一年来，在县委县府的正确领导下，县教体局的具体指导下，郯城二中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,党的十九大及历次全会，党的二十大精神，认真贯彻党的教育方针，学校管理水平和教育质量进一步提高，学校各项工作再上新台阶。现将我校2022年度工作总结如下：

一、工作开展情况

（一）政治理论学习情况。强化基层党建工作，加强理论学习，认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九大报告及历次全会会议精神，学习宣传贯彻党的二十大精神，党的群众路线教育实践活动工作会议精神，执行党的路线方针政策以及县委、县政府的决定，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史教育学习，将党史学习教育作为党员教育重点内容，组织好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,成立了党史学习教育、宣传思想文化建设、意识形态与网络舆情管控领导小组，牢牢把握办学方向和意识形态工作的领导权主动权，深入贯彻落实到管党治党、办学治校和教育教学全过程和全方位，学校认真学习了县委、县教育系统加强工作作风建设系列讲话精神，根据县教育系统关于加强干部作风建设的意见和干部作风建设“整治年”活动工作方案，开展“破解中梗阻、学习杜金梅、我该怎么办”大讨论，积极开展全县宣传思想暨构建“3＋1”理论武装体系工作，开展全面从严治党暨“学悟见创”推进工作，学习贯彻《全县教育工作“3464”总体思路》，结合学校工作实际，制定了《山东省郯城第二中学关于加强干部作风建设“三年攻坚行动”的意见》和《2022年山东省郯城第二中学干部作风建设“整治年”活动工作方案》。

（二）担当作为、狠抓落实情况。加强领导班子和干部队伍建设，坚持政治学习和业务学习，改善工作方法，增强对分管工作的领导能力和驾驭能力。坚持集体领导和分工负责相结合，坚持重大事项、重大决策必须经党委会集体讨论。全面落实全面从严治党主体责任，将意识形态工作纳入学校重要议事议程、纳入党建工作责任制、纳入党的纪律监督范围、纳入领导班子与领导干部目标管理，坚持实行领导班子深入一线代课和带班、值班、陪餐等制度，围绕党史学习教育“我为群众办实事”，以征集双报到龙江社区居民孤寡老人、留守儿童等人员心愿诉求，严格落实学校将优秀教师培养成党员，将优秀党员培养成教学骨干的“双培养”机制。2022年培养入党积极分子3名，2名入党积极分子转为预备。坚持社会主义办学方向，牢牢把握学校校园与课堂意识形态主阵地。深入教学一线，及时了解师生诉求，全方位收集意见。加强师德师风建设，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，开展师德建设系列活动，为杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象，坚持在重大节日和重要节点进行廉政提醒。强化措施，全力做好疫情防控工作。制定学校疫情应急处置预案，建立完整的疫情报告流程，做好应急演练和模拟演练，积极筹备落实疫情防控所需物资，开展校园环境卫生整治和消毒工作，严格加强餐饮管理。以质量强校为目标，加强队伍建设，提高教师专业素养，教学质量大幅提升。加强中小学日常行为规范的学习和教育，开展系列德育活动，强化道德教育，提升师生道德水平。加强安全管理，筑牢校园安全屏障。

（三）工作实绩情况

学校认真贯彻党的教育方针，狠抓疫情联防联控工作，狠抓常规管理，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，管理水平和教育质量进一步提高，学校获得临沂市师德建设工作先进集体，郯城县2022年度教书育人先进单位、教学成果优秀奖、群众满意学校、师德建设先进单位、12345政务服务热线办理工作先进单位、体育道德风尚奖、体育工作先进单位、全国青少年禁毒知识竞赛优秀组织奖。

教学工作取得了优异成绩，22年的高考，任恒哲同学，中考入校的县46名，高考650分全县第3名，被中国科学技术大学录取，刘鸿恺同学，中考入校的县157名，高考645分，县第9名，被电子科技大学录取，学校在本科升学人数方面，大幅度攀升，录取人数、比例、院校层次均为近几年最高，其中一个普通班，文化课本科上线19人，真正发挥了二中人“争先创优，勇追一流”的优良作风，郯城二中女子排球队首次代表临沂市出战，参加山东省第25届运动会女子排球比赛，为临沂代表队夺得1.5枚金牌，这也是郯城排球首次在省运会上荣获金牌等等，成绩的取得，擦亮了郯城二中名片，得到了社会各界的广泛赞誉。

二、存在的问题不足

（一）制度体系尚不完善。公平公正评价考核制度是激发老师工作活力的基础和前提，我省实行新高考选课走班后，原来的教学质量评价办法已不适应新形势发展，这两年我校进行了一些探索，但是还不是很科学，需要进一步优化完善，评先树优方案也需要尽快定型，让有能力肯奉献的同志尽快脱颖而出。

（二）队伍能力有待提高。教干面对教育新形势新问题，知识上储备不足，思路上缺乏创新，境界上有待提高，个别同志对待具体工作还存在原则性和灵活性结合不好等问题；有的班主任方法简单、态度粗暴，和学生关系差、和家长交流少，不能以学生为本从学生成长的角度解决问题，不能凝聚本班任课教师形成教育合力；部分教师理念陈旧、不思进取、课堂教学效率低下，题海战术、死记硬背熬大鹰、少慢差费。

（三）办学条件亟需改善。目前我校已是全县校舍最陈旧、设备最落后的的学校，当前经济大环境不好，如何给学生提供学习生活必须的条件也是一个巨大挑战。