杜英委员：

您提出的关于“加强家校共建合力呵护青少年心理健康”的提案收悉，现答复如下：

为加强青少年的心理健康教育工作，护航青少年的健康成长，您提出的意见和建议与我县目前正在落实的市委关于学生心理健康专项行动工作不谋而合。现将我县近几年学校心理健康工作情况汇报如下：

一、加强对于心理健康教育的组织领导工作

作为国家级优质均衡发展教育强县，郯城县各级领导和县教体局领导非常重视学校心理健康教育工作的发展。

2016年我县各中小学借申报全国均衡发展达标示范县工作，成立了由分管校（园）长为组长的校（园）心理健康工作领导小组。成员由团、队辅导员、德育工作者、班主任及获得国家级心理咨询师的教师及心理健康志愿者组成。

我县各中小学现均配备有相应的心理咨询室，各校至少有一名心理健康教育专兼职教师。心理辅导中心每学期会为县直各中小学开展幼小衔接、小升初衔接教育讲座，为六年级、九年级毕业班学子开展考前减压辅导活动；长期以来，一直坚持利用双休日、假期为全县各中小学留守儿童开展心理辅导关爱活动，深受家长、孩子们的支持和喜爱。通过这些丰富多彩的团体辅导活动形式，向全县师生宣传心理健康知识、提高心理健康意识、提供心理健康服务。

我们坚信只要宣传工作继续开展、保持下去，社会大众对心理健康的重视，关注心理健康的意识会逐渐深入人心。

二、加强心理健康教育师资队伍的管理

教师常被誉为人类灵魂的工程师，为人师表、传道授业。教师自身积极健康的人格魅力也会在潜移默化中影响着学生的身心健康。

秉承着关注教师发展，关注学生成长的理念，县教体局积极组织鼓励广大教师参加心理健康国培、省培、市培等各级各类培训，要求每学期每所学校教师参加心理学知识集中学习。现在我县有九百余名教师参加了心理学各类培训，共有360余名专兼职教师获得了国家心咨询师证书。县教体局对从事心理健康教育工作的教师，在评优评先及职称评聘等方面给予倾斜。

三、加强心理健康教育工作创新意识和手段

随着互联网科技的飞速发展，新媒体时代正向我们走来，学会借鉴和利用互联网新媒介来开展心理健康教育工作是我们如今的必修课之一。因此，各学校陆续开通了心理咨询微信公众号微课及咨询平台，为全县广大未成年人及其家庭、教师提供心理健康服务。

之前的很多活动，我们都是通过面对面的形式开展的，但是由于新冠疫情影响，人和人之间的接触存在一定风险。在疫情爆发期间，我们联系郯城县第二人民医院专门开设了6部心理咨询健康专线，进行疫情期间心理建设指导。并每天在微信公众号发布关于疫情期间心理调适的文章，为全县老师学生带来心理保障。

四、加强与公安、文化、医疗等部门的联合保障机制的建立

心理健康教育工作是一项专业性很强的工作，而当前我国中小学从事心理健康教育的教师相当一部分是思想政治教育的兼职教师，极少数为临床或专业的心理学毕业生。在面对心理危机干预等专业性要求较高的工作时，往往有心无力。

因此，学校在加强心理健康专业师资队伍建设的过程中，需要充分重视和利用家庭资源，形成家校联动的干预措施，赢得家长的理解、配合和支持。另一方面，与辖区政府各相关部门如医院、精神卫生医疗机构、新闻媒体、公安部门等加强联系，必要时得到及时、快速的支持。简言之，建立学校、家庭、社会互动机制，充分发挥校内外各方面的力量来支持干预，加强生命健康教育，才能取得共同作用的理想效果。

我们坚信，通过全社会的关注、通过心理健康教育工作的深入开展，家长和老师会更关注学生的心理健康、日常教育内容与心理健康联系更加紧密、广大青少年心理素质更加强大、人格更加健全。国家富强、民族振兴、人民幸福这一伟大中国梦一定会实现。

2022年6月6日