一、坚持党建统领，以党建带动全盘

学校要高度重视党建工作，以“党员干部带头”为抓手，紧密围绕立德树人核心任务，打造过硬党支部，建设高素质党员教师队伍，打造“三带一争”（班子带骨干，党员带队伍，党建带全盘；争当郯城五中先锋）党建特色品牌。进一步增强“看齐意识”。引领全体教师从作风建设等方面向优秀的教干教师看齐。对党员和教干队伍带头意识和服务意识提出更高要求。

二、加强教师队伍建设，为质量提升提供根本保障

教育的改变,学校的崛起,关键是培养一支能征善战的教干教师队伍。培育“良师”。“良师”是校长实现办学想法、提高办学效益的执行者。本学期继续抓好：

一是塑师德。依托师德师风建设年活动开展“最美教师”评选、“优秀党员”评选、“立德树人标兵”评选等活动。

二是提师能。不断加大教师培训的投入力度，定期邀请市内外知名专家、教师到校现场授课、现场培训，对教师进行再教育，促进教师的快速成长，为学校教育教学质量的提高提供人才积累。

三是重评价。每位教师都有自己的工作业绩被领导、同事以及社会认可的精神需求。但人非圣贤孰能无过，在教师的成长发展过程中不可避免地会出现一些失败甚至失误，这就要求学校不能以一次成败论英雄，给予每位教师一个公平、公开、公正、健康发展的成长环境。

三、抓住教学关键，积极打造“内生课堂”

课堂教学是学校最基本的组织形式，提高教学质量的关键在于抓好课堂教学质量。自2021年以来，在全校主导并深入推进“内生课堂”教学改革，其核心是以让每一个孩子体验成功，让每一个教师感受幸福为办学目标，为普通百姓的孩子提供优质的教育资源，提升学校教学质量，深化课堂教学创新。在教学创新上探索高效教学模式，积极打造内生课堂，明确了课堂高质量育才的价值定位，注重学生内在动机的激发和心理需求的满足，从学习本身获得满足感、成就感、幸福感，通过“内生力”的培养达到持久育人的效应，体现以先学为基础、问题生成为纽带、展示分享为核心的基本理念，使每位教师积极打造体现学科特色和个性风格的课堂教学范式。

四、全力抓好中考备考，实现高分人数新突破

不可否认，群众评价学校办学质量高低的重要指标还是中考成绩。过去的几年，我校中考成绩虽然尚可，但总体来讲还有很大提升空间，问题主要集中在高分上线人数上。为此本学期将重点从这方面寻求突破。

五、持续推进教育教学特色化

学校在本学年将持续推进励志微班会、亲子契约、全员导师制、点赞积分等特色项目。积极推进五育并举，促进学生全面发展。深入开展大课间活动，坚持利用上午第二节课后的课间，中午上课之前，和下午第二节课后采取不同的形式如跳曳步舞、跑操、跳绳等活动，保证每一名学生每天锻炼一小时，有效促进了学生体质健康的提升。同时，学校配有功能齐全的舞蹈室、音乐室、书法室、实验室、计算机房。在这里学生们可以探索多种艺术形式，追求自我，追求个性发展。这里还有自己的办学特色。通过28天的行为契约教育，逐步培养学生和家长的行为习惯，从而实现小契约，大教育的教育目的。

六、努力实现“两个”提升

办群众满意的学校不只是口号，更是责任与压力。为此本学期将从以下两方面实现新突破：

（一）学生综合素养稳步提升。牢记“每一个学生都很重要”的核心理念，进一步唤醒每一位教师的责任与情怀。我们全体教师要为每一名学生的成长负责，为他们多彩的生活、能力的提升、健全的人格、快乐的人生奠基。在学业成绩上努力实现稳步提升。

（二）学校内涵发展实现新跨越。著名教育家魏书生说过：“潜心育人，校校可成净土。”学校继续坚持以人为本、以生为本、以师为本的管理理念，让“和谐、幸福、平安”成为校园的主旋律。

七、关注学生心理健康

按照上级要求做好本学年心理健康工作，关注孩子心理健康，对所有学生和老师开展心理健康教育或心理疏导，最好心理异常学生的追踪疏导服务。

“育有德行的学生，做有担当的教师，办有温度的学校。”我们深信，郯城五中师生必将厚植教育根基，再创教育佳绩，让这面郯城县乡村基础教育的旗帜高高地飘扬在古郯大地上。