2023年度，在县委县府和县教体局的坚强领导下，郯城县育新中学坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义主题教育思想，坚持和加强党对学校工作的全面领导，坚定不移用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，落实立德树人根本任务，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，实现了办学理念、教学质量、办学条件的跨越式发展。

一、工作开展情况

（一）政治理论学习情况

育新中学党总支，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育任务要求，坚持学思用贯通、知信行统一，通过每周一次的政治理论学习，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为全体党员干部坚定理想、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量。

（二）办学理念跨越

学校继续推进“一个中心、二项落实、三个突破、四支队伍”1234宏伟蓝图。以教育质量为中心，以5个教学管理活动月为载体，严格落实教学常规；以党建工作为突破口，利用20余次主题教育集中学习，狠抓教干教师作风建设；以高效课堂建设为突破口，打造31名学科带头人领衔的教师队伍，提高教学质量；以精致化管理为突破口，以5个德育工作落实月活动，抓好学校德育工作。三年规划进入持续发展的第三年，完成了预期构想，成果显著。

（三）办学条件跨越

两年来，学校扩建工程逐步投入使用。新增办公、教学面积30000余平方米，规范化教室60余口，多媒体教学装备40余套，为全体师生工作、学习提供了充分保障。

（四）教学质量跨越

育新中学全体教干教师，立足于学校精致化管理，笃行实干，教育教学质量有了跨越式发展，取得了优异成绩。在2023年中考中，在生源质量不足的情况下，1人进入全县前10名，15人进入全县前100名，110人进入全县前1000名。2023年10月，学校代表郯城县迎接临沂市教育局教学工作视导。在2023年度县教育综合督导中，学校获得初中学段第二名的好成绩。

二、存在的问题不足

（一）教育教学方面

1.教学方法创新不足。尽管学校鼓励教师采用多种教学方法，但在实际教学中，部分教师仍固守传统的教学方式，缺乏创新。这在一定程度上影响了学生的学习兴趣和积极性。

2.学生评价体系待完善。当前的评价体系过于注重分数，对学生的综合素质和个性发展评价不够完善，导致部分学生过分追求分数，忽视了其他能力的培养。

3.学生作业设计待加强。在减负增效背景下，学校教师作业设计能力有待加强。部分班级出现了课后服务后，学生还需做作业的情况。

（二）学校管理方面

1.师生沟通渠道不畅。学校教干、教师、学生之间缺乏有效的沟通渠道，导致一些问题和建议无法及时发现和解决。

2.资源分配不均。在教干、教师资源分配上，部分学科和科室得到的支持较多，而另一些则相对较少。这在一定程度上影响了学校的整体发展。

3.校园安全工作质量有待提升。在多次校园安全工作巡查、检查工作中，个别已发现的安全隐患未能第一时间整改完成。

（三）教师队伍建设方面

1.教师培训不足。尽管学校为教师提供了一定的培训机会，但培训内容与实际教学需求之间存在一定的差距。这限制了教师的专业发展和教学水平的提高。

2.教师激励机制不完善。当前的激励机制无法充分激发教师的工作热情和积极性。部分教师，尤其是班主任存在职业倦怠现象，影响了教学质量。

下一步，学校将突出抓好作风建设，培树“作风好坏决定育新成败”理念，打造政策清、情况明、业务熟、材料精的教干教师队伍；突出抓好校园安全工作，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施；突出抓好教学管理工作，牢固树立质量意识，力争学校教学管理跨越，师资水平提升，教育教学水平提高，教学成绩领先。