为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化职业教育改革创新推动高质量发展的意见》，创造性抓好全市职业教育现场推进会议精神落实，推动我县职业教育实现更高质量发展。临沂市电子科技学校根据《意见》部署要求，坚持提高教育教学质量和服务县域经济发展并重，深化产教融合、推动职普融通、加强技能培训、促抓职教高考，着力提升职业学校关键能力，培养更多高素质技术技能人才，倾力打造能工巧匠、大国工匠，切实提高职业学校的教育教学质量和社会吸引力。

一、加强各种规章制度建设，提高学校管理水平

我校以推进各项基础工作规范管理为抓手，坚持问题导向、实效导向，先后制定了《临沂市电子科技学校教师量化考核管理办法》《临沂市电子科技学校绩效工资实施方案》《临沂市电子科技学校规范办学实施方案》等规章制度。切实把学校的发展建立在制度保障的基础上，建立在严格管理的基础上；坚持依法治校，推进校务公开；进一步完善教职工代表大会制度，充分发挥教职员工的民主管理、民主监督作用。

二、加快推进重点项目建设，提升学校办学条件

学校目前有三个校区：郯西路校区、东城新校区、郯城高科技电子产业园校区，基本形成了集中职教育、成人培训教育、开放大学学历提升教育、职工培训、社会服务等于一体的现代职业教育体系。

经县政府会议研究，在李庄镇驻地紧邻县高科技电子产业园校区规划118亩土地，用于建设“高端装备制造”实训基地，加快推进临沂市电子科技学校李庄校区建设，按照高职院校标准，设计一期占地118亩，可容纳72个班级、3500名学生的“高端装备制造”产教融合实训基地。

引进高职院校，提升办学水平和服务能力。郯城县2023年春季“双招双引”项目集中签约仪式上，临沂职业学院郯城校区项目，由郯城县人民政府与临沂职业学院签订，总投资20亿元，占地750亩，建筑面积34万平方米的临沂职业学院郯城校区，将分三期建设。本次项目的顺利签约，为我县高等职业教育的发展奠定了坚实的基础，开启了我县职业教育发展的新篇章。下一步将持续推进建设，在“十四五”期间建成郯城县的高等职业院校，不断扩大郯城职业教育的影响力，为郯城经济发展提供优质专业人才。

三、创新招聘，优化师资，不断加强教师队伍建设

（一）创新人才招聘。随着职业教育招生人数的逐年扩大，解决师资需求也变得更为迫切。按照规定的师生比，重新核定教师编制。

1.（统招）继续实施好2025年35名专任教师的招聘计划，在县委编办和教育行政主管部门的主导下，积极做好报名、资格审查、笔试、面试、政审和体检等环节的协助工作，公开、公平、公正面向社会统一招考招聘。

2.（自招）积极落实职业学校20%编制员额内自主招聘教师政策，根据专业发展的实际需求和规划，建立教师自主招聘和高技能人才引进制度，通过直接考核、考察的方式自主招聘专业教师。原则上从持有相关领域职业技能等级证书的高校毕业生或具有企业工作经历并具有高职以上学历的工艺名匠、业界优秀人才等。

3.（兼职）制定我校自主招聘企业兼职教师标准、工作办法，通过考察企业人才、业界推荐等方式，自主聘用能工巧匠10人。强化实训实践教学，建立校企人员双向交流协作共同体。

4.开展大赛金牌教练走访、调研，跟踪参赛选手情况，做好技能人才信息储备。

（二）聚焦素质提升，打造“双师型”教师队伍

积极拓展渠道，不断提升教师的教学能力、专业素养和师德水平。落实《山东省深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》。

1. 完善教师职业道德考核测评标准。全面贯彻国家各项教师职业道德规范要求，定期开展师德师风建设状况的自查，完善师德师风建设的长效机制。对师德高尚、业绩卓著的教师予以表彰，发挥先进典型人物的激励示范作用。

2.重点培养学科带头人。加大学科带头人、骨干教师到高校、名校进修培训力度，分期、分批参加国家、省、市级培训，提高培训的针对性、有效性，充分发挥教研组长、专业带头人和骨干教师的引领示范作用。提高教师的自身综合素质，形成专业师资建设常态化机制。

3.提升专业教师实践教学发展水平。建立校企员工交流和教师轮训长效机制，增加专业教师企业实践经历，选派专业教师到企业拜师学艺、顶岗生产。设立一批产业导师特聘岗，按规定聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作，深化产教融合。

4.打造“双师型”教师队伍。拓宽培训、培养通道，通过选派专业教师到高校、名校进修，到公司企业实践，以及吸纳企业优秀员工到校任教的方式。鼓励专业教师考取高级职业资格和二级以上职业资格证书，提高“双师型”教师在专业教师中占比。不断优化教师队伍结构，整合校内外人才资源，形成专兼结合的“双师型”队伍。

四、体系构建，提质培优，探索现代职业教育体系建设新模式

围绕全县经济社会发展重大战略，职业教育专业紧跟市场需求，不断调整结构，学校专业设置和县域企业高度融合，专业对接产业。专业建设紧紧围绕临沂产业尤其是郯城五大产业发展需求。一是将高档数控机床专业的实践教学对接万华禾香板业（临沂）有限公司，服务绿色家居生产基地“万华禾香木业”。二是2025年增设专业计算机网络技术、增材制造技术应用以及足球运动三个新专业，更好地服务郯城发展，发展高效服务乡村振兴战略的职业教育，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

为促进技工教育实现高质量发展，进一步加强创新型、应用型、技能型人才培养，更好地服务县域经济社会发展。2025年计划招聘教师55人，招生新生2750人，开设机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、电子商务、康复技术、汽车运用与维修、药剂、护理、服装设计与工艺、幼儿保育、计算机网络技术、增材制造技术应用、足球运动、化学工艺、会计事务、中草药栽培等专业

