郯城县委、县政府按照部省共建国家职业教育创新发展高地建设文件要求，结合我县实际，集聚各方力量，全面贯彻落实《郯城县提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案》，不断加大职业教育经费投入，促进我县职业教育稳步发展。

一、高起点规划，高标准建设

临沂市电子科技学校新校区规划总占地面积610亩，基于长远发展和现实考虑，设计之初，即按照专科院校的有关标准规划建设，一期建设项目占地180亩，自2018年12月开工，历经两年半的建设，已顺利完成了教学楼、实训楼、餐厅和体育馆、学生宿舍楼等项目建设，于2021年9月22日正式交付使用；学生宿舍全部配备单体空调和独立卫生间，教学楼、实训楼等全部配备中央空调。新校区的投入使用，化解了学校校舍不足的困境。另外，为加强校企合作和产教融合，扩大了高科技电子产业园校区的使用规模。目前，三个校区教学场所空间充足，实训设备和生活配套设施完善，满足了日常教学和实训需求。

近日，临沂电子科技职业学院二期建设项目也已经开始申请启动。为提升学校发展层次，前期已对接山东省“十四五”高校设置规划，积极准备建校方案，提交申办报告，争取在“十四五”期间创建临沂电子科技职业学院。

二、创新人才招聘，狠抓队伍建设

近年来，随着职业教育招生人数的逐年扩大，解决师资需求也变得尤为迫切，根据学校发展实际，县委县政府、县编办及时批复并扩增了学校的编制人数100人，2021年经考试招聘录用和高层次人才引进，新增教师83人，在一定程度上缓解了教学人员严重不足的问题。今年，县编办为职业教育核定编制人数726人，计划先期招聘教师150人，实际入职147人，有效缓解了职业学校师资需求。

积极落实学校20%编制员额内自主招聘兼职教师政策，根据专业课教学的实际需求，建立教师自主招聘和高技能人才引进制度，通过直接考察的方式引进工艺名匠、业界优秀人才担任专任教师，目前共聘任108名行业骨干充实学校的专任教师。

三、强化校企合作和产教融合

立足服务县域经济发展的需求，积极发挥企业办学的主体作用，深入推进“临沂市电子科技学校与郯城高科技电子产业园深度融合校企合作”项目。学校积极探索多元协同育人模式，精准对接县域经济发展需求，把相关专业办到园区，实现“引校入企”“工学结合”，通过与产业园、与园内企业共建专业、共建实训基地、共建双师队伍，共育县域经济发展需要的产业工人。

1.构建政府协调下的“校、园、企”协同育人长效机制。校企改革和产教融合在2020年已被列入全县重点改革项目，政府协调指导、园区平台助力，借力企业发展强化专业建设，打破传统的合作浅尝辄止、利益相互冲突的校企合作方式，打造长效机制，强调多方共赢，校、园、企合作实施协同育人特色课程体系，达到协同育人的目的。

学生进驻高科技电子产业园，开展生产性实习实训，让学生在企业生产环境中加强技能训练和技术提升。同时，强化校企人才交流与合作，专业教师带队参加学生的实习指导与管理，并充分利用园区的技术人才优势，聘用园区的工程师、技术专家等参与实训教学指导，校、园、企三方共同推进产教协同育人。

2.构建合作育人课程体系和教学团队。学校专业设置和园区企业高度融合，学校在产业园打造实训基地，教师把在企业的实践经验融入课堂教学。另外，企业员工作为学校“双师型”教师，参与学校人才培养体系设计、学科专业建设与课程建设等教育教学管理环节，校、园、企三方密切配合、携手推进产教协同育人。

3.形成“三位一体、四级分工、时空分配”的精细化管理育人模式。园区企业专家和技术骨干与学校教师共同开展教学与管理工作，加强对学生的技能培养和人生规划指导。政府牵头组建校、园、企三方合作管理团队，明确校、园、企负责人、中层管理团队、专业管理团队、班级管理团队的各自职责，明确各级管理人员履职的时间分工和空间分工，确保管理全时空、无缝对接。

4.加强特色专业建设。2021年12月，机电技术应用专业被省教育厅确立为山东省特色化专业建设项目。学校成立特色专业建设团队，强化产学研结合，更新充实实习实训设备，建设校内专业实训中心和校外实训基地，引领其他专业共同发展。

5.扩大合作与引进。县政府与电子科技类上市公司开展半导体产教融合项目合作，投入1亿元资金购置设备，并作为临沂市电子科技学校的资产。

与京东集团签订战略合作协议，在校内共建产教融合实训基地，充分利用京东行业领域龙头优势，结合学校资源，实施多形式、多层次的社会培训，京东协助学校打造客户关系管理实战项目--京东客服实训中心、京东双创孵化实训基地--校园馆综合体，加强电商一体化专业建设。促进专业发展与产业发展的良性互动。

根据专业特点，电子商务、药剂和康复等专业还分别与县医药产业园、丝路云集团等众家企业开展合作，满足学生多轮循环、不同层面实习的需要，实现学校和企业之间零距离培养人才的目标。

四、创新发展与质量提升瓶颈

1.临沂市电子科技学校新校区二期工程建设用地亟需解决。

2.职业学校基础设施建设、实习实训设备购买经费不足，制约发展。

3.高层次人才引进需要政策支持，助推职业学校高质量发展。