耿向月等委员：

您提出的关于“加强乡村单亲、留守儿童心理健康教育的帮扶工作”的提案收悉，现答复如下：

县教体局认真贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》各项要求，进一步加强农村留守儿童和困境儿童关爱服务。根据《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》，加强基层儿童工作队伍建设，推动形成多方力量共同参与的儿童关爱服务工作格局，明确儿童关爱服务工作保障措施。

一、推动加强动态管理。我县每年都对留守儿童和困境儿童进行调查摸底，建立台账，一人一策，实行动态管理，为推进精准帮扶提供重要数据参考。

二、加强对学生的心理健康教育。加强和规范中小学心理辅导室建设。学校设立专职或兼职心理教育教师，成立心理咨询室重点关注单亲、留守儿童的心理动态，经常谈话谈心，为同学们解答有关心理方面的问题。

三、加强对家长的教育和指导。农村留守儿童关爱保护是一项长期性、复杂性、系统性的社会工程，政策性强，涉及面广，工作链条长，工作任重道远。学校定期召开家长会，强化家庭关爱主体责任，形成齐抓共管、协同配合、整体推进的良好局面。

下一步，将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步聚焦脱贫攻坚、聚焦农村留守儿童这一特殊群体，着重关注乡村留守儿童心理健康教育、提升乡村留守儿童心理健康水平。

（一）继续开展“六个一”活动。要求各中小学教师每学期到留守儿童家中进行家访，了解留守儿童在家的情况。增强他们与家长的情感交流。教师每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，告知他们的生活和身心健康状况。通过家访活动、QQ群、微信交流等形式，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

（二）继续开展手拉手共成长。关爱农村中小学留守儿童活动。鼓励学校老师和社会公益组织的爱心人士给“留守儿童”更多的关注，鼓励、帮助。学校组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。积极联合社会公益组织和爱心人士对留守儿童进行帮扶，结成对子，弥补家庭教育的缺失。在安全上，学校要开设安全教育课；在生活上，要无微不至，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多给予指导；在交往上，鼓励他们融入班里集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活状态。对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心地进行说服和教育；定期家访，定期举行监护人座谈会，相互沟通交流，共同制定教育策略。

郯城县教育和体育局

2021年7月26日