李保兰代表：

您提出的关于“提高农村教师待遇”的议案收悉，现答复如下：

近年来，县委县政府高度重视教育事业，始终把教育放在优先发展的战略地位，聚焦城乡义务教育优质均衡发展，提升农村教师待遇，推动全县教育高质量发展。

（一）深化教师管理改革，优先保障乡村学校师资需求。科学核定岗位，满足学校用人需求。在编制部门核定的总量内，根据学校生源变化、教师结构和教育教学改革需求等，对各学校编制、岗位及时进行核定，满足学校用人需求。对于部分农村学校规模偏小，达不到标准班额，采取师生比、班师比相结合的方式进行核定，在核定的基数上，考虑学校的大龄教师、病产假等情况，进行适当调整。

（二）教师职称评聘向乡村学校教师倾斜。一是农村任教满10年、20年、30年可以不受岗位比例限制直接申报中级、副高级、正高级职称，对农村教师岗位情况进行摸底，以真实岗位为基础分期分批推动农村满年限职称高一级职称政策。二是实行定向评价、定向使用。按照山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准为依据，落实基层高级教师评审政策。对长期在农村任教的教师，每年拿出一定比例评审基层高级教师岗位，实行单独的评价标准。三是畅通农村教师职称晋升通道，自主选择晋升渠道。农村教师参评高一级职称实行自主选择、单向通道制度，参评教师需在“基层高级教师参评”和“正常评审”中选择一种参评方式。

（三）为农村义务教育学校选聘乡村特级教师。近年来，按省、市文件要求，结合我县实际设立乡村特级教师岗位，已评选出了多名临沂市乡村特级教师。

（四）强化名师名班主任辐射作用，提升乡村教师专业素养。一是抓好教学能手提高培训、名师培养、紧缺薄弱学科教师培训、班主任培训、中小学校长园长培训等培训项目。二是加强“教研联盟共同体”“学科教研基地”建设。整合城乡学科教研骨干力量，加强校际交流与合作，促进城乡教师共同成长。三是加强特级教师、名班主任队伍管理。以特级教师、名班主任为引领，以名师工作室、名班主任工作室为载体，组建骨干教师专业发展共同体，搭建教师发展平台，充分发挥特级教师、名班主任工作室的辐射、引领、带动作用，大力提高乡村教师专业素养。

（五）提高乡村教师待遇和生活保障。一是依法保障教师工资待遇，落实乡村教师交通补助。教体局出台绩效工资指导性意见，要求各乡村学校将交通补助纳入绩效工资总量，充分考虑学校与教师居住地的远近、交通状况等因素，发放交通补助。二是积极发挥工会作用，为教师争取福利。县教体局工会积极发挥调度作用，各乡村学校工会充分发挥能动性，积极争取当地党委政府的支持，在不违反国家工会明文规定的情况下，给教师发放工会福利。

教育工作牵扯千家万户，引起社会广泛关注，您提出的合理化建议，我们一定认真研究，结合我县教育工作实际进行改进。最后，再次感谢您对我县教育工作的关心和支持，欢迎您为我县教育事业的发展提出更多的宝贵意见，以便我们在今后的工作中不断完善，办好人民满意的教育。

郯城县教育和体育局

2024年11月22日