王国胜等委员：

您提出的关于“加强中小学思想政治教育，开好思想政治课”的提案收悉，现答复如下：

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重大决策部署，各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实，思政课建设取得显著成效。面对新形势新任务新挑战，有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，中小学思政课一体化建设需要深化，各类课程同思政课建设的协同效应有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成。思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。

一、完善思政课课程教材体系

（一）整体规划思政课课程目标。在中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。。

（二）调整创新思政课课程体系。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上，结合各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系。各学校重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程，初中、小学阶段开设“道德与法治”必修课程。

（三）统筹推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

二、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍

（一）加快壮大学校思政课教师队伍。制定关于加强新时代中小学思政课教师队伍建设的意见，加强中小学专职思政课教师配备。“欲人勿疑，必先自信”。要给学生讲信仰，思政课教师自身首先必须有坚定的信仰。县教体局大力推进思政课教师职称评定单列、发放专项津贴，切实调动思政课教师的积极性、主动性、创造性。

（二）切实提高思政课教师综合素质。制定思政课教师队伍培养培训规划，面向思政课教师举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班，全面提升每一位思政课教师的理论功底、知识素养。

（三）加大思政课教师激励力度。增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，把思政课教师作为学校干部队伍重要来源，学校党政管理干部原则上应有思政课教师、辅导员或班主任工作经历。大力推选思政课教师先进典型，对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。

三、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

加大思政课教研工作力度。建立健全中小学思政课教师一体化备课机制，普遍实行思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。遴选学科带头人担任各门课集体备课牵头人，学校领导干部要积极支持和主动参与。建立思政课教师“手拉手”备课机制，发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用。推动建立思政课教师与其他学科专业教师交流机制。大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用。

四、发挥思政课教师在学校党建中的支撑和服务作用

中小学思政课教师专职从事思想政治理论课教学，在支撑和服务学校党建工作方面具有无可比拟的优势，以专业化素养和奉献精神为自身赢得了尊重。一是探索建立思政课教师服务全校基层党组织的联动工作机制。鼓励思政课教师为各级理论学习中心组开展专题宣讲，担任基层党组织理论宣讲导师等。二是探索建立思政课教师服务专业教师开展课程思政的机制。推进思政课程和课程思政同向同行。近年来，我县全体思政课教师围绕扶贫抗疫等中央关注、关心的“国之大者”，主动服务经济社会发展，不断彰显思政课教师的奉献担当。教师们围绕脱贫攻坚广泛开展社会实践产生了积极影响。将加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

郯城县教育和体育局

2021年7月26日