（二）建设团队，推进职业教育高质量发展

不断创新职业学校育人载体，以团建促发展，打造“校企合作”“双高创建”“技能大赛”“职教高考”“学生管理”“项目建设”六大结构化教学提升创新团队，争取培养临沂市职业教育教师教学创新团队2个、省级教学团队2个，推进职业教育高质量发展的各项任务顺利完成。

（三）开发校企合作项目，打造县域产教联合体

以县政府为主导，以三大产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的县域产教联合体。

由郯城县政协牵线搭桥，以临沂市电子科技学校为主体，已于2023年上半年打造完成县域产教联合体“汇商郯城·界别同心汇”项目。联合教育、文化、经济、科技、农业等多部门多行业成立理事会，实行实体化运作，集聚资金、技术、人才、政策等要素，有效推动各类主体深度参与职业学校专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核评价，推进教学改革，提升技术技能人才培养质量。以临沂市电子科技学校商贸财经系实训直播间为基地，成立汇商联盟基地，以“推动本土特色产业转型升级，促进乡村产业振兴”为目标，打造县域产教联合体，服务园区经济高质量发展，助力郯城县网红基地争创全市第一，打通产业发展壁垒。推动“校中厂”发展，为专业教师搭建校内企业实践平台，为学生完成校内实习实训提供有利发展条件。

（四）守正创新，争创全省职业教育改革先进学校。

1.特色化专业。扎实推进特色专业建设，成立特色专业建设团队，强化产学研结合，更新充实实习实训设备，建设校内专业实训中心和校外实训基地，以山东省机电技术应用特色化专业项目为基础，引领带动本校其他专业群向省高水平迈进。2024年推动山东省计算机应用特色化专业、高档数控机床特色化专业、农业类特色化专业的申报工作。

2.职教高考。突出以人为本的育人理念，促进职教高考不断发展。做到“升学”和“就业”并重，拓宽学生成长成才通道。抓好符合职业教育特点的升学教育，加大职教高考教学研究力度，提升升学质量。推动中高职一体化发展，积极争取中等职业学校长学制培养项目，以“临沂职业学院郯城校区项目”为基础，推进职普融通、协调发展，持续推进与临沂职业学院、临沂科技职业学院等相关高职院校签订联合办学协议，培养五年长学制的全日制专科层次的毕业生。

3.技能大赛。巩固“技能大赛”制度，完善“岗课赛证”工作机制，以赛促教，以赛促学，强化大赛梯队建设，继续办好全市职业院校“电工电子技术专业”赛项，稳步提升大赛水平，争取市赛成绩再创新高，寻求突破，争取举办更高水平的省级、国家级技能大赛赛事，实现全国技能大赛金牌突破。

五、立德树人，精细管理，打造平安和谐文明校园。

学校秉持“朴厚为人，自强立世”的校训，遵循以人为本的教育发展观，德育为先，立德树人。坚持“1248”的教育理念，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，让学生把“Here we stay ,others happy--因我们自身存在，让别人更幸福”作为人生追求。做到四个学会，“学会尊重，学会宽容，学会关爱，学会感恩”。做到两个坚守，“坚守平凡，坚守诚信”。专业精神方面引导学生做到“乐观、自信、宁静、坚强”和“科学、严谨、深刻、系统”。在学校管理工作中，不断完善德育管理制度，夯实精细化德育管理基础，加强德育队伍建设，实行“四级分工、时空分配”的管理机制，突出细节管理，促进学生良好的行为习惯的养成；强化校园安全，打造平安和谐校园；以感恩教育为切入点，弘扬孝文化；持续开展心理健康教育，保障学生身心健康发展；实行家校联动，推进家校协同育人；实施精细化管理，促进学生全面发展，不断推进学校各项工作迈向新台阶。

六、产业对接，校企合作，创新专业人才培养模式。

（一）人才培养方面。深入推进“临沂市电子科技学校与郯城县高科技电子产业园深度融合校企合作”项目，加大订单式复合型人才培养，开设特色专业，加强民生领域、特殊领域人才培养。

（二）就业创业方面，支持校企共建学生创新创业教育实践平台，共同举办创新创业竞赛及企业文化进校园等活动，建立职业院校毕业生实习实训管理制度和跟踪服务、调查制度。

（三）队伍建设方面，建立和完善校企专业技术人员互兼互聘制度，深入开展职业院校教师进企业实践、企业技术人员进学校教学体验等活动，着力打造一批“教学名师工作室”“技能大师工作室”。

（四）教研方面，深化职教研究工作，加强产业和专业匹配度调研，广泛开展教科研活动，以立体化教材修订、应用为抓手，推进“三教”改革。

七、育训并举，服务社会，广泛开展技能培训。

发挥职业学校育训并举的职责，联合教育、人社、军人事务管理局等部门成立“郯城县职业技能培训中心”。根据市人社局发布的《规模以上企业急需紧缺职业（工种）目录的公告》，制定培训计划，面向退役军人、回乡各类毕业生、在岗职工、下岗职工、农民工、残疾人、新型农民等广泛开展就业创业和再就业培训定向培养相应专业技术技能人才，着力服务企业用工需求；统筹县域职业教育资源，开展农村基层干部学历培训和专业化书记培训，培育农村社区发展“领头雁”；对接教师培训，开展新教师岗前培训，教师综合素质提升项目培训。发挥社会培训功能，服务技能型社会建设。

八、学历提升教育。以开放大学（郯城电大）为依托，以现代信息技术为支撑，以体系办学为主要形式，面向成人，面向基层、行业、农村和社区开展学历提升教育，继续办好国家开放大学，服务全民终身学习的社会要求。