2024年度，在县委县政府和县教体局的坚强领导下，郯城县育新中学坚定不移地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义主题教育思想，将党对学校工作的全面领导贯穿始终，坚定不移用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，筑牢师生理想信念之基，全面落实立德树人的根本任务。学校立足新发展阶段，积极践行新发展理念，努力构建新发展格局，在办学理念、教学质量、办学条件等方面均实现了跨越式发展。

一、工作开展情况

（一）政治理论学习情况

育新中学党总支紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的任务要求，通过每周一次的党纪教育学习活动，严守政治纪律和政治规矩；加强意识形态工作，并将其转化为全体党员干部坚定理想信念、锤炼党性修养、指导工作实践的强大动力，使党员干部在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为学校各项工作的开展提供了坚实的思想保障和政治引领。

（二）办学理念跨越

以教育质量提升为核心目标，以5个教学管理活动月为重要载体，严格落实教学常规工作，从教学计划的制定、课堂教学的组织到作业批改、教学评价等各个环节，都进行精细化管理。以党建工作为重要突破口，通过20余次主题教育集中学习，狠抓教干教师的作风建设，提升其责任意识与服务意识。以高效课堂建设为着力点，打造由31名学科带头人领衔的优秀教师队伍，通过示范课、教学研讨等活动，带动整体教学质量的提升。以精致化管理为抓手，以5个德育工作落实月活动为依托，全方位抓好学校德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯。目前，学校各项预期构想均已顺利达成，取得了显著的成果，办学理念得到了进一步的深化与拓展。

（三）办学条件跨越

近两年，学校扩建工程逐步投入使用，办学条件实现了质的飞跃。新增办公、教学面积30000余平方米，规范化教室60余口，多媒体教学装备40余套。宽敞明亮的教室、先进的多媒体教学设备，为全体师生提供了更加优质、舒适的工作和学习环境，为教学活动的高效开展提供了充分的物质保障，也为学校的长远发展奠定了坚实的硬件基础。

（四）教学质量跨越

育新中学全体教干教师立足学校精致化管理，秉持笃行实干的精神，推动教育教学质量实现了跨越式发展，取得了优异成绩。2024年中考中稳步上升，学生高中录取率达56%，这一成绩的取得，体现了学校在教学管理、教学方法改革等方面的显著成效，也彰显了“不抱怨、扎实干、甘奉献、永争先”的育新中学精神。

二、存在的问题不足

（一）教育教学方面

1.教学方法创新不足。尽管学校鼓励教师采用多种教学方法，但在实际教学中，部分教师仍依赖传统的教学方式，缺乏创新意识，难以满足新时代学生多样化的学习需求。

2.学生评价体系待完善。当前的评价体系过于注重分数，对学生的综合素质和个性发展评价不够完善，导致部分学生过度关注分数，而忽视了自身其他能力的培养与发展，不利于学生的全面成长。

3.学生作业设计待加强。在减负增效背景下，学校教师作业设计能力有待加强。部分班级出现了课后服务后，学生还需做作业的情况。

（二）学校管理方面

1.师生沟通渠道不畅。学校教干、教师与学生之间缺乏高效、畅通的沟通渠道，导致一些学生的问题、建议以及教师在教学管理中遇到的困难无法及时反馈和解决，影响了学校管理工作的效率和质量。

2.资源分配不均。在教干、教师资源分配上，部分学科和科室得到的支持较多，而另一些则相对较少。这在一定程度上影响了学校的整体发展。

3.校园安全工作质量有待提升。在多次校园安全工作巡查、检查工作中，个别已发现的安全隐患未能第一时间整改完成。

（三）教师队伍建设方面

1.教师培训不足。尽管学校为教师提供了一定的培训机会，但培训内容与实际教学需求之间存在一定的差距。这限制了教师的专业发展和教学水平的提高。

2.教师激励机制不完善。当前的激励机制无法充分激发教师的工作热情和积极性。部分教师，尤其是班主任存在职业倦怠现象，影响了教学质量。

下一步，学校将突出抓好作风建设，牢固树立“作风好坏决定育新成败”的理念，打造一支政策清、情况明、业务熟、材料精的教干教师队伍；突出抓好校园安全工作，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施；突出抓好教学管理工作，牢固树立质量意识，力争学校教学管理跨越，师资水平提升，教育教学水平提高，教学成绩领先。