郯城县第四实验小学，位于围带河畔，马头镇崔庄社区北200米处。学校建于2013年，2016年迁到崔庄社区北200米处新校区，2023年5月成立郯城县育才中学西校区，设立小学部和初中部。学校占地面积29348平方米，综合楼1幢，建筑面积12395平方米；餐厅和风雨操场1幢，建筑面积3000平方米；学生宿舍楼1幢，建筑面积2300平方米；室外厕所240平方米；操场3000平方米。

学校现有在编教职工45人，服务周边23个村街和社区。在校学生875人，19个班规模，适龄儿童入学率、巩固率100%，专任教师 45人。其中中师及以上学历45人，大专及以上学历44人，学历达标率 100%。其中沂蒙名师1人，市教学能手1人，县教学能手7人，县教学新秀10人。

学校始终坚持党对教育工作的全面领导，以“立德树人”为使命，确立了“修身立德，育人成才”的校训，设立“为国育才”文化石、校训墙，展示了办学理念，明确了“成人比成绩更重要，会学比学会更重要”的育人理念，以“快乐学习，健康成长”为办学目标，素质教育工作开展地蓬蓬勃勃，办学特色日益鲜明,学校教风学风达到新的高度，得到学生、家长和社会各界的一致好评。现将一年来的工作情况总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。

（一）思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

（二）开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校严格要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

（一）规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。

1.教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

2.严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，全体教师不得少于40节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

3.认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

（二）抓好教师队伍建设，提高教师素质。

1.继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

2.发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“联片教研活动”。在统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一年来有3位教师参加了“青蓝工程”培训，一位教师参加了城乡交流学习。

（三）严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向40分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。

1.要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。

2改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

（一）开展丰富多彩的活动

1.坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

2.开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

3.坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

4.注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

（二）发挥“家校互动”的职能

充分发挥家校共建的优势，提高家长思想认识，学校和家长有着共同的教育目标，一切工作都是为了孩子的健康成长，所有努力都是让孩子成人成材。

1.学校要求各位教师加强与学生家长进行交流。采取走访入户、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握学生的学习动态。

2.开展了“小手拉大手”活动，促进家长与学生互动，家长与教师、学校互通，打破教育隔阂，共建家校教育一体化工程。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

（一）坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

1.在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃。

2.对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。

3.每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

（二）强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

1.开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

2.进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

3.对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

4.加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮班制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、下一步工作方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争新的一年里教育教学各项工作再上新台阶。