，为教师提供温馨家园。

(1)开好教代会

定期组织召开教职工代表大会，提前做好会议筹备工作，广泛征求教职工的意见和建议，确定会议议题。在教代会上，认真审议学校的发展规划、规章制度、财务工作报告等重要事项，充分发挥教职工代表的民主管理和监督作用。确保教代会的召开能够切实解决教职工关心的热点难点问题，促进学校管理的民主化、科学化。

(2)完善考核管理制度

根据学校发展的需要和教职工的反馈，对学校现有的各项考核管理制度进行修订和完善。在修订过程中，充分发扬民主，广泛征求教职工的意见，确保制度的公平性、合理性和可操作性。通过完善考核管理制度，激励教职工的工作积极性和创造性，提高工作效率和质量。

4.教学保障，为教学提供有力支持。

(1)高效落实各项任务

学校各处室部门要紧紧围绕教育教学这个中心工作，树立服务意识，明确工作职责，高效落实教育局和学校布置的各项具体任务。教务处要合理安排课程，做好教学资源的调配和教学质量的监控；教科室要积极组织开展教研活动，推动教师专业发展；总务处要做好学校的后勤保障工作，确保教学设施设备的正常运行和校园环境的整洁美观；德育处要加强学生的思想政治教育和日常管理，营造良好的育人环境。各部门之间要加强沟通协作，形成工作合力，为教育教学工作的顺利开展提供有力支持。

(2)规范财务管理与财产保管

总务处要严格遵守财务管理制度，规范财务收支行为，加强财务预算管理和经费使用的监督。合理安排学校的经费支出，确保教育教学工作的正常运转和学校发展的需要。加强对学校财产的管理，建立健全财产登记、保管、使用和维护制度，定期进行财产清查，做到账物相符。对学校的固定资产要进行定期维护和保养，延长其使用寿命，提高资产的使用效益。

（3）及时做好维修维护工作

总务处要建立日常巡查制度，及时发现学校设施设备、校舍等方面存在的问题，并进行及时维修和维护。设立维修服务热线，方便师生反映问题。对于一般性的维修问题，要在规定时间内予以解决；对于较为复杂的维修项目，要制定合理的维修方案，尽快组织实施。确保校园设施设备的正常运行，为师生提供一个安全、舒适的工作和学习环境。