卞娜娜委员：

您提出的关于“去家长幼儿教育小学化理念”的提案收悉，现答复如下：

一、关于家长产生幼儿教育小学化倾向理念的背景

您的这一提案切中问题要害，对今后我县开展学前教育具有很好的参考价值和指导意义，学前教育“小学化”倾向对幼儿的身体发展危害很大。现在的家长越来越重视幼儿期教育，但是这种高度重视，在某些错误观念的作用下，在营利性幼教机构的误导下，在盲目跟风的裹挟下，使得幼儿教育“小学化”问题愈加突出。其危害就是不顾儿童身心发展规律，人为地“催肥”和拔苗助长，使孩子承受超龄的学习压力与课业负担等问题。

二、关于家长产生幼儿教育小学化倾向理念的原因

提案中关于家长产生幼儿教育小学化的原因分析非常全面。一是家长唯恐幼儿输在起跑线上，促使幼儿“抢跑”，形成望子成龙的迫切心理。二是因大多数家长不具备幼儿教育的专业性，所以对幼儿教育的政策方针、对幼儿教育的理念、知识、方法、对幼儿发展的规律不明确。三是攀比心理作祟。家长对孩子的评价停留在知识方面的误区，从而盲目跟风、攀比。四是家庭教育缺失，推卸自己的责任。家长错误认为教育是万能的，把自己的责任强加给幼儿园。

幼儿教育不仅仅是幼儿园的责任，学校、家庭、政府和社会要共同努力，为幼儿快乐生活、健康成长创造有利条件。

三、关于解决家长幼儿教育小学化理念的工作措施

一是加大宣传、营造氛围、不断优化教育环境。幼儿园要充分利用公众号、QQ群、家长微信群等平台，通过张贴宣传标语，制作专题宣传栏，印发宣传单、致家长一封信等形式，广泛宣传《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关政策及文件精神；宣传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信息和能力，纠正学前教育“小学化”现象，促进家长树立正确的育儿理念。

二是开展家园多形式交流，进一步明确教育理念。正确的思想是科学行动的指南。在幼儿园防止和纠正“小学化”现象工作进程中，我们始终把端正办园思想、规范办园行为放在此项工作的首要位置。以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，通过组织家长会、宣讲交流等方式，让家长进一步树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，了解幼儿身心发展规律，了解幼儿园教育教学要求，让家长了解幼儿园、读懂幼儿，从思想上消除幼儿教育“小学化”。

三是加强幼小衔接活动的开展。家长产生“小学化”思想，很大一部分原因是担心幼儿升入小学后跟不上。因此开展好幼小衔接工作至关重要。幼儿园首先要合理安排一日活动，树立幼儿一日活动即课程的观念，全面实施幼小衔接，开展幼儿园和小学联合教研活动，加强对大班下学期幼儿学习习惯、自理能力、适应能力等方面的培养，调整大班下学期集体教学活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，双向解决幼小衔接教育，帮助家长在自我反思与判断中加强辨识力，形成正确的幼小衔接观，而非盲目地随大流，无端产生焦虑情绪，将压力转给年幼的幼儿。